《師生交往》教學(xué)設(shè)計(jì)

《師生交往》教學(xué)設(shè)計(jì)課題師生交往課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)〇知道教學(xué)相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。〇學(xué)會(huì)正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的矛盾。〇培養(yǎng)尊重老師、熱愛老師的情感，主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。教學(xué)重點(diǎn)正確與老師交往。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確處理與老師的矛盾。教學(xué)方法活動(dòng)型教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境小調(diào)查：符合以下說法的同學(xué)請(qǐng)舉手A.認(rèn)為平常和老師的關(guān)系處得特別和諧B.能和老師進(jìn)行一定的交流，但是感覺不盡人意C.希望和老師處得更和諧、想和老師成為朋友思考：怎樣才能跟老師更好的交往呢？揭題：師生交往合作探究（一）教學(xué)相長合作探究一:展現(xiàn)材料(第一幕：溫暖的對(duì)話)小東是班里的數(shù)學(xué)“學(xué)霸”，課堂上，他經(jīng)常踴躍地舉手回答問題。課后，他勤于思考，有不懂的問題都會(huì)及時(shí)請(qǐng)教我。有時(shí)，在課堂上他還會(huì)更迅速地找到答題的簡便方法，但小東都會(huì)尋找合適的時(shí)間和場(chǎng)合真誠地與我探討、交流，這讓我也很受啟發(fā)。我也會(huì)把小東不太成熟的想法進(jìn)行完善，并鼓勵(lì)小東把好的方法在班里和同學(xué)們一起分享?，F(xiàn)在，小東學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可帶勁兒了……（1）你認(rèn)為材料中小東與老師是一種什么樣的師生關(guān)系？（2）結(jié)合材料，請(qǐng)你分析小東是怎樣和老師建立這種師生關(guān)系的？總結(jié)：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。合作探究二：展現(xiàn)材料(第二幕：意外的沖突)因?yàn)閮?yōu)異的數(shù)學(xué)成績，小東在課堂上多次得到我的表揚(yáng)。也許是小東有些得意忘形了，今天，在課堂上，我竟然發(fā)現(xiàn)小東和鄰桌幾個(gè)喜歡講小話的同學(xué)嘀嘀咕咕地說個(gè)不停，嚴(yán)重影響正常的課堂教學(xué)。我再次警告后，還是效果不佳。于是我要求小東站到教室后面去，但是他氣呼呼地坐在那里就是不動(dòng)，大家預(yù)感到“火山”就要爆發(fā)了…活動(dòng)：小組合作:單位設(shè)想一下事情將會(huì)怎樣發(fā)展？合作探究三：展現(xiàn)材料:第三幕：批評(píng)后的頹廢下課后，我把小東叫到辦公室狠狠地批評(píng)了他。因?yàn)樗焕聿徊堑膽B(tài)度，班主任請(qǐng)來了家長一起教育他。這件事情后，他變了，在我的課上頭也不抬，做數(shù)學(xué)作業(yè)也敷衍潦草，一個(gè)月下來，成績一路下滑······思考：1.思考：小東成績?yōu)槭裁磿?huì)一路下滑？總結(jié)：學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，是我們成長的重要內(nèi)容。（二）亦師亦友出示材料第四幕：我為老師送祝福期中考試后，班主任組織了一節(jié)以“吐槽老師”為主題的班級(jí)吐槽大會(huì)。在吐槽大會(huì)上，小東說出了對(duì)數(shù)學(xué)老師的不滿，班主任和同學(xué)真誠地幫小東分析了他與老師相處中存在的問題，并提出一些建議。1、活動(dòng)：你會(huì)怎樣化解師生矛盾？2、小組合作：⑴討論三分鐘⑵形式不限,方法得當(dāng)⑶小組互相點(diǎn)評(píng)3、探究與分享你尊重老師嗎？你在日常生活中是如何做的呢？上下樓梯見到老師時(shí)，我的做法是_________；老師為我解答疑難后，我的做法是_________；老師和我進(jìn)行談話時(shí)，我的做法是_________；課堂上要求回答問題時(shí)，我的做法是_________；老師身體不舒服時(shí)，我的做法是_________；老師批評(píng)我時(shí)，我的做法是_________4、教師小結(jié)：彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始；我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。拓展提升（三）情感提升：活動(dòng)：我給老師寫封信同學(xué)們，你們的健康成長是老師最大的希望，能與你們積極溝通也是我們最大的期待。我相信，在與老師相處的日子里，肯定有過感動(dòng)，有過遺憾，有過想說而未說，想表達(dá)而未表達(dá)的情感，今天，老師就給你們一次機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)練習(xí)見學(xué)法大視野P44課后訓(xùn)練課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信，同學(xué)們一定培養(yǎng)了主動(dòng)參與、勤學(xué)好問態(tài)度，學(xué)會(huì)了正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)