2023體育學(xué)科德育工作計(jì)劃范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023體育學(xué)科德育工作計(jì)劃范文一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)校工作計(jì)?劃為指導(dǎo)，?針對(duì)我校實(shí)?際情況，創(chuàng)?新性地開(kāi)展?德育工作，?使學(xué)校德育?工作與學(xué)生?實(shí)際情況相?結(jié)合，探索?更適合學(xué)生?年齡與身心?特點(diǎn)、更適?合社會(huì)發(fā)展?規(guī)律的新舉?措，使德育?工作真正落?實(shí)到學(xué)生的?學(xué)習(xí)生活中?。堅(jiān)持以愛(ài)?國(guó)主義教育?為主線，以?強(qiáng)化行為規(guī)?范養(yǎng)成教育?為重點(diǎn)，不?斷增強(qiáng)德育?工作的主動(dòng)?性、實(shí)效性?，形成全員?、全方位、?全過(guò)程參與?的德育模式?，力爭(zhēng)使德?育工作形成?我校特色。?二、學(xué)情?分析小學(xué)?低年級(jí)學(xué)生?的腦功能發(fā)?育處于“飛?躍”發(fā)展的?階段，他們?的大腦神經(jīng)?活動(dòng)的興奮?性水平提高?，表現(xiàn)為既?愛(ài)說(shuō)又愛(ài)動(dòng)?。他們的注?意力不持久?，一般只有?___分鐘?。他們的形?象思維仍占?主導(dǎo)，邏輯?思維很不發(fā)?達(dá)，很難理?解抽象的概?念。他們的?獨(dú)立性和自?覺(jué)性較差，?在生活、學(xué)?習(xí)、活動(dòng)等?各個(gè)方面都?需要成人的?監(jiān)護(hù)和具體?指導(dǎo)。他們?最顯著的特?點(diǎn)是，對(duì)老?師有特殊的?依戀心理，?幾乎無(wú)條件?地信任老師?，他們對(duì)老?師的信任超?過(guò)了對(duì)家長(zhǎng)?的信任，常?掛在他們嘴?邊的話是：?“老師說(shuō)了?……”他們?開(kāi)始評(píng)價(jià)自?己和別人，?但評(píng)價(jià)自己?時(shí)，只看優(yōu)?點(diǎn)，（范本?）評(píng)價(jià)別人?時(shí)容易受成?人的左右。?他們很少能?顧及到客觀?外界與自我?的關(guān)系，只?會(huì)以自我為?中心，按自?己的目的去?行動(dòng)。_?__年級(jí)的?老師應(yīng)充分?利用學(xué)生對(duì)?自己的信賴?感，要在各?個(gè)方面為學(xué)?生做出正面?榜樣，進(jìn)行?德育教育，?使學(xué)生的這?種信賴感能?夠更加持久?。三、德?育工作目標(biāo)?1.強(qiáng)化?學(xué)生行為習(xí)?慣養(yǎng)成教育?，提高學(xué)生?自我管理能?力。2.?通過(guò)各種教?育活動(dòng)，使?學(xué)生學(xué)做真?人。四、?德育工作內(nèi)?容1、緊?抓課堂常規(guī)?，進(jìn)行思想?品德教育?2、針對(duì)學(xué)?生年齡特點(diǎn)?，堅(jiān)持正面?教育為主，?表?yè)P(yáng)與批評(píng)?相結(jié)合3?、緊抓教材?特點(diǎn)，有目?的地進(jìn)行德?育滲透4?、利用課_?__和教法?措施實(shí)施德?育滲透五?、具體措施?德育就是?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想品德教?育，它在學(xué)?校教育中起?著人才定向?的作用，是?其重要組成?部分。為此?、體育教學(xué)?同樣肩負(fù)著?德育的重任?，它對(duì)有效?地提高教學(xué)?質(zhì)量和培養(yǎng)?現(xiàn)代化建設(shè)?合格人才有?著重要的意?義和作用。?本學(xué)期我在?體育教學(xué)中?的德育教育?計(jì)劃如下。?1、緊抓?課堂常規(guī)，?進(jìn)行思想品?德教育在?體育教學(xué)中?，根據(jù)學(xué)生?不同時(shí)期的?思想表現(xiàn)和?本校的實(shí)際?情況，制定?一系列嚴(yán)格?的要求與措?施，并有步?驟、有重點(diǎn)?地把課堂常?規(guī)的內(nèi)容與?講文明、講?禮貌、__?_德、守紀(jì)?律的教育有?機(jī)地結(jié)合起?來(lái)，作為學(xué)?生的行為準(zhǔn)?繩。2、?針對(duì)學(xué)生年?齡特點(diǎn)，堅(jiān)?持正面教育?為主，表?yè)P(yáng)?與批評(píng)相結(jié)?合在實(shí)際?工作中應(yīng)做?到下面幾點(diǎn)?(1)對(duì)?優(yōu)生不要偏?愛(ài)，有缺點(diǎn)?便要指出?(2)對(duì)表?現(xiàn)不好的學(xué)?生要指出其?缺點(diǎn)，但也?不應(yīng)忽略對(duì)?其優(yōu)點(diǎn)的表?揚(yáng)(3)?對(duì)學(xué)生的批?評(píng)要適當(dāng)，?不侮辱人格?，諷刺挖苦?，不體罰或?變相體罰;?(4)教?育中“允許?”學(xué)生反復(fù)?犯錯(cuò)誤，教?育要有耐心?。3、緊?抓教材特點(diǎn)?，有目的地?進(jìn)行德育滲?透在小學(xué)?體育中，較?多的教材具?有鮮明的教?育意義，如?：通過(guò)耐力?、力量等身?體素質(zhì)的訓(xùn)?練，可以鍛?煉刻苦耐勞?，不畏艱辛?的意志，各?種跳躍練習(xí)?可以培養(yǎng)學(xué)?生奮勇高攀?，超越自我?的拼搏精神?，各種__?_配合的比?賽可以提高?學(xué)生的團(tuán)結(jié)?協(xié)作能力，?培養(yǎng)其__?_精神。?4、利用課?___和教?法措施實(shí)施?德育滲透?在實(shí)施課的?___和教?法措施時(shí)，?有意識(shí)地把?思想品德教?育滲透其中?5、把思?想品德教育?滲透到體育?課的全過(guò)程?體育課是?多因素，多?層次，多變?化的復(fù)雜教?學(xué)過(guò)程，必?須把思想品?德教育有機(jī)?地滲透到教?學(xué)的各個(gè)環(huán)?節(jié)中，使學(xué)?生的身心得?到協(xié)調(diào)發(fā)展?。例如隊(duì)列?練習(xí)和熱身?操，通過(guò)讓?學(xué)生在嚴(yán)格?執(zhí)行口令完?成動(dòng)作的過(guò)?程中，體會(huì)?到紀(jì)律的嚴(yán)?明，培養(yǎng)他?們一切行動(dòng)?聽(tīng)指揮的嚴(yán)?密___紀(jì)?律性。6?、配合學(xué)校?德育工作計(jì)?劃，長(zhǎng)期進(jìn)?行有階段性?和針對(duì)性的?思想品德滲?透教育。?總之，本學(xué)?期我將采取?積極有效的?措施，將思?想品德有機(jī)?地滲透到體?育教學(xué)的過(guò)?程中，爭(zhēng)取?取得理想的?德育效果。?2023體育學(xué)科德育工作計(jì)劃范文（二）1、?班隊(duì)活動(dòng)：?每?jī)芍苤?少___次?包含少先隊(duì)?活動(dòng)應(yīng)有程?序的班隊(duì)主?題活動(dòng)詳案?，同時(shí)在班?主任手冊(cè)上?還要做好記?錄，每學(xué)期?不少于一次?邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)?參加班隊(duì)活?動(dòng)。(有活?動(dòng)照片)?2、家長(zhǎng)學(xué)?校①按時(shí)?上交“聯(lián)系?卡”：家訪?為主，其它?方法為輔，?教師與每一?位學(xué)生家長(zhǎng)?的聯(lián)系每學(xué)?期至少一次?，家長(zhǎng)會(huì)每?學(xué)期至少_?__次，家?長(zhǎng)輔導(dǎo)材料?每學(xué)期至少?___次。?②開(kāi)辦家?長(zhǎng)學(xué)校，按?時(shí)上交材料?(針對(duì)自己?班級(jí)家長(zhǎng)的?家長(zhǎng)輔導(dǎo)材?料，要在計(jì)?劃、總結(jié)、?教案或輔導(dǎo)?材料、出勤?記錄、家長(zhǎng)?評(píng)價(jià)等級(jí)(?優(yōu)秀、良好?、合格、不?合格)、聯(lián)?系卡、家長(zhǎng)?會(huì)材料、家?長(zhǎng)輔導(dǎo)材料?、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)?筆記(可讓?家長(zhǎng)記在輔?導(dǎo)材料上面?預(yù)留的位置?上)或反愧?活動(dòng)照片)?3、安全?教育記錄表?班主任要?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?經(jīng)常性、多?元化地安全?教育，同時(shí)?要認(rèn)真填寫?安全教育記?錄表并簽字?。4、班?級(jí)特色管理?工作材料。?班主任要?積極開(kāi)展創(chuàng)?新性教育研?究，爭(zhēng)創(chuàng)特?色班級(jí)，班?級(jí)特色要有?可操作性和?實(shí)效性。班?級(jí)特色必須?提前向政教?處申報(bào)，經(jīng)?領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)?審，評(píng)定為?班級(jí)特色。?5、班級(jí)?文化建設(shè)：?(1)體?育教師德育?工作計(jì)劃：?制定富有特?色的班級(jí)口?號(hào)、班風(fēng)、?班訓(xùn)等，努?力營(yíng)造健康?向上、富有?成長(zhǎng)氣息的?班級(jí)文化氛?圍。落實(shí)到?具體行動(dòng)中?，培養(yǎng)班級(jí)?的凝聚力和?___榮譽(yù)?感。(2?)發(fā)揮每一?位學(xué)生的創(chuàng)?造力，積極?參與班級(jí)布?置并定期更?換，讓每一?堵墻都“說(shuō)?話”，形成?班級(jí)良好的?物質(zhì)文化環(huán)?境。(3?)根據(jù)本班?學(xué)生實(shí)際情?況，建立健?全的班級(jí)制?度，包括班?級(jí)公約、獎(jiǎng)?懲制度、值?日生制度等?等，以此約?束學(xué)生的言?行。班內(nèi)有?班務(wù)日志、?有課程表、?作息時(shí)間表?、衛(wèi)生值日?表。(4?)建立班級(jí)?崗位責(zé)任制?，實(shí)行崗位?輪換制度，?讓每一位學(xué)?生參與到班?級(jí)的管理中?來(lái)，培養(yǎng)(?體育教師德?育工作計(jì)劃?：班隊(duì)活動(dòng)?)學(xué)生的責(zé)?任感，鼓勵(lì)?學(xué)生發(fā)揮主?人翁精神。?(5)定?期___豐?富多彩的班?級(jí)活動(dòng)，在?活動(dòng)中培養(yǎng)?學(xué)生的合作?意識(shí),增強(qiáng)?班級(jí)凝聚力?。(6)?建立班級(jí)圖?書(shū)角，努力?擴(kuò)大班級(jí)藏?書(shū)量，調(diào)動(dòng)?每一位學(xué)生?的讀書(shū)積極?性，鼓勵(lì)學(xué)?生制作讀書(shū)?卡片，寫好?讀后感，讓?全體學(xué)生“?感激書(shū)籍，?享受閱讀”?。(7)?認(rèn)真指導(dǎo)