小學(xué)三年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃

第3頁共3頁小學(xué)三年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)?生聽說讀寫?基礎(chǔ)分析?本班共有學(xué)?生___人?，通過兩年?的學(xué)習(xí)，大?部分學(xué)生的?語文學(xué)習(xí)習(xí)?慣有所進(jìn)步?，聽說能力?有所提高，?但在作文中?存在著許多?問題，例如?內(nèi)容不夠具?體，語言不?夠規(guī)范，用?詞不準(zhǔn)確等?等。這主要?是學(xué)生平時(shí)?讀書不多，?頭腦中知識(shí)?儲(chǔ)備不夠，?其次是平時(shí)?的訓(xùn)練中不?夠扎實(shí)造成?的，所以在?這一學(xué)期的?教學(xué)中要很?下功夫，需?要加強(qiáng)訓(xùn)練?。二、本?學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)?練項(xiàng)目本?冊(cè)作文一共?安排八次。?分別是：寫?寫自己的課?余生活，寫?身邊熟悉的?一個(gè)人，寫?一幅秋天的?圖畫，寫一?則觀察日記?，寫生活中?的傳統(tǒng)文化?，寫自己去?過的地方，?編一個(gè)童話?故事，自由?習(xí)作。習(xí)作?在編排上盡?量為學(xué)生自?___作提?供方便，不?規(guī)定習(xí)作的?題目，一般?都是提出內(nèi)?容、范圍，?絕大多數(shù)學(xué)?生都有可寫?的內(nèi)容。題?目由學(xué)生自?己擬定。此?外，在語文?園地八還安?排了一次不?提任何范圍?的習(xí)作，完?全放開，學(xué)?生想寫什么?就寫什么，?想怎么寫就?怎么寫。?三、作文教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)重點(diǎn)：?(1)讓?學(xué)生樂于習(xí)?作，要學(xué)生?激發(fā)習(xí)作興?趣。(2?)讓學(xué)生不?拘形式地表?達(dá)。(3?)適當(dāng)要求?：內(nèi)容要較?具體，語句?要通順。?難點(diǎn)：內(nèi)容?要具體，中?下學(xué)生的指?導(dǎo)。四、?教學(xué)措施?1、上好語?文課，重視?“讀寫長(zhǎng)線?結(jié)合”。?在語文課的?教學(xué)中，不?僅僅幫助學(xué)?生理解文章?的思想內(nèi)容?，還應(yīng)該引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?語言積累，?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)作者觀察?事物、分析?事物、遣詞?造句、連詞?成段成篇的?方法。2?、抓好隨文?小練筆，重?視“讀寫短?線結(jié)合”。?根據(jù)課文?特點(diǎn)，選擇?適當(dāng)角度，?精心設(shè)計(jì)小?練筆，對(duì)課?文從句式、?段式、立意?和寫法等方?面進(jìn)行模仿?。一方面不?斷增加學(xué)生?的語言儲(chǔ)備?和材料積累?，一方面不?失時(shí)機(jī)地進(jìn)?行局部仿寫?練習(xí)，讓學(xué)?生更好地“?讀”中學(xué)“?寫”，以利?于其習(xí)作水?平日有寸進(jìn)?，不斷提高?。3、上?好作文指導(dǎo)?和講評(píng)課，?幫助學(xué)生邁?好第一步。?每次指導(dǎo)?課前認(rèn)真研?讀教材例文?，創(chuàng)設(shè)孩子?們感興趣的?教學(xué)情境，?___家從?日常生活中?選材，爭(zhēng)取?讓兩周一次?的作文指導(dǎo)?課充滿歡聲?笑語，在輕?松愉悅的氛?圍中，不知?不覺感悟習(xí)?作技法，提?升表達(dá)本領(lǐng)?。4.以?例文為樣式?，主要是片?斷練習(xí)，根?據(jù)每次習(xí)作?的要求，例?文的特點(diǎn)，?選擇適當(dāng)?shù)?角度，讓學(xué)?生從句式、?段式、立意?和寫法等方?面進(jìn)行模仿?。5、提?倡認(rèn)真修改?，養(yǎng)成良好?習(xí)慣。三?年級(jí)習(xí)作不?同于低段寫?話，教師指?導(dǎo)，學(xué)生口?述后，同學(xué)?們要先打作?文草稿，自?改第一遍，?同位再互改?第二遍，持?之以恒養(yǎng)成?好習(xí)慣，保?持作文簿面?整潔，也可?培養(yǎng)學(xué)生的?責(zé)任心。?6、堅(jiān)持寫?日記，試行?學(xué)生批改練?筆實(shí)驗(yàn)，讓?家長(zhǎng)給予批?改指導(dǎo)。?7、每周寫?一篇周記，?教師進(jìn)行批?改、講評(píng)。?8、擴(kuò)大?習(xí)作發(fā)表園?地，充分利?用發(fā)表激勵(lì)?機(jī)制。定?期選出優(yōu)秀?作文、周記?、課堂隨文?小練筆，粘?貼于百花