《城南舊事》整本書班級交流設(shè)計

主題：班級讀書交流會設(shè)計方案單位：大瑤鎮(zhèn)李畋完小姓名：婁海霞時間：2022.10《城南舊事》班級讀書交流會設(shè)計方案設(shè)計理念：人教版五年級上冊課文《竊讀記》的作者林海音，小時候渴望讀書，可因家境貧寒卻只能“竊讀”。那個喜愛讀書達(dá)到了入魔程度的小女孩，給孩子們留下來深刻的印象。五年級二期的第六課又有林海音的文章《冬陽·童年·駱駝隊》，而這篇文章也是《城南舊事》的序言?！冻悄吓f事》講述了作者林海音在小時候成長的點點滴滴，從七歲開始到十三歲結(jié)束，五個看似沒有關(guān)聯(lián)的小故事串聯(lián)起小英子的童年時光。五年級的孩子們多是10至11歲，這是兒童成長的關(guān)鍵期，同時也是孩子由兒童向青春期過渡的時期。他們正在享受著天真美好的童年，又在慢慢的成熟、懂事，馬上要進(jìn)入叛逆的青春期。他們是多么喜歡長高了變成大人，他們又是多么怕呢！我希望他們在閱讀經(jīng)典中，珍惜美好的童年，憧憬更美好的青春。在別人的童年中去體會，感悟意一絲絲的美好。我希望將這最美好的東西送給孩子們最美好的童年。所以，結(jié)合課文，結(jié)合孩子們的年齡特點，我極力推薦學(xué)生課外閱讀林海音的自傳體小說《城南舊事》。寒假里，學(xué)生進(jìn)行了獨立自讀，開學(xué)后，我又和學(xué)生進(jìn)行了師生共讀，現(xiàn)組織學(xué)生進(jìn)行一次班級閱讀交流會，促進(jìn)學(xué)生深度閱讀。當(dāng)我們把好書送到孩子們面前，我們的工作，主要就是要努力讓孩子保持對書籍的持久興趣，最終這種興趣才能轉(zhuǎn)化為一種習(xí)慣。我們要通過豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生學(xué)會讀書的方法，體會到讀書的快樂。教學(xué)目標(biāo)：1、教師引導(dǎo)學(xué)生用各種活動方式交流自己對《城南舊事》的獨特認(rèn)識。2、學(xué)習(xí)閱讀的基本方法：用心感受，傾心交流。3、通過多樣的活動方式，體會到閱讀的樂趣。4、通過交流感受英子的單純和善良，體會書本的感情基調(diào)活動準(zhǔn)備：1、指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃，寒假內(nèi)閱讀完《城南舊事》。2、為學(xué)生分小組共同閱讀，安排晨讀和午間閱讀時進(jìn)行師生共讀，利用語文課選擇方式進(jìn)行讀書交流。教學(xué)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，寒假及這幾周我們已經(jīng)一起閱讀了《城南舊事》這本書，并且分小組進(jìn)行了交流，我想你們一定對這本書和它的作者林海音有了更深的認(rèn)識和感受。這節(jié)課讓我們一起走近林海英和她的《城南舊事》。師：看，這就是林海音，一個生于日本，長于北京，成就于臺灣，享有盛名的女作家。林海音有兩個故鄉(xiāng)，卻只有一個童年，那就是她的《城南舊事》。師：誰來讀讀關(guān)于林海音及作品的介紹。生讀作者及作品簡介。師：今天這節(jié)讀書交流會分小組的形式一起來交流我們的讀書感悟。情境表演師：假如你來當(dāng)導(dǎo)演，現(xiàn)在讓你按照劇本把故事拍下來，你會拍攝哪一幅場景呢？為什么？學(xué)生自由談會選擇拍攝的場景師：下面有請第一組同學(xué)為我們帶來他們表演的場景，請同學(xué)們用心感受。學(xué)生表演師：能告訴我，看完他們的表演最打動你的地方是哪里嗎？學(xué)生交流師：是啊，有時候，一本好書，只要我們用心去感受，往往會有身臨其境的感覺，你可以想象它的畫面，表演它的場景，這也是我們讀書的一種好方法。師：正是如此，《城南舊事》有了這樣的成就，誰來讀一讀其文學(xué)成就?！冻悄吓f事》曾被評選為亞洲周刊“二十世紀(jì)中文小說一百強(qiáng)”。八十年代還被搬上銀幕，還獲得了“中國電影金雞獎”等多項大獎，感動了一代又一代人。匯報交流師：惠安館中英子與瘋女人秀珍，還有善良、可憐的妞兒結(jié)下了友情，這些場景都深深地打動了我們，書中還有許多場景，許多細(xì)節(jié)讓我們感動。接下來請第二組同學(xué)為我們匯報交流他們的讀書體會。學(xué)生匯報師：聽完他們的匯報同學(xué)們有什么話想說，結(jié)合自己的讀書感受來談?wù)剬W(xué)生談感受，教師點評朗誦精彩教師小結(jié)：英子的世界是單純的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。所以她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情；她偷媽媽的金鐲子去幫助妞兒找爸爸；她和“小偷”寫下承諾；她舍不得宋媽離去。但她也逐漸領(lǐng)會到了世間的復(fù)雜與苦楚。如果要用一個事物來形容英子的話我想是海，海的純凈，海的寬廣正是英子那純真善良的心。師：請第三組同學(xué)為我們帶來詩朗誦“我們看海去”學(xué)生配樂朗誦師：同學(xué)們，能形容一下你從他們的朗誦中感受到的情感嗎？學(xué)生談感受師：有句老話說的好“好書不厭百回看”我認(rèn)為“好書更不厭百回讀”可以是朗讀，也可以是誦讀，也可以是細(xì)讀，通過讀，可以讀出書中豐富的情感，通過讀，可以領(lǐng)會作者心中深刻的感悟。畢業(yè)致辭師：世界對于天真純樸的小英子來講。本應(yīng)象海跟天那般絢麗多彩。經(jīng)歷了許多事，也送別了許多人，英子長大了。師：在畢業(yè)典禮上她哭了。她說“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！當(dāng)我們回到小學(xué)來的時候，無論長得多么高，多么大，老師！你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個孩子呀！”師：在英子的畢業(yè)典禮上，她作為畢業(yè)生代表致辭，假設(shè)現(xiàn)在是同學(xué)們的畢業(yè)典禮，假設(shè)你作為畢業(yè)生代表致辭，你會說些什么呢，有請第四組同學(xué)進(jìn)行畢業(yè)致辭。學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)致辭師：在英子的畢業(yè)典禮上，韓主任對他們說：（課件出示）“各位同學(xué)都畢業(yè)了，就要離開上了六年的小學(xué)到中學(xué)去讀書，做了中學(xué)生就不是小孩子了，當(dāng)你們回到小學(xué)來看老師的時候，我一定高興看你們都長高了，長大了......”師：今天老師也要對你們說：“你們馬上也就要畢業(yè)了，當(dāng)你們回到小學(xué)來看老師的時候，我相信你們一定都長高了，長大了，不再是小孩子了”歌唱《送別》師：小說的結(jié)尾這樣寫到，“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子?！笔堑?，就這樣在一次又一次的離別中英子長大了，與朋友“瘋女人”秀貞的離別，與和藹又憨厚的小偷“厚嘴唇”的離別，爸爸的離去，與宋媽的告別，始終帶著一切離我而去的淡淡的哀愁，確是深深的思念。經(jīng)歷過童年的很多事情，結(jié)識過童年很多人們，英子在不知不覺中，長大了。第五組同學(xué)配樂演唱《送別》唱至第二小節(jié)時全部一起唱情感升華師：林海音說：“不思量，自難忘，半個世紀(jì)過去了，我是多么想念住在北京城南的那些景色和人物啊。而今，或許已物異人非了，可是隨著時間的蕩滌，在我，一個遠(yuǎn)方游子的心中，卻日見清晰起來”提問：這是一種怎樣的情感？學(xué)生暢談師：是啊，生命中總有些東西讓我們魂牽夢繞。冰心到人生的晚年總是做夢回到她童年生活的帽子胡同，因為那里有她最純真的童年時代，有她和父母度過的最無憂無慮的時代，走遍了世界，她卻嚷著要回家。余光中漂泊異鄉(xiāng)，把他所以的情感都融匯在他的詩中，因為那里有他最真的童年配樂朗誦《鄉(xiāng)愁》余光中小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭師小結(jié)