第3課-記一次辯論-小學(xué)生開(kāi)心作文課本(橙色版)-5年級(jí)課件

記一次辯論第三課記一次辯論第三課

我來(lái)當(dāng)辯手：1.開(kāi)卷是有益的，試看哪個(gè)大學(xué)問(wèn)家不是博覽群書(shū)才積累那么多的學(xué)問(wèn)……2.開(kāi)卷未必是有益的，一些無(wú)聊八卦雜志、不良書(shū)刊讀了對(duì)我們也無(wú)益……如果你是辯手，你會(huì)選擇哪個(gè)辯題呢？說(shuō)說(shuō)理由。

人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益?！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害?！睂?duì)于這個(gè)辯題，我們已經(jīng)展開(kāi)一次辯論。辯論結(jié)束后，可以以“記一次辯論”為題，寫(xiě)一寫(xiě)這次辯論的經(jīng)過(guò)，也可以把自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法寫(xiě)下來(lái)。我來(lái)當(dāng)辯手：如果你是辯手，你會(huì)選擇哪個(gè)

我來(lái)描繪精彩場(chǎng)景：1.反方剛舉出了青少年閱讀不良書(shū)刊的例子說(shuō)明“開(kāi)卷未必有益”，正方好像亂了陣腳，急得撓頭搔耳……2.正方列舉了一大串名人用心苦讀的事例，有理有據(jù)，氣勢(shì)如雷，贏得了觀(guān)眾陣陣掌聲……

你看到的辯論會(huì)場(chǎng)面是怎樣的？你來(lái)描寫(xiě)一下吧。我來(lái)描繪精彩場(chǎng)景：你看到的辯論會(huì)場(chǎng)面是怎

我的感受：1.通過(guò)這次辯論會(huì)的分工合作，班上同學(xué)更團(tuán)結(jié)了呢……2.要想獲得比賽勝利，可一定要事先多做準(zhǔn)備……

無(wú)論你是辯手還是觀(guān)眾，對(duì)這次辯論會(huì)你肯定有一些想法，把你的想法寫(xiě)下來(lái)吧。注：還可以從賽前應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備、辯論技巧、知識(shí)儲(chǔ)備等方面入手來(lái)談。我的感受：無(wú)論你是辯手還如何寫(xiě)好辯論會(huì)

辯論會(huì)也是寫(xiě)事文章的一種，一般來(lái)說(shuō)，也是由事情的六要素組成的，寫(xiě)作時(shí)也要注意運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等寫(xiě)作方法，這樣，寫(xiě)出來(lái)的辯論會(huì)就會(huì)清楚明白、生動(dòng)有趣。所不同的是，在寫(xiě)辯論會(huì)時(shí)，要注意寫(xiě)清楚正反兩方的觀(guān)點(diǎn)分別是什么，最后得出的結(jié)論是什么，自己通過(guò)這次辯論會(huì)的收獲是什么。因此，要記錄一次辯論會(huì)時(shí)，我們可以參照下面的小竅門(mén)。如何寫(xiě)好辯論會(huì)辯論會(huì)也是寫(xiě)事文章的一種，一般來(lái)說(shuō)，1.描寫(xiě)辯論的過(guò)程。要將辯論的過(guò)程記錄下來(lái)，可按照辯論前、辯論時(shí)、辯論后的順序?qū)??？蓪?xiě)辯論前所做的準(zhǔn)備以及心情如何，辯論時(shí)的場(chǎng)面如何，觀(guān)眾及辯手的表現(xiàn)如何，辯論結(jié)束后老師做了怎樣的總結(jié)以及辯論的結(jié)果，等等。2.抓住精彩瞬間。在寫(xiě)辯論過(guò)程中，要從一個(gè)整體的角度寫(xiě)場(chǎng)面狀況，然后可以抓住比較突出的場(chǎng)面來(lái)寫(xiě)，也可舉出正反雙方闡述觀(guān)點(diǎn)時(shí)比較精彩的句子。此外，自己的所思所感以及他人的表現(xiàn)都可以融入作文中。3.總結(jié)感受。在文章的結(jié)尾，你可以適當(dāng)總結(jié)你從這次辯論比賽中獲得的感受。1.描寫(xiě)辯論的過(guò)程。要將辯論的過(guò)程記錄下來(lái)，可按照辯論前、給下面的文段把把脈，看看怎樣才能把它寫(xiě)得更精彩。在激烈的辯論中，反方漸漸占了上風(fēng)，正方快無(wú)話(huà)可說(shuō)了。這時(shí)，支持正方的同學(xué)急了，站起來(lái)插話(huà)，讓辯論賽重新變得緊張起來(lái)。雖然作者說(shuō)辯論賽很緊張，但文段的描寫(xiě)，卻很難讓人緊張起來(lái)。這個(gè)時(shí)候，我們可以用什么辦法營(yíng)造出緊張氣氛來(lái)呢？給下面的文段把把脈，看看怎樣才能把它寫(xiě)得更精彩。我們一起看看修改后的片段：就這樣你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍、互不相讓。正方和反方爭(zhēng)辯的焦點(diǎn)一直圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話(huà)題展開(kāi)著。漸漸地，正方快無(wú)話(huà)可說(shuō)了，辯手們的額頭上都滲出了汗珠?！凹佑停　闭嚼怖碴?duì)的成員不住地?fù)u著小旗。在這千鈞一發(fā)之際，一位支持正方成員的同學(xué)站起來(lái)相助：“如果眼光只局限于那幾本課本，只看幾部推薦的名著，那你能學(xué)到多少東西呢？那不是太鼠目寸光了嗎？”我們一起看看修改后的片段：就這樣你

唇槍舌劍的描寫(xiě)和正方辯手的汗珠，都讓場(chǎng)面變得緊張起來(lái)。而觀(guān)眾的加油聲和站起來(lái)說(shuō)的話(huà)，讓賽場(chǎng)的氣氛得到烘托，讓讀者的心情也跟著緊張起來(lái)。小結(jié)唇槍舌劍的描寫(xiě)和正方辯手的汗珠，都讓場(chǎng)面

“我不同意，這事不能這么看……”“怎么會(huì)這樣呢？請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果真是這樣的話(huà)，那么……”教室里傳來(lái)一陣陣激烈的爭(zhēng)論聲。這是在干嗎呢？（《記一次辯論》）

——利用倒敘的手法，用精彩的畫(huà)面開(kāi)頭，引發(fā)讀者追讀的興趣。一陣狂風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，為教室添加了幾分緊張的氣氛。一場(chǎng)辯論賽就此開(kāi)始了。（《記一次辯論》）

——以環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭，襯托辯論賽的緊張氣氛，讓比賽更加精彩?！拔也煌?，這事不能這么看……”“怎么會(huì)這樣呢？

這場(chǎng)辯論賽，讓同學(xué)們鍛煉了自己的口才，增長(zhǎng)了自己的知識(shí)，真是獲益匪淺啊。（《記一次辯論》）

——總結(jié)辯論賽的結(jié)果，點(diǎn)明主題，照應(yīng)全文。

老師的話(huà)音剛落，勝利的正方便走向講臺(tái)，教室里響起了一陣震耳欲聾的歡呼聲。這歡呼聲飄散在空氣中，驚起了群群小鳥(niǎo)，它們帶著正方勝利的喜悅快樂(lè)地飛向天際。（《記一次辯論》）

——通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，讓正文的氣氛延續(xù)下去，讓人回味無(wú)窮。這場(chǎng)辯論賽，讓同學(xué)們鍛煉了自己的口才，增長(zhǎng)了自己的知關(guān)于辯論的好詞形容口才：妙語(yǔ)連珠口若懸河滔滔不絕描寫(xiě)氣氛：一觸即發(fā)針?shù)h相對(duì)劍拔弩張描寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)：唇槍舌劍七嘴八舌爭(zhēng)論不休關(guān)于辯論的好詞形容口才：妙語(yǔ)連珠口若懸河滔滔不絕描寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)：

辯論會(huì)馬上就要開(kāi)始了，我們正方的辯手一個(gè)個(gè)精神抖擻，一副勝券在握的樣子。反方的辯手也毫不示弱，他們一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，嚴(yán)陣以待，讓人不敢輕視。（雙方劍拔弩張、針?shù)h相對(duì)，讓人對(duì)比賽充滿(mǎn)期待，營(yíng)造了賽場(chǎng)氣氛。）關(guān)于辯論的好句描寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)：關(guān)于辯論的好句描寫(xiě)過(guò)程：我們先給了他們一個(gè)重棒反擊，然后又乘勝追擊，一連“殺”了對(duì)方個(gè)措手不及。對(duì)方頓時(shí)亂了陣腳，一時(shí)啞口無(wú)言，瞬間安靜了下來(lái)。（敘述酣暢淋漓，雙方對(duì)比明顯，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。）關(guān)于辯論的好句描寫(xiě)過(guò)程：關(guān)于辯論的好句總結(jié)感想：我覺(jué)得“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”應(yīng)該是一樣的，看的是那個(gè)人能不能夠自己分辨是非。如果那個(gè)人能辨是非，那么，開(kāi)卷對(duì)于他來(lái)說(shuō)是有益或無(wú)益都不是絕對(duì)的。（能用辯證的觀(guān)點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際來(lái)看待問(wèn)題，總結(jié)深入而到位。）關(guān)于辯論的好句總結(jié)感想：關(guān)于辯論的好句記一次辯論點(diǎn)評(píng)：這篇作文敘事詳盡而周全，行文流暢，詳略得當(dāng)。作文一開(kāi)始記敘了同學(xué)們?yōu)檗q論賽做了充足的準(zhǔn)備，接著詳細(xì)介紹了辯論賽的現(xiàn)場(chǎng)狀況，對(duì)雙方的觀(guān)點(diǎn)和主要理由都有準(zhǔn)確的介紹，讓人對(duì)整個(gè)辯論賽一目了然。從這里，我們可以看出小作者宏觀(guān)敘述的能力。他對(duì)于比賽的描寫(xiě)篇幅不多，但很生動(dòng)。他著重挑選了一個(gè)片段來(lái)反映整個(gè)辯論的情況，對(duì)雙方人物的言行神態(tài)等描繪比較到位，但對(duì)陶思婷犯錯(cuò)后被對(duì)方抓住這一段的描寫(xiě)展開(kāi)略嫌不足。在老師宣布結(jié)果的時(shí)候，小作者還設(shè)了一個(gè)小小的懸念，讓比賽的勝利顯得更加令人喜悅。記一次辯論點(diǎn)評(píng)：這篇作文敘事詳盡而周全，行文流暢，詳略得當(dāng)。記一次辯論點(diǎn)評(píng)：與上一課宏觀(guān)敘述出色不同，這一篇的精彩之處在于細(xì)節(jié)描寫(xiě)。小作者在文章的開(kāi)頭，即用精煉的文字把辯論的時(shí)間、起因以及辯題都交代得一清二楚。在寫(xiě)辯論過(guò)程的時(shí)候，小作者充分利用了點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，既有一群人亂哄哄的場(chǎng)面，也有精彩的舌戰(zhàn)交鋒片段。舌戰(zhàn)片段中，人物的神態(tài)、語(yǔ)氣都活靈活現(xiàn)，而對(duì)話(huà)更是詳盡，每一段話(huà)都有比較強(qiáng)的邏輯感，甚至有比較嚴(yán)密的推理，以及針對(duì)對(duì)方觀(guān)點(diǎn)的闡述，都很到位，也很深刻。辯論語(yǔ)言也很有技巧，比如“我”在反駁正方同學(xué)時(shí)候的一連串簡(jiǎn)短有力的發(fā)問(wèn)，堆疊起來(lái)顯得極有氣勢(shì)，讓對(duì)方無(wú)法招架；同學(xué)們的辯論基本都找事例來(lái)支持自己的論點(diǎn)，等等，讓辯論更加精彩。記一次辯論點(diǎn)評(píng)：與上一課宏觀(guān)敘述出色不同，這一篇的精彩之處在記一次辯論第三課記一次辯論第三課

我來(lái)當(dāng)辯手：1.開(kāi)卷是有益的，試看哪個(gè)大學(xué)問(wèn)家不是博覽群書(shū)才積累那么多的學(xué)問(wèn)……2.開(kāi)卷未必是有益的，一些無(wú)聊八卦雜志、不良書(shū)刊讀了對(duì)我們也無(wú)益……如果你是辯手，你會(huì)選擇哪個(gè)辯題呢？說(shuō)說(shuō)理由。

人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益?！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害?！睂?duì)于這個(gè)辯題，我們已經(jīng)展開(kāi)一次辯論。辯論結(jié)束后，可以以“記一次辯論”為題，寫(xiě)一寫(xiě)這次辯論的經(jīng)過(guò)，也可以把自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法寫(xiě)下來(lái)。我來(lái)當(dāng)辯手：如果你是辯手，你會(huì)選擇哪個(gè)

我來(lái)描繪精彩場(chǎng)景：1.反方剛舉出了青少年閱讀不良書(shū)刊的例子說(shuō)明“開(kāi)卷未必有益”，正方好像亂了陣腳，急得撓頭搔耳……2.正方列舉了一大串名人用心苦讀的事例，有理有據(jù)，氣勢(shì)如雷，贏得了觀(guān)眾陣陣掌聲……

你看到的辯論會(huì)場(chǎng)面是怎樣的？你來(lái)描寫(xiě)一下吧。我來(lái)描繪精彩場(chǎng)景：你看到的辯論會(huì)場(chǎng)面是怎

我的感受：1.通過(guò)這次辯論會(huì)的分工合作，班上同學(xué)更團(tuán)結(jié)了呢……2.要想獲得比賽勝利，可一定要事先多做準(zhǔn)備……

無(wú)論你是辯手還是觀(guān)眾，對(duì)這次辯論會(huì)你肯定有一些想法，把你的想法寫(xiě)下來(lái)吧。注：還可以從賽前應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備、辯論技巧、知識(shí)儲(chǔ)備等方面入手來(lái)談。我的感受：無(wú)論你是辯手還如何寫(xiě)好辯論會(huì)

辯論會(huì)也是寫(xiě)事文章的一種，一般來(lái)說(shuō)，也是由事情的六要素組成的，寫(xiě)作時(shí)也要注意運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等寫(xiě)作方法，這樣，寫(xiě)出來(lái)的辯論會(huì)就會(huì)清楚明白、生動(dòng)有趣。所不同的是，在寫(xiě)辯論會(huì)時(shí)，要注意寫(xiě)清楚正反兩方的觀(guān)點(diǎn)分別是什么，最后得出的結(jié)論是什么，自己通過(guò)這次辯論會(huì)的收獲是什么。因此，要記錄一次辯論會(huì)時(shí)，我們可以參照下面的小竅門(mén)。如何寫(xiě)好辯論會(huì)辯論會(huì)也是寫(xiě)事文章的一種，一般來(lái)說(shuō)，1.描寫(xiě)辯論的過(guò)程。要將辯論的過(guò)程記錄下來(lái)，可按照辯論前、辯論時(shí)、辯論后的順序?qū)??？蓪?xiě)辯論前所做的準(zhǔn)備以及心情如何，辯論時(shí)的場(chǎng)面如何，觀(guān)眾及辯手的表現(xiàn)如何，辯論結(jié)束后老師做了怎樣的總結(jié)以及辯論的結(jié)果，等等。2.抓住精彩瞬間。在寫(xiě)辯論過(guò)程中，要從一個(gè)整體的角度寫(xiě)場(chǎng)面狀況，然后可以抓住比較突出的場(chǎng)面來(lái)寫(xiě)，也可舉出正反雙方闡述觀(guān)點(diǎn)時(shí)比較精彩的句子。此外，自己的所思所感以及他人的表現(xiàn)都可以融入作文中。3.總結(jié)感受。在文章的結(jié)尾，你可以適當(dāng)總結(jié)你從這次辯論比賽中獲得的感受。1.描寫(xiě)辯論的過(guò)程。要將辯論的過(guò)程記錄下來(lái)，可按照辯論前、給下面的文段把把脈，看看怎樣才能把它寫(xiě)得更精彩。在激烈的辯論中，反方漸漸占了上風(fēng)，正方快無(wú)話(huà)可說(shuō)了。這時(shí)，支持正方的同學(xué)急了，站起來(lái)插話(huà)，讓辯論賽重新變得緊張起來(lái)。雖然作者說(shuō)辯論賽很緊張，但文段的描寫(xiě)，卻很難讓人緊張起來(lái)。這個(gè)時(shí)候，我們可以用什么辦法營(yíng)造出緊張氣氛來(lái)呢？給下面的文段把把脈，看看怎樣才能把它寫(xiě)得更精彩。我們一起看看修改后的片段：就這樣你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍、互不相讓。正方和反方爭(zhēng)辯的焦點(diǎn)一直圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話(huà)題展開(kāi)著。漸漸地，正方快無(wú)話(huà)可說(shuō)了，辯手們的額頭上都滲出了汗珠?！凹佑?！”正方啦啦隊(duì)的成員不住地?fù)u著小旗。在這千鈞一發(fā)之際，一位支持正方成員的同學(xué)站起來(lái)相助：“如果眼光只局限于那幾本課本，只看幾部推薦的名著，那你能學(xué)到多少東西呢？那不是太鼠目寸光了嗎？”我們一起看看修改后的片段：就這樣你

唇槍舌劍的描寫(xiě)和正方辯手的汗珠，都讓場(chǎng)面變得緊張起來(lái)。而觀(guān)眾的加油聲和站起來(lái)說(shuō)的話(huà)，讓賽場(chǎng)的氣氛得到烘托，讓讀者的心情也跟著緊張起來(lái)。小結(jié)唇槍舌劍的描寫(xiě)和正方辯手的汗珠，都讓場(chǎng)面

“我不同意，這事不能這么看……”“怎么會(huì)這樣呢？請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果真是這樣的話(huà)，那么……”教室里傳來(lái)一陣陣激烈的爭(zhēng)論聲。這是在干嗎呢？（《記一次辯論》）

——利用倒敘的手法，用精彩的畫(huà)面開(kāi)頭，引發(fā)讀者追讀的興趣。一陣狂風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，為教室添加了幾分緊張的氣氛。一場(chǎng)辯論賽就此開(kāi)始了。（《記一次辯論》）

——以環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭，襯托辯論賽的緊張氣氛，讓比賽更加精彩?！拔也煌猓@事不能這么看……”“怎么會(huì)這樣呢？

這場(chǎng)辯論賽，讓同學(xué)們鍛煉了自己的口才，增長(zhǎng)了自己的知識(shí)，真是獲益匪淺啊。（《記一次辯論》）

——總結(jié)辯論賽的結(jié)果，點(diǎn)明主題，照應(yīng)全文。

老師的話(huà)音剛落，勝利的正方便走向講臺(tái)，教室里響起了一陣震耳欲聾的歡呼聲。這歡呼聲飄散在空氣中，驚起了群群小鳥(niǎo)，它們帶著正方勝利的喜悅快樂(lè)地飛向天際。（《記一次辯論》）

——通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，讓正文的氣氛延續(xù)下去，讓人回味無(wú)窮。這場(chǎng)辯論賽，讓同學(xué)們鍛煉了自己的口才，增長(zhǎng)了自己的知關(guān)于辯論的好詞形容口才：妙語(yǔ)連珠口若懸河滔滔不絕描寫(xiě)氣氛：一觸即發(fā)針?shù)h相對(duì)劍拔弩張描寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)：唇槍舌劍七嘴八舌爭(zhēng)論不休關(guān)于辯論的好詞形容口才：妙語(yǔ)連珠口若懸河滔滔不絕描寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)：

辯論會(huì)馬上就要開(kāi)始了，我們正方的辯手一個(gè)個(gè)精神抖擻，一副勝券在握的樣子。反方的辯手也毫不示弱，他們一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，嚴(yán)陣以待，讓人不敢輕視。（雙方劍拔弩張、針?shù)h相對(duì)，讓人對(duì)比賽充滿(mǎn)期待，營(yíng)造了賽場(chǎng)氣氛。）關(guān)于辯論的好句描寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)：關(guān)于辯論的好句描寫(xiě)過(guò)程：我們先給了他們一個(gè)重棒反擊，然后又乘勝追擊，一連“殺”了對(duì)方個(gè)措手不及。對(duì)方頓時(shí)亂了陣腳，一時(shí)啞口無(wú)言，瞬間安靜了下來(lái)。（敘述酣暢淋漓，雙方對(duì)比明顯，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。）關(guān)于辯論的好句描寫(xiě)過(guò)程：關(guān)于辯論的好句總結(jié)感想：我覺(jué)得“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”應(yīng)該是一樣的，看的是那個(gè)人能不能夠自己分辨是非。如果那個(gè)人能辨是非，那么，開(kāi)卷對(duì)于他來(lái)說(shuō)是有益或無(wú)益都不是絕對(duì)