芭蕾舞蹈論文參考文獻(xiàn)（參考閱讀150個）,參考文獻(xiàn)

芭蕾舞蹈論文以下為參考文獻(xiàn)〔參考閱讀150個〕,以下為參考文獻(xiàn)芭蕾舞蹈一種群眾自娛或廣場表演的舞蹈，在發(fā)展經(jīng)過中構(gòu)成了嚴(yán)格的規(guī)范和解構(gòu)形式、其主要特征是女演員要穿上特制的足尖鞋立起腳尖起舞。下面我們就為大家優(yōu)選一些芭蕾舞蹈論文以下為參考文獻(xiàn)，供應(yīng)大家參考。一、芭蕾舞蹈論文以下為參考文獻(xiàn)[1]羅蕊。芭蕾元素在體育舞蹈技術(shù)動作訓(xùn)練中運(yùn)用的考慮[J].喜劇世界〔下半月〕，2021,〔04〕：62-63.[2].音樂舞蹈劇場芭蕾隨想(角色〕[J].音樂喜好者，2021,〔04〕：4.[3]李海賓。舞蹈美學(xué)視角下中國芭蕾作品的融合創(chuàng)作--以廣州芭蕾舞團(tuán)(浩然鐵軍〕為例[J].湖北師范大學(xué)學(xué)報〔哲學(xué)社會科學(xué)版〕，2021,41〔02〕：79-84.[4]馬楚越。心理距離講與舞蹈形象的關(guān)系--以古典芭蕾版和當(dāng)代芭蕾版(天鵝湖〕為例[J].群眾文藝，2021,〔05〕：119-120.[5]杜昕芮。芭蕾基訓(xùn)課堂組合形式在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用及價值研究[J].戲劇之家，2021,〔06〕：105-106.[6]阿孜古麗熱西提。芭蕾課堂組織形式在舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用探究[J].尚舞，2021,〔03〕：62-63.[7]王琸，歐建平。中外舞蹈溝通史中的上海芭蕾〔三〕--胡蓉蓉與上海芭蕾[J].現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)研究，2020,5〔04〕：99-104.[8]姚清軒。腳尖舞動的琴弦TUTU芭蕾天空之城舞蹈教室[J].室內(nèi)設(shè)計與裝修，2020,〔12〕：104-107.[9]劉洋。芭蕾基訓(xùn)對于舞蹈教學(xué)的研究[J].中國民族博覽，2020,〔20〕：135-136+162.[10]孫麗紅。對芭蕾元素在體育舞蹈技術(shù)動作訓(xùn)練中運(yùn)用的考慮[J].現(xiàn)代體育科技，2020,10〔29〕：109-110+113.[11]侯天石。芭蕾基訓(xùn)在高師院校非舞蹈專業(yè)形體課教學(xué)中的重要性--以師范類院校非舞蹈專業(yè)為例[A].湖北長江報刊傳媒〔集團(tuán)〕有限公司。新課改教育理論探究[C].湖北長江報刊傳媒〔集團(tuán)〕有限公司：新課程研究雜志社，2020:2.[12]劉嘉馨。芭蕾基本功訓(xùn)練對培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舞蹈能力的重要性[J].藝術(shù)大觀，2020,〔24〕：94-95.[13]陳雪譽(yù)。芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練對體育舞蹈專業(yè)學(xué)生運(yùn)動技能影響的研究[D].成都體育學(xué)院，2020.[14]王琸。中外舞蹈溝通史上的上海芭蕾奠基者[D].中國藝術(shù)研究院，2020.[15]王佳雨，鄭偉，李陽。淺析芭蕾基訓(xùn)在爵士舞蹈啦啦操身體形態(tài)訓(xùn)練中的應(yīng)用[J].文體用品與科技，2020,〔11〕：193-194.[16]周亞楠。芭蕾形體訓(xùn)練在舞蹈啦啦操訓(xùn)練中的實驗研究[D].山西大學(xué)，2020.[17]哈尼克孜薩德爾，迪力牙爾尼加提。提升普通高校芭蕾舞蹈基礎(chǔ)教學(xué)技術(shù)技能的策略探究[J].中國文藝家，2020,〔05〕：231-232.[18]林瑤，譚鶴欣。芭蕾舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練下有關(guān)芭蕾舞與古典舞的美學(xué)融合[J].中國文藝家，2020,〔05〕：176-177.[19]金彥。綜合性大學(xué)舞蹈系芭蕾基訓(xùn)課程教學(xué)改革的現(xiàn)在狀況及對策[J].藝術(shù)家，2020,〔05〕：122.[20]盛姣。美育視角下高校舞蹈啦啦操教學(xué)中融入芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的實驗研究[D].華中師范大學(xué)，2020.[21]杜佳琪。從因材施教論開繃直的合理運(yùn)用與把握[D].北京舞蹈學(xué)院，2020.[22]許莉苑。芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練對高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生的積極作用[J].冰雪體育創(chuàng)新研究，2020,〔05〕：58+61.[23]周文雅。淺談芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在軍旅舞蹈演員培養(yǎng)中的作用[J].明日風(fēng)氣，2020,〔05〕：132+134.[24]張紹雯。淺析中國古典舞與西方芭蕾舞蹈文化的差異[J].參花〔上〕，2020,〔03〕：115.[25]賈迪蕊。從芭蕾教學(xué)課堂看舞蹈美的時空力--以基訓(xùn)課程的編排與教授為例[J].藝術(shù)大觀，2020,〔05〕：48-49.[26]朱樺。舞蹈素質(zhì)教育中芭蕾基訓(xùn)的教學(xué)特點研究[J].藝術(shù)家，2020,〔02〕：134-135.[27]張一凡。水乳交融的音樂與舞蹈--試論喬治巴蘭欽的交響芭蕾[J].藝術(shù)大觀，2020,〔04〕：53-54.[28]楊陽，陳濤。北舞(天鵝湖〕首返故土，中國芭蕾驚艷亮相--記北京舞蹈學(xué)院出訪俄羅斯[J].舞蹈，2020,〔01〕：34-39.[29]陳娜。芭蕾基訓(xùn)之于群文舞蹈的作用與影響[J].智庫時代，2022,〔50〕：248-249.[30]裴珈玉。芭蕾基訓(xùn)在少兒舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用[J].現(xiàn)代音樂，2022,〔12〕：111-113.[31]平居。從小老鼠到小星星--揭秘法國芭蕾舞蹈教育[J].青春期健康，2022,〔21〕：14-15.[32]李坦。論芭蕾舞蹈的藝術(shù)審美表現(xiàn)力培養(yǎng)機(jī)制[J].戲劇之家，2022,〔33〕：148.[33]潘垠松。古典芭蕾基訓(xùn)與體育舞蹈教學(xué)的聯(lián)絡(luò)性探析[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報，2022,〔10〕：74-75.[34]賀振婷。教學(xué)中芭蕾舞蹈風(fēng)格轉(zhuǎn)換古典舞蹈風(fēng)格研究[J].藝術(shù)家，2022,〔10〕：113.[35]劉小熙。舞蹈教師：芭蕾是給人生加分的[J].中學(xué)生天地〔B版〕，2022,〔09〕：24-26.[36]王蓓蓓，郭晶晶。綜合類高校舞蹈專業(yè)芭蕾課程教學(xué)資料建設(shè)研究--以北方民族大學(xué)為例[J].教育當(dāng)代化，2022,6〔67〕：253-255.[37].芭蕾，從來不僅僅僅是舞蹈[N].文匯報，2022-07-15〔W08〕。[38]劉玲。西方芭蕾舞蹈文化語境及形態(tài)探究[J].戲劇之家，2022,〔22〕：126.[39]楊巧靜。芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在少兒舞蹈啦啦操中的應(yīng)用研究[J].文體用品與科技，2022,〔13〕：109-110.[40].遼寧芭蕾舞團(tuán)附屬芭蕾舞蹈學(xué)校[J].文學(xué)少年〔小學(xué)〕，2022,〔07〕：60-61.[41]孫蒙。芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練對體育舞蹈訓(xùn)練的借鑒作用研究[J].體育風(fēng)氣，2022,〔06〕：42.[42]廖愷熙。芭蕾基訓(xùn)在舞蹈啦啦操訓(xùn)練中的運(yùn)用研究[D].湖南師范大學(xué)，2022.[43]王欣。高校舞蹈教育專業(yè)基訓(xùn)課探尋求索研究--以芭蕾基訓(xùn)課為例[J].河南教育〔高教〕，2022,〔05〕：94-96.[44]孫佳。半專業(yè)性質(zhì)芭蕾基訓(xùn)教學(xué)改革策略--以廣西藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院的芭蕾基訓(xùn)課程為例[J].藝海，2022,〔05〕：119-120.[45]崔雨薇。芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練對促進(jìn)舞蹈啦啦操藝術(shù)表現(xiàn)力的研究[D].廣州大學(xué)，2022.[46]何莎莎。芭蕾基訓(xùn)在體育舞蹈訓(xùn)練中的重要性[J].藝術(shù)評鑒，2022,〔08〕：97-98.[47].遼寧芭蕾舞團(tuán)附屬芭蕾舞蹈學(xué)校青少年芭蕾舞團(tuán)大型芭蕾舞蹈詩(四季〕項目正式啟功[J].文學(xué)少年〔小學(xué)〕，2022,〔05〕：62-63.[48]陳康。足尖上的舞蹈--芭蕾[J].集郵博覽，2022,〔04〕：23-27.[49]許軼。淺析芭蕾基訓(xùn)在舞蹈教學(xué)中的重要性[J].藝術(shù)科技，2022,32〔03〕：250.[50]楊林，楊曉彬。芭蕾基本功訓(xùn)練在新疆舞蹈教學(xué)中的價值研究[J].藝術(shù)家，2022,〔02〕：61-62.[51]藍(lán)花。淺析芭蕾基訓(xùn)在舞蹈教學(xué)中的重要性[J].戲劇之家，2021,〔16〕：203.[52]李麗莎。從西方芭蕾和中國古典舞看中西方舞蹈藝術(shù)的傳承[J].牡丹，2022,〔02〕：25-26.[53]劉劍。芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在非專業(yè)舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用[J].教育教學(xué)論壇，2022,〔01〕：114-115.[54]鄭麗。舞蹈教學(xué)中的芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練研究[J].新課程〔下〕，2021,〔12〕：38.[55]吳蘭，劉夢涵。舞蹈運(yùn)動調(diào)節(jié)分析--換個角度看芭蕾技術(shù)[J].舞蹈，2021,〔06〕：92-94.[56]隋永強(qiáng)。中國元素在芭蕾舞蹈藝術(shù)中的浸透與融入[J].名家名作，2021,〔08〕：90.[57]李夢潔。高校芭蕾舞蹈教學(xué)方式方法改革研究[J].藝術(shù)評鑒，2021,〔20〕：151-152.[58]張琳。淺談中國芭蕾舞蹈教學(xué)現(xiàn)在狀況與改革[J].藝術(shù)評鑒，2021,〔18〕：142-143.[59]許傳東。舞蹈素質(zhì)教育中芭蕾基訓(xùn)的教學(xué)特點[J].理論觀察，2021,〔09〕：135-137.[60]蔡小燁。芭蕾基訓(xùn)對體育舞蹈教學(xué)的作用討論[J].長江叢刊，2021,〔30〕：30.[61]王薇。普通高校舞蹈專業(yè)芭蕾基訓(xùn)課堂教學(xué)分析[J].藝術(shù)家，2021,〔08〕：118-119.[62]許琴。芭蕾基訓(xùn)伴奏的發(fā)展與變化--以新疆藝術(shù)學(xué)院舞蹈專業(yè)為例[J].中國民族博覽，2021,〔06〕：122-123.[63]劉曉甜。談舞蹈教學(xué)中動作與情感的統(tǒng)一--以芭蕾基訓(xùn)為例[J].黑河學(xué)院學(xué)報，2021,9〔05〕：137-138.[64]張博。芭蕾王子呂萌：舞蹈帶給我的是一種信仰[J].今日遼寧，2021,〔03〕：68-71.[65]張桂錦。以(茶尖上的芭蕾〕為例詮釋茶文化與西方舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)新融合[J].福建茶葉，2021,40〔06〕：379+381.[66]朱維青。高師院校舞蹈專業(yè)芭蕾基訓(xùn)的教學(xué)特性與改革建議[J].藝術(shù)教育，2021,〔09〕：193-194.[67]關(guān)旭。芭蕾基訓(xùn)課堂組合形式在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)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