綜合實踐與活動教學工作計劃

第17頁共17頁綜合理論與活動教學工作方案綜合理論與活動教學工作方案。一、指導思想施行綜合理論活動課程，就是要為小學生提供更多的時機，讓他們更多地去看，去聽，去想，去試，讓他們理解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己以及同伴當中的心理安康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)歷。讓學生“在體驗中研究”，即形成以直接經(jīng)歷為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。讓學生通過施行綜合理論活動，學會初步的自主探究、實際操作、合作交往，開展綜合運用知識的才能。二、時間安排由于綜合理論活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合理論活動課時的安排上，我們要采用彈性課時制，即課時集中使用與分散使用相結(jié)合。綜合理論活動時間根據(jù)需要靈敏安排，老師組織學生全員參與，及時對班級或小組的活動情況加以指導。當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合理論活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。三、施行策略1、與學科教學相結(jié)合每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相浸透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，老師要具有敏銳的捕捉信息的才能，幫助學生提煉加工使之成為綜合理論活動的研究課題，老師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合理論活動素材的意識，使學科教學深化、徹底，更使綜合理論活動課題的選擇具有廣泛性。2、與學生的生活實際相結(jié)合生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往____，見怪不怪。假如用研究的目光對待、分析^p、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會進步思維的品質(zhì)和研究習慣。這是綜合理論活動的重要使命。3、與社會熱點問題相結(jié)合如今的學生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合理論活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精華是學生學習的極佳資，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合理論活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。5、與學校工作相結(jié)合綜合理論活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目的。而這些目的和要求往往也是學校德育工作要到達的。因此，我們將綜合理論活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相浸透更有利于學生的開展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾播送欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合理論活動。四、評價體系1、重視評價的過程性在綜合理論活動過程中，要重視對過程的評價，包括學生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學習方式等表現(xiàn)，及時評價將促進學生學習的開展，保證活動的順利展開。2、倡導評價的多樣性綜合理論活動具有開放性的特點，也就決定了評價的多樣性。首先是評價的多樣化，對學生的評價可采用自評、伙伴評、老師評、家長等不同形式；其次是評價對象多樣：可以是調(diào)查報告、3、注重評價的寬容性在綜合理論活動中，不能用成人的標準去要求學生。對學生學習的評價要寬容一些。2023年綜合理論與活動教學工作方案范文孔德志一、指導思想施行綜合理論活動課程，就是要為小學生提供的時機，讓他們地去看，去聽，去想，去試，讓他們理解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己以及同伴當中的心理安康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)歷。讓學生“在體驗中研究”，即形成以直接經(jīng)歷為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。讓學生通過施行綜合理論活動，學會初步的自主探究、實際操作、合作交往，開展綜合運用知識的才能。二、時間安排由于綜合理論活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合理論活動課時的安排上，我們要采用彈性課時制，即課時集中使用與分散使用相結(jié)合。綜合理論活動時間根據(jù)需要靈敏安排，老師組織學生全員參與，及時對班級或小組的活動情況加以指導。當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合理論活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。三、施行策略1、與學科教學相結(jié)合每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相浸透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，老師要具有敏銳的捕捉信息的才能，幫助學生提煉加工使之成為綜合理論活動的研究課題，老師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合理論活動素材的意識，使學科教學深化、徹底，更使綜合理論活動課題的選擇具有廣泛性。2、與學生的生活實際相結(jié)合生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往____，見怪不怪。假如用研究的目光對待、分析^p、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會進步思維的品質(zhì)和研究習慣。這是綜合理論活動的重要使命。3、與社會熱點問題相結(jié)合如今的學生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合理論活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精華是學生學習的極佳資，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合理論活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。5、與學校工作相結(jié)合綜合理論活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目的。而這些目的和要求往往也是學校德育工作要到達的。因此，我們將綜合理論活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相浸透更有利于學生的開展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾播送欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合理論活動。四、評價體系1、重視評價的過程性在綜合理論活動過程中，要重視對過程的評價，包括學生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學習方式等表現(xiàn)，及時評價將促進學生學習的開展，保證活動的順利展開。2、倡導評價的多樣性綜合理論活動具有開放性的特點，也就決定了評價的多樣性。首先是評價的多樣化，對學生的評價可采用自評、伙伴評、老師評、家長等不同形式；其次是評價對象多樣：可以是調(diào)查報告、3、注重評價的寬容性在綜合理論活動中，不能用成人的標準去要求學生。對學生學習的評價要寬容一些。2023年綜合理論與活動教學工作方案范文孔德志一、指導思想施行綜合理論活動課程，就是要為小學生提供的時機，讓他們地去看，去聽，去想，去試，讓他們理解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己以及同伴當中的心理安康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)歷。讓學生“在體驗中研究”，即形成以直接經(jīng)歷為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。讓學生通過施行綜合理論活動，學會初步的自主探究、實際操作、合作交往，開展綜合運用知識的才能。二、時間安排由于綜合理論活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合理論活動課時的安排上，我們要采用彈性課時制，即課時集中使用與分散使用相結(jié)合。綜合理論活動時間根據(jù)需要靈敏安排，老師組織學生全員參與，及時對班級或小組的活動情況加以指導。當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合理論活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。三、施行策略1、與學科教學相結(jié)合每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相浸透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，老師要具有敏銳的捕捉信息的才能，幫助學生提煉加工使之成為綜合理論活動的研究課題，老師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合理論活動素材的意識，使學科教學深化、徹底，更使綜合理論活動課題的選擇具有廣泛性。2、與學生的生活實際相結(jié)合生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往____，見怪不怪。假如用研究的目光對待、分析^p、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會進步思維的品質(zhì)和研究習慣。這是綜合理論活動的重要使命。3、與社會熱點問題相結(jié)合如今的學生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合理論活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精華是學生學習的極佳資，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合理論活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。5、與學校工作相結(jié)合綜合理論活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目的。而這些目的和要求往往也是學校德育工作要到達的。因此，我們將綜合理論活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相浸透更有利于學生的開展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾播送欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合理論活動。四、評價體系1、重視評價的過程性在綜合理論活動過程中，要重視對過程的評價，包括學生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學習方式等表現(xiàn)，及時評價將促進學生學習的開展，保證活動的順利展開。2、倡導評價的多樣性綜合理論活動具有開放性的特點，也就決定了評價的多樣性。首先是評價的多樣化，對學生的評價可采用自評、伙伴評、老師評、家長等不同形式；其次是評價對象多樣：可以是調(diào)查報告、3、注重評價的寬容性在綜合理論活動中，不能用成人的標準去要求學生。對學生學習的評價要寬容一些。___年綜合理論活動教學工作方案一指導思想綜合理論活動是《九年制義務教育課程方案》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的才能，發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的理論才能，增強創(chuàng)新意識。本學期，我將以《根底教育課程改革綱要》為指導，以理論為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能。二課程目的1、使學生獲得親身參與研究探究的體驗，形成擅長質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究才能。3、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和藹于合作的技能。4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。6、使學生進一步理解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的才能。三課程內(nèi)容綜合理論活動的主要內(nèi)容包括研究性學習、社區(qū)效勞與社會理論、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中，研究性學習作為綜合理論活動的根底，倡導探究的學習方式，這一方式浸透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將根據(jù)學校特色活動，地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合理論活動。四教學措施1重視開展性教學評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探究、考慮、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，施行階段性評價。2開發(fā)教學資，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的開展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，表達該課程的開放性、理論性。3拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會理論，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的開展。4重視教學反思，在反思中與學生共同成長。綜合理論活動教學工作方案范文范文一指導思想綜合理論活動是《九年制義務教育課程方案》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的才能，發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的理論才能，增強創(chuàng)新意識。本學期，我將以《根底教育課程改革綱要》為指導，以理論為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能。二課程目的1、使學生獲得親身參與研究探究的體驗，形成擅長質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究才能。3、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和藹于合作的技能。4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。6、使學生進一步理解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的才能。三課程內(nèi)容綜合理論活動的主要內(nèi)容包括研究性學習、社區(qū)效勞與社會理論、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中，研究性學習作為綜合理論活動的根底，倡導探究的學習方式，這一方式浸透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將根據(jù)學校特色活動，地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合理論活動。四教學措施1重視開展性教學評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探究、考慮、創(chuàng)意等;強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化;強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，施行階段性評價。2開發(fā)教學資，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的開展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，表達該課程的開放性、理論性。3拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會理論，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的開展。4重視教學反思，在反思中與學生共同成長。綜合科教學工作方案一、指導思想：本學期綜合科教學工作以全面推進素質(zhì)教育為目的，以課程改革為中心，以課堂教