第4課《古代歌詩(shī)四首》教案　 部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

《古詩(shī)四首》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《古詩(shī)四首》選自七上第一單元第4課，七上的一單元導(dǎo)讀，要求學(xué)生學(xué)習(xí)本單元，要重視朗讀課文，想象文中描繪的情景，領(lǐng)略景物之美，把握好重音和停連，感受漢語(yǔ)音韻之美。詩(shī)歌本身就富有聲律和情感，因此很適合讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀去品味。在課后習(xí)題部分，“誦讀”、“想象”、“楊花”、“子規(guī)”“富有特征的景物組合”等關(guān)鍵詞，是課堂所要把握的重點(diǎn)。學(xué)情分析在學(xué)情方面，學(xué)生已經(jīng)掌握的部分包括：初步掌握朗讀和揣摩、品味文字語(yǔ)言的能力。學(xué)生尚未掌握或掌握不夠充分的部分包括：①有感情朗讀，把握重音和停連；②不同體裁詩(shī)詞曲的韻律特點(diǎn)；③虛實(shí)相生，情景交融等表現(xiàn)手法。教學(xué)目標(biāo)初步把握古詩(shī)體、絕句、律詩(shī)、元曲的特點(diǎn)。反復(fù)誦讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出韻律，感受詩(shī)歌的聲韻美。有感情朗誦，學(xué)會(huì)把握重音和停連，結(jié)合朗讀想象畫(huà)面，知人論世體會(huì)詩(shī)人感情。初步了解古代詩(shī)歌的一些常用表現(xiàn)手法如“情景交融”等，了解“楊花”等意象的文化內(nèi)涵。積累借明月抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情的詩(shī)句。教學(xué)過(guò)程把握詩(shī)歌體裁，讀出節(jié)奏和韻律出示古體詩(shī)、絕句、律詩(shī)、元曲相關(guān)知識(shí)，結(jié)合課文對(duì)號(hào)入座。⑴古體詩(shī)：古體詩(shī)是依照古代的詩(shī)體來(lái)寫(xiě)的。在唐人看來(lái)，從《詩(shī)經(jīng)》到南北朝的庾信，都算是古，這些詩(shī)作不受近體詩(shī)格律的束縛，沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)。⑵律詩(shī)：與古體詩(shī)相對(duì)的是近體詩(shī)，近體詩(shī)以律詩(shī)為代表。律詩(shī)的韻、平仄、對(duì)仗，都有很多講究。由于律詩(shī)格式很?chē)?yán)，所以稱(chēng)為律詩(shī)。律詩(shī)有四個(gè)特點(diǎn)：①每首限定八句；②押平聲韻；③每句的平仄都有規(guī)定；④每篇必須有對(duì)仗，且位置有規(guī)定。⑶絕句：絕句比律詩(shī)的字?jǐn)?shù)少一半。絕句實(shí)際上可以分為古絕和律絕。⑷元曲：結(jié)合課注和鏈接，通過(guò)齊讀、點(diǎn)讀、分組讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出韻律。有感情朗讀，想象并描述畫(huà)面1.學(xué)生有感情朗讀，讀完按照“讀完某首詩(shī)，我仿佛聽(tīng)到（看到了）……（可從聲、色、影、形等多角度想象景色），我想這時(shí)候作者應(yīng)該……（揣摩作者心情）2.出示《觀滄?！?，學(xué)生有感情朗讀，想象并描述畫(huà)面，找出詩(shī)中的“實(shí)景”和“虛景”，談一談這樣寫(xiě)的好處。3.出示曹操生平與經(jīng)歷，學(xué)生分析、感受曹操在詩(shī)中所寄寓的感情。4.出示《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，學(xué)生自主處理重音和停連，通過(guò)點(diǎn)讀、齊讀的方式完成，并提問(wèn)：為什么要這樣進(jìn)行處理？5.出示含有“楊花”意象的《水龍吟》、《送別》和“水性楊花”，并展示“離恨哀思”、“輕薄低賤”、“惜春傷感”內(nèi)涵，學(xué)生連一連，進(jìn)行對(duì)應(yīng)，并體會(huì)文化內(nèi)涵。（三）對(duì)比閱讀，體會(huì)煉字特色1.出示不同的“借明月懷人”詩(shī)句，提問(wèn)：這些詩(shī)句的手法與表達(dá)的情感有何不同之處？2.出示《次北固山下》，學(xué)生運(yùn)用上述策略，分小組解決字詞、詩(shī)意、詩(shī)情等自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，同時(shí)，小組內(nèi)重點(diǎn)討論“平”、“闊”、“正”、“懸”字的表達(dá)效果，以及這首詩(shī)所表達(dá)的哲理。分小組進(jìn)行匯報(bào)。3.出示《天凈沙·秋思》，找到詩(shī)中所有意象，畫(huà)中出現(xiàn)了哪些景物？分別有哪些特點(diǎn)？將這首詩(shī)畫(huà)成一幅畫(huà)，選擇你的色調(diào)。4.出示馬致遠(yuǎn)生平，提問(wèn)：結(jié)合生平，你能談一談馬致遠(yuǎn)為什么會(huì)寫(xiě)這首詩(shī)嗎？（四）比較四首詩(shī)詞曲的異同學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論四首詞曲的異同，從體例、表現(xiàn)手