校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件

秘長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)的水酰育部《義務(wù)教育校校長素業(yè)標(biāo)淮》解秘長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)的水酰1一、價值領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵二、問題的根源與成因三、應(yīng)有的辦學(xué)主張一、價值領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵2國培示范引領(lǐng)雪送炭促改雖我的路①導(dǎo)創(chuàng)園張帥國級培Ⅷ計五畫禮國培3“一個人遏到好老師是人生的幸運(yùn),一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個民族源源不斷誦現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”習(xí)近平有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”“一個人遏到好老師是人生的幸運(yùn),一個學(xué)校擁有好4“一個好校長就是一所好學(xué)?！?一所」學(xué)校的辦學(xué)特色、教學(xué)質(zhì)量、校園文化…依賴于校長的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。從這個意義上講,校長個人能力素質(zhì)的提升,絕不僅僅是個人發(fā)畏的問題,而是關(guān)乎學(xué)校發(fā)畏,教育事北振興,乃至國家和民族未來的大事?！耙粋€好校長就是一所好學(xué)?！?一所5江蘇省中小學(xué)校長基本數(shù)據(jù)根據(jù)2019年全省普通中小學(xué)校長普查的數(shù)據(jù),全省共有中小學(xué)校長24951人,其中性男21479人,女3472人,13.92%年齡35歲以下2032人,814%;36-40歲5385人41-45歲6490人;46歲以上11044人,44.26%;單歷具有博士學(xué)位21人,碩士學(xué)位457人,本科學(xué)歷10117人;?？茖W(xué)歷10703人,中師學(xué)歷3181人,55.65%職稱:具有中學(xué)高級教師職稱6134人,中級職稱17220人,6902%。江蘇省中小學(xué)校長基本數(shù)據(jù)6當(dāng)前中小季校長隊(duì)伍建設(shè)面臨的主要問題·1校長的教育理論功底較為莓弱;·2.校長的專業(yè)化程度有待提高3.校長的專業(yè)化管理水平不強(qiáng);·4.校長隊(duì)伍穩(wěn)定性亟待提高;·5.校長隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不盡合理;6.在教育家型校長的培養(yǎng)上需要有新的探索;·7.城鄉(xiāng)間校長隊(duì)伍的整體水干存在一定差異。當(dāng)前中小季校長隊(duì)伍建設(shè)面臨的主要問題72019年2月,《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》2019年8月,《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》2019年5月,《普通高中校長專北標(biāo)準(zhǔn)》。2019年2月,《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》8制度的重要性哈佛大學(xué):從嚴(yán)治校哈佛牧師把一塊地和250本書渣贈給一所學(xué)校書不可攜出圖書1764年圖書館毀于一炬名學(xué)生碰丐帶出了一本書他把此書交還學(xué)?；衾锒蚩诵ｉL下感謝他的誠實(shí)開除他:因?yàn)檫`反校規(guī)“讓校規(guī)看守哈佛的一切,比讓道德看守哈佛更安金有效”制度的重要性9改變浮躁心態(tài),以平和之心認(rèn)清“為了誰”“哈佛最值得夸耀的,不是培養(yǎng)了6位美國總統(tǒng),也不是造就了36位諾貝爾獎得主,而是使每一位進(jìn)入校因的學(xué)生都發(fā)光?！薄鸫髮W(xué)爾校長德里克·博克在建校350周年慶典禮講話改變浮躁心態(tài),以平和之心認(rèn)清“為了誰”10校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件11校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件12校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件13校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件14校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件15校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件16校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件17校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件18校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件19校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件20校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件21校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件22校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件23校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件24校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件25校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件26校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件27校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件28校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件29校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件30校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件31校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件32校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件33校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件34校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件35校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件36校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件37校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件38校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件39校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件40校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件41校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件42校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件43校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件44校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件45校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件46校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件47校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件48校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件49校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件50校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件51校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件52校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件53校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件54校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件55校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件56校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件57校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件58校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件59校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件60校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件61校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件62校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件63校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件64校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件65校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件66校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件67校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件68校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件69校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件70校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件71校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件72校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件73校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件74校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件75校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件76校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件77校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件78校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件79校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件80校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件81校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件82校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件83校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件84校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件85校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件86校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件87校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件88校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件89校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件90校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件91校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件92校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件93校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件94校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件95校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件96校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件97校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件98校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件99校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件100校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件101校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件102校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件103秘長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)的水酰育部《義務(wù)教育校校長素業(yè)標(biāo)淮》解秘長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)的水酰104一、價值領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵二、問題的根源與成因三、應(yīng)有的辦學(xué)主張一、價值領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵105國培示范引領(lǐng)雪送炭促改雖我的路①導(dǎo)創(chuàng)園張帥國級培Ⅷ計五畫禮國培106“一個人遏到好老師是人生的幸運(yùn),一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個民族源源不斷誦現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！绷?xí)近平有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”“一個人遏到好老師是人生的幸運(yùn),一個學(xué)校擁有好107“一個好校長就是一所好學(xué)?！?一所」學(xué)校的辦學(xué)特色、教學(xué)質(zhì)量、校園文化…依賴于校長的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。從這個意義上講,校長個人能力素質(zhì)的提升,絕不僅僅是個人發(fā)畏的問題,而是關(guān)乎學(xué)校發(fā)畏,教育事北振興,乃至國家和民族未來的大事。“一個好校長就是一所好學(xué)?！?一所108江蘇省中小學(xué)校長基本數(shù)據(jù)根據(jù)2019年全省普通中小學(xué)校長普查的數(shù)據(jù),全省共有中小學(xué)校長24951人,其中性男21479人,女3472人,13.92%年齡35歲以下2032人,814%;36-40歲5385人41-45歲6490人;46歲以上11044人,44.26%;單歷具有博士學(xué)位21人,碩士學(xué)位457人,本科學(xué)歷10117人;專科學(xué)歷10703人,中師學(xué)歷3181人,55.65%職稱:具有中學(xué)高級教師職稱6134人,中級職稱17220人,6902%。江蘇省中小學(xué)校長基本數(shù)據(jù)109當(dāng)前中小季校長隊(duì)伍建設(shè)面臨的主要問題·1校長的教育理論功底較為莓弱;·2.校長的專業(yè)化程度有待提高3.校長的專業(yè)化管理水平不強(qiáng);·4.校長隊(duì)伍穩(wěn)定性亟待提高;·5.校長隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不盡合理;6.在教育家型校長的培養(yǎng)上需要有新的探索;·7.城鄉(xiāng)間校長隊(duì)伍的整體水干存在一定差異。當(dāng)前中小季校長隊(duì)伍建設(shè)面臨的主要問題1102019年2月,《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》2019年8月,《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》2019年5月,《普通高中校長專北標(biāo)準(zhǔn)》。2019年2月,《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》111制度的重要性哈佛大學(xué):從嚴(yán)治校哈佛牧師把一塊地和250本書渣贈給一所學(xué)校書不可攜出圖書1764年圖書館毀于一炬名學(xué)生碰丐帶出了一本書他把此書交還學(xué)?；衾锒蚩诵ｉL下感謝他的誠實(shí)開除他:因?yàn)檫`反校規(guī)“讓校規(guī)看守哈佛的一切,比讓道德看守哈佛更安金有效”制度的重要性112改變浮躁心態(tài),以平和之心認(rèn)清“為了誰”“哈佛最值得夸耀的,不是培養(yǎng)了6位美國總統(tǒng),也不是造就了36位諾貝爾獎得主,而是使每一位進(jìn)入校因的學(xué)生都發(fā)光?！薄鸫髮W(xué)爾校長德里克·博克在建校350周年慶典禮講話改變浮躁心態(tài),以平和之心認(rèn)清“為了誰”113校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件114校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件115校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件116校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件117校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件118校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件119校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件120校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件121校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件122校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件123校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件124校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件125校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件126校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件127校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件128校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件129校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件130校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件131校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件132校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件133校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件134校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件135校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件136校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件137校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件138校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件139校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件140校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件141校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件142校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件143校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件144校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件145校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件146校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件147校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件148校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件149校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件150校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件151校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件152校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件153校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件154校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件155校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件156校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件157校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件158校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件159校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件160校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件161校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件162校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件163校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件164校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件165校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件166校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件167校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件168校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件169校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件170校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件171校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件172校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件173校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件174校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件175校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件176校長的價值領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的辦學(xué)主張課件177校長的