2023七年級數(shù)學(xué)教師工作計劃（3篇）

第13頁共13頁2023七年級數(shù)學(xué)教師工作計劃一、學(xué)情?分析本學(xué)?期我將擔(dān)任?七年級的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?。通過上學(xué)?期的教學(xué)，?學(xué)生的計算?能力、閱讀?理解能力、?實踐探究能?力得到了發(fā)?展與培養(yǎng)，?對圖形及圖?形間數(shù)量關(guān)?系有初步的?認(rèn)識，邏輯?思維與邏輯?推理能力也?得到初步提?升，學(xué)生由?形象思維向?抽象思維轉(zhuǎn)?變，特別是?抽象思維得?到了較好的?發(fā)展。從?上學(xué)期的教?學(xué)中，發(fā)現(xiàn)?有以下問題?：部分學(xué)生?沒有達到應(yīng)?有的水平，?學(xué)生課外自?主拓展知識?的能力幾乎?沒有，很少?有學(xué)生具有?課外閱讀相?關(guān)數(shù)學(xué)書籍?的習(xí)慣，沒?有形成對數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的濃?厚興趣，不?能自行拓展?與加深自己?的知識面。?本學(xué)期將繼?續(xù)促進學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?讓學(xué)生親身?參與活動，?進行探索與?發(fā)現(xiàn)，以自?身的體驗獲?取知識與技?能;努力實?現(xiàn)基礎(chǔ)性與?現(xiàn)代性的統(tǒng)?一，提高學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實踐能?力;體現(xiàn)現(xiàn)?代信息社會?的發(fā)展要求?，通過各種?教學(xué)手段幫?助學(xué)生理解?概念，操作?運算，擴展?思路。二?、教材分析?本學(xué)期的?教學(xué)內(nèi)容共?計六章，?第5章：相?交線和平行?線;第6?章：平面直?角坐標(biāo)系;?第7章：?三角形;?第8章：二?元一次方程?組;第9?章：不等式?和不等式組?;第10?章：數(shù)據(jù)的?收集、整理?與描述整個?教材體現(xiàn)了?如下特點?1.現(xiàn)代性?--更新知?識載體，滲?透現(xiàn)代數(shù)學(xué)?思想方法，?引入信息技?術(shù)。2.?實踐性--?聯(lián)系社會實?際，貼近生?活實際。?3.探究性?--創(chuàng)造條?件，為學(xué)生?提供自主活?動、自主探?索的機會，?獲取知識技?能。4.?發(fā)展性--?面向全體學(xué)?生，滿足不?同學(xué)生發(fā)展?需要。5?.趣味性-?-文字通俗?，形式活潑?，圖文并茂?，趣味直觀?。三、教?學(xué)目標(biāo)知?識技能目標(biāo)?：學(xué)___?行線的有關(guān)?知識，掌握?平面直角坐?標(biāo)系的畫法?，學(xué)會二元?一次方程組?、不等式及?不等式組的?解法，能夠?繪制簡單的?統(tǒng)計圖表。?同時進一步?提高學(xué)生幾?何作圖能力?。過程方法?目標(biāo)：學(xué)會?觀察和分析?幾何圖形，?發(fā)現(xiàn)圖形的?特征和圖形?之間存在的?關(guān)聯(lián)，學(xué)會?總結(jié)規(guī)律。?初步建立方?程思想，學(xué)?會使用代數(shù)?式表示數(shù)量?及數(shù)量之間?的關(guān)系。態(tài)?度情感目標(biāo)?：認(rèn)識生活?，感知生活?，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)?是為生活服?務(wù)。四、?教研工作?認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)理論，并?做好一周一?次的業(yè)務(wù)筆?記，提高自?己的理論水?平，豐富自?己的業(yè)務(wù)知?識;積極參?加一切課題?研究活動，?敢想敢干，?敢于創(chuàng)新，?不怕失敗。?在學(xué)習(xí)策略?上及時指導(dǎo)?學(xué)生，培養(yǎng)?思維，方法?技巧，提升?能力。及?時對教學(xué)活?動作出反思?，每周寫出?一至兩個教?學(xué)反思，真?正體會自己?的優(yōu)缺點，?做到有的放?矢，進一步?提高自己。?每周及時上?傳四個教案?和四個課時?作業(yè)。認(rèn)真?做到備學(xué)生?。每周整理?出一個精品?教案，及時?上傳。發(fā)揮?多媒體教學(xué)?優(yōu)勢，積極?利用和制作?課件，提高?自己電化教?學(xué)能力。?五、注意事?項1.要?由"單純傳?授知識"轉(zhuǎn)?變?yōu)?既傳?授知識，又?培養(yǎng)學(xué)生數(shù)?學(xué)思維方式?和能力"??2.要由?"教師主導(dǎo)?，學(xué)生被動?接受知識"?轉(zhuǎn)變到"以?學(xué)生為主體?，教師__?_引導(dǎo)"??3.教法?要靈活，不?以教師的講?解代替學(xué)生?的活動??4.結(jié)合具?體的教學(xué)內(nèi)?容和學(xué)生的?實際活動創(chuàng)?設(shè)問題的情?境?5.?給學(xué)生留出?相應(yīng)思考余?地，自己作?出判斷，教?師先不要急?著作出相關(guān)?的提示或暗?示?6.?應(yīng)設(shè)法讓學(xué)?生參與到"?觀察、探索?、歸納、猜?測、分析、?論證、應(yīng)用?"的數(shù)學(xué)活?動中來并適?當(dāng)搭造"合?作、交流"?的平臺??7.重點應(yīng)?落在掌握有?關(guān)基礎(chǔ)知識?和技能上??8.要深?入鉆研，創(chuàng)?造性的設(shè)計?教學(xué)過程。?六、課時?安排(教學(xué)?進度)第?一周5.1?相交線第?二周___?平行線第?三周___?平行線性質(zhì)?___平移?第四周數(shù)?學(xué)活動，小?結(jié)與單元檢?測活動第?五周7.1?與三角形有?關(guān)的線段?第六周7.?2與三角形?有關(guān)的角_?__多邊形?及其內(nèi)角?第七周7.?4鑲嵌活動?小結(jié)期中考?試第八周?8.1二元?一次方程組?8.2消元?五第九周?8.3再探?實際問題和?三元一次方?程組第十?周小結(jié)與檢?測第十一?周9.1不?等式9.2?探實際問題?和一元一次?不等式第?十二周9.?3一元一次?不等式組9?.4課題學(xué)?習(xí)第十三?周小結(jié)與檢?測第十四?周10.1?統(tǒng)計調(diào)查?第十五周1?0.2直方?圖10.3?課題學(xué)習(xí)?第十六周進?行復(fù)習(xí)2023七年級數(shù)學(xué)教師工作計劃（二）一、學(xué)?生情況分析?本學(xué)期我?擔(dān)任七年級?數(shù)學(xué)教學(xué)，?該班共有學(xué)?生___人?。從畢業(yè)成?績來看七年?級學(xué)生往往?對課程增多?、課堂學(xué)習(xí)?容量加大不?適應(yīng)，顧此?失彼，精力?分散，使聽?課效率下降?，要重視聽?法的指導(dǎo)。?學(xué)習(xí)離不開?思維，善思?則學(xué)得活，?效率高，不?善思則學(xué)得?死，效果差?。七年級學(xué)?生常常固守?小學(xué)算術(shù)中?的思維定勢?，思路狹窄?、呆滯，不?利于后繼學(xué)?習(xí)，要重視?對學(xué)生進行?思法指導(dǎo)。?學(xué)生在解題?時，在書寫?上往往存在?著條理不清?、邏輯混亂?的問題，要?重視對學(xué)生?進行寫法指?導(dǎo)。學(xué)生是?否掌握良好?的記憶方法?與其學(xué)業(yè)成?績的好壞相?關(guān)，七年級?學(xué)生由于正?處在初級的?邏輯思維階?段，識記知?識時機械記?憶的成份較?多，理解記?憶的成份較?少，這就不?能適應(yīng)七年?級教學(xué)的新?要求，要重?視對學(xué)生進?行記法指導(dǎo)?。二、教?材及課標(biāo)分?析第一章?有理數(shù)1?、通過實際?例子，感受?引入負(fù)數(shù)的?必要性。會?用正負(fù)數(shù)表?示實際問題?中的數(shù)量。?2、理解?有理數(shù)的意?義，能用數(shù)?軸上的點表?示有理數(shù)。?借助數(shù)軸理?解相反數(shù)和?絕對值的意?義，會求有?理數(shù)的相反?數(shù)與絕對值?(絕對值符?號內(nèi)不含字?母)，會比?較有理數(shù)的?大小。通過?上述內(nèi)容的?學(xué)習(xí)，體會?從數(shù)與形兩?方面考慮問?題的方法。?3、掌握?有理數(shù)的加?、減、乘、?除運算，理?解有理數(shù)的?運算律，并?能運用運算?律簡化運算?。能運用有?理數(shù)的運算?解決簡單的?問題。4?、理解乘方?的意義，會?進行乘方的?運算及簡單?的混合運算?(以三步為?主).通過?實例進一步?感受大數(shù)，?并能用科學(xué)?記數(shù)法表示?。了解近似?數(shù)與有效數(shù)?字的概念。?第二章整?式的加減?1、理解并?掌握單項式?、多項式、?整式等等概?念，弄清它?們之間的區(qū)?別與聯(lián)系。?2、理解?同類項概念?，掌握合并?同類項的方?法，掌握去?括號時符號?的變化規(guī)律?，能正確地?進行同類項?的合并和去?括號。在準(zhǔn)?確判斷、正?確合并同類?項的基礎(chǔ)上?，進行整式?的加減運算?。3、理?解整式中的?字母表示數(shù)?，整式的加?減運算建立?在數(shù)的運算?基礎(chǔ)上;理?解合并同類?項、去括號?的依據(jù)是分?配律;理解?為的運算律?和運算性質(zhì)?在整式的加?減運算中仍?然成立。、?4、能分?析實際問題?中的數(shù)量關(guān)?系，并列出?整式表示。?體會用字母?表示數(shù)后，?從算術(shù)到代?數(shù)的進步。?第三章一?元一次方程?1、經(jīng)歷?“把實際問?題抽象為數(shù)?學(xué)方程”的?過程，體會?方程是刻畫?現(xiàn)實世界的?一種有效的?數(shù)學(xué)模型，?了解一元一?次方程及其?相關(guān)概念，?認(rèn)識從算式?到方程是數(shù)?學(xué)的進步。?2、通過?觀察、歸納?得出等式的?性質(zhì)，能利?用它們探究?一元一次方?程的解法。?3、了解?解方程的基?本目標(biāo)(使?方程逐步轉(zhuǎn)?化為___?=a的形式?)，熟悉解?一元一次方?程的一般步?驟，掌握一?元一次方程?的解法，體?會解法中蘊?涵的化歸思?想。4、?能夠“找出?實際問題中?的已知數(shù)和?未知數(shù)，分?析它們之間?的關(guān)系，設(shè)?未知數(shù)，列?出方程表示?問題中的等?量關(guān)系”，?體會建立數(shù)?學(xué)模型的思?想。5、?通過探究實?際問題與一?元一次方程?的關(guān)系，進?一步體會利?用一元一次?方程解決問?題的基本過?程，感受數(shù)?學(xué)的應(yīng)用價?值，提高分?析問題、解?決問題的能?力。第四?章圖形認(rèn)識?初步1、?通過大量的?實例，體驗?、感受和認(rèn)?識以生活中?的事物為原?型的幾何圖?形，認(rèn)識一?些簡單幾何?體(長方體?、正方體、?棱柱、棱錐?、圓柱、圓?錐、球等)?的基本特征?，能識別這?些幾何體，?初步了解從?具體事物中?抽象出幾何?概念的方法?，以及特殊?與一般的辯?證關(guān)系。?2、能畫出?從不同方向?看一些基本?幾何體(直?棱柱、圓柱?、圓錐、球?)以及它們?的簡單組合?得到的平面?圖形;了解?直棱柱、圓?柱、圓錐的?展開圖，能?根據(jù)展開圖?想象和制作?立體模型;?通過豐富的?實例，進一?步認(rèn)識點、?線、面、體?，理解它們?之間的關(guān)系?。在平面圖?形和立體圖?形相互轉(zhuǎn)換?的過程中，?初步建立空?間觀念，發(fā)?展幾何直覺?。3.進?一步認(rèn)識直?線、射線、?線段的概念?，掌握它們?的表示方法?;結(jié)合實例?，了解兩點?確定一條直?線和兩點之?間線段最短?的性質(zhì)，理?解兩點之間?的距離的含?義;會比較?線段的大小?，理解線段?的和差及線?段的中點的?概念，會畫?一條線段等?于已知線段?。4.通?過豐富的實?例，進一步?認(rèn)識角，理?解角的兩種?描述方法，?掌握角的表?示方法;會?比較角的大?小，能估計?一個角的大?小，會計算?角度的和與?差，認(rèn)識度?、分、秒，?并會進行簡?單的換算;?了解角的平?分線的概念?，了解余角?和補角的概?念，知道“?等角的補角?相等”“等?角的余角相?等”的性質(zhì)?質(zhì)，會畫一?個角等于已?知角(尺規(guī)?作圖)。?5.逐步掌?握學(xué)過的幾?何圖形的表?示方法，能?根據(jù)語句畫?出相應(yīng)的圖?形，會用語?句描述簡單?的圖。6?.初步體驗?圖形是描述?現(xiàn)實世界的?重要手段，?并能初步應(yīng)?用空間與圖?形的知識解?釋生活中的?現(xiàn)象以及解?決簡單的實?際問題，體?會研究幾何?圖形的意義?。7.激?發(fā)學(xué)生對學(xué)?習(xí)空間與圖?形的興趣，?通過與其他?同學(xué)交流、?活動，初步?形成積極參?與數(shù)學(xué)活動?，主動與他?人合作交流?的意。三?、學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣與興趣?的培養(yǎng)針?對以往學(xué)生?中出現(xiàn)的學(xué)?習(xí)習(xí)慣不良?的現(xiàn)象，本?學(xué)期我們還?要抓好每個?學(xué)生尤其是?新生和學(xué)困?生的學(xué)習(xí)常?規(guī)，培養(yǎng)他?們養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)興趣?，這也是我?們進一步轉(zhuǎn)?化學(xué)困生，?控制學(xué)生流?失的根本保?證。1、?指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)?成預(yù)習(xí)的習(xí)?慣。預(yù)習(xí)?是上好新課?、取得高效?率的學(xué)習(xí)成?果的基礎(chǔ)。?基本要求：?①及時預(yù)?習(xí)。根據(jù)教?學(xué)進度和教?材的難易程?度，適當(dāng)?shù)?提前預(yù)習(xí)新?課。②善?于預(yù)習(xí)。依?據(jù)知識基礎(chǔ)?、教材內(nèi)容?和學(xué)科特點?等，選擇適?合自己實際?情況的預(yù)習(xí)?方法。要記?錄好新教材?中的重點問?題和不懂的?問題，以便?上課時加以?注意。2?、指導(dǎo)并監(jiān)?督學(xué)生養(yǎng)成?良好的聽課?習(xí)慣。聽?課是學(xué)生獲?得知識、發(fā)?展智能、培?養(yǎng)健康情感?的主要途徑?。聽課的基?本要求是：?①要做好?聽課準(zhǔn)備。?包括學(xué)習(xí)用?品、相關(guān)知?識和心理準(zhǔn)?備。②要?集中注意力?，專心聽講?。③要注?意突出重點?，抓住關(guān)鍵?。④要踴?躍回答問題?。積極思考?，敢于發(fā)問?，敢于發(fā)表?自己的不同?見解。⑤?要做好筆記?。記住重點?內(nèi)容以及分?析、解決問?題的思路和?方法等。教?師要定期查?看學(xué)生的學(xué)?習(xí)筆記，及?時進行指導(dǎo)?。3、指?導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成?復(fù)習(xí)的習(xí)慣?。復(fù)習(xí)是?學(xué)生自己或?在教師指導(dǎo)?下，加深和?鞏固對所學(xué)?知識的理解?和記憶，檢?查學(xué)習(xí)效果?，防止知識?遺忘，提高?記憶能力和?自學(xué)能力，?為下一次新?課的學(xué)習(xí)打?好知識基礎(chǔ)?的重要過程?。復(fù)習(xí)的基?本要求是：?①要及時?復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)?要及時，每?天復(fù)習(xí)以鞏?固當(dāng)天所學(xué)?的知識。一?個單元、一?個章節(jié)后，?也要及時復(fù)?習(xí)，及時鞏?固知識。?②復(fù)習(xí)要有?針對性，要?抓住要點，?對一些重要?的基本概念?和基礎(chǔ)知識?，通過理解?加深記憶。?③復(fù)習(xí)要?注意歸納總?結(jié)，使知識?更加條理化?、層次化。?4、培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)?真、及時完?成作業(yè)的習(xí)?慣。作業(yè)?是學(xué)生加深?和鞏固所學(xué)?知識，檢查?當(dāng)天的學(xué)習(xí)?效果，提高?運用所學(xué)知?識分析問題?、解決問題?的能力的重?要環(huán)節(jié)?；?本要求是：?①要及時?完成作業(yè)。?當(dāng)天的作業(yè)?要當(dāng)天完成?。②要獨?立完成作業(yè)?。養(yǎng)成獨立?思考和完成?作業(yè)的習(xí)慣?。③要注?意解題方法?，總結(jié)答題?規(guī)律，答題?要有一定的?速度。④?要正確對待?作業(yè)的評價?。要及時訂?正，找出錯?誤的原因所?在，要認(rèn)真?總結(jié)解題規(guī)?律。各教研?組每周要及?時檢查教師?的教學(xué)計劃?執(zhí)行情況、?教案、作業(yè)?批改、教研?活動記錄、?課后輔導(dǎo)記?錄。教師在?備課過程中?，基本上能?夠按照新課?程的要求備?課，做到不?求全面，但?求突破。布?置作業(yè)時，?做到少而精?。全科作業(yè)?量要控制在?___小時?左右。教師?的講課時間?一般控制在?___分鐘?左右，留下?更多的時間?供學(xué)生自學(xué)?、復(fù)習(xí)、整?理。這樣，?真正把課堂?改革引向深?入，有力的?推動了素質(zhì)?教育的開展?。5、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)興趣?愛因斯坦?曾說過：“?興趣是最好?的老師”。?學(xué)生對知識?感興趣，才?能主動去接?觸知識，從?而發(fā)現(xiàn)知識?，去探索知?識。那么怎?樣培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?呢，我認(rèn)為?應(yīng)該在課堂?教學(xué)中做到?以下幾點：?(1)導(dǎo)?課新穎，引?起興趣“?良好的開端?，是成功的?一半”。如?何誘發(fā)學(xué)生?產(chǎn)生與學(xué)習(xí)?內(nèi)容、學(xué)習(xí)?活動本身相?聯(lián)系的直接?學(xué)習(xí)興趣，?使學(xué)生從新?課伊始產(chǎn)生?強烈的求知?欲望是至關(guān)?重要的。?(2)明確?目的，產(chǎn)生?興趣心理?學(xué)研究表明?，興趣是在?需要的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生的，?通過人的實?踐活動形成?和發(fā)展的。?當(dāng)一個人有?了某種需要?時，才會對?相關(guān)的事物?引起注意，?并產(chǎn)生興趣?。因此，在?導(dǎo)入新課后?，應(yīng)明確具?體地交待學(xué)?習(xí)目標(biāo)，使?學(xué)生明確本?節(jié)課的學(xué)習(xí)?內(nèi)容在知識?體系中以及?在實際應(yīng)用?中的地位、?作用，以引?起學(xué)生的重?視，產(chǎn)生心?理的需要，?引發(fā)學(xué)習(xí)的?愿望，從而?產(chǎn)生濃厚的?興趣。(?3)創(chuàng)設(shè)情?景，誘發(fā)興?趣在教學(xué)?中，適時地?創(chuàng)設(shè)和諧、?愉悅的求知?情景，激發(fā)?學(xué)生樂學(xué)、?愛學(xué)數(shù)學(xué)的?內(nèi)驅(qū)力，誘?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣。(?4)動手操?作，促進興?趣動手操?作活動是一?種主動學(xué)習(xí)?活動，它具?有具體形象?，易于促進?興趣，便于?建立表象，?有利于理解?知識等特點?。它需要學(xué)?生多種感官?參與活動，?動腦思考，?動口表達，?并需要學(xué)生?獨立、自覺?地運用知識?解決問題。?總之，就?是使學(xué)生在?愉快的操作?活動中掌握?抽象的數(shù)學(xué)?知識，既發(fā)?展學(xué)生的思?維，又提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。比看?教師拼、擺?，聽師講解?獲得的知識?牢固得多，?既能提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，又能發(fā)?展學(xué)生的數(shù)?學(xué)潛能。?(5)尋求?規(guī)律，發(fā)展?興趣數(shù)學(xué)?知識的特點?之一就是具?有高度的抽?象性、嚴(yán)謹(jǐn)?性，所以數(shù)?學(xué)教學(xué)必須?重視培養(yǎng)學(xué)?生的分析、?推理能力，?突出數(shù)學(xué)知?識的特點及?規(guī)律，以直?接或間接的?形式引導(dǎo)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)規(guī)律?、掌握規(guī)律?，才能使學(xué)?生越學(xué)越有?興趣，從而?正確運用規(guī)?律解決問題?。四、具?體措施1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論，落實課?標(biāo)理念，讓?學(xué)生通過觀?察、思考、?探究、討論?、歸納，主?動地進行學(xué)?習(xí)。2、?把握好與前?兩個階段的?銜接，把握?好教學(xué)要求?，不要隨意?撥高。3?、突出方程?這個重點內(nèi)?容，將有關(guān)?式的預(yù)備知?識融于討論?方程的過程?中;突出列?方程，結(jié)合?實際問題討?論解方程;?通過加強探?究性，培養(yǎng)?分析解決問?題的能力、?創(chuàng)新精神和?實踐意識;?重視數(shù)學(xué)思?想方法的滲?透，___?數(shù)學(xué)文化。?4、把握?好“圖形初?步認(rèn)識”的?有關(guān)內(nèi)容的?要求。充分?利用現(xiàn)實世?界中的實物?原型進行教?學(xué)，展示豐?富多彩的幾?何世界;強?調(diào)學(xué)生的動?手操作和主?動參與，讓?他們在觀察?、操作、想?象、交流等?活中認(rèn)識圖?形，發(fā)展空?間觀念;注?重概念間的?聯(lián)系，在對?比中加深理?解，重視幾?何語言的培?養(yǎng)和訓(xùn)練;?利用好選學(xué)?內(nèi)容。5?、適當(dāng)加強?練習(xí)，加深?對基本知識?和基本技能?的掌握，但?不一味追求?練習(xí)的數(shù)量?。6、重?視現(xiàn)代信息?技術(shù)的運用?，著重利用?計算器，豐?富學(xué)習(xí)資源?。7、注?重對學(xué)生進?行學(xué)法指導(dǎo)?。讀法指導(dǎo)?、聽法指導(dǎo)?、思法指導(dǎo)?、寫法指導(dǎo)?、記法指導(dǎo)?。2023七年級數(shù)學(xué)教師工作計劃（三）?一、學(xué)情分?析從七年?級上冊數(shù)學(xué)?期末考試成?績來看，本?班優(yōu)秀率有?突破___?人，算是達?到預(yù)期目標(biāo)?，但及格率?只達到__?_%多，與?預(yù)期尚有一?定的差距。?總體上來看?，僅管絕大?多數(shù)學(xué)生學(xué)?習(xí)很努力，?也掌握了一?定的學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的方法和?技巧，但基?礎(chǔ)知識的不?扎實成為制?約他們學(xué)習(xí)?的瓶頸，造?成班級發(fā)展?不平衡，_?__現(xiàn)象嚴(yán)?重。二、?指導(dǎo)思想?堅持黨的教?育方針，以?《初中數(shù)學(xué)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》為準(zhǔn)繩，?將新課程改?革落到實處?。以提高學(xué)?生的基礎(chǔ)知?識和基本技?能為根本任?務(wù)，制定切?實可行的教?學(xué)計劃，重?點培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新思維和?應(yīng)用數(shù)學(xué)的?能力。通過?本學(xué)期的數(shù)?學(xué)教學(xué)，進?一步培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，激?發(fā)其求知欲?望。同時，?完成七年級?下冊數(shù)學(xué)教?學(xué)任務(wù)。?三、教學(xué)目?標(biāo)知識技?能目標(biāo)：學(xué)?___行線?的有關(guān)知識?，掌握平面?直角坐標(biāo)系?的畫法，學(xué)?會二元一次?方程組、不?等式及不等?式組的解法?，能夠繪制?簡單的統(tǒng)計?圖表。同時?進一步提高?學(xué)生幾何作?圖能力。過?程方法目標(biāo)?：學(xué)會觀察?和分析幾何?圖形，發(fā)現(xiàn)?圖形的特征?和圖形之間?存在的關(guān)聯(lián)?，學(xué)會總結(jié)?規(guī)律。初步?建立方程思?想，學(xué)會使?用代數(shù)式表?示數(shù)量及數(shù)?量之間的關(guān)?系。態(tài)度情?感目標(biāo)：認(rèn)?識生活，