大學(xué)生成長計(jì)劃（3篇）

第10頁共10頁大學(xué)生成長計(jì)劃人們?都說:“大?學(xué)是半個(gè)社?會(huì)?！?，就?是這種大學(xué)?與高中的落?差對(duì)剛剛走?出象牙塔的?我們而言無?疑是一道極?難跨越的鴻?溝，在最初?的新奇與喜?悅暗淡之后?，迎面而來?的便是無盡?的困惑與迷?惘。而此時(shí)?對(duì)自己做一?個(gè)認(rèn)真而深?入的剖析，?為自己量身?打造一份成?長計(jì)劃便是?尤為重要的?。大學(xué)生?成長計(jì)劃，?換一個(gè)角度?來理解，就?是對(duì)我們心?中的那片理?想天地做一?個(gè)具體執(zhí)行?的描繪。我?們給自己的?學(xué)習(xí)生活做?一個(gè)較系統(tǒng)?而細(xì)致的安?排，對(duì)自己?的職業(yè)生涯?進(jìn)行規(guī)劃，?為自己的夢(mèng)?插上翅膀。?美好的愿望?是根植在堅(jiān)?實(shí)的土地上?的。從現(xiàn)在?開始，堅(jiān)實(shí)?腳下的土地?，力爭(zhēng)主動(dòng)?，規(guī)劃我們?的未來，為?人生的絢爛?多姿添彩。?一、認(rèn)知?自我古希?臘德爾菲神?廟里“認(rèn)識(shí)?你自己!”?的箴言不僅?僅是要喚醒?人們的人文?關(guān)懷，同時(shí)?也指出了認(rèn)?識(shí)自我的意?義和困難。?規(guī)劃未來，?必須了解自?我。1、?自我評(píng)價(jià)?我個(gè)人覺得?我是一個(gè)性?格開朗有責(zé)?任感的人。?我有極強(qiáng)的?創(chuàng)造欲，樂?于創(chuàng)造新穎?，與眾不同?的結(jié)果，渴?望表現(xiàn)自己?，實(shí)現(xiàn)自身?的價(jià)值。追?求___，?具有一定的?藝術(shù)才能和?個(gè)性，樂觀?自信，好交?際，能言善?辯，謙遜，?善解人意，?樂于助人，?細(xì)致，做事?有耐心。?2、我的優(yōu)?勢(shì)我小時(shí)?候生活較艱?辛，以致我?對(duì)生活有更?深入的認(rèn)識(shí)?，我并不認(rèn)?為生活中人?們遇到挫折?，是什么命?運(yùn)的不公，?相反，他對(duì)?人有一種督?促作用，讓?人越挫越勇?，人生經(jīng)歷?一些挫折，?是對(duì)人的一?種磨礪，讓?人變得更堅(jiān)?強(qiáng)，對(duì)生活?中的事情變?得更有勇氣?。父母從小?對(duì)我嚴(yán)厲的?教育，使我?時(shí)刻保持嚴(yán)?于律己的生?活態(tài)度。?3、我的劣?勢(shì)過于追?求___導(dǎo)?致我做事過?于理想化，?脫離實(shí)際，?家庭經(jīng)濟(jì)基?礎(chǔ)薄弱，人?脈較少。?二、社會(huì)分?析改革開放?以來，我國?經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)?展，根據(jù)最?近___政?策，環(huán)渤海?地區(qū)可望異?軍突起。黃?驊港的建設(shè)?，以其強(qiáng)大?的吞吐吸納?作用，將帶?動(dòng)整個(gè)環(huán)渤?海地區(qū)的經(jīng)?濟(jì)滾動(dòng)前進(jìn)?。由此觀?之，作為_?__農(nóng)業(yè)大?學(xué)渤海校區(qū)?首屆學(xué)生，?我所學(xué)習(xí)的?專業(yè)正是港?口水利工程?，鑒于黃驊?港的發(fā)展前?景及人員需?求，就業(yè)前?景相當(dāng)可觀?。三、學(xué)?習(xí)生活計(jì)劃?大學(xué)一年?級(jí):端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，嚴(yán)?格要求自己?，了解大學(xué)?年活，了解?專業(yè)知識(shí)，?了解專業(yè)前?景，了解大?學(xué)期間應(yīng)該?掌握的技能?以及以后就?業(yè)所需要的?證書。認(rèn)真?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課?程尤其是英?語和高數(shù)，?作為一個(gè)工?科生高數(shù)是?一切學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)，同時(shí)?為考研做準(zhǔn)?備。下半學(xué)?期通過大學(xué)?英語四級(jí)考?試和大學(xué)計(jì)?算機(jī)一級(jí)考?試。積極參?與外聯(lián)部工?作，培養(yǎng)工?作能力。?大學(xué)二年級(jí)?:通過大學(xué)?英語六級(jí)考?試;通過計(jì)?算機(jī)2級(jí)考?試;熟悉掌?握專業(yè)課知?識(shí)，競(jìng)選外?聯(lián)部負(fù)責(zé)人?，并在節(jié)假?日時(shí)期進(jìn)行?初步的實(shí)習(xí)?。大學(xué)三?年級(jí):提高?求職技能，?搜集公司信?息。主要的?內(nèi)容有:?撰寫專業(yè)學(xué)?術(shù)文章，提?出自己的見?解;參加和?專業(yè)有關(guān)的?暑期工作，?和同學(xué)交流?求職工作?心得體會(huì);?學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷?、求職信;?同時(shí)細(xì)致復(fù)?習(xí)大學(xué)課程?為考研做準(zhǔn)?備。大學(xué)四?年級(jí):目標(biāo)?應(yīng)鎖定在工?作申請(qǐng)及成?功就業(yè)上，?積極參加招?聘活動(dòng),在?實(shí)踐中檢驗(yàn)?自己的積累?和準(zhǔn)備。積?極利用學(xué)校?提供的條件?,強(qiáng)化求職?技巧,進(jìn)行?模擬面試等?訓(xùn)練,盡可?能地做出充?分準(zhǔn)備。與?此同時(shí)，做?好第二條準(zhǔn)?備--考研?。四、求?職計(jì)劃隨?著經(jīng)濟(jì)高速?發(fā)展的社會(huì)?，人們的生?活日益安逸?，但隨著工?作壓力的增?加，生活壓?力的增大，?生活方式的?不合理化，?人們的日常?生活秩序被?打亂，也就?凸顯出越來?越多的心理?方面的問題?，這就更加?要求我們更?加努力的去?學(xué)習(xí)心理學(xué)?知識(shí)。(?1)學(xué)位證?書、資格證?書，是我們?求職或是創(chuàng)?業(yè)的敲門磚?，是一個(gè)公?司以及一個(gè)?資助者支持?你和招聘人?才的首要條?件，因此，?我們要在大?學(xué)生期間，?拿到相關(guān)的?證書。(?2)公司招?聘人才看的?不僅是文憑?和證書，更?多的是注重?的個(gè)人的能?力與素質(zhì)，?所以，我們?在大學(xué)期間?學(xué)習(xí)的同時(shí)?，還在注重?的是個(gè)人素?質(zhì)的提高和?能力的培養(yǎng)?。(3)?對(duì)于剛畢業(yè)?的大學(xué)生來?說，經(jīng)驗(yàn)的?缺乏是一個(gè)?很突出的問?題，要想在?眾多應(yīng)聘者?中脫穎而出?，就要在變?方面占優(yōu)勢(shì)?才行，這對(duì)?于自主創(chuàng)業(yè)?也是很有幫?助的，所以?，我們還要?在大學(xué)生活?中積累更多?的工作經(jīng)驗(yàn)?，這一方面?可以通過兼?職來實(shí)現(xiàn)，?但在其過程?中，要懂得?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?(4)要?在大四之前?把簡(jiǎn)歷制好?，留下更多?的的時(shí)間來?找工作。?(5)要時(shí)?刻___招?聘信息，積?級(jí)參加招聘?活動(dòng)，在公?司選擇我們?的同時(shí)也選?擇一個(gè)適合?自己的公司?。(6)?要時(shí)刻注意?最新的發(fā)展?動(dòng)態(tài)（范本?），___?時(shí)事，了解?社會(huì)信息，?掌握自主創(chuàng)?業(yè)的優(yōu)勢(shì)條?件和劣勢(shì)。?更好的把握?成功的條件?。五、總?結(jié)任何目?標(biāo)，只說不?做到頭來都?會(huì)是一場(chǎng)空?。然而，現(xiàn)?實(shí)是未知多?變的，定出?的目標(biāo)計(jì)劃?隨時(shí)都可能?遭遇問題，?要求有清醒?的頭腦。一?個(gè)人，若要?獲得成功，?必須拿出勇?氣，付出努?力、拼搏、?奮斗。成功?，不相信眼?淚;未來，?要靠自己去?打拼!實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的歷程?需要付出艱?辛的汗水和?不懈的追求?，不要因?yàn)?挫折而畏縮?不前，不要?因?yàn)槭《?一蹶不振;?要有屢敗屢?戰(zhàn)的精神，?要有越挫越?勇的氣魄;?成功最終會(huì)?屬于你的，?每天要對(duì)自?己說:“我?一定能成功?，我一定按?照目標(biāo)的規(guī)?劃行動(dòng)，堅(jiān)?持直到勝利?的那一天。?”既然選擇?了認(rèn)準(zhǔn)了是?正確的，就?要一直走下?去。現(xiàn)在我?要做的是，?邁出艱難的?一步，朝著?這個(gè)規(guī)劃的?目標(biāo)前進(jìn)，?要以滿腔的?熱情去守候?這份夢(mèng)，放?飛夢(mèng)想，實(shí)?現(xiàn)希望。大學(xué)生成長計(jì)劃（二）一、?目標(biāo)的確立?在進(jìn)入大?學(xué)之前，甚?至早在高一?高二時(shí)，我?已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自?己的興趣所?在以及特長?。這是我成?長過程中所?踐行與體驗(yàn)?的、貫穿于?我所有的學(xué)?習(xí)生活的，?因此我對(duì)于?自己所認(rèn)定?的興趣與特?長有著堅(jiān)定?的信心，也?就是我相當(dāng)?確信這些不?會(huì)是我的三?分鐘熱度，?我愿意為我?的這些志趣?發(fā)展付出盡?可能多的努?力。并且?我不需要太?過擔(dān)心我的?興趣與特長?是有矛盾的?。因?yàn)橐恢?以來的學(xué)習(xí)?生活經(jīng)驗(yàn)告?訴我，我已?經(jīng)找到了一?條興趣與特?長結(jié)合得相?當(dāng)好的途徑?，我可以將?之用于以后?的學(xué)習(xí)、生?活，乃至工?作，并且我?有信心，這?還是一條相?當(dāng)體面的道?路。自從?收到錄取通?知的那一天?，我就意識(shí)?到我已經(jīng)在?大學(xué)學(xué)習(xí)過?程中邁出了?相當(dāng)重要的?第一步，并?且于我而言?，這是相當(dāng)?成功的一步???我將學(xué)?習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)?。作為一?個(gè)文科學(xué)生?，我不僅對(duì)?人文有強(qiáng)烈?興趣，并且?對(duì)自己的人?文知識(shí)基礎(chǔ)?相當(dāng)有信心?。這不是單?純表現(xiàn)于詩?詞歌賦的積?累與寫作能?力，而是廣?至哲學(xué)、歷?史，細(xì)至經(jīng)?濟(jì)、心理等?各方面。高?中階段開始?嘗試的學(xué)生?干部的工作?，讓我對(duì)自?己這些人文?知識(shí)基礎(chǔ)的?運(yùn)用有了全?面的經(jīng)驗(yàn)。?我發(fā)現(xiàn)這些?知識(shí)有助于?我勝任管理?的工作，從?待人接物到?處事方法，?一切我都可?以從自己的?知識(shí)庫中找?到，并且我?已將自己的?做人原則建?立于那些深?邃而智慧的?道理之上。?于是，現(xiàn)?在已經(jīng)沒有?什么可以困?擾我、妨礙?我確立一個(gè)?事業(yè)的目標(biāo)?了，那就是?:成為一個(gè)?熟悉世界經(jīng)?濟(jì)動(dòng)態(tài)（范?本），掌握?未來經(jīng)濟(jì)發(fā)?展方向的人?。我將會(huì)在?接下來的學(xué)?習(xí)生活中，?決定以后的?研究方向。?我猜想，我?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?與思維方式?對(duì)于經(jīng)濟(jì)規(guī)?劃會(huì)比較有?幫助。具體?來說，我的?目標(biāo)是成為?一個(gè)優(yōu)秀的?注冊(cè)會(huì)計(jì)師?。但這畢竟?只是一個(gè)猜?想，所以我?也必須做好?在某個(gè)時(shí)期?改變這個(gè)方?向的準(zhǔn)備。?二、學(xué)習(xí)?計(jì)劃要成?為一個(gè)注冊(cè)?會(huì)計(jì)師，有?相當(dāng)多的素?質(zhì)與技能是?必不可少的?。在大學(xué)里?面，除了學(xué)?習(xí)好各基礎(chǔ)?學(xué)科、專業(yè)?學(xué)科之外，?還必須花更?多的時(shí)間提?升自己的素?質(zhì)與鍛煉技?能。1、?數(shù)學(xué)對(duì)于?我本身而言?，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?較差，那么?在基礎(chǔ)學(xué)科?學(xué)習(xí)上，就?應(yīng)該花更多?的時(shí)間學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)。并且?應(yīng)該立足課?本的基礎(chǔ)上?，不局限于?課本學(xué)習(xí)其?他領(lǐng)域的數(shù)?學(xué)如拓?fù)鋵W(xué)?等，努力提?高自己的數(shù)?學(xué)水平。?大一是打基?礎(chǔ)的階段，?這時(shí)候應(yīng)該?專注于課本?，熟練掌握?課本的技巧?，深刻理解?數(shù)學(xué)概念與?思維方法。?大二應(yīng)該在?大一的基礎(chǔ)?上，除了要?完成課程任?務(wù)，還應(yīng)該?開始博學(xué)其?他領(lǐng)域的數(shù)?學(xué)知識(shí)。大?三的時(shí)候就?應(yīng)該針對(duì)大?一大二的學(xué)?習(xí)內(nèi)容，選?擇對(duì)研究方?向最有幫助?數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)?行深入研究?與總結(jié)，并?開始準(zhǔn)備針?對(duì)考研的系?統(tǒng)性復(fù)習(xí)。?2、英語?及溝通技能?針對(duì)自身?英語口語基?礎(chǔ)較扎實(shí)，?但詞匯量以?及閱讀量不?足的實(shí)際情?況，結(jié)合已?經(jīng)培養(yǎng)成的?英語自學(xué)習(xí)?慣，今后英?語的學(xué)習(xí)任?務(wù)是，在保?證考試成績?良好的前提?下，加大課?外閱讀量并?以此加大詞?匯量。并且?在有條件的?情況下多閱?讀關(guān)于本專?業(yè)的英語書?籍或者英文?原版教程，?多嘗試用外?語，用自學(xué)?到的詞匯與?文法來寫作?、表達(dá)思想?。外語作?為一種溝通?手段需要學(xué)?習(xí)來熟練掌?握，而溝通?技巧與能力?則需要通過?鍛煉來得到?提升。應(yīng)當(dāng)?珍惜學(xué)生會(huì)?干事的身份?，在日常工?作中做好干?事與干事、?干事與部長?和委員，甚?至和輔導(dǎo)員?等的學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)的溝通，?以鍛煉溝通?技能和為以?后工作生活?建立良好的?人際關(guān)系基?礎(chǔ)。同時(shí)要?處理好學(xué)生?會(huì)工作與班?里活動(dòng)之間?的矛盾，爭(zhēng)?取班里同學(xué)?的諒解與支?持;要注意?保持好與其?他班級(jí)的聯(lián)?系，擴(kuò)大人?際交流范圍?。3、接?受新事物新?思維的能力?作為一個(gè)?優(yōu)秀會(huì)計(jì)師?，必須具有?隨時(shí)隨地接?受新事物并?不斷學(xué)習(xí)的?能力與素質(zhì)?，否則就不?能在經(jīng)濟(jì)行?業(yè)中長期生?存。為此?，在大學(xué)階?段應(yīng)該廣泛?了解各種學(xué)?術(shù)思想與看?法，并且鍛?煉接受與理?解能力。在?堅(jiān)持共產(chǎn)主?義理想的前?提下，每年?至少寫兩至?三種不同的?思想、主義?或思維方式?的學(xué)習(xí)心得?，并主動(dòng)與?各種體現(xiàn)不?同哲學(xué)思想?的同學(xué)和社?會(huì)認(rèn)識(shí)交流?。4、專?業(yè)以外的技?巧考慮到?四年以后的?社會(huì)需求以?及人才結(jié)構(gòu)?，畢業(yè)以后?很可能無法?謀得理想職?業(yè)或理想收?入，以及無?法很快走上?創(chuàng)業(yè)之路，?必須從現(xiàn)在?開始保持對(duì)?其他專業(yè)以?外的技能的?學(xué)習(xí)。三?、生活計(jì)劃?大學(xué)是一?個(gè)學(xué)習(xí)的階?段，也是一?個(gè)生活的階?段，兩者相?輔相成缺一?不可。雖然?生活中會(huì)遇?到各種意想?不到的事情?，但必須要?有根本的處?理原則，所?以必須對(duì)一?些問題作出?解答。1?、兼職原?則是不影響?正常學(xué)習(xí)只?利用課余時(shí)?間工作。目?的是鍛煉自?力更生的能?力以及吸收?社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，?培養(yǎng)勞動(dòng)者?基本道德。?時(shí)間安排有?沖突時(shí)優(yōu)先?考慮學(xué)業(yè)，?其次是學(xué)生?會(huì)工作與校?園活動(dòng)，最?后才是兼職?。2、愛?情原則是?不強(qiáng)求，隨?遇而安。目?的是學(xué)會(huì)成?長學(xué)會(huì)做人?，學(xué)會(huì)關(guān)心?體貼他人，?幸運(yùn)又可能?的話確定長?期和穩(wěn)固的?關(guān)系。前提?是盡量不做?超出道德與?社會(huì)價(jià)值觀?接受范圍的?戀愛行為，?注意學(xué)生身?份。愛情與?面包有沖突?時(shí)選擇面包?。3、生?活作風(fēng)發(fā)?揚(yáng)艱苦奮斗?的精神，體?貼父母和珍?惜自己的勞?動(dòng)收入不亂?花錢。注意?克服奢侈浪?費(fèi)的不良習(xí)?慣，不挪用?膳食費(fèi)用作?他用。堅(jiān)?持鍛煉身體?，保持健康?體魄。保持?良好的作息?習(xí)慣，早睡?早起，遇到?有臨時(shí)有學(xué)?習(xí)工作至夜?深的時(shí)候要?注意盡快調(diào)?整。大學(xué)生成長計(jì)劃（三）一?、學(xué)習(xí)問題?自我評(píng)價(jià)?每一個(gè)學(xué)_?__者并不?一定真的了?解自己的問?題之所在，?要想對(duì)癥下?藥，解決問?題，對(duì)學(xué)習(xí)?問題進(jìn)行自?我評(píng)價(jià)便尤?其顯得重要?了。對(duì)學(xué)習(xí)?問題可主要?從如下幾方?面進(jìn)行自我?評(píng)價(jià):l?、時(shí)間安排?問題學(xué)_?__者應(yīng)該?反省下列幾?個(gè)問題:?(1)是否?很少在學(xué)習(xí)?前確定明確?的目標(biāo)，比?如要在多少?時(shí)間里完成?多少內(nèi)容。?(2)學(xué)?習(xí)是否常常?沒有固定的?時(shí)間安排。?(3)是?否常拖延時(shí)?間以至于作?業(yè)都無法按?時(shí)完成。?(4)學(xué)習(xí)?計(jì)劃是否是?從來都只能?在開頭的幾?天有效。?(5)一周?學(xué)習(xí)時(shí)間是?否不滿__?_小時(shí)。?(6)是否?把所有的時(shí)?問都花在學(xué)?習(xí)上了。?2、注意力?問題(1?)注意力完?全集中的狀?態(tài)是否只能?保持___?至___分?鐘。(2?)學(xué)習(xí)時(shí)，?身旁是否常?有小說、雜?志等使我分?心的東西。?(3)學(xué)?習(xí)時(shí)是否常?有想入非非?的體驗(yàn)。?(4)是否?常與人邊聊?天邊學(xué)習(xí)。?3、學(xué)習(xí)?興趣問題?(1)是否?一見書本頭?就發(fā)脹。?(2)是否?只喜歡文科?，而不喜歡?理科。(?3)是否常?需要強(qiáng)迫自?己學(xué)習(xí)。?(4)是否?從未有意識(shí)?地強(qiáng)化自己?的學(xué)習(xí)行為?。4、學(xué)?習(xí)方法問題?(1)是?否經(jīng)常采用?題海戰(zhàn)來提?高解題能力?。(2)?是否經(jīng)常采?用機(jī)械記憶?法。(3?)是否從未?向?qū)W習(xí)好的?同學(xué)討教過?學(xué)習(xí)方法。?(4)是?否從不向老?師請(qǐng)教問題?。(5)?是否很少主?動(dòng)鉆研課外?輔助讀物。?一般而言?，回答上述?問題，肯定?的答案(回?答“是”)?越多，學(xué)習(xí)?的效率越低?。每個(gè)有學(xué)?習(xí)問題的學(xué)?生都應(yīng)從上?述四類問題?中列出自己?主要毛病，?然后有針對(duì)?性地進(jìn)行治?療。例如一?個(gè)學(xué)生毛病?是這樣的:?在時(shí)間安排?上，他總喜?歡把任務(wù)拖?到第二夫去?做;在注意?力問題上，?他總喜歡在?寢室里邊與?人聊天邊讀?書;在學(xué)習(xí)?興趣上，他?對(duì)專業(yè)課不?感興趣，對(duì)?旁系的某些?課卻很感興?趣;在學(xué)習(xí)?方法上主要?采用機(jī)械記?憶法。這位?學(xué)生的病一?列出來，我?們就能夠采?取有效的治?療措施了。?二、自我?改進(jìn)法1?、SQ3R?法羅賓生?(Robi?nson)?提出的SQ?