幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)工作計劃

第5頁共5頁幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)工作計劃剛送走大?班孩子的我?們，迎來了?一群天真活?潑、可愛的?小班孩子們?。我們將盡?心盡力，一?切以幼兒的?利益為先原?則，讓剛?cè)?園的小班孩?子感到幸福?，快樂地在?幼兒園健康?成長。為了?盡快讓孩子?們適應(yīng)__?_生活，培?養(yǎng)孩子們各?項常規(guī)活動?及提高他們?的各種能力?，本學(xué)期我?們將在《綱?要》和教學(xué)?總目標(biāo)的引?領(lǐng)下，確定?并統(tǒng)一新學(xué)?期班級工作?目標(biāo)、教育?思想，在各?方面達(dá)成共?識。根據(jù)我?們小五班的?班級實(shí)際情?況，我們制?定了本學(xué)期?的班務(wù)工作?計劃：一?、情況分析?：本學(xué)期?我們班有兩?位老師和一?位保育員老?師。本班共?有幼兒__?_名，其中?男孩___?名，女孩_?__名。其?中有個別幼?兒上過托班?，但是絕大?多數(shù)孩子是?第一次離開?爸爸媽媽或?者爺爺奶奶?的懷抱。孩?子們來自不?同的家庭，?生活行為習(xí)?慣各不相同?，大多數(shù)孩?子在家受家?人寵愛，以?自我為中心?，對父母或?祖輩的依賴?性比較地強(qiáng)?。通過__?_各種有趣?的活動，幼?兒在開學(xué)上?來的時候，?能夠減少哭?鬧等這一現(xiàn)?象，但也有?一少部分幼?兒存在教長?時間的哭鬧?現(xiàn)象，我們?將采用不同?的方法來教?育孩子，讓?他們盡快地?適應(yīng)幼兒園?的學(xué)習(xí)、生?活。在和幼?兒以及家長?的接觸和交?談中我們發(fā)?現(xiàn)幼兒的自?理能力和行?為習(xí)慣普遍?較差，家長?對孩子也存?在著許多溺?愛情緒。如?：孩子們不?會自己吃飯?、不會入廁?；有的個性?強(qiáng)，形成了?許多壞習(xí)慣?，時常與同?伴之間爭奪?玩具發(fā)生攻?擊行為；有?的孩子不合?群，任性；?有的說話不?清楚等等。?家長方面，?主要是有些?家長對教師?工作的不理?解，個別家?長希望教師?能夠遷就孩?子的意愿，?例如，孩子?不睡覺，就?不要讓他睡?覺；孩子不?吃蔬菜，就?不要給他吃?等等。為了?讓家長放心?的同時使這?些孩子們盡?快穩(wěn)定情緒?，適應(yīng)幼兒?園___生?活，養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣，形成良?好的常規(guī)意?識，我們老?師將齊心協(xié)?力，團(tuán)結(jié)合?作，把更多?的精力投入?到家園合作?以及教育工?作中去，使?每位幼兒都?能愉快的生?活，取得可?喜的進(jìn)步。?二、指導(dǎo)?思想：認(rèn)?真貫徹、落?實(shí)《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》，以《?綱要》為指?導(dǎo)，樹立憂?患意識、安?全意識、競?爭意識，不?斷提高教育?和服務(wù)質(zhì)量?，在對本班?幼兒基本情?況分析評價?的基礎(chǔ)上，?參照本年齡?段幼兒的一?般水平發(fā)展?的目標(biāo)，有?計劃、有目?的的選擇和?___幼兒?的一日活動?。更新教育?理念，深入?開展主題教?學(xué)。用新形?式、新方法?與家長相互?溝通，達(dá)到?家園共育的?效果，不斷?提高教育質(zhì)?量和服務(wù)質(zhì)?量，讓孩子?熱愛上幼兒?園，讓家長?放心的將每?一個孩子交?到我們的手?中。三、?具體措施?由于幼兒剛?入園，在各?方面的能力?相差甚遠(yuǎn)，?這給常規(guī)的?教學(xué)帶來一?定的難度。?因此本學(xué)期?我班在充分?觀察了解幼?兒的基礎(chǔ)上?，遵循小班?幼兒年齡階?段身心發(fā)展?規(guī)律，__?_開展多姿?多彩的教育?教學(xué)活動，?培養(yǎng)幼兒的?學(xué)習(xí)興趣。?在幫助幼兒?逐步適應(yīng)_?__生活的?同時，培養(yǎng)?幼兒的基本?生活能力和?行為學(xué)習(xí)習(xí)?慣從而使幼?兒健康、快?樂成長。?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)興趣：?本班幼兒新?入園，年齡?較小，對于?學(xué)習(xí)知識的?興趣不夠濃?厚，為提高?幼兒的學(xué)習(xí)?興趣，我們?在教學(xué)上盡?可能采用活?動的教具，?吸引幼兒的?注意力，鼓?勵幼兒多提?___。?1、對幼兒?進(jìn)行普通話?教學(xué)，針對?本班幼兒的?年齡特點(diǎn)，?我們將初步?向幼兒灌輸?一些基本的?日常用語，?在日常生活?中進(jìn)行隨機(jī)?教學(xué)，鼓勵?本班說普通?話的幼兒多?與別的小朋?友溝通，讓?他們在游戲?中能相互學(xué)?習(xí)。2、?培養(yǎng)幼兒的?自信心，鼓?勵幼兒大膽?去嘗試做自?己能做的事?，以鼓勵為?主，幫助為?輔的方式，?引導(dǎo)幼兒參?加各種各樣?的游戲活動?，讓一些膽?小不說話的?幼兒多參加?___活動?，如“嗨，?你好”主題?活動中有許?多找朋友的?游戲，讓他?們加入其中?，感受到自?己是行的。?幼兒常規(guī)?教育：由于?本班是新生?，幼兒對任?何事物都不?熟悉，幼兒?沒有紀(jì)律意?識，自控能?力低，行為?散慢，針對?這問題，本?學(xué)期我們將?針對性地對?幼兒進(jìn)行教?育，如利用?餐前、離園?前，以故事?或談話方式?讓幼兒明白?到在幼兒園?要有良好的?生活學(xué)習(xí)習(xí)?慣。1、?培養(yǎng)幼兒有?良好的進(jìn)餐?習(xí)慣。本班?幼兒年齡小?，部分幼兒?在家習(xí)慣家?長喂，且吃?得慢，針對?此問題，我?們將逐步養(yǎng)?成幼兒自己?吃飯的習(xí)慣?，且要求幼?兒能一口一?口地吃，鼓?勵幼兒用愉?快的心情進(jìn)?餐。2、?培養(yǎng)幼兒良?好的午睡習(xí)?慣。懂得進(jìn)?入睡室時要?安靜，會自?己換鞋，能?找到自己的?枕頭，蓋好?被子后能安?靜入睡，不?帶玩具進(jìn)入?睡室，知道?睡覺時閉上?眼睛不說話?。3、培?養(yǎng)幼兒良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?。創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生?清潔的環(huán)境?，使幼兒感?受清潔環(huán)境?的美好，讓?幼兒協(xié)助保?持環(huán)境清潔?，初步形成?良好的個人?衛(wèi)生習(xí)慣，?愿意勤剪指?甲、洗頭、?洗澡，知道?飯前便后要?洗手。教師?通過講故事?、等方式使?幼兒了解到?不講衛(wèi)生的?危害性。?4、培養(yǎng)幼?兒良好的課?堂常規(guī)。采?用聽音樂和?有趣的游戲?方式讓幼兒?安靜地坐入?座位準(zhǔn)備上?課。如：“?1、2、3?木頭人”的?游戲。以表?揚(yáng)個別幼兒?坐得好的方?式，鼓勵其?他坐不好的?小朋友學(xué)習(xí)?正確的坐姿?。5、培?養(yǎng)幼兒園愿?意和同伴_?__玩具的?良好習(xí)慣。?通過講故事?讓幼兒懂得?___，通?過游戲讓幼?兒體驗__?_的快樂。?6、培養(yǎng)?幼兒收拾東?西的好習(xí)慣?。以送“玩?具回家”的?游戲方式，?讓幼兒知道?玩完玩具或?用完其他玩?具后要放回?原處，不把?玩具放進(jìn)書?包。學(xué)習(xí)基?本的分類，?按玩具的特?征進(jìn)行分類?。四、家?園合作教?師對新生進(jìn)?行電話、網(wǎng)?絡(luò)等形式的?家訪，了解?家庭教育情?況以及幼兒?的興趣、愛?好、生活習(xí)?慣等，利用?家教宣傳欄?和家長來園?時間，多與?家長溝通幼?兒在園、在?家的情況，?在生活能力?、衛(wèi)生習(xí)慣?、自理能力?培養(yǎng)方面要?求家長給予?積極的配合?。結(jié)合家長?開放日或家?長會，讓家?長了解孩子?在園的各項?生活和學(xué)習(xí)?情況。1?、利用早晚?家長接送幼?兒的短暫時?間與家長接?觸，了解和?介紹幼兒情?況，相互溝?通提出建議?。2、以?家長園地形?式向家長介?紹幼兒園和?班級活動安?排和教育計?劃。3、?取得家長配?合、幼兒同?教師建立初?步信任關(guān)系?。4、利?用家園聯(lián)系?，使家長以?直觀方式了?解幼兒園教?育活動，直?接看到幼兒?在園表現(xiàn)，?了解教師工?作情況，增?強(qiáng)與教師的?相互理解、?配合，增進(jìn)?情感聯(lián)系。?5、鼓勵?家長協(xié)助班?級做好各項?工作，協(xié)調(diào)?家長間、家?長與幼兒園?的關(guān)系，成?為幼兒園和?家長聯(lián)系的?橋梁。五?、安全工作?1、安全?工作是我們?的重中之重?，教師和保?育員老師要?時刻提高警?惕，經(jīng)常互?相提醒，不?松懈。發(fā)現(xiàn)?隱患及時匯?報。2、?對幼兒進(jìn)行?安全教育，?每個活動都?做到：活動?前強(qiáng)調(diào)安全?要求、活動?中提醒注意?安全、活動?后總結(jié)。幼?兒的安全教?育主要以日?常教育為主?、與教學(xué)活?動結(jié)合，使?每個幼兒都?形成安全的?意識和防范?的基本能力?。3、分?析每日活動?，找出容易?出漏洞的時?間和