湘教版七年級美術(shù)-第六課-讓圖表說話課件

第課

義務(wù)教育《美術(shù)》（湘教版）七年級上冊對比導(dǎo)入欣賞分析探究解難創(chuàng)作圖表創(chuàng)意展示6第課義務(wù)教育《美術(shù)》（湘教版）七年級上冊對比Ⅰ.調(diào)查班里同學的視力狀況。記錄并公布你的調(diào)查結(jié)果。正常視力近視200度以下近視200度至400度近視400度以上人數(shù)比例表格正常視力人數(shù)為（）人；近視200度以下（）人；近視200度至400度（）人；近視400度以上（）人。12文字活動一：小調(diào)查Ⅰ.調(diào)查班里同學的視力狀況。記錄并公布你的調(diào)查結(jié)果。正常視力

Ⅱ.思考：哪組數(shù)據(jù)呈現(xiàn)形式更直觀、更清晰，能一目了然的反映出全班的整體視力情況？統(tǒng)計圖正常視力（）人（%）200度以下（）人（%）200度至400度（）人（%）400度以上（）人（%）3活動一：小調(diào)查Ⅱ.思考：統(tǒng)計圖正常視力200度以下（）人（圖表正常視力（%）200度以下（%）200度至400度（%）400度以上（%）4正常視力近視400°以上近視400°以上近視200°至400°

這種新穎的數(shù)據(jù)展示形式和前面的有什么不同？活動一：小調(diào)查圖表正常視力200度以下（%）200度至400度（圖表：圖表是表示各種情況、注明各種數(shù)據(jù)或信息的圖形和表的總稱。包括示意圖、統(tǒng)計圖等。圖表：

這些圖表都告訴了我們哪些信息？

圖表的人物外形趣味性的呈現(xiàn)了“運動員”這一主題。（磅）這些圖表都告訴了我們哪些信息？圖

這些圖表都告訴了我們哪些信息？

圖象大小的差異，直觀的告訴我們數(shù)量的變化情況?；顒佣盒蕾p分析這些圖表都告訴了我們哪些信息？圖象大小

這些圖表都告訴了我們哪些信息？“果子”狀的攝影圖大小，從視覺上直觀地告訴我們數(shù)據(jù)的大小關(guān)系。活動二：欣賞分析這些圖表都告訴了我們哪些信息？“果子”圖表的四要素：

色彩、圖形等藝術(shù)形式的介入使原本枯燥單一的數(shù)字、文字更加直觀且富于趣味性。因此，在圖表設(shè)計時，要合理而巧妙的運用圖形和色彩，使之與數(shù)據(jù)、文字相統(tǒng)一。圖形、文字、數(shù)字、色彩色彩活動二：欣賞分析圖表的四要素：色彩、圖形等藝術(shù)形式的介入使原本枯燥單小游戲：繪圖表意小結(jié)：

游戲中，大家通過聯(lián)想或替代所找出的抽象或具象的圖形、符號，都可以成為我們圖表中的設(shè)計元素。

請用圖形或符號描述老師給出的文字內(nèi)容，其他組同學猜出圖像或符號表達的意思。生日、體育、顏色、喜愛的書……活動三：探究解難小游戲：繪圖表意小結(jié)：請用圖形或符號描述老師湘教版七年級美術(shù)-第六課-讓圖表說話課件

替代：“形象”激發(fā)靈感，用設(shè)計元素圖形代替原始圖表結(jié)構(gòu)的局部進行設(shè)計。1活動三：探究解難替代：“形象”激發(fā)靈感，用設(shè)計元素圖形代替原始圖某班男生最喜歡的球類運動情況調(diào)查活動三：探究解難某班男生最喜歡的球類運動情況調(diào)查活動三：探究解難用國旗的長度代替條形圖的數(shù)據(jù)條；用雞蛋代替折線圖里面的數(shù)點……活動三：探究解難用國旗的長度代替條形圖的數(shù)據(jù)條；用雞蛋代替折線圖里面的數(shù)點…

相似：對圖表的主題或基本骨架造型進行聯(lián)想，尋找與設(shè)計元素圖形相似的對象進行設(shè)計。2活動三：探究解難相似：對圖表的主題或基本骨架造型進行聯(lián)想，尋+數(shù)據(jù)、文字、色彩活動三：探究解難+數(shù)據(jù)、文字、色彩活動三：探究解難活動三：探究解難活動三：探究解難活動三：探究解難活動三：探究解難四周裝飾活動三：探究解難四周裝飾活動三：探究解難旁邊裝飾背景裝飾活動三：探究解難旁邊裝飾背景裝飾活動三：探究解難3

裝飾：用與主題相關(guān)的創(chuàng)意元素添加在圖表四周或者作為背景出現(xiàn)在畫面中。

活動三：探究解難3裝飾：用與主題相關(guān)的創(chuàng)意元素添加在圖表四周或者色彩搭配

要使圖表達到美觀，還要注意色彩的搭配，處理數(shù)據(jù)時盡量使用區(qū)分度大、對比強的顏色，以使數(shù)據(jù)清晰；處理圖象時可考慮使用同類色或近似色，以使畫面和諧統(tǒng)一。處理數(shù)據(jù)時，色彩要怎樣搭配？圖形對象的色彩呢？活動三：探究解難色彩搭配要使圖表達到美觀，還要注意色彩的搭配圖表制作步驟:

第1步、分析數(shù)據(jù)。調(diào)查的主題、對象、人數(shù)、方式,并對數(shù)據(jù)進行分析、處理、結(jié)論。第2步、圖形創(chuàng)意。進行圖形的想象與聯(lián)想,找到合適的表達方式傳遞信息。第3步、繪制圖表。選擇本組最受歡迎的創(chuàng)意,借助工具,進行繪制。第4步、添加裝飾。組織色彩,添加裝飾,修訂完成。圖表制作步驟:

根據(jù)自己所關(guān)心的社會生活問題的材料與數(shù)據(jù)，嘗試制作一幅具有形象特征的圖表。要求：采用不同色塊，圖文并茂，能清晰直觀的呈現(xiàn)信息。學習實踐：創(chuàng)意圖表根據(jù)自己所關(guān)心的社會生活問題的材料與數(shù)據(jù)，嘗試制要求：根據(jù)自己自己所關(guān)心的社會生活問題的材料與數(shù)據(jù)制作一幅具有形象特征的圖表。采用不同色塊，圖文并茂，能清晰直觀的呈現(xiàn)信息。

步驟：分析數(shù)據(jù)；圖形創(chuàng)意；擇優(yōu)完成；修飾著色。學習實踐：創(chuàng)意圖表要求：根據(jù)自己自己所關(guān)心的社會生活問題的材料與評價標準：1、能清晰展示數(shù)據(jù)；2、圖形與數(shù)據(jù)搭配和諧統(tǒng)一；4、構(gòu)思新穎獨特，圖表美觀或有趣味性；3、色彩搭配合理；學習實踐：創(chuàng)意展示評價標準：1、能清晰展示數(shù)據(jù)；2、圖形與數(shù)據(jù)搭配和諧統(tǒng)一；4什么叫圖表。怎樣讀取圖表的數(shù)據(jù)與信息。圖表設(shè)計的三大方法：替代、相似、裝飾圖表的四大要素。

圖表的種類很多，除了我們熟悉的統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)形式，還有示意圖和流程圖等等。拓展與總結(jié)什么叫圖表。怎樣讀取圖表的數(shù)據(jù)與信息。圖表設(shè)計的三大方法：替示意圖拓展與總結(jié)示意圖拓展與總結(jié)流程圖拓展與總結(jié)流程圖拓展與總結(jié)流程圖拓展與總結(jié)流程圖拓展與總結(jié)拓展與總結(jié)拓展與總結(jié)拓展與總結(jié)拓展與總結(jié)拓展與總結(jié)拓展與總結(jié)第課

義務(wù)教育《美術(shù)》（湘教版）七年級上冊對比導(dǎo)入欣賞分析探究解難創(chuàng)作圖表創(chuàng)意展示6第課義務(wù)教育《美術(shù)》（湘教版）七年級上冊對比Ⅰ.調(diào)查班里同學的視力狀況。記錄并公布你的調(diào)查結(jié)果。正常視力近視200度以下近視200度至400度近視400度以上人數(shù)比例表格正常視力人數(shù)為（）人；近視200度以下（）人；近視200度至400度（）人；近視400度以上（）人。12文字活動一：小調(diào)查Ⅰ.調(diào)查班里同學的視力狀況。記錄并公布你的調(diào)查結(jié)果。正常視力

Ⅱ.思考：哪組數(shù)據(jù)呈現(xiàn)形式更直觀、更清晰，能一目了然的反映出全班的整體視力情況？統(tǒng)計圖正常視力（）人（%）200度以下（）人（%）200度至400度（）人（%）400度以上（）人（%）3活動一：小調(diào)查Ⅱ.思考：統(tǒng)計圖正常視力200度以下（）人（圖表正常視力（%）200度以下（%）200度至400度（%）400度以上（%）4正常視力近視400°以上近視400°以上近視200°至400°

這種新穎的數(shù)據(jù)展示形式和前面的有什么不同？活動一：小調(diào)查圖表正常視力200度以下（%）200度至400度（圖表：圖表是表示各種情況、注明各種數(shù)據(jù)或信息的圖形和表的總稱。包括示意圖、統(tǒng)計圖等。圖表：

這些圖表都告訴了我們哪些信息？

圖表的人物外形趣味性的呈現(xiàn)了“運動員”這一主題。（磅）這些圖表都告訴了我們哪些信息？圖

這些圖表都告訴了我們哪些信息？

圖象大小的差異，直觀的告訴我們數(shù)量的變化情況?；顒佣盒蕾p分析這些圖表都告訴了我們哪些信息？圖象大小

這些圖表都告訴了我們哪些信息？“果子”狀的攝影圖大小，從視覺上直觀地告訴我們數(shù)據(jù)的大小關(guān)系。活動二：欣賞分析這些圖表都告訴了我們哪些信息？“果子”圖表的四要素：

色彩、圖形等藝術(shù)形式的介入使原本枯燥單一的數(shù)字、文字更加直觀且富于趣味性。因此，在圖表設(shè)計時，要合理而巧妙的運用圖形和色彩，使之與數(shù)據(jù)、文字相統(tǒng)一。圖形、文字、數(shù)字、色彩色彩活動二：欣賞分析圖表的四要素：色彩、圖形等藝術(shù)形式的介入使原本枯燥單小游戲：繪圖表意小結(jié)：

游戲中，大家通過聯(lián)想或替代所找出的抽象或具象的圖形、符號，都可以成為我們圖表中的設(shè)計元素。

請用圖形或符號描述老師給出的文字內(nèi)容，其他組同學猜出圖像或符號表達的意思。生日、體育、顏色、喜愛的書……活動三：探究解難小游戲：繪圖表意小結(jié)：請用圖形或符號描述老師湘教版七年級美術(shù)-第六課-讓圖表說話課件

替代：“形象”激發(fā)靈感，用設(shè)計元素圖形代替原始圖表結(jié)構(gòu)的局部進行設(shè)計。1活動三：探究解難替代：“形象”激發(fā)靈感，用設(shè)計元素圖形代替原始圖某班男生最喜歡的球類運動情況調(diào)查活動三：探究解難某班男生最喜歡的球類運動情況調(diào)查活動三：探究解難用國旗的長度代替條形圖的數(shù)據(jù)條；用雞蛋代替折線圖里面的數(shù)點……活動三：探究解難用國旗的長度代替條形圖的數(shù)據(jù)條；用雞蛋代替折線圖里面的數(shù)點…

相似：對圖表的主題或基本骨架造型進行聯(lián)想，尋找與設(shè)計元素圖形相似的對象進行設(shè)計。2活動三：探究解難相似：對圖表的主題或基本骨架造型進行聯(lián)想，尋+數(shù)據(jù)、文字、色彩活動三：探究解難+數(shù)據(jù)、文字、色彩活動三：探究解難活動三：探究解難活動三：探究解難活動三：探究解難活動三：探究解難四周裝飾活動三：探究解難四周裝飾活動三：探究解難旁邊裝飾背景裝飾活動三：探究解難旁邊裝飾背景裝飾活動三：探究解難3

裝飾：用與主題相關(guān)的創(chuàng)意元素添加在圖表四周或者作為背景出現(xiàn)在畫面中。

活動三：探究解難3裝飾：用與主題相關(guān)的創(chuàng)意元素添加在圖表四周或者色彩搭配

要使圖表達到美觀，還要注意色彩的搭配，處理數(shù)據(jù)時盡量使用區(qū)分度大、對比強的顏色，以使數(shù)據(jù)清晰；處理圖象時可考慮使用同類色或近似色，以使畫面和諧統(tǒng)一。處理數(shù)據(jù)時，色彩要怎樣搭配？圖形對象的色彩呢？活動三：探究解難色彩搭配要使圖表達到美觀，還要注意色彩的搭配圖表制作步驟:

第1步、分析數(shù)據(jù)。調(diào)查的主題、對象、人數(shù)、方式,并對數(shù)據(jù)進行分析、處理、結(jié)論。第2步、圖形創(chuàng)意。進行圖形的想象與聯(lián)想,找到合適的表達方式傳遞信息。第3步、繪制圖表。選擇本組最受歡迎的創(chuàng)意,借助工具,進行繪制。第4步、添加裝飾。組織色彩,添加裝飾,修訂完成。圖表制作步驟:

根據(jù)自己所關(guān)心的社會生活問題的材料與數(shù)據(jù)，嘗試制作一幅具有形象特征的圖表。要求：采用不同色塊，圖文并茂，能清晰直觀的呈現(xiàn)信息。學習實踐：創(chuàng)意圖表根據(jù)自己所關(guān)心的社會生活問題的材料與數(shù)據(jù)，嘗試制要求：根據(jù)自己自己所關(guān)心的社會生活問題的材料與數(shù)據(jù)制作一幅具有形象特征的圖表。采用不同色塊，圖文并茂，能清晰直觀的呈現(xiàn)信息。

步驟：分析數(shù)據(jù)；圖形創(chuàng)意；擇優(yōu)完成；修飾著色。學習實踐：創(chuàng)意圖表要求：根據(jù)自己自己所關(guān)心的社會生活問題的材料與評價標準：1、能清晰展示數(shù)據(jù)；2、圖形與數(shù)據(jù)搭配和諧統(tǒng)一；4、構(gòu)思新穎獨特，圖