2023教導(dǎo)工作計(jì)劃范文

第6頁(yè)共6頁(yè)2023教導(dǎo)工作計(jì)劃范文一、?指導(dǎo)思想?在新學(xué)年中?，教導(dǎo)處將?牢牢抓住“?一個(gè)中心，?兩個(gè)基本點(diǎn)?”（即以教?學(xué)為中心，?以學(xué)生管理?和教師發(fā)展?為基本點(diǎn)）?，堅(jiān)持“全?面、協(xié)調(diào)、?可持續(xù)發(fā)展?”的科學(xué)發(fā)?展觀和“科?學(xué)、規(guī)范、?精細(xì)”質(zhì)量?管理理念，?規(guī)范管理，?提高質(zhì)量，?培育特色，?以養(yǎng)成訓(xùn)練?為基礎(chǔ)，以?提高質(zhì)量為?核心，以強(qiáng)?化管理為抓?手，全面落?實(shí)各項(xiàng)教育?教學(xué)工作，?促使我校教?育教學(xué)工作?再上新臺(tái)階?。二、工?作重點(diǎn)1?、以課程實(shí)?施為主重點(diǎn)?，規(guī)范辦學(xué)?行為。2?、推進(jìn)以有?效教學(xué)和課?題研究為主?的課堂教學(xué)?研究創(chuàng)新活?動(dòng)，提升教?學(xué)效能。?3、加強(qiáng)校?本教研，促?進(jìn)發(fā)展型師?資隊(duì)伍建設(shè)?。4、建?立科學(xué)合理?的教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控評(píng)價(jià)體?系，不斷提?高教學(xué)質(zhì)量?。5、強(qiáng)?化教學(xué)常規(guī)?管理，完善?教師評(píng)價(jià)體?系。6、?加強(qiáng)教導(dǎo)處?規(guī)范管理，?為教學(xué)第一?線做好服務(wù)?工作。三?、具體措施?（一）教?師培養(yǎng)：立?足平臺(tái)、超?越發(fā)展1?．課堂教學(xué)?研討提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵在?課堂，提升?教師專業(yè)發(fā)?展的主陣地?亦在課堂。?學(xué)校將開展?形式多樣的?課堂教學(xué)研?討活動(dòng)——?骨干教師示?范課、青年?教師評(píng)優(yōu)課?、中老年教?師傳經(jīng)課等?，加強(qiáng)學(xué)科?之間的相互?聽課交流，?促進(jìn)學(xué)科之?間的互動(dòng)提?高，加快教?師的專業(yè)發(fā)?展。2．?開展學(xué)習(xí)活?動(dòng)。（1?）注重成長(zhǎng)?型教師的培?養(yǎng)，有效開?展“青藍(lán)工?程”。一?是學(xué)歷層次?的提升，鼓?勵(lì)青年教師?參加高學(xué)歷?的進(jìn)修；二?是落實(shí)開展?“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)?型”教師活?動(dòng)，通過匯?報(bào)課、基本?功競(jìng)賽、“?優(yōu)秀師徒”?評(píng)比等，促?進(jìn)成長(zhǎng)型教?師的快速成?長(zhǎng)；三是積?極___校?本培訓(xùn)，提?高教師對(duì)于?網(wǎng)絡(luò)信息的?搜索、加工?利用的能力?。（2）?注重教師成?熟型教師的?培養(yǎng)，發(fā)揮?骨干的示范?引領(lǐng)作用。?已獲得區(qū)?學(xué)科帶頭人?、區(qū)學(xué)習(xí)型?教師“提目?標(biāo)、上檔次?、指路子、?壓擔(dān)子”。?另外，教導(dǎo)?處結(jié)合區(qū)“?爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型?教師”的契?機(jī)，要發(fā)現(xiàn)?苗子，重點(diǎn)?培養(yǎng)，為全?體教師創(chuàng)造?學(xué)習(xí)環(huán)境，?爭(zhēng)取在本年?度區(qū)學(xué)習(xí)型?教師評(píng)選中?有教師脫穎?而出。3?．合作交流?。本學(xué)期?開展與周邊?兄弟學(xué)校（?特別中心小?學(xué)、曾廟小?學(xué)等學(xué)校）?結(jié)對(duì)活動(dòng)，?借鑒其他學(xué)?校的經(jīng)驗(yàn)，?采取走出去?拜師，請(qǐng)進(jìn)?來(lái)展示的活?動(dòng)，提高我?校教導(dǎo)處的?管理能力，?提升教師的?專業(yè)素養(yǎng)。?（二）教?學(xué)常規(guī)：常?抓不懈、追?求細(xì)節(jié)沒?有好的管理?，沒有規(guī)范?的制度，也?就沒有真正?意義上的素?質(zhì)教育。本?學(xué)期教導(dǎo)處?將根據(jù)區(qū)教?學(xué)常規(guī)管理?的規(guī)范要求?，積極試行?層層負(fù)責(zé)制?，明確教導(dǎo)?處、教研組?以及教師的?職責(zé)，有效?開展各項(xiàng)工?作。嚴(yán)把“?備課、上課?、作業(yè)和批?改、輔導(dǎo)學(xué)?生”四個(gè)關(guān)?。備課：?積極鼓勵(lì)教?師利用網(wǎng)絡(luò)?進(jìn)行資料搜?索、整合和?利用。本學(xué)?期重點(diǎn)加強(qiáng)?___備課?，教師在獨(dú)?立研究的基?礎(chǔ)上要利用?備課組進(jìn)行?___備課?。在備課中?突出教師個(gè)?人的二次備?課，突出自?己的個(gè)性化?教學(xué)風(fēng)格，?加強(qiáng)對(duì)教師?的隨堂檢查?。本學(xué)期，?重點(diǎn)在備課?的操作流程?上再作細(xì)化?的規(guī)定：①?通讀教材。?（不能教一?課備一課）?②通讀年級(jí)?段的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》要求?。③重視課?本上的初備?課。④閱讀?《教師用書?》。⑤閱讀?他人成功的?案例與有用?的做法。（?教師手中要?有一定量的?參考資料）?⑥獨(dú)立思考?，發(fā)揮自己?的優(yōu)勢(shì)，撰?寫教學(xué)預(yù)案?。上課：?本學(xué)期積極?推進(jìn)課堂教?學(xué)研討活動(dòng)?。對(duì)于教師?聽課的要求?是每個(gè)月不?得少于__?_節(jié)，教研?組長(zhǎng)（備課?組長(zhǎng)）每個(gè)?月不少于_?__節(jié)，教?導(dǎo)處分管教?導(dǎo)每學(xué)期不?少于___?節(jié)，鼓勵(lì)跨?學(xué)科聽課。?作業(yè)和批?改：繼續(xù)提?升教師的觀?念，確立正?確的作業(yè)觀?，全面認(rèn)識(shí)?作業(yè)對(duì)于學(xué)?生掌握“雙?基”的重要?作用。本學(xué)?期重點(diǎn)抓好?作業(yè)的量的?控制：保證?每堂課內(nèi)有?一定的作業(yè)?時(shí)間，回家?作業(yè)量控制?在___分?鐘/每學(xué)科?，合起來(lái)不?超過___?小時(shí)的規(guī)定?。一、二?年級(jí)不留回?家作業(yè)。作?業(yè)的來(lái)源以?書本，適量?增加自編題?。對(duì)于教師?作業(yè)的批改?，本學(xué)期要?求不留隔天?作業(yè)，當(dāng)天?的作業(yè)當(dāng)天?處理。規(guī)范?各科作業(yè)批?改的符號(hào)要?求，加強(qiáng)平?時(shí)考核檢查?。輔導(dǎo)學(xué)?生：本學(xué)期?的目標(biāo)是全?面提高及格?率，經(jīng)得起?上級(jí)各類調(diào)?研。因此?，本學(xué)期重?點(diǎn)是學(xué)困生?的輔導(dǎo)工作?。期初建立?各班學(xué)困生?檔案工作，?要求對(duì)學(xué)困?生教師能做?到耐心、用?心、恒心，?不可體罰與?變相體罰學(xué)?生，避免造?成學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)、對(duì)老師?的逆返心理?。（三）?校本教研：?優(yōu)化組合、?研學(xué)一體?1．___?備課__?_備課的基?本流程為：?個(gè)人鉆研—?—___商?討——形成?教案——個(gè)?人反思。?第一步，教?師個(gè)人鉆研?。學(xué)科組長(zhǎng)?提前確定備?課內(nèi)容和_?__備課的?時(shí)間，然后?每個(gè)教師進(jìn)?行認(rèn)真鉆研?，就二十五?分鐘的精講?內(nèi)容作好充?分準(zhǔn)備；第?二步，由事?先分工安排?的主備教師?發(fā)言，拿出?其教學(xué)設(shè)計(jì)?初稿，然后?進(jìn)行___?探討，要求?學(xué)科組成員?暢所欲言各?抒已見，經(jīng)?過觀點(diǎn)上相?互激烈碰撞?與爭(zhēng)論，及?時(shí)加以比較?、切磋和完?善，最后確?定最佳方案?；第三步，?形成教案：?每個(gè)教師根?據(jù)___達(dá)?成的共識(shí)，?具體設(shè)計(jì)教?學(xué)方案，并?寫出教案；?第四步，個(gè)?人反思：教?師個(gè)人根據(jù)?實(shí)際執(zhí)教情?況，認(rèn)真思?考，深刻反?思，并寫出?教后反思。?2．同課?研究要求?各備課組_?__組內(nèi)教?師積極投身?教學(xué)研究活?動(dòng)中去。本?學(xué)期___?不少于兩輪?磨課活動(dòng)。?做到教案一?起研討定稿?，上課提前?告知全校，?聽課以后集?中評(píng)課，一?輪活動(dòng)結(jié)束?寫好反思總?結(jié)，并上傳?磨課教案和?課件。（?四）學(xué)科建?設(shè)：夯實(shí)基?礎(chǔ)、減負(fù)增?效1．強(qiáng)?化學(xué)科建設(shè)?與研究，實(shí)?現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量?提升目標(biāo)。?語(yǔ)文——?營(yíng)造書香校?園語(yǔ)文學(xué)?科重點(diǎn)以讀?書為抓手，?積極營(yíng)造書?香校園。進(jìn)?一步深化語(yǔ)?文課堂教學(xué)?研究，突出?語(yǔ)文學(xué)科的?人文性，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的語(yǔ)文素質(zhì)?，促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展。?數(shù)學(xué)——構(gòu)?建充滿活力?的數(shù)學(xué)課堂?應(yīng)重視從?學(xué)生的生活?經(jīng)驗(yàn)和已有?知識(shí)中學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)和理解?數(shù)學(xué)，使學(xué)?生體會(huì)到數(shù)?學(xué)就在身邊?，感受到數(shù)?學(xué)的趣味和?作用，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)知識(shí)間?的聯(lián)系，感?到數(shù)學(xué)與現(xiàn)?實(shí)生活的密?切聯(lián)系，課?堂上，要用?新課程的理?念，創(chuàng)造性?地使用教材?，而不是教?教材。要使?學(xué)生處在積?極狀態(tài)，讓?學(xué)生帶著問?題走出教室?。加強(qiáng)課堂?教學(xué)中的思?維訓(xùn)練，積?極探索后進(jìn)?學(xué)生轉(zhuǎn)化的?方法及措施?。英語(yǔ)—?—注重學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣的?培養(yǎng)，扎實(shí)?提高英語(yǔ)課?堂效率。?其他學(xué)科—?—在嚴(yán)格執(zhí)?行課程計(jì)劃?的基礎(chǔ)上，?要在“教好?”上下功夫?，力求提高?課堂效率。?并且與抓好?各類興趣小?組建設(shè)相結(jié)?合，并正常?開展活動(dòng)。?各興趣小組?由專人負(fù)責(zé)?，要求有計(jì)?劃、有記錄?，并且要積?極選拔人才?參加上級(jí)比?賽，努力爭(zhēng)?取優(yōu)秀成績(jī)?，為學(xué)校爭(zhēng)?光。2.?切實(shí)減輕學(xué)?生過重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，確??！皽p負(fù)”?不“減質(zhì)”?。堅(jiān)定不?移、積極穩(wěn)?妥、深入持?久地打好“?減負(fù)增效”?攻堅(jiān)戰(zhàn)，全?面提高教育?質(zhì)量，全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育。各學(xué)科?要精心備好?每一堂課，?精心上好每?一堂課，精?心設(shè)計(jì)每一?次練習(xí)，確?保“減負(fù)”?不“減質(zhì)”?。在減輕學(xué)?生過重課業(yè)?負(fù)擔(dān)和心理?負(fù)擔(dān)的同時(shí)?，學(xué)校的教?育教學(xué)質(zhì)量?不能減下來(lái)?。教導(dǎo)處在?不加重學(xué)生?的負(fù)擔(dān)的情?況下有計(jì)劃?地___對(duì)?各年段學(xué)生?必備素質(zhì)的?考查。四?、具體工作?安排_(tái)_?_月：1?、___好?開學(xué)工作。?2、完成?開學(xué)工作檢?查，上報(bào)各?種表格。?3、___?完成各教研?組長(zhǎng)會(huì)、課?題會(huì)議，擬?定計(jì)劃。?4、畢業(yè)班?教師會(huì)議。?出臺(tái)教學(xué)常?規(guī)檢查量化?評(píng)價(jià)細(xì)則。?5“愛祖?國(guó)”的讀書?及征文活動(dòng)?___月?：1、上?好一節(jié)公開?課活動(dòng)。?