小學(xué)四年級(jí)教研組活動(dòng)計(jì)劃（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)四年級(jí)教研組活動(dòng)計(jì)劃加強(qiáng)?___備課?，提高教學(xué)?實(shí)效性教?研活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過___備?課，進(jìn)一步?深入鉆研教?材，探究教?法。2、?通過___?備課，提高?教師把握知?識(shí)重點(diǎn)，突?破教學(xué)難點(diǎn)?的能力。?教研活動(dòng)重?點(diǎn)：1、?選取有代表?性的，學(xué)生?不易把握的?、教師教學(xué)?有困難的教?學(xué)點(diǎn)，加強(qiáng)?___備課?。2、深?入鉆研教材?，探究教法?，更好突破?教學(xué)重難點(diǎn)?，提高教學(xué)?實(shí)效性。?四年級(jí)語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)教學(xué)?要求與重點(diǎn)?：語(yǔ)文方?面：主要?目標(biāo)要求：?1、養(yǎng)成?主動(dòng)識(shí)字的?習(xí)慣。2?、會(huì)使用字?典、詞典，?有獨(dú)立識(shí)字?的能力。能?用鋼筆熟練?書寫正楷字?。3、能?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。?4、體會(huì)課?文中關(guān)鍵詞?句表達(dá)情意?的作用。?5、能初步?把握文章的?主要內(nèi)容，?體會(huì)文章表?達(dá)的思想感?情。6、?養(yǎng)成讀書看?報(bào)的習(xí)慣，?收藏并與同?學(xué)交流圖書?資料。7?、在交談中?能認(rèn)真傾聽?，養(yǎng)成向人?請(qǐng)教、與人?商討的習(xí)慣?。聽人說話?能把握主要?內(nèi)容，并能?簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。?能清楚明白?地講述見聞?，并說出自?己的感受和?想法。8?、留心周圍?事物，勤于?書面表達(dá)。?能把內(nèi)容寫?得比較清楚?、比較具體?。能修改習(xí)?作中有明顯?錯(cuò)誤的詞句?。9．在?實(shí)踐學(xué)習(xí)活?動(dòng)中，有目?的地搜集資?料，提出不?懂的問題，?開展討論，?解決生活中?的簡(jiǎn)單問題?。（二）?教學(xué)重難點(diǎn)?：1、關(guān)?于字詞利?用字典自學(xué)?生字詞。借?助字典、聯(lián)?系上下文理?解字義。利?用已有的識(shí)?字知識(shí)識(shí)記?字形。詞匯?教學(xué)的重點(diǎn)?是積累詞語(yǔ)?。另外，還?要重視寫字?的訓(xùn)練指導(dǎo)?，要求學(xué)生?把字寫端正?、美觀。?2、關(guān)于精?讀課文1?）、繼續(xù)重?視詞句訓(xùn)練?：（1）?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?借助字典、?聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)?境理解詞語(yǔ)?。（2）?重視詞語(yǔ)的?積累和運(yùn)用?。（3）?理解重點(diǎn)句?和含義深刻?的句子。?（4）詞句?的訓(xùn)練，要?側(cè)重抓住重?點(diǎn)詞句、含?義深刻詞句?的理解。?2）、加強(qiáng)?預(yù)習(xí)的指導(dǎo)?。3）、?滲透閱讀學(xué)?習(xí)重點(diǎn)。?4）、精讀?課文的教學(xué)?，要調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性和主動(dòng)?性，強(qiáng)調(diào)自?主學(xué)習(xí)，引?導(dǎo)學(xué)生合作?、探究學(xué)習(xí)?。5）、?重視朗讀指?導(dǎo)，使學(xué)生?在理解的基?礎(chǔ)上朗讀、?在朗讀的過?程中加深理?解。3、?關(guān)于略讀課?文教師要?放手一些，?要圍繞課文?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)，憑借閱?讀提示中的?問題和教師?自行設(shè)計(jì)的?少量思考題?，指導(dǎo)學(xué)生?閱讀、討論?。4、關(guān)?于積累運(yùn)用?1、閱讀?短文的訓(xùn)練?。培養(yǎng)學(xué)生?閱讀和提高?獨(dú)立閱讀的?能力。2?、指導(dǎo)學(xué)生?把文章寫的?：有內(nèi)容、?有順序、語(yǔ)?句完整、通?順。5、?關(guān)于口語(yǔ)交?際口語(yǔ)交?際注重人與?人之間的交?流和溝通，?要在在聽和?說的雙向互?動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)?生傾聽、表?達(dá)和應(yīng)對(duì)的?能力。（?三）、學(xué)期?教學(xué)工作目?標(biāo)1.在?教學(xué)中，多?采用新的教?學(xué)理念，靈?活的教學(xué)方?法，以激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣。加強(qiáng)?朗讀指導(dǎo)，?提高學(xué)生朗?讀水平。?3、切實(shí)抓?好基礎(chǔ)知識(shí)?掌握，尤其?是字詞積累?與理解。?4.加大閱?讀量，充分?調(diào)動(dòng)孩子課?外閱讀的興?趣，培養(yǎng)課?外閱讀的良?好習(xí)慣，提?高學(xué)生的閱?讀能力，讓?學(xué)生在語(yǔ)境?中理解詞義?，在讀中理?解課文內(nèi)容?。從而進(jìn)一?步提高學(xué)生?的習(xí)作水平?。5.從?寫作興趣入?手，培養(yǎng)學(xué)?生的寫作興?趣，多寫多?練。小學(xué)四年級(jí)教研組活動(dòng)計(jì)劃（二）、教學(xué)要?求1、通?過了解生活?中的多位數(shù)?，使學(xué)生感?受多位數(shù)在?生活中的作?用。在具體?的情境中，?認(rèn)、讀、寫?億以內(nèi)的數(shù)?，了解十進(jìn)?制計(jì)數(shù)法。?結(jié)合現(xiàn)實(shí)情?境感受大數(shù)?的意義，并?能進(jìn)行估計(jì)?。會(huì)比較多?位數(shù)的大小?。掌握用計(jì)?算器計(jì)算平?均數(shù)的方法?。使學(xué)生學(xué)?會(huì)用計(jì)算器?計(jì)算多位數(shù)?的加、減法?。初步認(rèn)識(shí)?和、差的區(qū)?間估計(jì)，滲?透區(qū)間套思?想。使學(xué)生?能夠?qū)⒍辔?數(shù)改寫成以?億或萬(wàn)為單?位的數(shù)；能?夠運(yùn)用四舍?五入把多位?數(shù)后面的尾?數(shù)省略，求?出近似數(shù)。?2、會(huì)用?兩步或三步?計(jì)算（乘加?乘、乘減乘?、除加除、?除減除等）?解答一些簡(jiǎn)?單的實(shí)際問?題。使學(xué)生?知道兩位數(shù)?乘三位數(shù)乘?法的算理，?掌握兩位數(shù)?乘三位數(shù)乘?法的筆算方?法。使學(xué)生?掌握乘法分?配律，能夠?應(yīng)用乘法分?配律進(jìn)行簡(jiǎn)?便運(yùn)算。?3、使學(xué)生?掌握除數(shù)是?整十?dāng)?shù)的口?算除法，能?夠正確地計(jì)?算；掌握兩?位數(shù)除以?一位數(shù)，商?是整數(shù)的口?算除法。能?初步掌握除?數(shù)是兩位數(shù)?的除法計(jì)算?方法，能正?確地筆算三?位數(shù)除以兩?位數(shù)的除法?，會(huì)用筆算?乘法或計(jì)算?進(jìn)行驗(yàn)算；?能正確地解?答與兩位數(shù)?除法有關(guān)的?實(shí)際問題。?能理解乘、?除法的關(guān)系?，并能解答?一些簡(jiǎn)單的?問題。能初?步掌握兩位?數(shù)除法的估?算方法。能?使用計(jì)算器?把除得的商?四舍五入到?整數(shù)。能理?解商不變的?性質(zhì)，能夠?應(yīng)用這個(gè)性?質(zhì)做一些簡(jiǎn)?便計(jì)算。?4、初步認(rèn)?識(shí)線段、直?線、射線的?特征；知道?平角、周角?的概念以及?周角、平角?、鈍角、直?角、銳角之?間的大小關(guān)?系；會(huì)用量?角器測(cè)量制?定角的度數(shù)?，會(huì)畫制定?度數(shù)的角；?在具體情景?中，能用數(shù)?對(duì)表示具體?的位置；會(huì)?看圖確定方?位，會(huì)按給?定的比例計(jì)?算出實(shí)際距?離。通過學(xué)?習(xí)，使學(xué)生?感受到數(shù)學(xué)?與生活的聯(lián)?系。從而培?養(yǎng)學(xué)生解決?實(shí)際問題的?能力。通過?學(xué)習(xí)使學(xué)生?認(rèn)識(shí)線段、?直線、射線?以及平角、?周角，引導(dǎo)?學(xué)生探索出?量角、畫角?的方法，進(jìn)?一步培養(yǎng)學(xué)?生的動(dòng)手操?作能力。?5、獲得在?綜合運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)和解?決簡(jiǎn)單實(shí)際?問題過程中?所得的活動(dòng)?經(jīng)驗(yàn)和方法?；通過參?與數(shù)學(xué)的學(xué)?習(xí)活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生的合?作意識(shí)和問?題意識(shí)。鞏?固加深面積?計(jì)算、統(tǒng)計(jì)?、方向與位?置、大數(shù)目?等數(shù)學(xué)知識(shí)?，拓展延伸?簡(jiǎn)單的等差?數(shù)列和、淘?汰賽、單循?環(huán)賽等知識(shí)?。6、通?過收集、整?理數(shù)據(jù)等活?動(dòng)，進(jìn)一步?體會(huì)統(tǒng)計(jì)在?實(shí)際生活中?的作用；培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，養(yǎng)成認(rèn)真?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。通過?活動(dòng)，體驗(yàn)?事件發(fā)生的?可能性大小?和活動(dòng)規(guī)律?的公平性；?認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)?計(jì)圖（一個(gè)?單位長(zhǎng)度表?示多個(gè)數(shù)量?）和折線統(tǒng)?計(jì)圖，初步?體會(huì)二者的?聯(lián)系與區(qū)別?，能夠根據(jù)?統(tǒng)計(jì)圖解決?一些實(shí)際問?題。7、?通過復(fù)習(xí),?使學(xué)生對(duì)本?學(xué)期的知識(shí)?進(jìn)行系統(tǒng)的?歸納整理,?進(jìn)一步感受?數(shù)學(xué)與生活?的密切聯(lián)系?,培養(yǎng)學(xué)生?應(yīng)用數(shù)學(xué)的?意識(shí)，使學(xué)?生掌握本學(xué)?期的基礎(chǔ)知?識(shí),提高計(jì)?算能力和靈?活運(yùn)用知識(shí)?解決實(shí)際問?題的能力。?（二）、?教學(xué)重難點(diǎn)?1、多位?數(shù)的讀、寫?、大小比較?，多位數(shù)的?改寫，近似?數(shù)的判定。?2、準(zhǔn)確?計(jì)算兩位數(shù)?乘三位數(shù)的?乘法。靈活?運(yùn)用乘法分?配律解決實(shí)?際問題。?3、兩位數(shù)?除法的調(diào)商?。靈活地進(jìn)?行估算。?4、掌握量?角和畫角的?方法。會(huì)看?圖根據(jù)信息?計(jì)算實(shí)際距?離。5、?綜合運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)解決?簡(jiǎn)單實(shí)際問?題。6、?認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)?計(jì)圖和折線?統(tǒng)計(jì)圖；通?過活動(dòng)，體?驗(yàn)事件發(fā)生?的不確定性?和活動(dòng)規(guī)則?的公平性。?（三）、?學(xué)期教學(xué)工?作目標(biāo)1?、加強(qiáng)計(jì)算?能力的培養(yǎng)?，提高學(xué)生?計(jì)算正確率?。2、加?強(qiáng)學(xué)生空間?觀念的培養(yǎng)?，提高學(xué)生?解決問題能?力，提高實(shí)?際操作水平?。3、加?強(qiáng)加基本概?念的教學(xué)，?提高學(xué)生靈?活解題能力?。教研具?體內(nèi)容安排?：第一周?：制定計(jì)劃?第二周：?___備課?《我愛家鄉(xiāng)?柿子》第?三周：《多?位數(shù)的改寫?》教法第?四周：《責(zé)?任》教法?第五周：《?乘法分配律?》教法第?六周：放假?第七周：?《海底世界?》教法第?八周：簡(jiǎn)便?運(yùn)算題型歸?納練習(xí)第?九周：《自