《洋娃娃和小熊跳舞》教案

《洋娃娃和小熊跳舞》教案《洋娃娃和小熊跳舞》教案【執(zhí)教教師】:鄧清華第二實驗小學【教材內(nèi)容】人民音樂出版社第三冊第六課《洋娃娃和小熊跳舞》【教材分析】歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》人音版二年級上冊第六課(跳起舞)的歌唱內(nèi)容，它是一首二拍子、大調(diào)式、四樂句構成的一段體波蘭兒童歌舞，歌曲以明、快舒暢的旋律，活潑跳躍的節(jié)奏，生動的表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時憨厚可愛的神情。歌曲四個樂句運用了重復變化的手法，歌曲結構方整，其中前十六分節(jié)奏型貫穿全曲，節(jié)奏明快，舞蹈性強，很適合于邊演唱邊跳。歌曲屬于經(jīng)典兒歌，二年級大部分學生已經(jīng)會唱基本內(nèi)容，顯然歌曲的重難點不再是情緒內(nèi)容的體驗，而是需要通過熟知音樂作品，向學生傳遞并引領學生像音樂要素上進行更深入的音樂體會。【教學目標】1、學會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟著音樂有表情的進行律動。2、能夠在老師的引導下為歌曲進行簡單的歌詞創(chuàng)作。【教學設計理念】以有趣的音樂活動為核心貫穿課堂教學的始終。音樂課程標準提出以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。二年級小朋友好動，愛表現(xiàn)，對于音樂基礎知識和基本技能的學習應該是在活動游戲中逐漸的進行滲透的，在教學中通過師生的體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造來完成?！窘虒W設計亮點】1、比較旋律學唱歌曲2、創(chuàng)意改編歌曲3、大膽表演歌曲這三個環(huán)節(jié)圍繞主題層層深入，讓學生在快樂的活動中，體驗音樂的美、欣賞音樂的美。【教學重點、難點】1、區(qū)別1350和1310的音高，休止符和前十六的節(jié)奏感受。2、有情緒的演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作?！窘虒W過程】一、課前活動及發(fā)聲練習1、請你和我這樣做--奧爾夫音樂律動《棒棒糖》2、發(fā)聲練習二、情境導入師同學們好，今天老師要給大家介紹兩位好朋友，他們會魔法喲!會把我們帶到快樂的音樂舞會中去。我們來看看他們是誰他們在干什么呢(引出課題)師他們是誰在干什么(直接出示課題《洋娃娃和小熊跳舞》)三、進入正課(一).感受音樂情緒師聽完后的心情如何--拋出完成任務(二)區(qū)分音高(復習柯爾文手勢)師同學們，你們還記得這幾個音符嗎13513113501310(三)熟悉旋律1在旋律中找到他們一-和老師配合唱2用“l(fā)a”模唱旋律-一提出前十六節(jié)奏，前面兩個音要唱得緊湊一點。(四)熟讀歌詞師請同學們按正確節(jié)奏輕快的朗讀歌詞(五)填詞我會唱1學生試著填詞唱2分角色唱3分段學唱4跟琴加快速度唱5跟伴奏唱(分角色演唱)6完整演唱四、歌詞創(chuàng)編--拓展1