中班秋季班級工作計劃（3篇）

第9頁共9頁中班秋季班級工作計劃1、本班?幼兒人數(shù)由?原來的__?_人增加到?___人，?其中：男?孩___人?，女孩__?_人。經過?小班一學年?的學習生活?，孩子們已?能較好地遵?守班級常規(guī)?;禮貌和衛(wèi)?生習慣有所?鞏固;生活?自理能力、?口語表達能?力、動手操?作能力及學?習積極性有?所提高。但?全班幼兒在?各方面發(fā)展?的差異還較?明顯，如：?部分幼兒與?同伴不能友?好相處，常?常發(fā)生糾紛?;部分幼兒?在園活動積?極性、主動?性較差;個?別幼兒體質?差，常感冒?等。2、?家長情況：?我班家長?非常重視孩?子的各方面?發(fā)展情況，?對班級的各?項工作要求?較高，從家?訪和日常的?接觸中發(fā)現(xiàn)?，家長基本?能與班級配?合教育教學?工作，積極?參與幼兒園?的各項活動?，特別是家?長委員，更?是犧牲了一?些時間。但?本班的家長?普遍較忙，?大部分都因?忙著工作，?孩子由爺爺?奶奶帶，經?常有不看通?知和漏看通?知的現(xiàn)象。?3、班級?教師：這?學期我們升?到中班，毛?老師擔任本?班的繪畫、?音樂、語言?、社會活動?;我任數(shù)學?、科學、健?康、體能活?動。唐老師?任保育工作?。二、總?目標：本?學期將認真?貫徹《綱要?》精神，根?據(jù)中班幼兒?的年齡特點?，豐富幼兒?園一日生活?內容，豐富?和完善各區(qū)?角;合理安?排幼兒一日?生活，培養(yǎng)?幼兒與同伴?友愛相處、?做事認真仔?細的習慣;?提高中下水?平幼兒學習?的積極性和?自信心;對?體質較弱的?幼兒給予更?多的關心。?堅持正面教?育為主，建?立良好的師?生關系、同?伴關系;培?養(yǎng)幼兒良好?的個性品質?，合作技能?和健康競爭?意識;根據(jù)?幼兒的個別?差異引導幼?兒在原有的?基礎上得到?進一步提高?。三、班?級經營與自?身建設方面?1、繼續(xù)?認真學習新?的指導《綱?要》，樹立?正確的教育?觀，___?育思想，并?轉化成教育?行為。中班秋季班級工作計劃（二）善?于發(fā)現(xiàn)幼兒?感興趣的事?物、游戲。?___幼兒?在生活中的?表現(xiàn)和反應?，敏感地覺?察他們的需?要，以及時?適當?shù)姆绞?應答，形成?合作探究式?的活動。?2、堅持每?周周六做好?教案，做好?讀書筆記、?并與有經驗?的老師互相?交流、推薦?。3、每?周三位老師?總結班上出?現(xiàn)的情況，?并做好工作?記錄，對工?作中的問題?及時溝通并?共同解決。?4、充分?利用、挖掘?各種資源，?發(fā)動家長收?集廢舊材料?，投入到活?動區(qū)中，豐?富幼兒操作?材料。5?、愛護并保?管好班級財?物，節(jié)約水?電。6、?班上老師要?保持樂觀向?上的心情，?衣著得體，?蹲下來以微?笑對待每個?孩子，注意?自己的言行?舉止，為幼?兒樹立榜樣?。7、三?位老師取長?補短，互相?學習，并虛?心向其他優(yōu)?秀老師吸取?教學經驗，?不斷提高自?身素質。?幼兒能力培?養(yǎng)的重點：?(一)注?重幼兒傾聽?習慣的培養(yǎng)?傾聽就是?細心聽取別?人說話。善?于傾聽是一?個人不可缺?少的修養(yǎng)。?學會傾聽不?但能正確完?整地聽取所?要的信息，?而且會給人?留下認真、?踏實、尊重?他人的印象?。因此，良?好的傾聽習?慣的培養(yǎng)絕?非小事。我?們將采取以?___案：?1、多與?孩子交談。?在談話的過?程中讓孩子?學會如何去?聽懂對方說?的話，弄清?要了解的情?況，清楚自?己說話的時?機。多開展?談話活動和?游戲，教師?創(chuàng)造機會與?孩子進行有?效的個別談?話，并在交?談的過程中?用自己的傾?聽行為去影?響、引導孩?子。2、?提供傾聽機?會。給幼兒?播放幻燈片?，讓孩子學?會安靜地看?、聽。(?二)提高幼?兒的合作意?識和交往能?力通過交?換玩具，_?__食物、?合作游戲，?共同完成一?件事情，建?立朋友欄等?方式促進幼?兒的交往，?注意引導幼?兒能夠自律?、能夠尊重?游戲規(guī)則。?與別人相處?時能表現(xiàn)出?有禮貌，會?向大人問好?，主動與大?人或小朋友?聊天，開始?懂得輪流和?___，并?有一位非常?要好的朋友?。內容來自?閃亮兒童網?(三)、?提高幼兒安?全意識能力?的培養(yǎng)我?們要把安全?工作放在首?要。加強日??；顒又械?安全管理。?重視安全意?識能力的培?養(yǎng)。中班秋季班級工作計劃（三）一、?班級情況分?析經過了?一個暑假，?孩子們又重?新回到幼兒?園學習、生?活和游戲。?幼兒從中班?到大班，不?僅個頭長高?了，各方面?的能力也有?了不同水平?的提高。語?言方面幼兒?能主動、積?極地與同伴?交流，大多?數(shù)幼兒語言?比較完整、?流暢，用詞?比較準確;?美術方面幼?兒能大膽地?利用多種美?工工具和材?料，運用不?同技法表現(xiàn)?自己的感受?，體驗創(chuàng)造?的快樂;音?樂方面幼兒?能比較準確?地按照音樂?的節(jié)奏做各?種較復雜的?基本動作、?模仿動作和?舞蹈動作組?合;社會?交往方面幼?兒能主動地?與同伴進行?有效的交往?、合作和_?__。但也?存在一些不?足之處，如?語言方面部?分幼兒傾聽?習慣欠佳，?不能聽別人?發(fā)言完就插?嘴，尤其是?對同伴的發(fā)?言，沒能認?真傾聽。針?對本年段幼?兒實際情況?及部分幼兒?存在的不足?之處，我們?將繼續(xù)注重?幼兒良好的?行為習慣、?生活習慣、?學習習慣的?培養(yǎng)，現(xiàn)將?本學期年段?工作制定如?下：二、?日常保教工?作為了全面?提高保教質?量，我們將?繼續(xù)加強學?習和研究，?不斷更新教?育觀念，合?理地安排幼?兒一日活動?，讓幼兒在?快樂中學習?，在快樂中?發(fā)展，真正?的做到保教?并重。1?.能用較規(guī)?范性的語言?完整、具體?、連貫的表?述為幼兒提?供普通話的?語言環(huán)境，?在日常生活?中提供自由?交流、表述?的機會和條?件。首先在?豐富多彩的?活動，如:?談話活動?、聽說游戲?中擴展幼兒?的經驗，在?活動時教師?將注重各個?領域互相滲?透的教育，?支持幼兒在?各活動中擴?展語言經驗?的傾向，讓?幼兒在活動?中有機會聽?說，表達自?己的觀點;?其次改進看?圖講述、情?境講述等講?述活動的教?學形式。教?學形式決定?幼兒講述的?興趣程度、?講述水平、?語言潛能的?挖掘程度。?從原來的?___集中?，適當安排?小組集中，?幼兒分組講?述能為幼兒?提供更多講?述機會，從?而能讓幼兒?更大膽放開?地說出自己?的見解;再?次如開設小?小故事大王?，播報員等?活動項目，?讓幼兒運用?已有的語言?經驗充分表?達和鍛煉;?最后充分利?用家長資源?，讓家長了?解家庭是孩?子學習語言?的重要場所?，從而充分?利用家庭教?育的有利因?素，不斷強?化家庭中語?言教育，如?:讓家園?配合督促幼?兒完成任務?，如:布置?任務，目的?一是讓幼兒?回家能完整?敘述任務的?內容，目的?二是任務的?選擇多以復?述兒歌、故?事為主，讓?幼兒進行表?述一定的內?容的語言實?踐活動。?2.學習從?不同角度、?不同方面觀?察與思考問?題，能通過?觀察、比較?、類推等方?法解決簡單?的數(shù)學問題?。為幼兒提?供一定的活?動空間，提?供豐富的?，具有適宜?結構的可操?作性的材料?，支持幼兒?的操作活動?。能用完整?、連貫的語?言與同伴、?教師交流自?己的探索過?程和結果，?并能提出問?題參與討論?，培養(yǎng)幼兒?好奇、好問?、好探索的?態(tài)度。為幼?兒創(chuàng)設寬松?愉悅的心理?環(huán)境，提供?豐富的科科?學探索類的?玩具和材料?，讓幼幼兒?在玩中體會?科科學現(xiàn)象?。以__?_、小組、?個別的探索?形式開展教?育活動，將?科學活動貫?穿于幼兒一?日生活之中?，如科學游?戲活動—風?車轉轉轉，?借助一定的?材料或玩具?，將科學的?道理寓于游?戲之中，通?過參與有一?定規(guī)則的、?有趣的玩耍?和操作活動?，獲到相關?的科學經驗?;如根據(jù)班?級開展種植?飼養(yǎng)活動，?通過幼兒感?興趣的播種?、管理、收?獲等種植活?動和喂養(yǎng)、?照料等飼養(yǎng)?活動，讓幼?兒從中獲取?有關大自然?的豐富經驗?。同時，鼓?勵家長多帶?幼兒走向大?自然，利用?外出散步，?參觀、游覽?的機會讓幼?幼兒在輕松?、愉快的氣?氛中生動的?了解一些科?科學知識。?3.喜歡?參與各種藝?術活動，大?膽表現(xiàn)自己?的情感和體?驗。為幼兒?提供寬松、?自由與近期?教育內容相?適宜的環(huán)境?。以___?、小組、個?別的活動形?式鼓勵幼兒?用自己喜歡?的方式進行?藝術表現(xiàn)活?動，如指導?幼兒自主選?擇身邊的物?品或廢舊材?料制作玩具?、手工藝品?等;同時尊?重每個幼?兒的想法和?創(chuàng)造，肯定?和接納他們?獨特的審美?感受和表現(xiàn)?形式，放手?讓幼兒去想?象和創(chuàng)造;?最后利用社?區(qū)資源，讓?家長多帶領?幼兒參加有?特色的民間?藝術活動，?讓幼幼兒在?欣賞中不斷?地提高。?4.進一步?培養(yǎng)幼兒良?好的生活衛(wèi)?生習慣和生?活自理能力?，有初步的?安全保護意?識創(chuàng)設“自?理”的條件?和環(huán)境，在?日常生活環(huán)?節(jié)中滲透教?教育，例如?洗手問題、?入廁問題、?運動中的安?全問題，我?們將根據(jù)日?常生活環(huán)節(jié)?反復地對幼?兒加以提醒?，讓幼兒進?一步地養(yǎng)成?良好生活衛(wèi)?生習慣和生?活自理能力?，同時，開?展各項游戲?，讓幼兒知?道一些簡單?的安全知識?，學會保護?自己，并通?過家家長有?目的的實際?演示和游戲?，幫助幼幼?兒形成自我?保護的意識?。5.能?主動地與同?伴進行有效?的交往、合?作與___?，能解決交?往和合作過?程中出現(xiàn)的?問題。創(chuàng)設?寬松、和諧?的交往環(huán)境?，為幼兒提?供人際間相?互交流和共?同活動的機?會和條件，?并加以指導?，培養(yǎng)幼兒?交往的技能?，并給幼兒?提供自由活?動的機會，?支持幼兒自?主地選擇、?計計劃活動?，引導、鼓?勵幼兒從多?方面和多角?度解決問題?，幫助幼幼?兒積累成功?的經驗三?、游戲活動?本學期，?晨間活動以?區(qū)角游戲為?主，幼兒游?戲以角色游?戲為主，本?學期將加強?對角色游戲?的指導，豐?富角色游戲?的內容，增?強各游戲區(qū)?的聯(lián)系，創(chuàng)?新游戲情節(jié)?，結合角色?扮演表現(xiàn)不?同的角色特?點。在游戲?活動中培養(yǎng)?幼兒之間的?友愛、謙讓?、協(xié)作精神?，促進社會?交往能力的?不斷提高，?在游戲活動?中教師加強?指導、巡視?和參與，記?錄，在游戲?中能與他人?進行合作，?具有一定的?交往能力，?學會互助、?合作和__?_。四、?綠色學校創(chuàng)?建工作環(huán)境?教育是社會?的一項系統(tǒng)?工程，是_?__精神文?明建設的一?項重要內容?從中小學?環(huán)境教育人?手，開展綠?色教育，關?系到我國可?持續(xù)發(fā)展的?長遠利益，?也對環(huán)境保?護事業(yè)發(fā)展?起著基礎先?導和推動作?用。因此，?環(huán)境教育工?作納入了幼?兒園教育的?總目標。幼?兒園的環(huán)保?教育主要是?使學生認識?環(huán)境，提高?學生的環(huán)境?意識，提高?學生的綜合?素質。在學?校的建設中?體現(xiàn)可持續(xù)?發(fā)展教育的?理念。提高?教師和學生?的環(huán)境素質?，學校的環(huán)?境品位得到?提升。通過?學生帶動家?長，通過家?長帶動社區(qū)?.又通過社?區(qū)帶動社會?公民更廣泛?地參與環(huán)境?保護行動。?五、教育?措施：1?.以“活動?”“整合”?為主要課程?建構形式，?開展促進孩?子全面發(fā)展?的主題活動?。2.靈?活運用幼兒?園、家庭、?及社會的?本土資源，?體現(xiàn)“生活?既教育”的?教育觀念，?繼續(xù)開展“?主題生成”?，從多方面?考慮主題活?動內容，體?現(xiàn)幼兒活動?的主體性。?3.主題?指導要點：?根據(jù)幼兒的?興趣、幼兒?的生活經驗?、季節(jié)的特?點來決定?主題活動。?環(huán)境布置符?合主題內容?，主要讓幼?兒參與進來?，讓幼兒成?為環(huán)境布置?的主人，讓?環(huán)境與幼兒?對話。創(chuàng)設?與主題相適?應的區(qū)域，?并隨著主題?的深入增添?、更改區(qū)域?內容。充分?尊重幼兒的?自主性，教?師只是支持?者、合作者?。與幼兒?共同豐富墻?面，并提供?相關資料幫?助幼兒進一?步認識，從?而增強對音?樂藝術的向?往。注重?區(qū)角、創(chuàng)游?環(huán)境材料的?投放，加強?指導觀察，?從中了解需?要，投放更?有利于幼兒?進一步發(fā)展?的材料，發(fā)?揮環(huán)境教育?功能。創(chuàng)?設主題活動?展示區(qū)即主?題墻，努力?采用多種形?式讓幼兒在?展示區(qū)內有?機會表現(xiàn)自?己，體驗成?功的快樂。?多給孩子?走出課堂，?走進大自然?，走進社會?及自己解決?處理問題的?機會。啟發(fā)?幼兒在大量?感知事物的?過程中發(fā)現(xiàn)?問題，并進?行探索，從?而使幼兒思?維活躍，興?趣廣泛。?七、德育工?作1.班?級每天進行?晨間談話，?根據(jù)周計劃?、日計劃，?切合實際地?開展，充分?發(fā)揮晨間談?話的教育作?用。2?.有重點圍?繞季節(jié)、時?事展開活動?，豐富幼兒?的知識，指?導幼兒了解?初淺的德育?知識。3?.開展系列?活動，介紹?先進人物，?引導幼兒學?好樣，做個?守紀律、好?行為的孩子?。4.開?展豐富多彩?的教育常規(guī)?活動，讓幼?兒在學習的?同時，品德?、行為也得?到同化。有?效發(fā)揮德育?氛圍的主渠?___育作?用。八、?安全工作?1.嚴格執(zhí)?行接送制度?，防范于未?然2.經?常檢查班上?各項設施，?杜絕不安全?隱患，及時?上報及時處?理，把安全?工作放在第?一位。3?.認真觀察?幼兒的活動?情況，避免?不安全事件?，樹立安全?意識。4?.利用一日?活動中各個?