進(jìn)行寫讀后感的練習(xí)訓(xùn)練各課教學(xué)點(diǎn)課件

——2011學(xué)年第二學(xué)期五年級語文下冊教學(xué)交流找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，練準(zhǔn)知識點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)提效減負(fù)新城小學(xué)黃丁群——2011學(xué)年第二學(xué)期五年級語文下冊教學(xué)交流找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，練1

一、

教材概貌◎按專題分成8組，其中第一、三、四、五、八組，每組4篇課文。第二組五篇課文，第七組三篇課文，第六組為綜合性學(xué)習(xí)?！蛉珒跃x課文14篇，略讀課文14篇?！蚩谡Z交際、習(xí)作各7次.◎安排“選讀課文”板塊。一、教材概貌◎按專題分成8組，其中第一、三、四、五、八2二、《廣州市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求：內(nèi)容水平要求具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)知識拼音與漢字掌握本冊教材要求學(xué)會的150個(gè)生字。（三會：會讀、會解、會寫）課文中帶【】的多音字。（堂上過關(guān)，課后練習(xí)鞏固）詞語掌握并理解詞語：（方法：組詞、聽寫、換詞、圖解、拆字連詞、借助工具書、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等）積累詞語；用詞語搭配，成語、關(guān)聯(lián)詞造句等形式進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到準(zhǔn)確運(yùn)用詞語。句子1、理解句義：（方法：變式、抓重點(diǎn)詞、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等）2、變換句式：（反問、比喻、擬人、夸張、排比、轉(zhuǎn)述等）3、積累好句：（摘抄、背誦；發(fā)揮“積累本”的作用積累課外知識）4、情感朗讀：（堂上多練習(xí)，學(xué)習(xí)讀出不同的語氣）標(biāo)點(diǎn)符號在日常寫句、習(xí)作中熟練使用各種符號。二、《廣州市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求：內(nèi)容3內(nèi)容水平要求具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)閱讀理解理解詞語（意思、感情色彩）理解句子（意思、修辭、變換句式）分析概括1、正確概括段意。2、較簡明地概括主要內(nèi)容。（方法：內(nèi)容合并法、要素串聯(lián)法等）領(lǐng)悟體會1、說出自己的感受。2、寫作特點(diǎn)：首尾呼應(yīng)、開門見山、過渡、篇末點(diǎn)題等。3、表達(dá)方法：記敘、說明、描寫。4、表現(xiàn)手法：借物喻人、寄情于物、托物言志等。欣賞評價(jià)質(zhì)疑問難：提問、回答。提出見解：喜歡嗎？為什么？朗讀與積累1、正確掌握朗讀的技巧：停頓、重音、語調(diào)、語氣等。2、練習(xí)默讀的速度：260字/分鐘；掌握瀏覽、跳讀等技巧。內(nèi)容水平要求具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)閱讀理解理解詞語（意思、感情色彩）分4內(nèi)容水平要求具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)習(xí)作記實(shí)作文寫人（第七單元：寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人）記事（第二單元：童年趣事。第四單元：令自己感動的事。）材料作文縮寫（第五單元）看圖作文（第二單元）應(yīng)用文寫信（第一單元）寫發(fā)言稿（第三單元）寫研究報(bào)告（第六單元）。欣賞修改自改、互改（上好欣賞講評課）速度課內(nèi)完成（40分鐘完成不少于400字）內(nèi)容水平要求具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)習(xí)作記實(shí)作文寫人（第七單元：寫一個(gè)特5三、找準(zhǔn)各單元的訓(xùn)練點(diǎn)、練準(zhǔn)知識點(diǎn)三、找準(zhǔn)各單元的訓(xùn)練點(diǎn)、練準(zhǔn)知識點(diǎn)6第一單元：把握主要內(nèi)容，體會語言和含義深刻的句子及其好處。課文各課教學(xué)點(diǎn)（訓(xùn)練點(diǎn)）練習(xí)范例1草原1、復(fù)習(xí)按事情發(fā)展順序敘述的方法。2、找出表達(dá)情感的語句，體會修辭手法在表達(dá)上的效果。3、練習(xí)仿寫或改寫比喻句、擬人句。4、關(guān)注多音字。如“蒙”“好”“行”“似”等。如，以下句子運(yùn)用了什么修辭手法？各仿寫一句。1、我們望見了一條明如玻璃的帶子——河！2、連駿馬和大牛都好像在回味草原的無限樂趣。2*絲綢之路1、體會首尾呼應(yīng)的敘述順序和表達(dá)特點(diǎn)。2、收集交流有關(guān)絲綢之路的故事。3白楊1、繼續(xù)學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容的方法。2、體會借物喻人的寫法。3、學(xué)習(xí)用“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”說話、寫話。4、復(fù)習(xí)設(shè)問句的特點(diǎn)。如，學(xué)習(xí)了介紹白楊特點(diǎn)和表白心意兩段，我們可以設(shè)計(jì)以下練習(xí)：1、爸爸介紹了白楊哪幾個(gè)特點(diǎn)？2、這里用上了哪幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞？能用它寫上一句話嗎？3、你理解父親的表白嗎？他表白了什么？這句是什么句？采用了什么寫法？4*把鐵路修到拉薩去學(xué)習(xí)本課的抒情方法：1、一詠三嘆，直抒胸臆。2、恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?、簡潔的語言。第一單元：把握主要內(nèi)容，體會語言和含義深刻的句子及其好處。7第二單元：體會詞句表達(dá)的感情，學(xué)習(xí)留心觀察生活并真實(shí)地表達(dá)。

課文各課教學(xué)點(diǎn)（訓(xùn)練點(diǎn)）練習(xí)范例5古詩詞三首1、體會用詞的準(zhǔn)確。2、背誦、默寫，積累語言。如，把“橫”進(jìn)行換詞練習(xí)。6冬陽·童年·駱駝隊(duì)1、了解題目的特色。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)如何把握主要內(nèi)容。3、體會觀察細(xì)致和表達(dá)生動，并進(jìn)行讀寫練習(xí)。如，描寫作者看駱駝咀嚼的樣子非常細(xì)致生動。而我自己的牙齒也動起來，怎樣動，神態(tài)、動作如何卻沒有寫，請你發(fā)揮想象并寫下來。7*祖父的園子學(xué)習(xí)寄情于物的方法8童年的發(fā)現(xiàn)1、讀悟結(jié)合，體會人物的特點(diǎn)。2、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。3、進(jìn)行加標(biāo)點(diǎn)符號的訓(xùn)練，特別是說話人在前、中、后的訓(xùn)練。如，給以下文段加標(biāo)點(diǎn)符號：我問老師為什么我總會在夢中飛行夢里飛行說明你是在長身體呀老師解釋說為什么只有晚上睡覺才長我迫不及待地問還有為什么生長時(shí)就要飛呢老師耐心地說這是你的細(xì)胞回想起了遠(yuǎn)古時(shí)代，那時(shí)人還是飛鳥9*兒童詩兩首了解兒童詩的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫兒童詩。第二單元：體會詞句表達(dá)的感情，學(xué)習(xí)留心觀察生活并真實(shí)地表達(dá)。8第三單元：感受語言表達(dá)的藝術(shù)并學(xué)習(xí)用得體的語言表達(dá)。課文各課教學(xué)點(diǎn)（訓(xùn)練點(diǎn)）練習(xí)范例10楊氏之子1、初步感知古漢語的形式。2、學(xué)會結(jié)合注釋，了解每句話的意思。3、背誦文言文，記憶少量文言詞語的意思，特別是注釋。如，判斷“未聞/孔雀/是夫子/家禽。”節(jié)奏是對的。填空：“父不在，乃（）”這句選自課文《》，“乃”的意思是（）。11晏子使楚1、復(fù)習(xí)按事情發(fā)展順序和首尾呼應(yīng)的寫法。2、學(xué)習(xí)通過人物語言來刻畫人物特點(diǎn)的表達(dá)方式。3、復(fù)習(xí)反問句的改寫，學(xué)習(xí)第三人稱的轉(zhuǎn)述。4、練習(xí)演課本劇。如，按要求改寫句子：1、難道齊國沒有人了嗎？（改為陳述句）2、楚王不得不尊重晏子了。（改為反問句）3、晏子為難地對楚王說：“您這一問，我不好回答。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）12*半截蠟燭1、初步了解劇本的特點(diǎn)。2、進(jìn)行概括主要內(nèi)容的訓(xùn)練。13*打電話體會相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)。第三單元：感受語言表達(dá)的藝術(shù)并學(xué)習(xí)用得體的語言表達(dá)。課9第四單元：體會作者表達(dá)的情感，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。課文各課教學(xué)點(diǎn)（訓(xùn)練點(diǎn)）練習(xí)范例14再見了，親人1、體會感嘆句、反問句、祈使句等不同句型在表達(dá)情感方面的作用。2、學(xué)習(xí)在敘事的基礎(chǔ)上抒發(fā)情感的方法。3、反問句句式訓(xùn)練。4、學(xué)習(xí)如何讀出情感。如學(xué)習(xí)大嫂挖野菜這段，可以設(shè)計(jì)以下練習(xí)：1、這段中的“您”是（），“我們”是（），“這么高的代價(jià)”指（）。2、這段主要寫了（），表達(dá)了志愿軍的（）。3、找出反問句改為陳述句。15*金色的魚鉤1、進(jìn)行概括主要內(nèi)容的練習(xí)。2、學(xué)習(xí)倒敘的寫法。16橋1、了解題目的含義。2、揣摩把強(qiáng)烈的思想感情蘊(yùn)含在對事情的敘述和環(huán)境描寫之中的方法。3、領(lǐng)悟課文在語言表達(dá)上的三大特點(diǎn)及作用。4、復(fù)習(xí)比喻、擬人等修辭的仿寫和改寫。17*夢想的力量1、繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，訓(xùn)練簡要復(fù)述故事的能力。2、領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中。3、聯(lián)系實(shí)際談體會，可訓(xùn)練寫讀后感。第四單元：體會作者表達(dá)的情感，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。課文10第五單元：理解主要內(nèi)容，感受人物形象，體驗(yàn)閱讀名著的樂趣。課文各課教學(xué)點(diǎn)（訓(xùn)練點(diǎn)）練習(xí)范例18將相和1、學(xué)習(xí)加小標(biāo)題，并把握三個(gè)故事之間的關(guān)系。2、積累來自歷史故事的成語。3、進(jìn)行反問句和第三人稱轉(zhuǎn)述的句式訓(xùn)練。4、感受人物形象，激發(fā)讀懂名著和興趣。如，學(xué)習(xí)了《將相和》，可以設(shè)計(jì)以下練習(xí)：1、課文主要寫了（）、（）、（）三個(gè)小故事，它們之間的關(guān)系是（）。學(xué)完課文，我最喜歡（），因?yàn)椋ǎ?、課外，我還積累了許多來看歷史故事的成語，如（）、（）、（）。3、判斷下列是什么問句？（1）廉將軍和秦王比，誰厲害？（）（2）秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（）4、按要求改寫句子。（1）秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（改陳述句）（2）藺相如對秦王說：“如果你不答應(yīng)，我就跟您拼了。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）19草船借箭1、分清事情的前因后果，學(xué)習(xí)有條理地表達(dá)。2、抓住“神機(jī)妙算”進(jìn)行抓關(guān)鍵詞理解全文的訓(xùn)練。3、繼續(xù)進(jìn)行反問句和第三人稱轉(zhuǎn)述的句式訓(xùn)練。4、訓(xùn)練角色朗讀。6、利用資料袋拓展有關(guān)的精彩故事，繼續(xù)激發(fā)讀名著的興趣。20*景陽岡領(lǐng)悟布局謀篇的方法，了解選材和表達(dá)中心之間的關(guān)系。21*猴王出世1、了解古代白話文與現(xiàn)代文的區(qū)別。2、感受本文的語言表達(dá)特點(diǎn)。第五單元：理解主要內(nèi)容，感受人物形象，體驗(yàn)閱讀名著的樂趣。11第六單元：感受信息對生活的影響并學(xué)習(xí)利用信息寫簡單的研究報(bào)告。

課文各課教學(xué)點(diǎn)（訓(xùn)練點(diǎn)）練習(xí)范例信息傳遞改變著我們的生活1、了解傳遞方式的發(fā)展2、感受信息傳遞方式對生活的影響利用信息，寫簡單的研究報(bào)告1、學(xué)習(xí)如何收集信息，提高整理資料的能力2、學(xué)習(xí)寫簡單的研究報(bào)告第六單元：感受信息對生活的影響并學(xué)習(xí)利用信息寫簡單的研究報(bào)告12第七單元：感受鮮活的人物形象，體會描寫人物的方法并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。課文各課教學(xué)點(diǎn)（訓(xùn)練點(diǎn)）練習(xí)范例22人物描寫一組1、學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描寫人物的方法。2、積累描寫人物的精彩片段。3、進(jìn)行人物描寫的片段練習(xí)。如，《人物描寫一組》讓我體會到了嚴(yán)監(jiān)生的特點(diǎn)是（），作者主要運(yùn)用了（）、（）等描寫人物的方法，其中我最喜歡的描寫神態(tài)的詞是（），因?yàn)椋ǎ?/p>

23*刷子李領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法。24*金錢的魔力學(xué)習(xí)通過前后對比來刻畫人物形象的方法。第七單元：感受鮮活的人物形象，體會描寫人物的方法并在習(xí)作中13第八單元：了解民族風(fēng)情特點(diǎn)；揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情的特點(diǎn)的；積累優(yōu)美語言。課文各課教學(xué)點(diǎn)（訓(xùn)練點(diǎn)）練習(xí)范例25自己的花是讓別人看的1、學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語和重點(diǎn)句的方法。2、進(jìn)行朗讀、默讀、瀏覽的訓(xùn)練。3、背誦第3自然段，積累優(yōu)美語言。4、進(jìn)行寫讀后感的練習(xí)訓(xùn)練。如，學(xué)習(xí)小艇樣子的部分：1、進(jìn)行縮句后與原文對比，體會其表達(dá)效果。2、拓展說話：小艇各部分還可以像什么？又如：學(xué)習(xí)了船夫駕駛技術(shù)好這一部分，可以設(shè)計(jì)以下練習(xí)：1、本段圍繞（）這句話寫，課文主要通過（）、（）、（）這兩方面展示了船夫的駕駛技術(shù)。2、照樣子寫詞語：手忙腳亂（人物動作的四字詞）（）（）3、我會填：“擁擠”的反義詞是（）“特別”的近義詞是（）4、如果此時(shí)你坐在船上，你會對船夫說：26威尼斯的小艇1、抓住重點(diǎn)句段，理解內(nèi)容，體會表達(dá)效果。2、學(xué)習(xí)怎樣把內(nèi)容寫具體。3、學(xué)習(xí)怎樣抓住特點(diǎn)并把人的活動同景物、風(fēng)情結(jié)合起來。27*與象共舞1、訓(xùn)練概括段意。2、領(lǐng)悟課文先概述后分述的表達(dá)特點(diǎn)。28*彩色的非洲1、領(lǐng)悟課文先概述后分述最后又概括總結(jié)全文的表達(dá)方法。2、復(fù)習(xí)過渡句。第八單元：了解民族風(fēng)情特點(diǎn)；揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情的14四、在語文教學(xué)中如何提效減負(fù)？1、在課堂上提效（1）字、詞、背誦盡量堂上完成。

特別是單元中的“日積月累”要做到堂上四過關(guān)?。ū呈?、默過、按原文填空、創(chuàng)設(shè)情境填空）（2）句式改寫堂上訓(xùn)練，掌握改寫的方法。（3）以文為本，教給各種閱讀知識，掌握各種閱讀技能。（4）作文力求40分鐘內(nèi)完成，教給評改的方法。四、在語文教學(xué)中如何提效減負(fù)？1、在課堂上提效152、課后科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)（1）字、詞、背誦通過家聽、默寫復(fù)習(xí)鞏固。（2）當(dāng)天學(xué)習(xí)的句式改寫要適當(dāng)訓(xùn)練。（3）重點(diǎn)文段要設(shè)計(jì)適度的閱讀題進(jìn)行過關(guān)訓(xùn)練，重視答題格式和提問、回答的訓(xùn)練。（4）減少機(jī)械摘抄，結(jié)合文本推薦同類作品，加強(qiáng)課外閱讀，通過讀書、思書、寫書、談書，提高閱讀和寫作的能力。2、課后科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)16溫馨提示：1、《廣州市質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求只是保底要求，真正的考試可能會高一些，因此，不能以《標(biāo)準(zhǔn)》作為超綱的理由。2、概括能力是我們現(xiàn)在普遍存在的弱點(diǎn)，應(yīng)重視并循序漸進(jìn)地訓(xùn)練。3、所找的訓(xùn)練點(diǎn)并不完全標(biāo)準(zhǔn)，也不是全部，只是個(gè)人的見解，只作為給大家的一個(gè)提示。4、以后檢查二次備課必須要有教材分析中提到的教學(xué)點(diǎn)的練習(xí)設(shè)計(jì)。5、以后調(diào)研時(shí)重點(diǎn)看教學(xué)點(diǎn)學(xué)生是如何過關(guān)的，課后會抽個(gè)別學(xué)生檢測是否過關(guān)。6、本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行朗讀抽測。（每年一次，成為常規(guī)工作）溫馨提示：17謝謝謝謝18——2011學(xué)年第二學(xué)期五年級語文下冊教學(xué)交流找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，練準(zhǔn)知識點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)提效減負(fù)新城小學(xué)黃丁群——2011學(xué)年第二學(xué)期五年級語文下冊教學(xué)交流找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，練19

一、

教材概貌◎按專題分成8組，其中第一、三、四、五、八組，每組4篇課文。第二組五篇課文，第七組三篇課文，第六組為綜合性學(xué)習(xí)。◎全冊精讀課文14篇，略讀課文14篇?！蚩谡Z交際、習(xí)作各7次.◎安排“選讀課文”板塊。一、教材概貌◎按專題分成8組，其中第一、三、四、五、八20二、《廣州市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求：內(nèi)容水平要求具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)知識拼音與漢字掌握本冊教材要求學(xué)會的150個(gè)生字。（三會：會讀、會解、會寫）課文中帶【】的多音字。（堂上過關(guān)，課后練習(xí)鞏固）詞語掌握并理解詞語：（方法：組詞、聽寫、換詞、圖解、拆字連詞、借助工具書、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等）積累詞語；用詞語搭配，成語、關(guān)聯(lián)詞造句等形式進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到準(zhǔn)確運(yùn)用詞語。句子1、理解句義：（方法：變式、抓重點(diǎn)詞、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等）2、變換句式：（反問、比喻、擬人、夸張、排比、轉(zhuǎn)述等）3、積累好句：（摘抄、背誦；發(fā)揮“積累本”的作用積累課外知識）4、情感朗讀：（堂上多練習(xí)，學(xué)習(xí)讀出不同的語氣）標(biāo)點(diǎn)符號在日常寫句、習(xí)作中熟練使用各種符號。二、《廣州市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求：內(nèi)容21內(nèi)容水平要求具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)閱讀理解理解詞語（意思、感情色彩）理解句子（意思、修辭、變換句式）分析概括1、正確概括段意。2、較簡明地概括主要內(nèi)容。（方法：內(nèi)容合并法、要素串聯(lián)法等）領(lǐng)悟體會1、說出自己的感受。2、寫作特點(diǎn)：首尾呼應(yīng)、開門見山、過渡、篇末點(diǎn)題等。3、表達(dá)方法：記敘、說明、描寫。4、表現(xiàn)手法：借物喻人、寄情于物、托物言志等。欣賞評價(jià)質(zhì)疑問難：提問、回答。提出見解：喜歡嗎？為什么？朗讀與積累1、正確掌握朗讀的技巧：停頓、重音、語調(diào)、語氣等。2、練習(xí)默讀的速度：260字/分鐘；掌握瀏覽、跳讀等技巧。內(nèi)容水平要求具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)閱讀理解理解詞語（意思、感情色彩）分22內(nèi)容水平要求具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)習(xí)作記實(shí)作文寫人（第七單元：寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人）記事（第二單元：童年趣事。第四單元：令自己感動的事。）材料作文縮寫（第五單元）看圖作文（第二單元）應(yīng)用文寫信（第一單元）寫發(fā)言稿（第三單元）寫研究報(bào)告（第六單元）。欣賞修改自改、互改（上好欣賞講評課）速度課內(nèi)完成（40分鐘完成不少于400字）內(nèi)容水平要求具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)習(xí)作記實(shí)作文寫人（第七單元：寫一個(gè)特23三、找準(zhǔn)各單元的訓(xùn)練點(diǎn)、練準(zhǔn)知識點(diǎn)三、找準(zhǔn)各單元的訓(xùn)練點(diǎn)、練準(zhǔn)知識點(diǎn)24第一單元：把握主要內(nèi)容，體會語言和含義深刻的句子及其好處。課文各課教學(xué)點(diǎn)（訓(xùn)練點(diǎn)）練習(xí)范例1草原1、復(fù)習(xí)按事情發(fā)展順序敘述的方法。2、找出表達(dá)情感的語句，體會修辭手法在表達(dá)上的效果。3、練習(xí)仿寫或改寫比喻句、擬人句。4、關(guān)注多音字。如“蒙”“好”“行”“似”等。如，以下句子運(yùn)用了什么修辭手法？各仿寫一句。1、我們望見了一條明如玻璃的帶子——河！2、連駿馬和大牛都好像在回味草原的無限樂趣。2*絲綢之路1、體會首尾呼應(yīng)的敘述順序和表達(dá)特點(diǎn)。2、收集交流有關(guān)絲綢之路的故事。3白楊1、繼續(xù)學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容的方法。2、體會借物喻人的寫法。3、學(xué)習(xí)用“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”說話、寫話。4、復(fù)習(xí)設(shè)問句的特點(diǎn)。如，學(xué)習(xí)了介紹白楊特點(diǎn)和表白心意兩段，我們可以設(shè)計(jì)以下練習(xí)：1、爸爸介紹了白楊哪幾個(gè)特點(diǎn)？2、這里用上了哪幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞？能用它寫上一句話嗎？3、你理解父親的表白嗎？他表白了什么？這句是什么句？采用了什么寫法？4*把鐵路修到拉薩去學(xué)習(xí)本課的抒情方法：1、一詠三嘆，直抒胸臆。2、恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?、簡潔的語言。第一單元：把握主要內(nèi)容，體會語言和含義深刻的句子及其好處。25第二單元：體會詞句表達(dá)的感情，學(xué)習(xí)留心觀察生活并真實(shí)地表達(dá)。

課文各課教學(xué)點(diǎn)（訓(xùn)練點(diǎn)）練習(xí)范例5古詩詞三首1、體會用詞的準(zhǔn)確。2、背誦、默寫，積累語言。如，把“橫”進(jìn)行換詞練習(xí)。6冬陽·童年·駱駝隊(duì)1、了解題目的特色。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)如何把握主要內(nèi)容。3、體會觀察細(xì)致和表達(dá)生動，并進(jìn)行讀寫練習(xí)。如，描寫作者看駱駝咀嚼的樣子非常細(xì)致生動。而我自己的牙齒也動起來，怎樣動，神態(tài)、動作如何卻沒有寫，請你發(fā)揮想象并寫下來。7*祖父的園子學(xué)習(xí)寄情于物的方法8童年的發(fā)現(xiàn)1、讀悟結(jié)合，體會人物的特點(diǎn)。2、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。3、進(jìn)行加標(biāo)點(diǎn)符號的訓(xùn)練，特別是說話人在前、中、后的訓(xùn)練。如，給以下文段加標(biāo)點(diǎn)符號：我問老師為什么我總會在夢中飛行夢里飛行說明你是在長身體呀老師解釋說為什么只有晚上睡覺才長我迫不及待地問還有為什么生長時(shí)就要飛呢老師耐心地說這是你的細(xì)胞回想起了遠(yuǎn)古時(shí)代，那時(shí)人還是飛鳥9*兒童詩兩首了解兒童詩的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫兒童詩。第二單元：體會詞句表達(dá)的感情，學(xué)習(xí)留心觀察生活并真實(shí)地表達(dá)。26第三單元：感受語言表達(dá)的藝術(shù)并學(xué)習(xí)用得體的語言表達(dá)。課文各課教學(xué)點(diǎn)（訓(xùn)練點(diǎn)）練習(xí)范例10楊氏之子1、初步感知古漢語的形式。2、學(xué)會結(jié)合注釋，了解每句話的意思。3、背誦文言文，記憶少量文言詞語的意思，特別是注釋。如，判斷“未聞/孔雀/是夫子/家禽?！惫?jié)奏是對的。填空：“父不在，乃（）”這句選自課文《》，“乃”的意思是（）。11晏子使楚1、復(fù)習(xí)按事情發(fā)展順序和首尾呼應(yīng)的寫法。2、學(xué)習(xí)通過人物語言來刻畫人物特點(diǎn)的表達(dá)方式。3、復(fù)習(xí)反問句的改寫，學(xué)習(xí)第三人稱的轉(zhuǎn)述。4、練習(xí)演課本劇。如，按要求改寫句子：1、難道齊國沒有人了嗎？（改為陳述句）2、楚王不得不尊重晏子了。（改為反問句）3、晏子為難地對楚王說：“您這一問，我不好回答?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）12*半截蠟燭1、初步了解劇本的特點(diǎn)。2、進(jìn)行概括主要內(nèi)容的訓(xùn)練。13*打電話體會相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)。第三單元：感受語言表達(dá)的藝術(shù)并學(xué)習(xí)用得體的語言表達(dá)。課27第四單元：體會作者表達(dá)的情感，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。課文各課教學(xué)點(diǎn)（訓(xùn)練點(diǎn)）練習(xí)范例14再見了，親人1、體會感嘆句、反問句、祈使句等不同句型在表達(dá)情感方面的作用。2、學(xué)習(xí)在敘事的基礎(chǔ)上抒發(fā)情感的方法。3、反問句句式訓(xùn)練。4、學(xué)習(xí)如何讀出情感。如學(xué)習(xí)大嫂挖野菜這段，可以設(shè)計(jì)以下練習(xí)：1、這段中的“您”是（），“我們”是（），“這么高的代價(jià)”指（）。2、這段主要寫了（），表達(dá)了志愿軍的（）。3、找出反問句改為陳述句。15*金色的魚鉤1、進(jìn)行概括主要內(nèi)容的練習(xí)。2、學(xué)習(xí)倒敘的寫法。16橋1、了解題目的含義。2、揣摩把強(qiáng)烈的思想感情蘊(yùn)含在對事情的敘述和環(huán)境描寫之中的方法。3、領(lǐng)悟課文在語言表達(dá)上的三大特點(diǎn)及作用。4、復(fù)習(xí)比喻、擬人等修辭的仿寫和改寫。17*夢想的力量1、繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，訓(xùn)練簡要復(fù)述故事的能力。2、領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中。3、聯(lián)系實(shí)際談體會，可訓(xùn)練寫讀后感。第四單元：體會作者表達(dá)的情感，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。課文28第五單元：理解主要內(nèi)容，感受人物形象，體驗(yàn)閱讀名著的樂趣。課文各課教學(xué)點(diǎn)（訓(xùn)練點(diǎn)）練習(xí)范例18將相和1、學(xué)習(xí)加小標(biāo)題，并把握三個(gè)故事之間的關(guān)系。2、積累來自歷史故事的成語。3、進(jìn)行反問句和第三人稱轉(zhuǎn)述的句式訓(xùn)練。4、感受人物形象，激發(fā)讀懂名著和興趣。如，學(xué)習(xí)了《將相和》，可以設(shè)計(jì)以下練習(xí)：1、課文主要寫了（）、（）、（）三個(gè)小故事，它們之間的關(guān)系是（）。學(xué)完課文，我最喜歡（），因?yàn)椋ǎ?、課外，我還積累了許多來看歷史故事的成語，如（）、（）、（）。3、判斷下列是什么問句？（1）廉將軍和秦王比，誰厲害？（）（2）秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（）4、按要求改寫句子。（1）秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（改陳述句）（2）藺相如對秦王說：“如果你不答應(yīng)，我就跟您拼了。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）19草船借箭1、分清事情的前因后果，學(xué)習(xí)有條理地表達(dá)。2、抓住“神機(jī)妙算”進(jìn)行抓關(guān)鍵詞理解全文的訓(xùn)練。3、繼續(xù)進(jìn)行反問句和第三人稱轉(zhuǎn)述的句式訓(xùn)練。4、訓(xùn)練角色朗讀。6、利用資料袋拓展有關(guān)的精彩故事，繼續(xù)激發(fā)讀名著的興趣。20*景陽岡領(lǐng)悟布局謀篇的方法，了解選材和表達(dá)中心之間的關(guān)系。21*猴王出世1、了解古代白話文與現(xiàn)代文的區(qū)別。2、感受本文的語言表達(dá)特點(diǎn)。第五單元：理解主要內(nèi)容，感受人物形象，體驗(yàn)閱讀名著的樂趣。29第六單元：感受信息對生活的影響并學(xué)習(xí)利用信息寫簡單的研究報(bào)告。

課文各課教學(xué)點(diǎn)（訓(xùn)練點(diǎn)）練習(xí)范例信息傳遞改變著我們的生活1、了解傳遞方式的發(fā)展2、感受信息傳遞方式對生活的影響利用信息，寫簡單的研究報(bào)告1、學(xué)習(xí)如何收集信息，提高整理資料的能力2、學(xué)習(xí)寫簡單的研究報(bào)告第六單元：感受信息對生活的影響并學(xué)習(xí)利用信息寫簡單的研究報(bào)告30第七單元：感受鮮活的人物形象，體會描寫人物的方法并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。課文各課教學(xué)點(diǎn)（訓(xùn)練點(diǎn)）練習(xí)范例22人物描寫一組1、學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描寫人物的方法。2、積累描寫人物的精彩片段。3、進(jìn)行人物描寫的片段練習(xí)。如，《人物描寫一組》讓我體會到了嚴(yán)監(jiān)生的特點(diǎn)是（），作者主要運(yùn)用了（）、（）等描寫人物的方法，其中我最喜歡的描寫神態(tài)的詞是（），因?yàn)椋ǎ?/p>

23*刷子李領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法。24*金錢的魔力學(xué)習(xí)通過前后對比來刻畫人物形象的方法。第七單元：感受鮮活的人物形象，體會描寫人物的方法并在習(xí)作中31第八單元：了解民族風(fēng)情特點(diǎn)；揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情的特點(diǎn)的；積累優(yōu)美語言。課文各課教學(xué)點(diǎn)（訓(xùn)練點(diǎn)）練習(xí)范例25自己的花是讓別人看的1、學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語和重點(diǎn)