部編人教版語文八年級下冊：寫作說明的順序課件

第二單元寫作指導第二單元寫作指導1說明的順序說明的順序2技巧指導一、說明順序說明文的說明順序是指在說明事物特征或闡明事理過程中確定語句、語段先后，使文章內容條理化的一定次序。說明事物有合理的順序，文章才能有條理，讓人看得明白。怎樣的順序才算合理呢?這要根據(jù)人們認識事物的過程以及說明對象本身的規(guī)律而確定。大致可分為：時間順序、空間順序、邏輯順序等，具體講解如下：技巧指導一、說明順序說明文的說明順序是指在說明事物特3技巧指導類別概念理解名篇示范時間順序即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。例如《從甲骨文到微縮圖書》是一篇介紹我國書籍演變發(fā)展歷史和情況的文章，而其演變發(fā)展是和不同的歷史時期密切相關的。因此，作者緊緊抓住了時間這條線索組織全文，用了“早在三千多年前”“兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代”“東漢”“近代”“近年來”“現(xiàn)在”等表示時間的詞語，這樣文章顯得脈絡清楚，條理分明。技巧指導類別概念理解名篇示范時間順序即按照事理發(fā)展過4技巧指導類別概念理解名篇示范空間順序即按照事物空間存在的方式，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹。這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實體（如建筑物等），常用這種順序。例如《故宮博物院》按照先總后分的順序，先概括說明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹太和門——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宮——御花園；而在介紹每一座建筑物的時候，則又按照先外后內、先上后下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習慣，是最合理的順序。技巧指導類別概念理解名篇示范空間順序即按照事物空間存5技巧指導類別概念理解名篇示范邏輯順序即按照事物、事理的內在邏輯關系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質，或由原因到結果等介紹說明。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術等，都適用于以邏輯順序來說明。例如《死海不死》《向沙漠進軍》，都是運用邏輯順序來說明事物的。凡是闡述事物、事理間的各種因果關系或其他邏輯關系，按邏輯順序寫作最為適宜。技巧指導類別概念理解名篇示范邏輯順序即按照事物、事理6技巧指導二、寫作思路說明文是以說明為主，兼用敘述、描寫、議論等表達方式，用以介紹事物、解說事理的文體。它主要是介紹客觀事物的形狀、構造、性質、特點、成因、關系、功用，解釋事理的含義、特點、演變過程等。因為說明文以普及科學知識為目的，所以它以客觀介紹為主，一般不表示作者的主張和思想感情的傾向。同時說明文的語言必須簡潔、準確、明白，讓人易懂易解。寫作思路如下：技巧指導二、寫作思路說明文是以說明為主，兼用敘述、描7技巧指導

（一）仔細觀察事物要抓住事物的特征，首先必須對事物有全面的了解。怎樣才能了解事物呢？最根本的辦法是在生活實踐中細致地觀察事物。要下工夫仔細觀察事物，從復雜的現(xiàn)象中抓住它的特征，認清它的本質?？捎醚?、耳、口、鼻、體、膚等感覺器官，對說明的事物進行看、聽、嘗、嗅、觸、摸，必要時還要動手做實驗，以獲得這些事物的第一手感性材料。如對一朵花，要從形、色、香等幾方面觀察；要說明自行車的構造，除仔細觀察外，不妨動手拆一拆，技巧指導（一）仔細觀察事物8技巧指導裝一裝，通過實踐全面掌握自行車的構造。有些事物的某些特征，還要經過長期細致的觀察，才能了解清楚。如要了解燕子的生活習性，就要隨時觀察，看它白天、晚上怎么樣，春天、冬天怎么樣，晴天、雨天怎么樣等等；而且要多觀察幾只燕子，才能了解得更加全面。鄭板橋把竹畫得形神俱備，這與他長期仔細觀察，胸有成竹不無關系，寫文章也應如此。有些事物不是觀察就能了解清楚的，如寫歷史事物、古代制度等，不可能完全依靠觀察，還需要采用其他方式調查研究，或者借助他人的經驗。因此，可以通過查閱詞典、辭海、知識手冊或有關書籍研究資料或請教他人等方式來掌握事物的特征。技巧指導裝一裝，通過實踐全面掌握自行車的構造。有些事物的9技巧指導

（二）抓住事物特點抓住事物特點，把握說明中心，這是寫說明文的一個重要要求。同一事物往往有多方面的特征。從范疇上講，特征大體上分為外部特征、內部構造特征、發(fā)生發(fā)展特征、成因特征和功用特征。從主次地位講，特征分為本質特征和非本質特征。因此，我們要盡可能全面地列出某一事物的全面特征，以便抓住某一事物區(qū)別于其他事物最本質、最主要的方面。例如《景泰藍的制作》一文則主要抓住其手工操作和制作過程中的繁復、精細的特點進行介紹。又如“能制造和利用生產工具，能思想，有語言，直立行走”，這是人類特有的技巧指導（二）抓住事物特點10技巧指導

能思想，有語言，直立行走”，這是人類特有的屬性。但前三個是本質的、有決定性的，后一個是非本質的、派生性的，寫作時只要抓住前面三點說明就行了。如果面面俱到，反而會使文章詳略不當，主次不分，重點不突出。

（三）確定說明順序（1）結合說明對象的性質確定說明順序。如實物說明文：具有一定的形體，人們可以通過感官知道的具體物品，可按時間或空間順序說明；程序說明文：用來說明制作程序、使用程序等，可按制作程序或使用程序來寫；事理說明文：指的是說明某事物的成因、關系、方法、原理等，一般用邏輯順序。技巧指導能思想，有語言，直立行走”，這是人類特有的屬性。但11技巧指導

（2）注意使用表明順序的詞語或語句。在運用時間順序的說明文中，常有一些標志性詞語：如“首先（先）”“接著（接下來）”“然后”“最后”等；介紹建筑物的實物說明文一般按由上到下（或由下到上）、由遠及近（或由近及遠）等方位順序安排結構。

（四）采用恰當?shù)恼f明方法說明文中常用的說明方法有下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、畫圖表、作詮釋等。采用什么樣的說明方法，取決于說明的目的和事物的特征。技巧指導（2）注意使用表明順序的詞語或語句。12技巧指導

下面提示幾種重要的說明方法，或許有助于你寫好說明文。（1）下定義。就是抓住事物或事理最重要、最本質的特征來說明，所說明的內容應該是周全的，所用的語句應該是精準、簡明的?！犊丛谱R天氣》中有較多的下定義的語句，例如說明“暈”：“在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫作暈?！奔记芍笇旅嫣崾編追N重要的說明方法，或許有助于你寫好13技巧指導

（2）分類別。寫事物說明文，先想好事物有哪幾個方面的特點，再加以說明；寫事理說明文，先想好用哪些事物或現(xiàn)象來說明這個科學道理。如《看云識天氣》這篇事物說明文寫天上的云，從大的方面分為晴天的“薄云”和陰雨天“低而厚密的云層”，其中“薄云”又分為“卷云”“卷積云”“積云”和“高積云”等。這樣分類，可以給讀者一個更加清晰的印象。技巧指導（2）分類別。寫事物說明文，先想好事物有哪幾14技巧指導

（3）列數(shù)字。說明文為了準確地說明事物，常常用數(shù)字說話。這種數(shù)字應該是精準無誤的，不能憑空想象或估算；如果不能確定其數(shù)字，應該加上“大約”“左右”等詞。例如《故宮博物院》介紹故宮宏觀布局時使用了不少數(shù)字，體會到文章的科學性、嚴謹性。（4）打比方。說明大家陌生的事物時，打個比方，能讓讀者更容易明白；說明大家并不陌生的事物時，為了增強表達效果，也可以打個比方。例如《中國石拱橋》開篇說：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”通過“虹”的比方，讓人在腦海里馬上產生石拱橋的大概形象。技巧指導（3）列數(shù)字。說明文為了準確地說明事物，常常15技巧指導

（5）引資料。為了讓說明的內容更加豐富、充實，可以適當?shù)匾靡恍┵Y料，如名人著述、公式定律、諺語、典故等。例如《中國石拱橋》引用《水經注》的話，推斷“旅人橋”是有記錄的最早的石拱橋；引用意大利人馬可·波羅的游記的話，說明盧溝橋的“獨一無二”“聞名世界”。技巧指導（5）引資料。為了讓說明的內容更加豐富、充實16技巧指導

（五）運用準確的語言說明文語言的要求是準確、簡明。說明文可以寫得樸素平實，也可以寫得生動有趣。但做到語言準確、簡明，文字通俗淺顯，是寫作說明文的基本功。（1）語言準確，就是表述符合實際情況或者科學規(guī)律，可采用以下技法：①用具體的數(shù)據(jù)體現(xiàn)準確；②使用表示修飾、限制的詞語，使語言準確；③有時由于需要而使用術語，體現(xiàn)了語言的準確性。技巧指導（五）運用準確的語言17技巧指導

（2）語言簡明，就是簡單明白，怎樣使語言簡明呢？要注意錘煉語言，盡量用較少的文字表達豐富而準確的意思。技巧指導（2）語言簡明，就是簡單明白，怎樣使語言簡明18技巧指導

三、技巧點撥

（一）根據(jù)說明對象確定說明順序說明順序適用對象時間順序一般來說，說明事物的成因、方法，往往以時間為序；這種說明順序即以事物的發(fā)生、發(fā)展和變化的過程為序。如事物的由小到大、由低到高、由弱到強、由古及今，動植物的生長變化，產品的生產程序等，一般采用時間先后的說明順序。技巧指導三、技巧點撥說明順序適用對象時間順序19技巧指導說明順序適用對象時間順序時間順序以時間先后作為說明順序，按照事物發(fā)展的過程來確定說明內容先后。運用時間順序說明事物，首先要注意，先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫，一定要有連貫性、順承性，絕不能寫了結果寫發(fā)生，再回頭去寫發(fā)展變化；其次，語言上絲絲相扣是時間的順承性的最佳搭檔，可以用“首先”“其次”“再次”，還有“先××后××”等這些表示順序的詞語來顯示層次性。技巧指導說明順序適用對象時間順序時間順序以時間先后作20技巧指導說明順序適用對象空間順序說明事物形狀、構造，往往以空間為序。這種說明順序即以介紹事物的外形特征、構造特征為目的，按照事物的內外、遠近、高低、前后、左右、上下等的關系來安排說明順序。介紹建筑物、介紹場地的布局、介紹物體的結構等大多采用這種順序?？臻g順序一般有從上到下、從左到右、從前到后、從遠到近、先中間后兩邊等順序。技巧指導說明順序適用對象空間順序說明事物形狀、構造，21技巧指導說明順序適用對象空間順序空間順序，即按照事物空間存在的方式組織文章的順序。運用空間順序，要注意交代清楚空間方位，用詞要準確靈活。技巧指導說明順序適用對象空間順序空間順序，即按照事物22技巧指導說明順序適用對象邏輯順序邏輯順序（或稱事理順序），是指依據(jù)事物之間或事物內部各部分之間的關系來確定說明內容先后的順序。說明事物的事理，往往以邏輯關系為序。這種說明順序主要用來說明事理，揭示事物的內涵、性質及原因。邏輯順序有從現(xiàn)象到本質、從原因到結果、從主要到次要、從特點到用途、從整體到部分、從概括到具體等順序。技巧指導說明順序適用對象邏輯順序邏輯順序（或稱事理順23技巧指導說明順序適用對象邏輯順序另外，當同時要說明事物的特征和功用時，一般先說特征，后說功用，因為事物的功用往往是由特性決定的。寫事理說明文，尤其要如此。事理說明文著重說明事物內在的本質特點，分析事物的因果關系，揭示事物的發(fā)展規(guī)律。寫作時，不僅要對發(fā)生的現(xiàn)象作出介紹和分析，更應探求表象所包容的個中原委，不僅要說出“其然”，還要說出其“所以然”。因此，寫這類文章，找到一個最佳切入點十分關鍵，這個“點”應該是最有利于你追根溯源，最有利于讀者弄明白文意的“交接點”，是讀者、作者的心神交匯處。技巧指導說明順序適用對象邏輯順序另外，當同時要說明事24（二）根據(jù)說明內容突出側重點如何介紹學?？梢砸越榻B學校建筑布局、重要景點為目的，采用空間順序。在介紹建筑物時，就有必要寫出它的形貌、面積、邊長、周長或直徑，建筑物的方位、間距、寬度、高度等。可以用打比方、作比較、列數(shù)字等說明方法；也可以以介紹學校的發(fā)展變化為目的，采用時間順序，向讀者講述學校從過去到現(xiàn)在直到將來的發(fā)展變化。如何介紹動物各種動物都有不同的特征和習性，在說明時，主要從動物的進化歷史、外貌、功能、習性（包括捕食、吃食、起居、活動等方面）進行介紹。（二）根據(jù)說明內容突出側重點如何介紹學?？梢?5如何介紹植物寫植物類說明文，主要從它們的類別、形態(tài)、習性、栽培及用途（實用價值和欣賞價值）進行說明。既可以作單項說明，也可以綜合說明。盆栽的鮮花、可口的蔬菜、常見的樹木都可以作為說明對象。注意說明對象的特征，選擇好說明的順序。如何介紹書籍主要從書籍的作者、寫作時間、寫作背景、內容提要、編排體例、出版情況、版本、學術價值及在社會上產生的反應等方面進行說明。如何介紹植物寫植物類說明文，主要從它們的類別、形態(tài)、26如何介紹學習方法介紹學習方法，其一：要注意說明的步驟，如這方法是如何總結出來的；這方法在指導實踐中有哪些實際效果；使用這些方法應注意什么問題等。其二：要注意從理論上和實踐上分別說明，理論上可用下定義、作詮釋的說明方法，在實踐上可用舉實例、列數(shù)字來說明，還可以用作比較的方法來說明這種方法的好處。如何介紹學習方法介紹學習方法，其一：要注意說明的步驟27佳作欣賞保護環(huán)境就是保護未來地球是我們賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們帶來生存的資源和條件。我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣去保護它。誰不想讓自己的家園變得更完美、更漂亮？然而，隨著科學技術的發(fā)展，各種五花八門的生活垃圾越來越多，其中大多數(shù)垃圾都是會造成環(huán)境污染的。比如我們常用的電池，如果用完后不進行適當?shù)奶幚恚敲磳斐蓸O大的環(huán)境污染。據(jù)研究，一節(jié)廢棄的紐扣電池會污染60萬升的水。如果每人丟棄一節(jié)廢電池，那么可能幾十年后，水，將成為奢侈品。所以，為了保護環(huán)境，請將垃圾進行分類投放。佳作欣賞保護環(huán)境就是保護未來28佳作欣賞我國已于2015年6月1日起實行“限塑令”。這一做法，使我國每年節(jié)省三千七百萬桶石油。塑料袋，這種東西對于普通家庭來說再普通不過了，但是你明白嗎，塑料袋卻是污染環(huán)境的一大因素。塑料袋以石油為原料，不僅消耗了很多資源，而且還需要500年的時光才能被自然分解。所以，為了保護環(huán)境，請減少使用塑料袋。2016年11月7日在哥本哈根召開的全球氣候變化大會為我們再一次敲響了警鐘。雖然最終未能達到預期的效果，但是如果我們沒有樹立環(huán)保意識，開再大的會議也只是形同虛設。相關人員在會議上說，此刻全球平均氣溫正逐漸升高，大佳作欣賞我國已于2015年6月1日起實行“限塑令”。29佳作欣賞部分冰山已經開始融化。如果再這樣下去，那么世界將被海水淹沒。此刻的全球平均氣溫較以前已經升高了1.1℃，別看只是小小的1.1℃，可這是“全球平均氣溫”?。∪绻蚱骄鶜鉁厣?℃，那么北極和南極的氣溫將升高16℃，到那時，北極和南極也能夠看到大樹了。你想一想，到那時，世界將會變成什么樣子？其實導致這些災難的罪魁禍首就是我們人類。據(jù)研究，我們每一天使用的電器會排放很多的二氧化碳，而二氧化碳卻是使氣溫升高的一大因素。如果減少使用電器，那么二氧化碳的排放量也會隨之減少。汽車尾氣中也內含很多的二氧化碳，我們應隨時提醒爸爸媽媽，上班或外出旅游時，應乘坐地佳作欣賞部分冰山已經開始融化。如果再這樣下去，那么世界將被海30佳作欣賞鐵或公共汽車，盡量少開私家車，這樣能減少很多二氧化碳的排放。所以，為了保護環(huán)境，請減少使用電器，少開私家車上班或旅行。作為社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們義不容辭的職責和義務。如果我們人人環(huán)保、天天環(huán)保，我們就能夠創(chuàng)造一個嶄新、美麗的世界！佳作欣賞鐵或公共汽車，盡量少開私家車，這樣能減少很多二氧化碳31謝謝觀看！謝謝觀看！32技巧指導一、寫作思路

讀后感的第一步是研讀原作，讀出感想來；第二步是根據(jù)此類文體的要求進行寫作。寫好讀后感也是有章可循的，最基本的形式是“引”“議”“聯(lián)”“結”。學寫讀后感技巧指導一、寫作思路讀后感的第一步是研讀原作，讀出感33“引”——圍繞感點，引述材料

讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點。所謂“引”，就是圍繞感點，有的放矢地引用原文:材料精短的，可全文引述;材料長的，或摘錄引發(fā)“感”的關鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確、有針對性?！耙薄獓@感點，引述材料讀后感重在“感”，而這個“感34“議”——分析材料，提煉感點在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析，此為“議”：既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質、由個別到一般地作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析。然后水到渠成地“亮”出自己的感點?！白h”——分析材料，提煉感點在引出“讀”的內容后，要35“聯(lián)”——聯(lián)系實際，縱橫拓展寫讀后感最忌諱的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，“感”不能深入，文章就過于膚淺；泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼?！奥?lián)”，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中相反的種種問題；既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”的部分，使“聯(lián)”與“引”藕斷而絲連?！奥?lián)”——聯(lián)系實際，縱橫拓展寫讀后感最忌諱的是就事論36“結”——總結全文，升華感點總結既可以回應前文，強調感點;也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間和結尾都要恰當?shù)鼗乜邸白x”的內容?！敖Y”——總結全文，升華感點總結既可以回應前文，強調37讀透原作要寫好讀后感，關鍵還要讀透材料，抓準感點。怎樣讀透材料呢？（1）記敘文，要抓住人物最突出的某種品質、最有價值的語言行動或事件所包含的深刻意義。（2）議論文，要把握中心論點;如果是寓言或哲理性的散文，就要領會其深刻的寓意。當然，讀一篇文章，“感”可能是多方面的，所以就要在分析、思考的基礎上，選擇最值得發(fā)表、感受最深、見解新穎獨到、最有針對性和現(xiàn)實感的感受來寫。一篇讀后感只能容納一個感點，其他感點無論多么好，都要忍痛割愛。明智之舉是抓住一點，并圍繞這一個感點，聯(lián)系實際，談深談透。二、技法點撥讀透原作要寫好讀后感，關鍵還要讀透材料，抓準感點38開頭方法（1）開頭談總的感受，如:“最近我讀了老舍先生《養(yǎng)花》一文，覺得越讀越有味道……”接著再談自己領會最深的那幾點；第2自然段逐點談體會；結尾小結全文，談談自己的打算。（2）開頭提出問題，如:“學習上難免有挫折，一個學生該怎樣對待挫折呢？最近學習了老舍《養(yǎng)花》一文很受教育?！比缓髤⒄丈弦环N寫法，從第二段開始，逐點談體會。（3）開頭指出某種不良現(xiàn)象，如:“班上有些同學把讀書看成是苦差事，在操場上生龍活虎，在課堂上垂頭喪氣，這是什么原因呢？”然后引出《養(yǎng)花》這篇文章，逐點談體會。開頭方法（1）開頭談總的感受，如:“最近我讀了老舍先39寫作過程（1）簡述原文有關內容。如所讀之書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀之書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。寫作過程（1）簡述原文有關內容。如所讀之書、文的篇名40寫作過程（2）亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來，這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活選擇的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。寫作過程（2）亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一41寫作過程（3）圍繞基本觀點擺事實、講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實、講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。寫作過程（3）圍繞基本觀點擺事實、講道理。這部分就是42寫作過程（4）圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系，前后脫節(jié)。寫作過程（4）圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應43寫作過程以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這個思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的；再者，如果在第三個步驟擺事實、講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。寫作過程以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這個思路不44佳作欣賞一、課文（名著）讀后感諄諄人世語悠悠——《傅雷家書》讀后感每個人都有著自己偉大的父親，無論這個父親是知識淵博的或只是一個只會下地耕作的農民，他們都是一樣的偉大。在讀《傅雷家書》的時候，其字里行間都洋溢著濃濃的親情，讀著讀著就讓人對這么一份父子情升起欽佩之情。他們雖身隔萬里，但父親卻通過兒子的信，深入地了解兒子，寫下感人的信。信中有對兒子學業(yè)的指導，更多的是對兒子人生的指引。信中的話充滿著父愛，蘊涵著真理?，F(xiàn)在很多人都學會了隱藏自己，與其在陽光下赤裸裸地奔跑還不如在陰暗的隧道里奔跑，你從不曾理解我，我也從不需要去解釋，還有多少人可以像《傅雷家書》里面把自己的情感細細地表達出來?每個人都怕別人把自己看穿、都怕別人知道自己的每點每滴，因為我們很需要自己的私人空間，擁有一個誰也闖不進來的地方?；叵胫约簭淖R字開始，到跌跌撞撞地步入中學，知識更是增長不少，即使自己的文筆好，卻吝嗇得從不給父親寫一封信。小時候經常見面，大了就只靠電話溝通，幾乎都不會寫信，就連朋友都只是發(fā)發(fā)微信,很少抓筆寫字?，F(xiàn)在的人即使情感是泛濫的，也最多就是在自己的博客中通通宣泄完之后再把那篇剛剛寫好的博文刪除。在生活里很多人經常隱藏自己的情感，從不敢輕易地讓別人把自己的所有都看透。是現(xiàn)代的世態(tài)炎涼比以前嚴重了嗎?還是人的意識發(fā)展得太快，社會跟不上人的步伐?傅雷先生在信上不僅談藝術學習，還談生活、戀愛，談做人，談修養(yǎng)，甚至在兒子寫錯字的時候，父親也會“鄭重其事”地指出并耐心分析、糾正。我們又何曾如此跟家里的長輩提及過這些問題?在學校的生活，父母不知道，我們也不想讓父母知道，更別說戀愛。不可否認，我們曾經都是乖孩子，也曾認認真真地聽著媽媽的話，按照著父親的指導去

佳作欣賞一、課文（名著）讀后感45佳作欣賞做事、去學習，但是越長大越需要有自己的私人空間。有時候總覺得父輩們都是老一代的思想，不能理解我們的想法，說了也白說或會遭到批評，這或許也是我們太任性。很多時候我們都是按著自己的意思與心情去做事，盡管每次都會撞得一鼻子灰甚至是遍體鱗傷，但是不論我們是多么地任性，不論我們曾經是怎樣地傷害父親，他總是一如既往地關心著我們，從不因我們的一時不懂事而丟棄我們，這種感情也叫父愛。無論我們走得多遠，總有那么一根線，牽著我們，一頭系在家的門前，另一頭系在我們的心上；無論我們在外面生活得多累、多疲倦，總有那么一個港灣，讓我們的發(fā)動機有著驅動的能量，這是家的力量，也是因為家里的那一根頂梁柱——父親!每一封家書都是文化遺產。我們雖然沒有家書，也沒有像傅雷那樣知識淵博的父親，是著名文藝評論家又是文學翻譯家。我們的父親很普通，但是我們擁有的父愛卻是不能用這些社會上的名銜來衡量，每一個父親都是他們孩子的力量支撐。我們沒有家書，但是我們有的是對父親的惦念，對家的依戀，那是我們精神的最終去處，也是一樣的永恒!佳作欣賞做事、去學習，但是越長大越需要有自己的私人空間。有時46佳作欣賞二、電影（電視?。┯^后感《當幸福來敲門》觀后感《當幸福來敲門》講述了美國著名的股票經紀人克里斯的故事?？死锼购退钠拮右黄鸾洑v創(chuàng)業(yè)的艱辛，開辦了一家公司，向各家醫(yī)院和醫(yī)生推銷骨質密度檢測儀。他們很努力，但最終卻發(fā)現(xiàn)他們永遠都無法支付完自己的房租、稅單和各種生活的賬單。他們在維持艱難的生存中，妻子終于離他而去。他帶著他的兒子一起繼續(xù)追趕他想要的幸福生活。他在他佳作欣賞二、電影（電視?。┯^后感47佳作欣賞最艱難的時刻對他的兒子說:“如果你有夢想，就要去捍衛(wèi)!永遠都不要讓別人說你不行!”他在激勵他的兒子，也在激勵他自己。他年幼的兒子似懂非懂地點頭。他帶著他的兒子有時在街頭露宿，有時去救濟站排隊等住的地方，無論怎樣艱辛，他都不放棄他想要過幸福生活的夢想!他一邊靠推銷他剩余的儀器維持基本的生存，一邊去贏得一個被錄用的機會。他最終通過了股票經紀人最殘酷、最激烈的選拔，脫穎而出，成為美國最著名的股票經紀公司的一員，并且最終創(chuàng)辦了他自己的經紀公司!佳作欣賞最艱難的時刻對他的兒子說:“如果你有夢想，就要去捍衛(wèi)48佳作欣賞我記住了他的兩次流淚。第一次，他因為無法支付房租，而被趕出汽車旅館。他帶著兒子在地鐵的長椅上發(fā)呆，但他最終選擇了樂觀地面對。他跟兒子玩一個時光機器的游戲，假裝他們回到遠古時代，為躲避恐龍的襲擊，所以逃到他們的山洞里去住宿。那個山洞其實是地鐵的一個廁所，當兒子枕著他的手臂睡去時，有人敲門上廁所，他多希望那敲門聲停止，不要驚擾兒子的美夢。那時他默默流下淚水，我知道他在內心里發(fā)誓：我要更加地努力，因為我要跟我的兒子一起過上幸福的生活。佳作欣賞我記住了他的兩次流淚。第一次，他因為無法支付49佳作欣賞

第二次流淚：他經過6個月的考驗期，成為20個精英里唯一被留下的那個勝出者。當主考官對他說：“一切看起來似乎不是那么容易，是嗎?”他的眼眶濕了，他說：“哦，是的?！笔堑?，他摸到了成功和幸福的手了!他的淚水是喜悅和幸福的!他狂奔而去，跟他的兒子去分享這份喜悅!克里斯的成功在于他永遠以樂觀積極的態(tài)度去面對一切，他從不去抱怨生活的艱辛，不抱怨愛人的不理解，也不抱怨他卑微的出身和學歷。他永遠只做他想要的!他堅信微笑掛在臉上，好運才會看見你!佳作欣賞第二次流淚：他經過6個月的考驗期，成為20個50佳作欣賞

當他從推銷儀器轉到股票經紀人這個行業(yè)時，他其實已經從生存邁向了生活這個廣闊的天地。而最重要的不是那個選擇，而是他的誠實、他的勤奮、他對理想執(zhí)著的追求、他對兒子的那份真愛，在他的信念系統(tǒng)里只有一個簡單而堅定的方向——追逐夢想和他想要的幸福。所以當機會來臨時，當我們選擇了一個方向時，我們就要像克里斯一樣緊緊抓住機會的手，無畏艱難險阻，堅持不懈地捍衛(wèi)和實現(xiàn)自己的夢想!并堅信我們一定可以成功!一定可以追逐到我們想要的幸福!佳作欣賞當他從推銷儀器轉到股票經紀人這個行業(yè)時，他其51第二單元寫作指導第二單元寫作指導52說明的順序說明的順序53技巧指導一、說明順序說明文的說明順序是指在說明事物特征或闡明事理過程中確定語句、語段先后，使文章內容條理化的一定次序。說明事物有合理的順序，文章才能有條理，讓人看得明白。怎樣的順序才算合理呢?這要根據(jù)人們認識事物的過程以及說明對象本身的規(guī)律而確定。大致可分為：時間順序、空間順序、邏輯順序等，具體講解如下：技巧指導一、說明順序說明文的說明順序是指在說明事物特54技巧指導類別概念理解名篇示范時間順序即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。例如《從甲骨文到微縮圖書》是一篇介紹我國書籍演變發(fā)展歷史和情況的文章，而其演變發(fā)展是和不同的歷史時期密切相關的。因此，作者緊緊抓住了時間這條線索組織全文，用了“早在三千多年前”“兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代”“東漢”“近代”“近年來”“現(xiàn)在”等表示時間的詞語，這樣文章顯得脈絡清楚，條理分明。技巧指導類別概念理解名篇示范時間順序即按照事理發(fā)展過55技巧指導類別概念理解名篇示范空間順序即按照事物空間存在的方式，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹。這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實體（如建筑物等），常用這種順序。例如《故宮博物院》按照先總后分的順序，先概括說明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹太和門——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宮——御花園；而在介紹每一座建筑物的時候，則又按照先外后內、先上后下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習慣，是最合理的順序。技巧指導類別概念理解名篇示范空間順序即按照事物空間存56技巧指導類別概念理解名篇示范邏輯順序即按照事物、事理的內在邏輯關系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質，或由原因到結果等介紹說明。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術等，都適用于以邏輯順序來說明。例如《死海不死》《向沙漠進軍》，都是運用邏輯順序來說明事物的。凡是闡述事物、事理間的各種因果關系或其他邏輯關系，按邏輯順序寫作最為適宜。技巧指導類別概念理解名篇示范邏輯順序即按照事物、事理57技巧指導二、寫作思路說明文是以說明為主，兼用敘述、描寫、議論等表達方式，用以介紹事物、解說事理的文體。它主要是介紹客觀事物的形狀、構造、性質、特點、成因、關系、功用，解釋事理的含義、特點、演變過程等。因為說明文以普及科學知識為目的，所以它以客觀介紹為主，一般不表示作者的主張和思想感情的傾向。同時說明文的語言必須簡潔、準確、明白，讓人易懂易解。寫作思路如下：技巧指導二、寫作思路說明文是以說明為主，兼用敘述、描58技巧指導

（一）仔細觀察事物要抓住事物的特征，首先必須對事物有全面的了解。怎樣才能了解事物呢？最根本的辦法是在生活實踐中細致地觀察事物。要下工夫仔細觀察事物，從復雜的現(xiàn)象中抓住它的特征，認清它的本質?？捎醚?、耳、口、鼻、體、膚等感覺器官，對說明的事物進行看、聽、嘗、嗅、觸、摸，必要時還要動手做實驗，以獲得這些事物的第一手感性材料。如對一朵花，要從形、色、香等幾方面觀察；要說明自行車的構造，除仔細觀察外，不妨動手拆一拆，技巧指導（一）仔細觀察事物59技巧指導裝一裝，通過實踐全面掌握自行車的構造。有些事物的某些特征，還要經過長期細致的觀察，才能了解清楚。如要了解燕子的生活習性，就要隨時觀察，看它白天、晚上怎么樣，春天、冬天怎么樣，晴天、雨天怎么樣等等；而且要多觀察幾只燕子，才能了解得更加全面。鄭板橋把竹畫得形神俱備，這與他長期仔細觀察，胸有成竹不無關系，寫文章也應如此。有些事物不是觀察就能了解清楚的，如寫歷史事物、古代制度等，不可能完全依靠觀察，還需要采用其他方式調查研究，或者借助他人的經驗。因此，可以通過查閱詞典、辭海、知識手冊或有關書籍研究資料或請教他人等方式來掌握事物的特征。技巧指導裝一裝，通過實踐全面掌握自行車的構造。有些事物的60技巧指導

（二）抓住事物特點抓住事物特點，把握說明中心，這是寫說明文的一個重要要求。同一事物往往有多方面的特征。從范疇上講，特征大體上分為外部特征、內部構造特征、發(fā)生發(fā)展特征、成因特征和功用特征。從主次地位講，特征分為本質特征和非本質特征。因此，我們要盡可能全面地列出某一事物的全面特征，以便抓住某一事物區(qū)別于其他事物最本質、最主要的方面。例如《景泰藍的制作》一文則主要抓住其手工操作和制作過程中的繁復、精細的特點進行介紹。又如“能制造和利用生產工具，能思想，有語言，直立行走”，這是人類特有的技巧指導（二）抓住事物特點61技巧指導

能思想，有語言，直立行走”，這是人類特有的屬性。但前三個是本質的、有決定性的，后一個是非本質的、派生性的，寫作時只要抓住前面三點說明就行了。如果面面俱到，反而會使文章詳略不當，主次不分，重點不突出。

（三）確定說明順序（1）結合說明對象的性質確定說明順序。如實物說明文：具有一定的形體，人們可以通過感官知道的具體物品，可按時間或空間順序說明；程序說明文：用來說明制作程序、使用程序等，可按制作程序或使用程序來寫；事理說明文：指的是說明某事物的成因、關系、方法、原理等，一般用邏輯順序。技巧指導能思想，有語言，直立行走”，這是人類特有的屬性。但62技巧指導

（2）注意使用表明順序的詞語或語句。在運用時間順序的說明文中，常有一些標志性詞語：如“首先（先）”“接著（接下來）”“然后”“最后”等；介紹建筑物的實物說明文一般按由上到下（或由下到上）、由遠及近（或由近及遠）等方位順序安排結構。

（四）采用恰當?shù)恼f明方法說明文中常用的說明方法有下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、畫圖表、作詮釋等。采用什么樣的說明方法，取決于說明的目的和事物的特征。技巧指導（2）注意使用表明順序的詞語或語句。63技巧指導

下面提示幾種重要的說明方法，或許有助于你寫好說明文。（1）下定義。就是抓住事物或事理最重要、最本質的特征來說明，所說明的內容應該是周全的，所用的語句應該是精準、簡明的?！犊丛谱R天氣》中有較多的下定義的語句，例如說明“暈”：“在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫作暈?！奔记芍笇旅嫣崾編追N重要的說明方法，或許有助于你寫好64技巧指導

（2）分類別。寫事物說明文，先想好事物有哪幾個方面的特點，再加以說明；寫事理說明文，先想好用哪些事物或現(xiàn)象來說明這個科學道理。如《看云識天氣》這篇事物說明文寫天上的云，從大的方面分為晴天的“薄云”和陰雨天“低而厚密的云層”，其中“薄云”又分為“卷云”“卷積云”“積云”和“高積云”等。這樣分類，可以給讀者一個更加清晰的印象。技巧指導（2）分類別。寫事物說明文，先想好事物有哪幾65技巧指導

（3）列數(shù)字。說明文為了準確地說明事物，常常用數(shù)字說話。這種數(shù)字應該是精準無誤的，不能憑空想象或估算；如果不能確定其數(shù)字，應該加上“大約”“左右”等詞。例如《故宮博物院》介紹故宮宏觀布局時使用了不少數(shù)字，體會到文章的科學性、嚴謹性。（4）打比方。說明大家陌生的事物時，打個比方，能讓讀者更容易明白；說明大家并不陌生的事物時，為了增強表達效果，也可以打個比方。例如《中國石拱橋》開篇說：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！蓖ㄟ^“虹”的比方，讓人在腦海里馬上產生石拱橋的大概形象。技巧指導（3）列數(shù)字。說明文為了準確地說明事物，常常66技巧指導

（5）引資料。為了讓說明的內容更加豐富、充實，可以適當?shù)匾靡恍┵Y料，如名人著述、公式定律、諺語、典故等。例如《中國石拱橋》引用《水經注》的話，推斷“旅人橋”是有記錄的最早的石拱橋；引用意大利人馬可·波羅的游記的話，說明盧溝橋的“獨一無二”“聞名世界”。技巧指導（5）引資料。為了讓說明的內容更加豐富、充實67技巧指導

（五）運用準確的語言說明文語言的要求是準確、簡明。說明文可以寫得樸素平實，也可以寫得生動有趣。但做到語言準確、簡明，文字通俗淺顯，是寫作說明文的基本功。（1）語言準確，就是表述符合實際情況或者科學規(guī)律，可采用以下技法：①用具體的數(shù)據(jù)體現(xiàn)準確；②使用表示修飾、限制的詞語，使語言準確；③有時由于需要而使用術語，體現(xiàn)了語言的準確性。技巧指導（五）運用準確的語言68技巧指導

（2）語言簡明，就是簡單明白，怎樣使語言簡明呢？要注意錘煉語言，盡量用較少的文字表達豐富而準確的意思。技巧指導（2）語言簡明，就是簡單明白，怎樣使語言簡明69技巧指導

三、技巧點撥

（一）根據(jù)說明對象確定說明順序說明順序適用對象時間順序一般來說，說明事物的成因、方法，往往以時間為序；這種說明順序即以事物的發(fā)生、發(fā)展和變化的過程為序。如事物的由小到大、由低到高、由弱到強、由古及今，動植物的生長變化，產品的生產程序等，一般采用時間先后的說明順序。技巧指導三、技巧點撥說明順序適用對象時間順序70技巧指導說明順序適用對象時間順序時間順序以時間先后作為說明順序，按照事物發(fā)展的過程來確定說明內容先后。運用時間順序說明事物，首先要注意，先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫，一定要有連貫性、順承性，絕不能寫了結果寫發(fā)生，再回頭去寫發(fā)展變化；其次，語言上絲絲相扣是時間的順承性的最佳搭檔，可以用“首先”“其次”“再次”，還有“先××后××”等這些表示順序的詞語來顯示層次性。技巧指導說明順序適用對象時間順序時間順序以時間先后作71技巧指導說明順序適用對象空間順序說明事物形狀、構造，往往以空間為序。這種說明順序即以介紹事物的外形特征、構造特征為目的，按照事物的內外、遠近、高低、前后、左右、上下等的關系來安排說明順序。介紹建筑物、介紹場地的布局、介紹物體的結構等大多采用這種順序?？臻g順序一般有從上到下、從左到右、從前到后、從遠到近、先中間后兩邊等順序。技巧指導說明順序適用對象空間順序說明事物形狀、構造，72技巧指導說明順序適用對象空間順序空間順序，即按照事物空間存在的方式組織文章的順序。運用空間順序，要注意交代清楚空間方位，用詞要準確靈活。技巧指導說明順序適用對象空間順序空間順序，即按照事物73技巧指導說明順序適用對象邏輯順序邏輯順序（或稱事理順序），是指依據(jù)事物之間或事物內部各部分之間的關系來確定說明內容先后的順序。說明事物的事理，往往以邏輯關系為序。這種說明順序主要用來說明事理，揭示事物的內涵、性質及原因。邏輯順序有從現(xiàn)象到本質、從原因到結果、從主要到次要、從特點到用途、從整體到部分、從概括到具體等順序。技巧指導說明順序適用對象邏輯順序邏輯順序（或稱事理順74技巧指導說明順序適用對象邏輯順序另外，當同時要說明事物的特征和功用時，一般先說特征，后說功用，因為事物的功用往往是由特性決定的。寫事理說明文，尤其要如此。事理說明文著重說明事物內在的本質特點，分析事物的因果關系，揭示事物的發(fā)展規(guī)律。寫作時，不僅要對發(fā)生的現(xiàn)象作出介紹和分析，更應探求表象所包容的個中原委，不僅要說出“其然”，還要說出其“所以然”。因此，寫這類文章，找到一個最佳切入點十分關鍵，這個“點”應該是最有利于你追根溯源，最有利于讀者弄明白文意的“交接點”，是讀者、作者的心神交匯處。技巧指導說明順序適用對象邏輯順序另外，當同時要說明事75（二）根據(jù)說明內容突出側重點如何介紹學?？梢砸越榻B學校建筑布局、重要景點為目的，采用空間順序。在介紹建筑物時，就有必要寫出它的形貌、面積、邊長、周長或直徑，建筑物的方位、間距、寬度、高度等?？梢杂么虮确?、作比較、列數(shù)字等說明方法；也可以以介紹學校的發(fā)展變化為目的，采用時間順序，向讀者講述學校從過去到現(xiàn)在直到將來的發(fā)展變化。如何介紹動物各種動物都有不同的特征和習性，在說明時，主要從動物的進化歷史、外貌、功能、習性（包括捕食、吃食、起居、活動等方面）進行介紹。（二）根據(jù)說明內容突出側重點如何介紹學?？梢?6如何介紹植物寫植物類說明文，主要從它們的類別、形態(tài)、習性、栽培及用途（實用價值和欣賞價值）進行說明。既可以作單項說明，也可以綜合說明。盆栽的鮮花、可口的蔬菜、常見的樹木都可以作為說明對象。注意說明對象的特征，選擇好說明的順序。如何介紹書籍主要從書籍的作者、寫作時間、寫作背景、內容提要、編排體例、出版情況、版本、學術價值及在社會上產生的反應等方面進行說明。如何介紹植物寫植物類說明文，主要從它們的類別、形態(tài)、77如何介紹學習方法介紹學習方法，其一：要注意說明的步驟，如這方法是如何總結出來的；這方法在指導實踐中有哪些實際效果；使用這些方法應注意什么問題等。其二：要注意從理論上和實踐上分別說明，理論上可用下定義、作詮釋的說明方法，在實踐上可用舉實例、列數(shù)字來說明，還可以用作比較的方法來說明這種方法的好處。如何介紹學習方法介紹學習方法，其一：要注意說明的步驟78佳作欣賞保護環(huán)境就是保護未來地球是我們賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們帶來生存的資源和條件。我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣去保護它。誰不想讓自己的家園變得更完美、更漂亮？然而，隨著科學技術的發(fā)展，各種五花八門的生活垃圾越來越多，其中大多數(shù)垃圾都是會造成環(huán)境污染的。比如我們常用的電池，如果用完后不進行適當?shù)奶幚恚敲磳斐蓸O大的環(huán)境污染。據(jù)研究，一節(jié)廢棄的紐扣電池會污染60萬升的水。如果每人丟棄一節(jié)廢電池，那么可能幾十年后，水，將成為奢侈品。所以，為了保護環(huán)境，請將垃圾進行分類投放。佳作欣賞保護環(huán)境就是保護未來79佳作欣賞我國已于2015年6月1日起實行“限塑令”。這一做法，使我國每年節(jié)省三千七百萬桶石油。塑料袋，這種東西對于普通家庭來說再普通不過了，但是你明白嗎，塑料袋卻是污染環(huán)境的一大因素。塑料袋以石油為原料，不僅消耗了很多資源，而且還需要500年的時光才能被自然分解。所以，為了保護環(huán)境，請減少使用塑料袋。2016年11月7日在哥本哈根召開的全球氣候變化大會為我們再一次敲響了警鐘。雖然最終未能達到預期的效果，但是如果我們沒有樹立環(huán)保意識，開再大的會議也只是形同虛設。相關人員在會議上說，此刻全球平均氣溫正逐漸升高，大佳作欣賞我國已于2015年6月1日起實行“限塑令”。80佳作欣賞部分冰山已經開始融化。如果再這樣下去，那么世界將被海水淹沒。此刻的全球平均氣溫較以前已經升高了1.1℃，別看只是小小的1.1℃，可這是“全球平均氣溫”??！如果全球平均氣溫升高4℃，那么北極和南極的氣溫將升高16℃，到那時，北極和南極也能夠看到大樹了。你想一想，到那時，世界將會變成什么樣子？其實導致這些災難的罪魁禍首就是我們人類。據(jù)研究，我們每一天使用的電器會排放很多的二氧化碳，而二氧化碳卻是使氣溫升高的一大因素。如果減少使用電器，那么二氧化碳的排放量也會隨之減少。汽車尾氣中也內含很多的二氧化碳，我們應隨時提醒爸爸媽媽，上班或外出旅游時，應乘坐地佳作欣賞部分冰山已經開始融化。如果再這樣下去，那么世界將被海81佳作欣賞鐵或公共汽車，盡量少開私家車，這樣能減少很多二氧化碳的排放。所以，為了保護環(huán)境，請減少使用電器，少開私家車上班或旅行。作為社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們義不容辭的職責和義務。如果我們人人環(huán)保、天天環(huán)保，我們就能夠創(chuàng)造一個嶄新、美麗的世界！佳作欣賞鐵或公共汽車，盡量少開私家車，這樣能減少很多二氧化碳82謝謝觀看！謝謝觀看！83技巧指導一、寫作思路

讀后感的第一步是研讀原作，讀出感想來；第二步是根據(jù)此類文體的要求進行寫作。寫好讀后感也是有章可循的，最基本的形式是“引”“議”“聯(lián)”“結”。學寫讀后感技巧指導一、寫作思路讀后感的第一步是研讀原作，讀出感84“引”——圍繞感點，引述材料

讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點。所謂“引”，就是圍繞感點，有的放矢地引用原文:材料精短的，可全文引述;材料長的，或摘錄引發(fā)“感”的關鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確、有針對性。“引”——圍繞感點，引述材料讀后感重在“感”，而這個“感85“議”——分析材料，提煉感點在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析，此為“議”：既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質、由個別到一般地作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析。然后水到渠成地“亮”出自己的感點?！白h”——分析材料，提煉感點在引出“讀”的內容后，要86“聯(lián)”——聯(lián)系實際，縱橫拓展寫讀后感最忌諱的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，“感”不能深入，文章就過于膚淺；泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼?！奥?lián)”，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中相反的種種問題；既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”的部分，使“聯(lián)”與“引”藕斷而絲連。“聯(lián)”——聯(lián)系實際，縱橫拓展寫讀后感最忌諱的是就事論87“結”——總結全文，升華感點總結既可以回應前文，強調感點;也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間和結尾都要恰當?shù)鼗乜邸白x”的內容?！敖Y”——總結全文，升華感點總結既可以回應前文，強調88讀透原作要寫好讀后感，關鍵還要讀透材料，抓準感點。怎樣讀透材料呢？（1）記敘文，要抓住人物最突出的某種品質、最有價值的語言行動或事件所包含的深刻意義。（2）議論文，要把握中心論點;如果是寓言或哲理性的散文，就要領會其深刻的寓意。當然，讀一篇文章，“感”可能是多方面的，所以就要在分析、思考的基礎上，選擇最值得發(fā)表、感受最深、見解新穎獨到、最有針對性和現(xiàn)實感的感受來寫。一篇讀后感只能容納一個感點，其他感點無論多么好，都要忍痛割愛。明智之舉是抓住一點，并圍繞這一個感點，聯(lián)系實際，談深談透。二、技法點撥讀透原作要寫好讀后感，關鍵還要讀透材料，抓準感點89開頭方法（1）開頭談總的感受，如:“最近我讀了老舍先生《養(yǎng)花》一文，覺得越讀越有味道……”接著再談自己領會最深的那幾點；第2自然段逐點談體會；結尾小結全文，談談自己的打算。（2）開頭提出問題，如:“學習上難免有挫折，一個學生該怎樣對待挫折呢？最近學習了老舍《養(yǎng)花》一文很受教育?！比缓髤⒄丈弦环N寫法，從第二段開始，逐點談體會。（3）開頭指出某種不良現(xiàn)象，如:“班上有些同學把讀書看成是苦差事，在操場上生龍活虎，在課堂上垂頭喪氣，這是什么原因呢？”然后引出《養(yǎng)花》這篇文章，逐點談體會。開頭方法（1）開頭談總的感受，如:“最近我讀了老舍先90寫作過程（1）簡述原文有關內容。如所讀之書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀之書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。寫作過程（1）簡述原文有關內容。如所讀之書、文的篇名91寫作過程（2）亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來，這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活選擇的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。寫作過程（2）亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一92寫作過程（3）圍繞基本觀點擺事實、講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實、講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。寫作過程（3）圍繞基本觀點擺事實、講道理。這部分就是93寫作過程（4）圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系，前后脫節(jié)。寫作過程（4）圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應94寫作過程以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這個思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的；再者，如果在第三個步驟擺事實、講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。寫作過程以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這個思路不95佳作欣賞一、課文（名著）讀后感諄諄人世語悠悠——《傅雷家書》讀后感每個人都有著自己偉大的父親，無論這個父親是知識淵博的或只是一個只會下地耕作的農民，他們都是一樣的偉大。在讀《傅雷家書》的時候，其字里行間都洋溢著濃濃的親情，讀著讀著就讓人對這么一份父子情升起欽佩之情。他們雖身隔萬里，但父親卻通過兒子的信，深入地了解兒子，寫下感人的信。信中有對兒子學業(yè)的指導，更多的是對