2023學(xué)年完整版《升華和凝華》5

澧縣初中物理教師整校推進(jìn)工作坊（C2601）教學(xué)設(shè)計(jì)小組:“興”中有澧備課教師:陳德云單位：復(fù)興鎮(zhèn)中學(xué)指導(dǎo)教師:姚東宜教材版本人教版所屬年級(jí)八年級(jí)所屬單元第四章第4節(jié)教學(xué)內(nèi)容升華和凝華所屬課時(shí)執(zhí)行時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1)知道升華和凝華的概念，知道升華要吸熱，凝華要放熱。(2)了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理語(yǔ)言進(jìn)行解釋。2.過(guò)程與方法（1)通過(guò)觀察升華和凝華的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提升觀察能力。通過(guò)分組討論問(wèn)題，解釋現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。(2)通過(guò)識(shí)別生活中常見的物態(tài)變化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，樂(lè)干探索一些自然現(xiàn)象的物理學(xué)道理。教學(xué)重點(diǎn)升華和凝華的概念，知道升華要吸熱，凝華要放熱。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)識(shí)別生活中常見的物態(tài)變化現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備試管、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、碘、樟腦丸、燒杯、水、PPT教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)建議一、溫故知新復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的四種物態(tài)變化，露、霧、云的形成各是什么物態(tài)變化形式？二、新課引入引導(dǎo)學(xué)生思考：我們常見的幾種自然現(xiàn)象：雪、霜是怎樣形成的？“霧凇”是怎樣形成的？日常中的實(shí)例：冬天冰凍的衣服直接晾干又是怎么回事？衣柜中的樟腦球又是怎么消失的呢？三、新課教學(xué)探究一碘的物態(tài)變化儀器與器材：密封的細(xì)長(zhǎng)試管(內(nèi)裝有幾粒碘)，方座支架，試管夾，酒精燈、燒杯、水等。實(shí)驗(yàn)方法：1、實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，首先觀察密封在試管內(nèi)碘粒的外觀。2、將裝有碘粒的試管在方座支架的試管夾內(nèi)夾好，然后用酒精燈對(duì)燒杯內(nèi)的水加熱，注意觀察碘粒是否經(jīng)過(guò)熔化再變?yōu)樽仙珰怏w。這時(shí)碘發(fā)生了什么現(xiàn)象？3、熄滅酒精燈，然后將充滿氣體的試管取下放入涼水中，注意觀察在試管冷卻的過(guò)程中碘蒸氣是否經(jīng)過(guò)液化再變成固態(tài)的碘。這時(shí)碘發(fā)生了什么現(xiàn)象？在試管壁看到了什么現(xiàn)象？4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿玫绞裁唇Y(jié)論？現(xiàn)象觀察：碘受熱(顏色由黑變紫，碘由固態(tài)變成氣態(tài))和遇冷(顏色由紫變淺，逐漸變黑，瓶壁上有細(xì)小發(fā)亮的晶粒形成，無(wú)液體流下)后狀態(tài)變化情況。5、為什么要用酒精燈加熱，不加熱行嗎？現(xiàn)象觀察：碘受熱(顏色由黑變紫，碘由固態(tài)變成氣態(tài))和遇冷(顏色由紫變淺，逐漸變黑，瓶壁上有細(xì)小發(fā)亮的晶粒形成，無(wú)液體流下)后狀態(tài)變化情況。分析論證得出結(jié)論：固體與氣體之間可以直接轉(zhuǎn)化。探究二升華和凝華1、師生歸納總結(jié)：(板書)升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程叫升華。凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程叫凝華。2、學(xué)生思考并交流討論：升華過(guò)程需要吸熱還是放熱？凝華過(guò)程需要吸熱還是放熱？可用實(shí)驗(yàn)演示：教師要引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想。為使現(xiàn)象明顯，教師用酒精燈加熱試管中的碘。(1)微微加熱，紫色蒸氣出現(xiàn)后進(jìn)行觀察。提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考：紫色蒸氣是從哪里來(lái)的？(2)移開酒精燈，紫色蒸氣逐漸減少而消失，酒精燈加熱，紫色蒸氣又重新出現(xiàn)，蒸氣上升而消失。提問(wèn)：紫色蒸氣的產(chǎn)生是放熱所致，還是吸熱所致？蒸氣上升消失到哪里？(3)移開酒精燈待蒸氣消失后，取下試管，讓學(xué)生看試管底部，有一層碘的晶體。提問(wèn)：這層紫色物質(zhì)是什么？是從哪里來(lái)的？為什么會(huì)產(chǎn)生這層物質(zhì)？學(xué)生交流結(jié)果，處理信息：實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，碘可以由固態(tài)直接變成氣態(tài)，此時(shí)要加熱；也可以由氣態(tài)直接變成固態(tài)，此時(shí)沒(méi)有加熱，而是對(duì)外放熱。學(xué)生討論并歸納總結(jié)：升華過(guò)程需要吸熱；凝華過(guò)程需要放熱。升華和凝華是互逆過(guò)程。3、知識(shí)遷移，學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)生舉例，交流：讓學(xué)生舉出日常生活或自然現(xiàn)象中有關(guān)升華和凝華的現(xiàn)象，師生、生生共同交流，統(tǒng)一看法，對(duì)學(xué)生的舉例、積極參與給予鼓勵(lì)，同時(shí)教育學(xué)生要注意觀察日常生活中的霜、冰花、舊燈泡內(nèi)壁上的黑色物質(zhì)，分別判斷出屬于什么物態(tài)變化。(如雪、冰雹的形成，冰凍衣服也會(huì)干，積雪未熔化，但一天比一天少，衛(wèi)生球逐漸變小、消失、有氣味等)(1)升華現(xiàn)象：①冬天，冰凍的衣服也能晾干；②衛(wèi)生球變小；③用久了的燈絲變細(xì)。 冰凍的衣服變干衣柜中的樟腦丸變小直至消失用久了的燈絲變細(xì)(2)凝華現(xiàn)象：①霧淞、霜的形成；②寒冬的夜晚，窗戶玻璃內(nèi)表面上的冰花；③用久了的燈泡變黑(先升華后凝華)。 霧淞霜 窗玻璃上的冰花用久了的燈泡變黑【多媒體展示】利用干冰進(jìn)行人工降雨、制造舞臺(tái)煙霧、為食物保鮮等。 具體過(guò)程：干冰進(jìn)入云層，就很快升華成氣體，并從周圍吸收大量的熱，使空氣的溫度急劇下降，于是高空中的水蒸氣液化成小水珠，這些小水珠逐漸變大就形成雨落了下來(lái)。讓學(xué)生解釋人工降雨，教師作出評(píng)價(jià)并統(tǒng)一觀點(diǎn)，這里干冰到雨經(jīng)歷了三個(gè)物態(tài)變化的過(guò)程，一是干冰的升華降溫；二是水蒸氣遇冷凝華成小冰晶；三是小冰晶下落遇到熱的氣流熔化成小水珠，小水珠越結(jié)越大，小水珠的重力大于上升氣流產(chǎn)生的浮力時(shí)，水珠下落到地面就形成雨。指出干冰易升華吸熱還可用來(lái)：①給食品降溫，②在舞臺(tái)上制造“白霧”等。常見的自然現(xiàn)象提出問(wèn)題：水在自然界中是怎樣循環(huán)的？討論交流：學(xué)生分組思考，討論。四、課堂小結(jié)1、升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程，升華吸熱；一些常見的生活現(xiàn)象及應(yīng)用2、凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程，凝華放熱；一些常見的生活現(xiàn)象及應(yīng)用五、課堂訓(xùn)練1、冬天的早晨，在有人居住的室內(nèi)窗戶玻璃上往往會(huì)出現(xiàn)冰花，下面說(shuō)法正確的是：（）A、出現(xiàn)在窗戶的內(nèi)側(cè)，由大量水蒸氣凝華而成B、出現(xiàn)在窗戶的內(nèi)側(cè)，由水凝華而成C、出現(xiàn)在窗戶的外側(cè)，由大量水蒸氣凝華而成D、出現(xiàn)在窗戶的外側(cè)，由水凝華而成2、下圖中的情景，不可能發(fā)生的是：（