蘇教版六上語文第五到七單元知識點整理

蘇教版六年級語文上冊第五單元知識點整理15、青海高原一株柳1.易錯字音：廣袤mào無垠yín深邃suì凝滯zhì瞅chǒu見赭zhě紅色鐵錠dìnɡ鍛鑄zhù柳絮xù一茬chá虐nǜè殺灞bà河急驟zhòu2.易錯字：望而生畏廣袤無垠虐殺摧毀吟誦赭紅色艱苦卓絕畏怯韌勁深邃嶙峋鍛鑄3.重點詞語解釋：望而生畏：看見了就害怕。廣袤無垠：寬廣的沒有邊際。不可思議：不可想象，不能理解。婀娜多姿：形容輕盈柔美的姿態(tài)，本課形容柳枝隨風搖曳，柳樹宛如長發(fā)少女般的美好姿態(tài)。4.課文內(nèi)容：1、《青海高原—株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)過高原風雪、雷轟電擊，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風景，贊揚了柳樹偉大的生命力，表現(xiàn)了作者的敬畏和贊頌之情。2、本文作者陳忠實，現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席，作品有《信任》、《渭北高原，關于一個人的記憶》、《白鹿原》。4.易考點：1、由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂……2、背誦并默寫最后一個自然段。3、課后習題三：（1）這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上（這株柳樹神奇在哪里？作者為什么會對它產(chǎn)生望而生畏的感覺）？這株柳樹神奇在挺立在高原上，是壯觀的一方獨立風景，它生命力極其頑強，不僅能在惡劣環(huán)境中生存下來，而且居然枝繁葉茂，生機盎然。作者對它產(chǎn)生望而生畏的感覺，是因為柳樹對那不抱怨、不畏怯，堅持抗爭、頑強生存的品格。（2）命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就一片綠蔭。（這句話僅僅是在柳樹嗎？你從中得到了什么啟示？）這句話不僅僅是寫柳樹，而且是寫人。從中可以得到這樣的啟示：在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產(chǎn)生奇跡。4、課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，目的是以家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹來襯托、對比青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。拓展：1、積累有關“柳”的詩句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。-------賀知章《詠柳》羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。-------王之渙《涼州詞》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。-------王維《送元二使安西》16、草原易錯字音：渲xuàn染迂yū回馬蹄tí易錯字：柔美渲染灑脫迂回襟飄帶舞羞澀易考點：1、《草原》是著名作家老舍先生寫的一篇散文，作者生動地描寫了草原上如詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。2、老舍：中國現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有話劇《龍須溝》、《茶館》，小說《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。3、理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽：傍晚時西斜的太陽。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽西下，大家站在蒙古包外，面對著一望無際的大草原，依依不舍地話別。4、（1）“嗯，剛吃過。（回味似的）鯉魚的味道實在是鮮美呀！”這句中的“回味”指吃過東西以后，留在口腔中的余味。（2）“在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不支，好像回味著草原的無限樂趣。”這句中的“回味”指對經(jīng)歷或接觸過的事情重體味。5、蒙古族習俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達慕”大會、“摔跤”是“那大慕”的主要內(nèi)容。6、背誦1、2兩個自然段。拓展：1、形容草原的四字詞語：一碧千里綠意盎然翠色欲流綠草如茵遼闊無垠2、描寫草原的詩句：天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。-------南北朝《敕勒歌》草色青青柳色濃，玉壺傾酒滿金鐘。-------高駢《邊方春興》17、麋鹿易錯字音：麋mí鹿悄qiǎo無聲息遁dùn入沼zhǎo澤跋bá涉覓mì食繁殖zhí銷聲匿nì跡殺戮lù顛沛pèi流離別墅shù漂泊bó易錯字:沼澤銷聲匿跡跋涉顛沛流離課文內(nèi)容：1、《麝鹿》是一篇記敘文，介紹了我國珍稀動物麝鹿的外形特點，生活習性和傳奇經(jīng)歷，體現(xiàn)了國家對保護野生動物的高度重視。2、最大的麝鹿保護區(qū)：江蘇省鹽城市大豐縣。易考點：1、珍貴的國家保護動物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。2、麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又被稱作“四不像”。我國古代小說《封神榜》中把它當作姜子牙的坐騎。麋鹿是一種草食性性哺乳動物。它站著的時候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科動物中最長的，蹄子寬大，可以在沼澤中行動敏捷，毛色夏季是棕紅色的，冬季為棕灰色。3、（1）“……是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所。”中的“放養(yǎng)”側(cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下的自由生長。（2）“只有……烏邦寺動物園里飼養(yǎng)的18頭麋鹿生長良好……”中的“飼養(yǎng)”是講麋鹿在英國的一個私人莊園里接受人工喂養(yǎng)。（3）“數(shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲”中的“陸續(xù)”在文中指麋鹿不斷地被人盜往歐洲?！傲髀湓趪獾镊缏勾蟛糠窒嗬^死去”在的“相繼”指“麋鹿一個跟著一個死去”。4、悄無聲息：沒有一點聲音、動靜。銷聲匿跡：形容隱藏或不公開出現(xiàn)。課文中指麋鹿極少，幾乎絕跡。漂泊不定：比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。顛沛游離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)。練習5《練習》背誦風速歌及《秋》。蘇教版六年級語文上冊第六單元知識點整理18、給家鄉(xiāng)孩子的一封信

xiàn

liàng

1.易錯字音：羨慕

原諒

2.易錯字：爭先恐后

原諒

回顧思索奉獻

羨慕

3.課文內(nèi)容：

《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封書信，作家巴金爺爺在信中表達了對家鄉(xiāng)孩子真誠的關懷，親切的勉勵，抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。

易考點：

1、書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

2、巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來著名作家，曾作中國作家協(xié)會主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《風》、《雷》、《電》。

3、中國現(xiàn)代文學史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、冰心、老舍。

4、課文習題2

(1）無論如何，我不能使家鄉(xiāng)的孩子們失望，我終于拿起了筆：“終于”不能省掉，強調(diào)了巴金爺爺在提筆寫字非常困難的情況下，堅持著給家鄉(xiāng)孩子們回信，體現(xiàn)了巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的理解和關愛。

(2）我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受：“終于”強調(diào)了巴金爺爺對生命意義的感悟是經(jīng)過種種努力，“思索”、“追求”之后得來的。

5.生命的意義在于奉獻而不在于享受的含義：人的一生應該是奉獻的一生，不應該向他人，向社會索取，只有為他人、社會做出貢獻，我們的生命才會變得有意義。

拓展：1、“信”的別稱：鴻雁

魚書

尺素

手書

便函

書簡2、巴金的名言：

朋友是永恒的，并沒有結(jié)束的時候。

19、錢學森易錯字音：

dàncánglùyù誕生

埋藏

袒露

富裕

易錯字：廣闊無垠

劈波斬浪魂牽夢繞

傾訴

袒露

誠懇

卓越貢獻課文內(nèi)容：

1、《錢學森》這篇課文生動地記敘了我國著名的科學家錢學森在美國時刻不忘祖國，以及回國后為我國運載火箭的研制及發(fā)射所作的卓越貢獻，贊揚了他時刻不忘祖國的高尚情懷。2、錢學森：浙江杭州人。享譽海內(nèi)外的杰出科學家，中國航天事業(yè)的奠基者，中國“兩彈一星”功勛獎章獲得者。

易考點：

1、課后第4題：錢學森說的話，表達了他怎樣的思想感情？

(1）“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事”：表達了錢學森的一片愛國感情，他牢記自己的祖國是中國，他要為祖國人民多做實事。(2）“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于到來了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應當回去的”：表達了錢學森對祖國的眷戀與熱愛之情。

2、按時間的先后順序課文第1自然段應放在第6自然段的后面，為什么把它放在文章的開頭？把它放在文章開頭是一種倒敘的方法，這樣寫是為了引起讀者興趣，設置懸念，增強表達的效果。

拓展：

1、中國導彈之父——錢學森交響樂之父——海頓炸藥之父——諾貝爾

活字印刷術之父——畢升

雜交水稻之父——袁隆產(chǎn)

世界光纖之父——高錕

飛機之父——萊克兄弟

中國原子彈之父——錢三強兩彈元勛——鄧稼先

幾何之父——歐幾里德

2、形容錢學森的成語：百折不撓、忠心報國、鞠躬盡瘁

3、錢學森名言：不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。

我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。

4、感動中國組委會授予錢學森的頒獎詞：

在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的

旗幟，是中華民族知識分子的典范。yòu20、詹天佑

易錯字音：xiémiècháojiànqiàokānwěiháo要挾輕蔑

嘲笑深澗峭壁

勘測

經(jīng)緯儀狂風怒號

èchàjùnmiǎoshènjīsuìjiāngpān惡劣岔道口竣工

藐視

下滲

譏笑

隧道

泥漿攀山越嶺

易錯字：要挾、輕蔑、勘測、經(jīng)緯儀、竣工、攀山越嶺、藐視、惡劣、泥漿、隧道、深澗、贊嘆不已

課文內(nèi)容：1、《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中，不怕帝國主義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬險，提前完成修筑任務的事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國工程師。2、京張鐵路從北京到張家口，全長200公里，

是聯(lián)系華北和西北的交通要道。

3、課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過程中，作者依次寫了勘測線路、開鑿隧道、設計“人”字形線路三件事，贊揚了詹天佑的杰出才能和愛國精神。易考點：

1、居庸關：從兩端同時向中間鑿進。（自己畫圖示意）八達嶺：豎井鑿井法。（自己畫圖示意）青龍橋路段：設計“人”字形線路，要求會畫示意。

2、（1）“??一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)”中的“爭奪”是指爭相奪取。在句子中是說各個帝國主義國家都想奪取鐵路的修筑權(quán)。

（2）“帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決?！边@句中的“爭持”指爭論得相持不下。在句子中是說各帝國主義國家都想控制我們的北部，競相強詞奪理，讓事情僵持下來。拓展：1、形容詹天佑的成語：一絲不茍精益求精身先士卒吃苦耐勞2、詹天佑的名言：勿屈己而徇人，勿沽名而釣譽。各出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上。3、詹天佑：中國鐵路工程專家，杰出的愛國工程師。4、1999年設立“詹天佑獎”，全稱為“中國土木工程詹天佑大獎”，是中國土木工程設立的最大獎項。21、鞋匠的兒子

gān

gà

xiūrǔ

yóuyù

易錯字音：尷

尬

羞

辱

猶

豫

易錯字：尷尬

卑微

羞辱

傲慢

開懷不已

毫不猶豫課文內(nèi)容：

1、《鞋匠的兒子》課文以生動的事例敘述了兩度當選為美國總統(tǒng)的林肯，雖然出身貧寒，但面對態(tài)度傲慢、自恃上流社會的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴，贏得了大家的信任和愛戴。

2、一個鞋匠的兒子能成為國家總統(tǒng)，靠的是他超人的智慧、杰出的才華、寬容大度和謙遜的人格魅力。易考點

1、課文第三自然段中有三個“永遠”，其中第一個“永遠”體現(xiàn)了林肯寬宏大度的胸襟；第二個“永遠”表達了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個“永遠”表達了他對父親的尊敬、愛戴和感激。

2、林肯演講前后。參議員們對他的態(tài)度有什么變化？為什么會有這么大的變化？

參議人員對林肯的態(tài)度由

尷尬——羞辱——大笑——靜默——贊嘆，寬容是一種力量，因為林肯的謙遜、樸實、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動和掌聲，所以態(tài)度有這么大的變化。

3、“一個裂開的房子是站立不住的，我不希望這個房子塌下去”，“我所希望的是它結(jié)束分裂，它應該成為一個完整的整體”。這句話中“裂開的房子”就是指當時美國正處于南北兩種制度并存的局面?！巴暾恼w”指一個統(tǒng)一的國家。這句話表達了林肯希望國家結(jié)束分裂，成為一個完整的整體的愿望。

拓展：

1、林肯：美國偉大的民主主義政治家，被公認為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美國歷史上所起的進步作用，人們稱贊他為“新時代國家統(tǒng)治者的楷?！?。

2、有關“寬容”的名言。

（1）不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的?！栏衲颍?）愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之?！献?/p>

（3）有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?！K霍姆林斯基

練習6

1、體會下列每組詞語的意思是否相同。

雪白——白雪

雞蛋——蛋雞

蜂蜜——蜜蜂演講——講演樣式——式樣

代替——替代

藍天——天藍綠草——草綠

黃金——金黃

紅火——火紅黑墨——墨黑

容顏——顏容

情感——感情別離——離別

選編——編選2、《大風歌》是西漢劉邦所作，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國家的雄心壯志。

蘇教版六年級語文上冊第七單元知識點整理22、古詩兩首易錯字音：

yù

gōng

jiàn

páihuái子

聿

躬行

一

鑒

開

徘

徊

易錯字：子聿

躬行、

一鑒開、

徘徊、終覺淺、老始成易考點：

1、《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸游的作品，是用冬夜讀書生發(fā)的感想來教育小兒子子聿。這首詩深信導闡述了知與行之間的關系。這首詩告訴人們：做學問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學習的人。

《觀書有感》是宋代著名理學家朱熹的作品。這首詩以暗喻的手法，借半畝方塘明凈的形象來壁喻讀書體會。這首詩告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，心智才能更加開豁、更加敏銳。

2、背誦全詩及詩意。

《冬夜讀書示子聿》字詞注解

示:教導、告誡；

子聿:陸游的小兒子；

學問:指讀書學習

無遺力：用出全部力量，沒有一點保留。

始:才。

紙：書本。

終:到底,畢竟。

覺:極,最。

淺：少。

絕知：深入；透徹的理解。

躬行：親自實踐。

全詩意思：古人做學問是不遺余力的。終身為之奮斗，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。

《觀書有感》字詞注解方塘：方形的水塘，又稱半畝塘。

渠：它。指方塘里的水。

清如許:這樣清澈。

鑒：鏡子。

為：因為。（這句是說天的光和云的影反映在塘水之中，不停地變動，猶如人在徘徊。）全詩意思：半畝大的方形池塘像一面鏡子被打開，藍天白云的影子倒映在水面上來回移動。

要問這池塘里的水怎么會這樣清澈？因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。

拓展：

1、來自古詩的成語：粉身碎骨

山重水復

萬紫千紅

柳暗花明春色滿園

不拘一格

2、人物簡介：

陸游：字務觀，號放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩人。與王安石、蘇軾、黃庭堅并稱“宋代四大詩人”，又與楊萬里、范成大、尤袤合稱“南宋四大家”。著有

《劍南詩稿》、《渭南文集》等。是目前為止存詩量最多的詩人。

朱熹：字元晦，號晦庵，漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣（今江西省婺源），南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最杰出的弘揚儒學的大師。

3、《觀書有感》

（其二）

朝代：南宋

詩人：朱熹

昨夜江邊春水生，艨艟（méngchōng）巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。23、學與問易錯字音：

Shěnkuòyàoshiáoxiángxièfǔ沈括

鑰匙

翱翔

不懈探求相輔相成易錯字：

不懈探求

鑰匙

翱翔課文內(nèi)容：

1、《學與問》這是一篇說明事理的文章，課文圍繞“勤學好問”這一中心論點，通過哥白尼和沈括的事例，告訴我們“問”的重要性，懂得“知識是學來的，也是問來的”，只有在學中問，在問中學，才能求得真知的道理，教育學生要從小養(yǎng)成勤學好問的習慣。

易考點：

1、背誦《大林寺桃花》：人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來?！叭碎g四月芒菲盡，山寺桃花始盛開”其中的“盡”為完，指桃花凋謝，“始”為才，剛剛。

句意：

農(nóng)歷四月，春去夏來，山下的白花都已凋謝，而山頂大林寺的桃花才剛剛盛開。這首詩的后兩句是：長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

2、說說怎樣才能真正成為學習的主人：在學中問，在問中學，養(yǎng)成勤學好問的好習慣。同時,將勤學好問和思考觀察結(jié)合起來，不斷思考，不斷探求，才能真正成為學習的主人。拓展：

1、哥白尼：波蘭天文天學家，創(chuàng)立“日心說”，近代天文學的奠基人。巨著《天體運行論》沈括：北宋科學家，創(chuàng)作科學巨著《夢溪筆談》。西方人稱他為“中國科學史上的坐標”。

2、有關勤學好問的成語：

不恥下問

刨根問底

敏而好學

打破沙鍋問到底

有關學問的名言：

學而不思則罔，死而不學則殆?！墩撜Z》

提出一個問題往往比解決一個問題更重要。——愛因斯坦24、大自然的文字