2023學(xué)年完整版《串聯(lián)和并聯(lián)》

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科物理年級九年級學(xué)期秋季課題串聯(lián)和并聯(lián)教科書書名：物理教材出版社：人民教育出版社出版日期：2022年6月教學(xué)目標(biāo)1.知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，會畫簡單的串、并聯(lián)電路.2.通過實驗探究出串、并聯(lián)電路的特點，會連接簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路.3.嘗試根據(jù)已有的知識、經(jīng)驗按要求設(shè)計簡單的串、并聯(lián)電路教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：1.能連接簡單的串、并聯(lián)電路。

2.初步培養(yǎng)學(xué)生的電學(xué)實驗操作技能。

教學(xué)難點：1.能連接簡單的串、并聯(lián)電路。2.認(rèn)識常見的電路符號，會畫簡單的電路圖。教學(xué)過程導(dǎo)入新課<情景>ppt展示小彩燈的圖片，節(jié)假日我們常常用小彩燈來烘托節(jié)日的氣氛。提問：師：當(dāng)我們在欣賞這美麗的燈光時，同學(xué)們有沒有想過這么多的小彩燈是怎么連接的呢？二、進(jìn)行新課（一）.探究一：讓床頭燈亮起來——怎樣用一個開關(guān)控制兩盞燈1.<情景>老師展示自己新家的模型，請同學(xué)們幫忙設(shè)計兩個兩盞床頭燈，要求：開關(guān)閉合以后兩個燈都亮起來，開關(guān)斷開兩盞燈熄滅。強調(diào)在連接電路的過程中要注意1.連接電路時，開關(guān)要斷開，2保護(hù)電路，別短路!3.完成一種設(shè)計后，保留你連好的電路，想想還能怎么設(shè)計？（法制滲透：安全用電，節(jié)約用電常識）2.學(xué)生活動：4人一組實驗3.交流展示（1）讓一個組的學(xué)生代表到黑板上畫出電路圖（串聯(lián)），并展示。（2）讓另一個組學(xué)生到黑板上畫出電路圖（并聯(lián)），并展示。4、講解串聯(lián)和并聯(lián)定義，及并聯(lián)電路的干路和支路師：為了讓床頭的兩盞燈亮起來，同學(xué)們設(shè)計了這么兩種電路，左邊這個電路，各元件首尾相連，連成一串，我們給他取個名字叫串聯(lián)電路，右邊這個電路，用電器并列連接，接入電路，我們把它叫做并聯(lián)電路，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的串聯(lián)和并聯(lián)。師：打一個比方，串聯(lián)電路首尾相連，他的用電器就像糖葫蘆一樣，連成一串，而并聯(lián)電路有分支，就像長江有干流和支流一樣，并聯(lián)電路也有它的干路和支路.我們把兩個用電器共用的那部分電路叫干路，把L1所在的這部分電路叫L1所在的支路，把L2所在的這部分電路叫L2所在的支路。(二)探究二：哪一種連接更適合做床頭燈——串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點1.<提出問題>串聯(lián)電路和并聯(lián)電路都可以讓兩盞燈同時亮同時滅，那么哪一種更適合老師新家床頭燈的連接呢，下面我們一起來研究一下他們除了連接方式不同，他們在工作時還有什么不同的特點呢？同學(xué)們根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容，通過實驗進(jìn)行探究，現(xiàn)在開始。2.學(xué)生活動：4人一組實驗3.交流展示：一名學(xué)生講解，并用實物投影儀向全班展示，另一名學(xué)生在黑板板書。（1）串聯(lián)電路特點A.閉合開關(guān)兩個燈泡都發(fā)光，說明有電流經(jīng)過燈泡，這里只有一條電流路徑B.我們把開關(guān)閉合燈泡發(fā)光，開關(guān)斷開，燈熄滅，說明，開關(guān)控制整個電路C.改變開關(guān)的位置，把開關(guān)放在兩燈的中間，閉合開關(guān)，燈發(fā)光，斷開開關(guān)，燈熄滅，再次改變開關(guān)的位置，把開關(guān)放在燈泡和負(fù)極之間，閉合開關(guān)，燈發(fā)光，斷開開關(guān)，燈熄滅。說明開關(guān)位置的改變不影響它的控制作用D.我們?nèi)∠乱粋€燈泡，另一個燈泡不亮，說明：用電器相互影響，不能獨立工作。（教師給于肯定和鼓勵）（2）并聯(lián)電路的特點A.閉合開關(guān)兩個燈泡都發(fā)光，說明有電流經(jīng)過燈泡，這里有兩條電流路徑（說一說有哪兩條）B.我們把這個干路開關(guān)閉合，燈泡發(fā)光，開關(guān)斷開，燈熄滅，說明，干路開關(guān)控制整個電路C.改變開關(guān)的位置，把開關(guān)放在L1的支路上，此時開關(guān)變成支路開關(guān)，我們發(fā)現(xiàn)，L2一直亮，閉合開關(guān)，L1發(fā)光，斷開開關(guān)，L1熄滅，說明支路開關(guān)只能控制它所在的支路。D.我們?nèi)∠乱粋€燈泡，另一個燈泡不亮，說明：各用電器能獨立工作，互不影響。（教師給于肯定和鼓勵）師：要知道一個電路它是串聯(lián)還是并聯(lián)，我們就可以從這幾個方面去判斷。你學(xué)會了嗎？讓我來考考大家。哪一種方式更適合做床頭燈？說說你的理由。課堂小結(jié)：串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點。（三）、生活中的電路師：同學(xué)們串聯(lián)和并聯(lián)是最基本的連接方式，生活中的很多電路都是通過串聯(lián)或并聯(lián)的方式連接的。1.教室的燈，風(fēng)扇，飲水機的連接方式？2.家里的家用電器，電腦，電視，洗衣機，冰箱，他們又是怎么連接的呢？3.街上的路燈總是晚上7點時同時亮，早晨6點同時熄滅，那它們的連接方式是？學(xué)生討論，教師講解補充4.十字路口的紅綠燈學(xué)生討論，教師講解補充師:說到紅綠燈，老師想起了一首歌謠，讓我們一起讀一讀吧。紅、黃、綠三盞燈，十字路口眨眼睛;紅燈亮晶晶，大家停一停；黃燈亮晶晶，大家等一等；綠燈亮晶晶，可以向前行。行人車輛聽指揮，拐彎慢行要小心;過路應(yīng)走斑馬線,交通規(guī)則要記牢，要牢記！PPT師：好,在這里我要呼吁我們所有的同學(xué)做一個遵守交通規(guī)則的好學(xué)生。大家能做到嗎？法制滲透：（做一個遵守交通規(guī)則的好學(xué)生）師：同學(xué)們對串聯(lián)電路，并聯(lián)電路有了一定的了解，那跟隨老師一起做幾道小練習(xí)吧、小練習(xí)：如圖所示的四個電路圖中，開關(guān)閉合時，三盞燈屬于并聯(lián)關(guān)系的是（）ABCD2.有一種“光控開關(guān)”能在天黑時自動閉合，天亮?xí)r自動斷開；而另一種“聲控開關(guān)”能在有聲音時自動閉合，無聲音時自動斷開。利用“光控開關(guān)”和“聲控開關(guān)”來控制居民樓里樓道燈可以節(jié)約電，要求燈白天不會亮，天黑后樓道有人走動發(fā)出聲音時燈會自動亮，下列如圖所示的電路圖中合理的是（）ABCD3.根據(jù)電路圖連接實物電路。三、學(xué)生分享本節(jié)課的收獲。四、教學(xué)反思此節(jié)課與生活聯(lián)系比較密切，所以在導(dǎo)課時，我利用兩串彩燈演示，這樣學(xué)生比較熟悉，但它們怎樣連接，對于孩子們來說比較神秘。通過以上導(dǎo)入，讓學(xué)生知道這么神秘的問題，我們也可以解決，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。接著PPT展示老師新家的床頭燈，請同學(xué)們做設(shè)計師，使2盞燈亮起來，利用課件提出要探究的問題：一個開關(guān)、兩個燈泡、兩節(jié)干電池、導(dǎo)線若干，設(shè)計一個電路，使開關(guān)能同時控制兩盞燈。問題提出后，學(xué)生經(jīng)歷了一個思考的過程，2分鐘后有80﹪的同學(xué)設(shè)計出了一個串聯(lián)電路，還有七八個設(shè)計出了兩種電路：一種串聯(lián)、一種并聯(lián)。接著用投影展示了三個同學(xué)的設(shè)計作品，以便引出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的學(xué)習(xí)。然后再進(jìn)一步的深化，添加一個開關(guān)再設(shè)計電路，然后探究電路特點，得出串、并聯(lián)電路的三個特點：電流只有一條路徑、用電器相互干擾、開關(guān)的作用。還有一個環(huán)節(jié)是知識應(yīng)用：展示圖片，節(jié)日用的小彩燈、街上的路燈、客廳的用電器，十字路口的紅綠燈，讓學(xué)生判斷是串聯(lián)還是并聯(lián)。從學(xué)生掌握的情況上看，他們判斷串并聯(lián)的主要依據(jù)是“用電器之間是否相互干擾”，因為這個知識點容易理解，并且學(xué)生是從自己親自動手得來的結(jié)論，印象深。