《我和時(shí)間交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和時(shí)間交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)一、理論基礎(chǔ)和根據(jù)1.陶行知的生活教育論：生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)合一。主張教育和實(shí)際生活相聯(lián)系，注重培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性，本課中談到的所有事例都來(lái)源于學(xué)生生活，通過(guò)學(xué)習(xí)與引導(dǎo)，使他們今后能更好地生活，達(dá)成知行合一。2.國(guó)家教育部學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)：學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)主要是指學(xué)生應(yīng)具備的能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)需要的必需品格和關(guān)鍵能力。中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的三方面以科學(xué)性、時(shí)代性和民族性為基本準(zhǔn)繩，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三方面。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生如何健康生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，即培養(yǎng)核心素養(yǎng)中的自我發(fā)展和社會(huì)參與能力。二、課標(biāo)根據(jù)本課編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“我們的學(xué)校生活”里的第3條“珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不作弊?！比?、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)科能力目標(biāo)：感受時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間。2.核心素養(yǎng)目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)和做事都應(yīng)該講效率，掌握提高學(xué)習(xí)效率的具體方法。四、學(xué)情分析三年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。但是剛剛步入小學(xué)中年段，由于學(xué)習(xí)難度加大，部分學(xué)生往往學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，且時(shí)間觀念相對(duì)淡薄，他們不太懂得如何珍惜時(shí)間，因此需要教師給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間的重要性，并掌握合理利用、規(guī)劃時(shí)間的方法，以便在今后的學(xué)習(xí)和生活中加以運(yùn)用，提高自己的學(xué)習(xí)效率，做時(shí)間的主人，做學(xué)習(xí)的主人。五、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：懂得珍惜時(shí)間，養(yǎng)成惜時(shí)愛(ài)時(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.教學(xué)難點(diǎn)：能合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)利用碎片時(shí)間和黃金時(shí)間，能用統(tǒng)籌方法規(guī)劃時(shí)間，高效學(xué)習(xí)。六、學(xué)習(xí)方法故事法：通過(guò)齊白石、徐家穎的故事的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻體會(huì)，成功的奧秘在于勤勉學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。討論法：小組討論如何利用黃金時(shí)間段，如何解決小西的煩惱，以此讓學(xué)生掌握合理規(guī)劃時(shí)間的方法。七、活動(dòng)準(zhǔn)備1.搜集生活中、身邊珍惜時(shí)間的事例。2.搜集珍惜時(shí)間的名人故事、名人名言。八、教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.播放視頻：貓小帥過(guò)寒假。2.出示課題：我和時(shí)間交朋友。1.觀看視頻，思考：貓小帥的寒假時(shí)間安排是否合理？說(shuō)說(shuō)你的看法。2.齊讀課題：我和時(shí)間交朋友。本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生懂得，我們無(wú)論做什么事情都不能拖到明天，今天的事情要今天完成。要學(xué)會(huì)和時(shí)間交朋友，做學(xué)習(xí)的小主人?；顒?dòng)一：我和時(shí)間交朋友故事屋：齊白石不教一日閑過(guò)。林清玄與時(shí)間賽跑。請(qǐng)你也來(lái)說(shuō)說(shuō)名人珍惜時(shí)間的故事。交流課前搜集的珍惜時(shí)間的名言。2.如果不抓緊時(shí)間、做事拖拉，會(huì)有什么結(jié)果呢？（1）出示消防員救火的圖片、醫(yī)生搶救病人圖片。（2）如果消防員沒(méi)有及時(shí)趕到，會(huì)出現(xiàn)什么情況？如果醫(yī)生做事拖拉，又會(huì)出現(xiàn)什么情況？還有哪些行業(yè)做事拖拉會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果？3.播放視頻、圖片，感知時(shí)間的寶貴。①疫情期間醫(yī)務(wù)人員分秒必爭(zhēng)，生死決戰(zhàn)，他們與時(shí)間拼速度，他們與死神搶生命。②工人爭(zhēng)分奪秒的事例為了搶救更多的人，他們不眠不休，在短短的數(shù)10天時(shí)間，建成了跑在時(shí)間前面的“生命方舟”。③戰(zhàn)士、街道社區(qū)工作人員、工廠工人④疫情中，還有哪些人也在與時(shí)間賽跑？4.小結(jié)：時(shí)間就是生命，抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間，拒絕拖拉！（板書：珍惜時(shí)間）5.欣賞歌曲：時(shí)間好重要1.聽(tīng)名人故事，講名人故事，交流珍惜時(shí)間的名言，感知成功的奧秘。2.看圖片思考、交流：（1）消防員、醫(yī)生沒(méi)有及時(shí)趕到，會(huì)怎么樣？（2）學(xué)生交流其他行業(yè)做事拖拉會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果？3.思考：疫情期間還有哪些人，為了挽救更多的生命，而與時(shí)間賽跑？預(yù)設(shè)：卡車司機(jī)、警察、志愿者……4.聽(tīng)歌曲進(jìn)一步感知時(shí)間的寶貴。學(xué)習(xí)名人故事懂得成功的奧秘在于勤勉學(xué)習(xí)，合理利用時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的朋友?；趯W(xué)生不抓緊時(shí)間、做事拖拉的習(xí)慣，結(jié)合如今的疫情現(xiàn)狀，通過(guò)消防員救火和醫(yī)生搶救病人的事例，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)日常生活中的類似事例，旨在讓學(xué)生懂得時(shí)間就是生命，不抓緊時(shí)間、做事拖拉的嚴(yán)重后果。體會(huì)只有抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間、拒絕拖拉，才能使人民的生命和財(cái)產(chǎn)得到保護(hù)?；顒?dòng)二：規(guī)劃時(shí)間我能行1.利用碎片時(shí)間什么是碎片時(shí)間？平時(shí)在學(xué)校、生活中比較零散的時(shí)間，叫做碎片時(shí)間。出示故事：用碎片時(shí)間聽(tīng)書。（3）我們還可以利用碎片時(shí)間做什么？（4）小結(jié)：最平凡而又最珍貴,最容易被人忽視的碎片時(shí)間，讓我們充分利用起來(lái)吧。2.利用黃金學(xué)習(xí)段（1）黃金時(shí)間段是指大腦最清醒的時(shí)刻。（2）4個(gè)黃金時(shí)間段：第一個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間：清晨起床后，第二個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間：上午8點(diǎn)至10點(diǎn)，第三個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間：下午6點(diǎn)至8點(diǎn)，第四個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間：入睡前一小時(shí)。我們可以利用這些時(shí)間做什么？你如何充分利用自己的周末黃金學(xué)習(xí)段，四人小組討論交流一下。黃金時(shí)間段我的安排清晨上午8：00-10:00下午18：00-20:00入睡前一小時(shí)小結(jié)：為提高學(xué)習(xí)效率，要善于發(fā)現(xiàn)并充分利用自己獨(dú)特的最佳時(shí)間段。3.學(xué)會(huì)統(tǒng)籌方法（1）出示：早上，小美上學(xué)經(jīng)常遲到。上學(xué)前，他刷牙洗臉五分鐘，燒水十分鐘，聽(tīng)英語(yǔ)十分鐘，吃飯十五分鐘，整理書包十分鐘，共需要五十分鐘。同桌討論，如何能縮短時(shí)間，提高做事效率，說(shuō)說(shuō)解決的辦法。（2）出示小西的煩惱你能幫小西安排一下，60分鐘內(nèi)完成這些事情嗎？小結(jié)：合理安排，抓緊時(shí)間，我們可以用統(tǒng)籌的方法安排做事情的順序。4.播放視頻：管理時(shí)間，對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行合理規(guī)劃。（板書：管理時(shí)間）5.出示：我的時(shí)間計(jì)劃表，請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一張自己的時(shí)間安排表。1.學(xué)生聽(tīng)故事并思考：碎片時(shí)間可以用來(lái)做什么？預(yù)設(shè)：可以利用碎片時(shí)間背單詞、背公式、背課文、閱讀……2.思考：我們可以利用黃金時(shí)間段做什么？如何充分利用黃金時(shí)間段？預(yù)設(shè)：利用黃金時(shí)間段背誦單詞、古詩(shī)詞、復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容……3.（1）學(xué)生交流，預(yù)設(shè)：①小美可以在等待一件事完成的過(guò)程中，同時(shí)去做另一件事，這樣才能節(jié)省時(shí)間。②利用燒水的時(shí)間，可以聽(tīng)英語(yǔ)，兩件事可以同時(shí)完成。③不能等水燒好了，再去做一件事。思考交流：如何進(jìn)行時(shí)間的合理安排，能幫助小西在60分鐘內(nèi)完成這些事情？4.觀看視頻并思考：視頻中的翔翔在管理時(shí)間上哪里做得不對(duì)，我們應(yīng)該怎么做？5.學(xué)生將自己一天要完成的任務(wù)列出來(lái)，為這些任務(wù)安排好合理的時(shí)間，設(shè)計(jì)成一張表格。本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生懂得碎片時(shí)間，黃金時(shí)間段，在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中起著不容小覷的作用。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)合理規(guī)劃自己的碎片時(shí)間和黃金時(shí)間段，這樣能讓自己的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步掌握規(guī)劃時(shí)間段的方法，學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人。在幫助小美、小西解決煩惱的過(guò)程中，初步掌握運(yùn)用統(tǒng)籌的方法去安排做事的順序，以此提高辦事效率。觀看視頻，讓學(xué)生懂得要對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行管理，并通過(guò)設(shè)計(jì)時(shí)間安排表的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握、牢記合理安排時(shí)間的有效方法。課堂檢測(cè)與總結(jié)：1.課堂檢測(cè)。（1）通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，你知道如何與時(shí)間交朋友了嗎？（2）出示課堂檢測(cè)題2.總結(jié)：做學(xué)習(xí)的主人就要和時(shí)間交朋友。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高效率不僅能讓學(xué)習(xí)變得輕松愉快，還能讓生活變得豐富有趣。3.課后拓展：請(qǐng)你把今天學(xué)到的管理時(shí)間的好方法教給弟弟、妹妹。1.學(xué)生完成課堂檢測(cè)（1）學(xué)生總結(jié)與時(shí)間交朋友的秘訣。（2）完成課堂檢測(cè)題。2.教弟弟、妹妹如何管理時(shí)間。進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生回顧、總結(jié)本課的內(nèi)容，并通過(guò)讓學(xué)生將學(xué)到的管理時(shí)間的方法教給弟弟、妹妹，進(jìn)一步將如何成為學(xué)習(xí)的主人，牢記于心。九、板書設(shè)計(jì)3.3.做學(xué)習(xí)的主人做時(shí)間的朋友做時(shí)間的朋友珍惜時(shí)間成為學(xué)習(xí)的主人成為學(xué)習(xí)的主人管理時(shí)間管理時(shí)間十、教學(xué)反思1.活用教材，打造生動(dòng)課堂根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編寫意圖，我對(duì)教材進(jìn)行了改造和重組，采用了活動(dòng)設(shè)計(jì)突出主干，深入教學(xué)細(xì)節(jié)和學(xué)生生活。在課堂上，精心設(shè)計(jì)了學(xué)生感興趣的話題，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分加深了學(xué)生的認(rèn)識(shí)、情感和體驗(yàn)。2.巧妙讓位，學(xué)生成為主角課堂上用一個(gè)個(gè)具體的事例讓學(xué)生討論、交流，使學(xué)生在解決具體問(wèn)題中體會(huì)時(shí)間的意義及合理利用時(shí)間的價(jià)值。教學(xué)中的巧妙讓位，保證了學(xué)生多學(xué)、多思、多動(dòng)、多練，讓學(xué)生成為主角。從日常生活問(wèn)題入手到研究解決具體問(wèn)題的過(guò)程及方法，再到親自規(guī)劃時(shí)間安排表，都是學(xué)生在