小學(xué)數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃范文

第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃范文一、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期，數(shù)學(xué)?科組以市教?研室和萬江?區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)?科工作計(jì)劃?，學(xué)校工作?計(jì)劃為導(dǎo)向?，以圍繞“?空間與圖形?”和“解決?問題教學(xué)”?專題研討為?主深化校本?教研，通過?合作交流，?追求高效的?教學(xué)策略同?時(shí)落實(shí)并做?好常規(guī)工作?的開展，以?達(dá)到進(jìn)一步?提高教師的?教學(xué)能力和?課堂效益，?促進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展，進(jìn)?一步培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?。二、主?要工作(?一)理解科?組確定的教?學(xué)主張，以?提高教師常?態(tài)教學(xué)的高?效性。召?開科組新學(xué)?期會(huì)議，明?確科組教學(xué)?主張：簡(jiǎn)潔?而有活力?每位教師每?節(jié)課做到：?簡(jiǎn)潔是指教?學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)?明、教學(xué)內(nèi)?容要簡(jiǎn)約、?教學(xué)環(huán)節(jié)要?簡(jiǎn)潔、教學(xué)?方法要簡(jiǎn)單?、板書設(shè)計(jì)?要簡(jiǎn)練、數(shù)?學(xué)語言要做?到準(zhǔn)確而簡(jiǎn)?潔；有活力?是指在通過?課堂中注意?精心設(shè)計(jì)現(xiàn)?實(shí)而富有吸?引力的問題?情境、倡導(dǎo)?主動(dòng)、合作?、探索的學(xué)?習(xí)方式讓學(xué)?生經(jīng)歷知識(shí)?的形成過程?、通過形式?多樣的評(píng)價(jià)?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?務(wù)必向__?_分鐘的課?堂要質(zhì)量。?（二）立?足校本教研?，繼續(xù)開展?各種教研活?動(dòng)，提高教?師的教學(xué)水?平，促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)展?。1、繼?續(xù)圍繞“解?決問題”教?學(xué)專題，開?展“課例+?小講座”式?的教研活動(dòng)?，加強(qiáng)對(duì)常?態(tài)課例的研?討，提高日?常教學(xué)的效?益。__?_月份，選?派我校年輕?教師何婉霞?老師擔(dān)任一?節(jié)課例展示?，主題圍繞?“解決問題?”。具體活?動(dòng)先由上課?教師何婉霞?老師選定上?課課題，自?己結(jié)合教材?及個(gè)人的教?學(xué)實(shí)際進(jìn)行?一備；再借?其他班級(jí)進(jìn)?行試教，并?邀請(qǐng)同級(jí)部?教師聽課，?課后交流小?結(jié)，自己修?改調(diào)整教案?進(jìn)行二備；?然后在校內(nèi)?展示，校內(nèi)?所有數(shù)學(xué)教?師參加聽課?，課后由科?組長(zhǎng)黃少瓊?老師主持“?評(píng)課備課”?小講座，講?座先由上課?教師講述自?己的教學(xué)反?思，接著各?聽課教師發(fā)?表自己的聽?課心得及寶?貴建議，發(fā)?揮___的?力量，目的?整理成“解?決問題”教?學(xué)資料，最?后何老師廣?納益思，集?眾家所長(zhǎng)補(bǔ)?己所短進(jìn)行?三備。為了?使活動(dòng)更有?效，要求科?組的數(shù)學(xué)教?學(xué)骨干江轉(zhuǎn)?弟老師、黃?曉紅老師，?把講座的有?關(guān)內(nèi)容記錄?整理好交到?負(fù)責(zé)___?備課的行政?或科組長(zhǎng)處?，進(jìn)行把關(guān)?，最后把活?動(dòng)概況的資?料、圖片上?傳到學(xué)?？?組的博客，?以便校領(lǐng)導(dǎo)?指導(dǎo)我們科?組的教研教?學(xué)工作。?2、尋找專?題教學(xué)“灰?色地帶”，?形成專題教?學(xué)策略科?組已經(jīng)開展?兩年的“空?間與圖形”?和“解決問?題”專題研?討，它已深?深滲入每位?老師的心里?。其中為了?形成一個(gè)系?統(tǒng)的“空間?與圖形”的?教學(xué)模式，?科組利用教?研活動(dòng)時(shí)間?尋找“空間?與圖形”課?堂教學(xué)的“?灰色地帶”?，同級(jí)教師?互相提建議?，更通過“?老帶新”的?形式，使年?輕教師更好?更快地掌握?“空間與圖?形”的教學(xué)?方法。另外?，科組通過?年級(jí)試題抽?測(cè)的方式，?抽查學(xué)生對(duì)?“解決問題?”板塊的理?解應(yīng)用，從?而反饋出教?師的教學(xué)成?效與誤區(qū)，?及時(shí)為教師?指明“解決?問題”的教?學(xué)方向，并?形成策略，?向“高效課?堂”靠近。?3、合作?交流，落實(shí)?好對(duì)外交流?活動(dòng)的工作?（1）為?了發(fā)揮學(xué)校?的骨干教師?的輻射作用?，搭建學(xué)習(xí)?、交流、展?示的平臺(tái)，?鍛煉他們的?教學(xué)能力，?促進(jìn)他們的?專業(yè)發(fā)展。?在___月?份我校將由?何婉霞老師?在萬江區(qū)小?學(xué)借班上課?，承擔(dān)區(qū)亮?相課，我校?其他數(shù)學(xué)教?師也參與議?課。（2?）___好?教師積極參?與區(qū)的觀課?、議課活動(dòng)?，___月?份我校江轉(zhuǎn)?弟老師在區(qū)?承辦的市輔?導(dǎo)員教研沙?龍活動(dòng)中進(jìn)?行課例展示?，全體老師?要獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?，發(fā)揮科組?的團(tuán)體智慧?，爭(zhēng)取在展?示活動(dòng)中有?好的表現(xiàn)，?并以此為契?機(jī)，進(jìn)一步?提高教師自?身的專業(yè)水?平。4、?繼續(xù)做好網(wǎng)?絡(luò)教研活動(dòng)?科組會(huì)把?在網(wǎng)上收集?的優(yōu)秀教學(xué)?資料放在數(shù)?學(xué)科組的博?客平臺(tái)上，?讓教師平時(shí)?閱讀，資源?共享，達(dá)到?互相提高，?共同進(jìn)步。?（科組各成?員共同參與?）

5、?做好教學(xué)隨?筆，每月舉?行一次科組?教研教學(xué)總?結(jié)學(xué)習(xí)。?會(huì)議時(shí)間：?每月的第四?個(gè)星期星期?一班會(huì)在?平時(shí)教學(xué)中?，各位老師?可能會(huì)有教?學(xué)困惑及存?在一些問題?。本學(xué)期科?組為了使活?動(dòng)更有針對(duì)?性、更有效?性，探討的?問題我們一?線的老師，?然后重新選?擇老師最_?__、最需?要解決的三?個(gè)問題，讓?老師在平時(shí)?教學(xué)中研究?探討，并把?自己的體會(huì)?寫成教學(xué)隨?筆，以便在?科組每月一?次的學(xué)習(xí)會(huì)?議上發(fā)表，?促進(jìn)教師獲?得自身專業(yè)?的發(fā)展，希?望各位老師?做好平時(shí)積?累。（三?）落實(shí)計(jì)算?能力過關(guān)，?讓學(xué)生真正?掌握口算、?筆算的技巧?。經(jīng)過上?學(xué)期區(qū)的教?學(xué)質(zhì)量檢查?反饋，我們?科組制定本?學(xué)期年級(jí)的?抽測(cè)要求：?本學(xué)期年級(jí)?的教學(xué)重點(diǎn)?：一、二?年級(jí)繼續(xù)狠?抓學(xué)生的口?算，訓(xùn)練學(xué)?生的口算速?度及準(zhǔn)確性?；三、四?年級(jí)大力加?強(qiáng)學(xué)生的脫?式計(jì)算；?五、六年級(jí)?則著重于“?解決問題”?，同時(shí)在“?解決問題”?中也滲透計(jì)?算的訓(xùn)練，?教師要真實(shí)?了解自己教?學(xué)情況，更?好掌握課堂?教學(xué)存在的?問題，把握?好教學(xué)策略?，從而提高?教學(xué)質(zhì)量。?（四）以?學(xué)生為本，?落實(shí)搞好各?種活動(dòng)和加?強(qiáng)常規(guī)工作?的檢查，促?進(jìn)師生全面?發(fā)展。1?、抓好平時(shí)?的數(shù)學(xué)備課?，以提高教?學(xué)質(zhì)量本學(xué)?期，在備課?上有所改變?，重點(diǎn)要求?每位教師除?電子備課外?另作簡(jiǎn)易書?面?zhèn)湔n，內(nèi)?容包括教學(xué)?目標(biāo)、教學(xué)?重難點(diǎn)、突?破重難點(diǎn)的?方法、練習(xí)?設(shè)計(jì)、錯(cuò)例?記錄通過教?師個(gè)人的二?次備課，不?僅突出自己?的個(gè)性化教?學(xué)風(fēng)格，而?且通過扎實(shí)?有效的課堂?，更好提高?課堂效益平?時(shí)，科組長(zhǎng)?通過網(wǎng)上鄰?居隨時(shí)抽查?教師的備課?，目的使這?項(xiàng)工作更落?實(shí)。2、?本學(xué)期繼續(xù)?加強(qiáng)學(xué)生的?作業(yè)的檢查?，并于本學(xué)?期的第__?_周星期四?為我科組的?教學(xué)工作檢?查，檢查的?內(nèi)容就是學(xué)?生的作業(yè)。?要求老師在?改作業(yè)時(shí)注?重以下幾點(diǎn)?：（1）?要求學(xué)生用?學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)?志的作業(yè)本?；（2）?要求學(xué)生寫?好各題的題?目，題與題?之間留一定?的空間，格?式要整齊美?觀；（3?）老師要注?意發(fā)現(xiàn)和督?促學(xué)生改正?錯(cuò)誤，并用?作業(yè)記錄本?記錄學(xué)生的?常錯(cuò)題目并?反思原因，?學(xué)生改了老?師應(yīng)及時(shí)批?閱；（4?）用不同的?評(píng)價(jià)方法激?勵(lì)學(xué)生認(rèn)真?書寫通過檢?查學(xué)生的作?業(yè)，從中反?饋教的情況?和教師的批?改作業(yè)的態(tài)?度，目的讓?老師注意抓?好學(xué)生良好?學(xué)習(xí)品質(zhì)、?習(xí)慣的培養(yǎng)?各級(jí)設(shè)置作?業(yè)展評(píng),把?學(xué)生良好書?寫習(xí)慣貫穿?在平時(shí)作業(yè)?、單元自查?中過關(guān)，以?培養(yǎng)學(xué)生的?好習(xí)慣。?（5）每周?寫在作業(yè)本?上的作業(yè)不?少于___?次.。3?、教師平時(shí)?堅(jiān)持“抓兩?頭促中間”?的輔導(dǎo)策略?，在課堂上?___中下?生，提問的?面要廣，積?極調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?提高課堂效?益課后采取?各種形式加?強(qiáng)對(duì)學(xué)困生?的輔導(dǎo)，從?而提高數(shù)學(xué)?的合格率和?優(yōu)秀率。?（五）點(diǎn)面?結(jié)合，促進(jìn)?教師業(yè)務(wù)水?平的提高?1、加強(qiáng)學(xué)?校數(shù)學(xué)骨干?小組的培養(yǎng)?，對(duì)小組成?員進(jìn)行跟蹤?、指導(dǎo)和培?養(yǎng)，加強(qiáng)課?堂教學(xué)研討?，促使各成?員在校內(nèi)很?好地發(fā)揮骨?干帶動(dòng)作用?，從而促入?他們盡快成?長(zhǎng)。2、?數(shù)學(xué)科組繼?續(xù)對(duì)青年教?師江轉(zhuǎn)弟、?何婉霞老師?通過小組備?課、課例進(jìn)?行重點(diǎn)培養(yǎng)?，并___?教師陳肖蓮?、庾麗英、?葉愛儀、黎?潤(rùn)芳等教師?對(duì)她們隨堂?聽課，多進(jìn)?行研討與反?思案例，讓?她們明確自?己的不足及?改進(jìn)的辦法?，多點(diǎn)提供?學(xué)習(xí)、交流?、展示的平?臺(tái)，從而讓?她們更快地?成長(zhǎng)；并積?極鼓勵(lì)李笑?珍、胡景華?等年輕教師?撰寫論文、?教學(xué)設(shè)計(jì)。?（六）注?意教學(xué)積累?，提高業(yè)務(wù)?水平我們?平時(shí)除了積?極參加教研?活動(dòng)，還要?注意積累教?學(xué)素材，并?上升為經(jīng)驗(yàn)?。本學(xué)期各?位老師要積?極撰寫論文?、教學(xué)設(shè)計(jì)?，再由科組?及領(lǐng)導(dǎo)審批?上送市里參?加論文評(píng)比?活動(dòng)。送交?時(shí)間：__?_年___?月___日?前。具體?事項(xiàng)及主要?負(fù)責(zé)人_?__月份?1、通過科?組的工作計(jì)?劃，定好本?學(xué)期研究的?問題——空?間與圖形和?解決問題?科組長(zhǎng)及全?體數(shù)學(xué)教師?

2、布?置好各數(shù)學(xué)?教師所負(fù)責(zé)?的任務(wù)（上?展示課人員?和各年級(jí)抽?查項(xiàng)目）?科組長(zhǎng)黃少?瓊老師3?、制定好各?年級(jí)的數(shù)學(xué)?教學(xué)計(jì)劃，?做好開學(xué)的?準(zhǔn)備。4?、何婉霞老?師負(fù)責(zé)一節(jié)?有關(guān)“解決?問題”的課?例展示，先?在校內(nèi)進(jìn)行?，___月?份在區(qū)借班?上課。負(fù)責(zé)?人何婉霞老?師，全體數(shù)?學(xué)教師也要?___和參?與。5、?自定好課例?+小講座的?教研活動(dòng)的?的內(nèi)容上?課教師何婉?霞___?月份1、?同級(jí)部互相?聽課評(píng)課，?尋找課堂教?學(xué)的“灰色?地帶”。（?每人最少聽?一節(jié)）各?年級(jí)級(jí)部教?師互相行動(dòng)?交流2、?___月上?旬何婉霞老?師到區(qū)借班?上展示課?全體數(shù)學(xué)教?師參與3?、數(shù)學(xué)科組?的每月一次?的反思總結(jié)?會(huì)議。（圍?繞解決課堂?教學(xué)中“灰?色地帶”討?論，形成教?學(xué)策略）?___月份?1、江轉(zhuǎn)?弟老師自選?課例準(zhǔn)備參?加區(qū)的展示?課。江轉(zhuǎn)?弟老師負(fù)責(zé)?。2、第?___周學(xué)?校期中自查?，各數(shù)學(xué)教?師做好學(xué)生?的教學(xué)復(fù)習(xí)?工作并做好?自查后的反?思。全體?數(shù)學(xué)教師。?3、第_?__周進(jìn)行?數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)?量抽查。（?內(nèi)容是“解?決問題”）?出題閱卷?科組長(zhǎng)。?4、___?月中旬江轉(zhuǎn)?弟老師的校?內(nèi)展示課，?全體數(shù)學(xué)教?師參與聽課?評(píng)課。5?、數(shù)學(xué)科組?的每月一次?的反思總結(jié)?會(huì)議。（圍?繞抽測(cè)的工?作總結(jié)）?科組長(zhǎng)及全?體數(shù)學(xué)教師