部編版五年級下冊語文第四單元課課復習課件(知識盤點)

第四單元每課復習課件部編版小學語文五年級下冊9.古詩三首10.青山處處埋忠骨11.軍神12.清貧

第四單元每課復習課件部編版小學語文五年級下冊91第9課古詩三首部編版小學語文五年級下冊復習課件第9課古詩三首部編版小學語文五年級下2易讀錯字音易讀錯字音3生字組詞

仞rèn：萬仞、充仞、盈仞、壁立千仞岳yuè：山岳、五岳、岳父、三山五岳摩mó：揣摩、摩挲、撫摩、摩天、觀摩遺yí：遺址、遺漏、遺失、遺忘、遺產(chǎn)涕tì：涕零、破涕、鼻涕、痛哭流涕

巫wū：女巫、巫術(shù)、巫神、巫婆生字組詞仞rèn：萬仞、充仞、盈仞、壁立千仞4形近字

仞（千仞）

岳（五岳）摩（觀摩）遺（遺忘）涕（涕淚）巫（巫神）刃（刀刃）兵（大兵）磨（摩擦）遣（遣返）第（第一）坐（坐下）形近字仞（千仞）

岳（五岳）摩（觀摩）遺（遺忘）涕（5多音字多音字6古詩理解（一）從軍行[唐]王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。古詩理解（一）從軍行7注釋

①從軍行：樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。②玉門關(guān)：古關(guān)名，故址在今甘肅敦煌西北。③樓蘭：西域古國名，這里泛指西域地區(qū)少數(shù)民族政權(quán)。注釋①從軍行：樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。8譯文

青海上空陰云遮暗了雪山，站在孤城遙望著遠方玉門關(guān)。塞外身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了盔和甲，不打敗西部敵人誓不回還。譯文青海上空陰云遮暗了雪山，站在孤城遙望著遠方玉門關(guān)。塞9賞析“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”。青海湖上空，長云彌漫；湖北面，橫亙著綿延千里隱隱雪山；越過雪山，是矗立在河西走廊荒漠中一座孤城；再往西，就是和孤城遙遙相對軍事要塞——玉門關(guān)。這幅集中了東西數(shù)千里廣闊地域長卷，就是當時西北邊戍邊將士生活、戰(zhàn)斗典型環(huán)境。它是對整個西北邊陲一個鳥瞰，一個概括。為什么特別提及青海和玉門關(guān)呢？這跟當時民族之間戰(zhàn)爭態(tài)勢有關(guān)。唐代西、北方強敵，一是吐蕃，一是突厥。河西節(jié)度使任務(wù)是隔斷吐蕃和突厥交通，一鎮(zhèn)兼顧西方、北方兩個強敵，主要是防御吐蕃，守護河西走廊?！扒嗪！钡貐^(qū)，正是吐蕃和唐軍多次作戰(zhàn)場所；而“玉門關(guān)”外，則是突厥勢力范圍。所以這兩句不僅描繪了整個西北邊陲景象，而且點出了“孤城”南拒吐蕃，西防突厥極其重要地理形勢。這兩個方向強敵，正是戍守“孤城”將士心之所系，宜乎在畫面上出現(xiàn)青海和玉關(guān)。和其說，這是將士望中所見，不如說這是將士腦海中浮現(xiàn)出來畫面。這兩句在寫景同時滲透豐富復雜感情：戍邊將士對邊防形勢關(guān)注，對自己所擔負任務(wù)自豪感、責任感，以及戍邊生活孤寂、艱苦之感，都融合在悲壯、開闊而又迷蒙暗淡景色里。第三、四兩句由情景交融環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，是概括力極強詩句。戍邊時間之漫長，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無遺?！鞍賾?zhàn)”是比較抽象，冠以“黃沙”二字，就突出了西北戰(zhàn)場特征，令人宛見“日暮云沙古戰(zhàn)場”景象；“百戰(zhàn)”而至“穿金甲”，更可想見戰(zhàn)斗之艱苦激烈，也可想見這漫長時間中有一系列“白骨掩蓬蒿”式壯烈犧牲。但是，金甲盡管磨穿，將士報國壯志卻并沒有銷磨，而是在大漠風沙磨煉中變得更加堅定?！安黄茦翘m終不還”，就是身經(jīng)百戰(zhàn)將士豪壯誓言。上一句把戰(zhàn)斗之艱苦，戰(zhàn)事之頻繁越寫得突出，這一句便越顯得鏗鏘有力，擲地有聲。一二兩句，境界闊大，感情悲壯，含蘊豐富；三四兩句之間，顯然有轉(zhuǎn)折，二句形成鮮明對照?！包S沙”句盡管寫出了戰(zhàn)爭艱苦，但整個形象給人實際感受是雄壯有力，而不是低沉傷感。因此末句并非嗟嘆歸家無日，而是在深深意識到戰(zhàn)爭艱苦、長期基礎(chǔ)上所發(fā)出更堅定、深沉誓言，盛唐優(yōu)秀邊塞詩一個重要思想特色，就是在抒寫戍邊將士豪情壯志同時，并不回避戰(zhàn)爭艱苦，本篇就是一個顯例?？梢哉f，三四兩句這種不是空洞膚淺抒情，正需要有一二兩句那種含蘊豐富大處落墨環(huán)境描寫。典型環(huán)境和人物感情高度統(tǒng)一，是王昌齡絕句一個突出優(yōu)點，這在本篇中也有明顯體現(xiàn)。全詩表明了將士們駐守邊關(guān)宏偉壯志。賞析“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”。青海湖上空，長云彌漫10古詩理解（二）秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。古詩理解（二）秋夜將曉出籬門迎涼有感11詩人簡介

陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩人。著有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》《老學庵筆記》等。詩人簡介陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號放翁。漢12注釋

詩題意思：秋天的夜里，天快要亮的時候，走出籬笆門，忽然對面吹來一陣涼風，心中產(chǎn)生一股傷感，于是寫下這首詩。①將曉：快要天亮。②三萬里河：指黃河。“三萬里”形容它很長。③五千仞（rèn）岳：指華山?！拔迩ж稹毙稳菟芨摺＂苣μ欤号龅教?。⑤遺民：指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝老百姓。⑥胡塵：指金統(tǒng)治地區(qū)的風沙，這里借指暴政。⑦王師：指南宋朝廷的軍隊。注釋詩題意思：秋天的夜里，天快要亮的時候，走出籬笆門13譯文

萬里滔滔黃河向東流入大海，五千仞巍巍華山聳接青天。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。譯文萬里滔滔黃河向東流入大海，五千仞巍巍華山聳接青天14歷史背景

南宋時期，金兵占領(lǐng)了中原地區(qū)。詩人作此詩時，中原地區(qū)已淪陷于金人之手六十多年了。此時愛國詩人陸游被罷斥歸故鄉(xiāng)，在山陰（今浙江紹興）鄉(xiāng)下向往著中原地區(qū)的大好河山，也惦念著中原地區(qū)的人民，盼望宋朝能夠盡快收復中原，實現(xiàn)統(tǒng)一。歷史背景南宋時期，金兵占領(lǐng)了中原地區(qū)。詩人作此詩時，中15賞析

陸游是南宋愛國詩人，面臨祖國分裂的劇變時代，早懷報國大志，中年從軍西南，壯闊的現(xiàn)實世界、熱烈的戰(zhàn)地生活，使他的詩歌境界大為開闊。正如他的《示子遹》所追憶的“中年始少悟，漸欲窺宏大”；《九月一日夜讀詩稿有感走筆作歌》所自述的“詩家三昧忽見前，屈賈在眼元歷歷；天機云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”。浩氣吐虹霓，壯懷郁云霞，自然不是那些玩弄半吞半吐雕蟲小技者能望及了。他晚年退居山陰，而志氣不衰，鐵馬冰河，時時入夢，“老驥伏櫪，志在千里”，對中原淪喪的無限憤慨，對廣大民眾命運的無限關(guān)切，對南宋統(tǒng)治集團茍安誤國的無限痛恨，在這首七絕四句中盡情地傾吐出來。“河”，指黃河，哺育中華民族的母親；岳，指東岳泰山、中岳嵩山、西岳華山等立地擎天的峰柱。巍巍高山，上接青冥；滔滔大河，奔流入海。兩句一橫一縱，北方中原半個中國的形勝，鮮明突兀、蒼莽無垠地展現(xiàn)在我們眼前。奇?zhèn)邀惖纳胶?，標志著祖國的可愛，象征著民眾的堅強不屈，已給讀者以豐富的聯(lián)想。然而，如此的山河，如此的人民，卻長期以來淪陷在金朝貴族鐵蹄蹂躪之下，下兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，頓覺風云突起，詩境向更深遠的方向開拓。“淚盡”一詞，千回萬轉(zhuǎn)，中原廣大人民受到壓迫的沉重，經(jīng)受折磨歷程的長久，企望恢復信念的堅定不移與迫切，都充分表達出來了。他們年年歲歲盼望著南宋能夠出師北伐，可是歲歲年年此愿落空。當然，他們還是不斷地盼望下去。人民的愛國熱忱真如壓在地下的跳蕩火苗，歷久愈熾；而南宋統(tǒng)治集團則正醉生夢死于西子湖畔，把大好河山、國恨家仇丟在腦后，可謂心死久矣，又是多么可嘆！后一層意思，在詩中雖未明言點破，強烈的批判精神則躍然可見。賞析陸游是南宋愛國詩人，面臨祖國分裂的劇變時代，早懷16古詩理解

（三）聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。古詩理解（三）聞官軍收河南河北17詩人簡介

杜甫（712-770年），字子美，自號少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部。杜甫創(chuàng)作了《春望》《三吏》《三別》等名作。詩人簡介杜甫（712-770年），字子美，自號少陵18注釋

劍外：指作者所在的蜀地。薊北：泛指唐朝薊州北部地區(qū)，當時是叛軍盤踞的地方。涕：眼淚。卻看：回頭看。妻子：妻子和孩子。青春：指春天。注釋劍外：指作者所在的蜀地。19譯文

劍外忽然傳來收薊北的消息，剛剛聽到時涕淚滿衣裳。回頭看妻子和孩子哪還有一點的憂傷，胡亂地卷起詩書欣喜若狂。日頭照耀放聲高歌痛飲美酒，趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。就從巴峽再穿過巫峽，經(jīng)過了襄陽后又直奔洛陽。

譯文劍外忽然傳來收薊北的消息，剛剛聽到時涕淚滿衣20賞析

本詩主要敘寫了詩人聽到官軍收復失地的消息后，十分的喜悅，收拾行裝立即還鄉(xiāng)的事。抒發(fā)詩人無法抑制的勝利喜悅與還鄉(xiāng)快意，表現(xiàn)了詩人真摯的愛國情懷，表達了詩人博大的愛國胸懷和高尚的精神境界。賞析本詩主要敘寫了詩人聽到官軍收復失地的消息后，十分21問題解答

1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。

答：反復誦讀,邊誦讀邊想象畫面,并借助畫面,深入理解課文。問題解答1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《從軍行22問題解答

2.借助注釋,說說下面詩句的意思,你體會到了詩人怎樣的感情?

答：①塞外的將士身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了盔和甲,不打敗西部的敵人誓不回還。表明邊塞將士誓死殺敵的氣概。②中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡,他們盼望王師北伐盼了一年又一年。表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。③趕緊動身啟程從巴峽穿過巫峽，穿過了襄陽后又直奔洛陽。表達了詩人急切、喜悅的心情，是詩人想象中的飛馳。問題解答2.借助注釋,說說下面詩句的意思,你體會到了詩23第10課青山處處埋忠骨部編版小學語文五年級下冊復習課件第10課青山處處埋忠骨部編版小學語文24易讀錯字音易讀錯字音25生字組詞

彭péng:彭越、彭澤、彭氏、彭師擬nǐ:擬定、擬人、模擬、虛擬謀móu:計謀、參謀、謀劃、謀略瑞ruì:瑞雪、祥瑞、瑞竹、瑞曲損sǔn:損失、損傷、損壞、毀損鍛duàn:鍛煉、鍛造、鍛打、鍛件煉liàn:鍛煉、煉油、磨煉、冶煉眷juàn:眷戀、眷顧、家眷、眷屬赴fù:奔赴、赴宴、赴約、赴任搞gǎo:搞壞、搞笑、搞活、搞定殊shū:特殊、殊榮、懸殊、殊勛尊zūn:尊敬、尊享、尊重、尊嚴簽qiān:簽字、簽名、簽署、簽訂革gé:革命、改革、皮革、革除生字組詞彭péng:彭越、彭澤、彭氏、彭師26形近字

殊（特殊）段（段落）煉（鍛煉）瑞（瑞雪）卷（一卷）謀（計謀）珠（珠寶）鍛（鍛煉）練（練習）端（端正）眷（眷戀）煤（煤炭）形近字殊（特殊）段（段落）煉（鍛煉）瑞（瑞雪）卷（一27多音字骨：gǔ（忠骨）gū（花骨朵兒）鮮：xiān（新鮮）xiǎn（朝鮮）禁：jīn（情不自禁）jìn（禁止）彈：dàn（子彈）tán（彈琴）多音字骨：gǔ（忠骨）gū（花骨朵兒）28聽寫詞語

擬定參謀損失鍛煉情不自禁慰問眷戀奔赴繁忙特殊尊重簽字下意識聽寫詞語擬定參謀損失鍛煉情不自禁慰問29近義詞

破格——破例眷戀——依戀意愿——心愿躊躇——猶豫打消——消除慰問──問候情不自禁——不由自主近義詞破格——破例眷戀——依戀意愿——心愿30反義詞躊躇——果敢危險──安全悲痛──快樂繁忙——悠閑黯然——明亮反義詞躊躇——果敢危險──安全悲痛──快樂31詞語意思殉職：因公務(wù)而犧牲。勛鑒：亦稱書奉語或提稱語，綴于信首收信人的稱呼之后。鑒，審查，看；勛，功德，功勞。勛鑒的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。擬定：起草制定。喃喃：連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。躊躇：意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思。黯然：心里不舒服，情緒低落的樣子。詞語意思殉職：因公務(wù)而犧牲。32詞語搭配

（無限）的父愛（緊鎖）的眉頭（無限）的眷戀（黯然）的目光（情不自禁）地喃喃著（若有所思）地說詞語搭配（無限）的父愛（緊鎖）的眉頭（無33句子品析

1.從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。

從對毛主席的動作描寫中感受到毛主席失去愛子后的悲痛心情。句子品析1.從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句34句子品析

2.“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。

從對毛主席的語言、動作和神態(tài)描寫中體會毛岸英犧牲后，毛主席的悲痛心情。句子品析2.“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉35句子品析

3.主席不由自主地站了起來，……“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!”主席想。

通過對人物的動作、神態(tài)、心理活動來表現(xiàn)毛主席作為一個普通父親的心情。句子品析3.主席不由自主地站了起來，……“兒子活著不能36句子品析

4.然而，這種想法很快被打消了?！妥鹬爻r人民的意愿吧?！?/p>

毛主席做出了尊重朝鮮人民的意愿，把毛岸英的遺體安葬在朝鮮的艱難、痛楚的決定。從毛主席的決定中可以感受到毛主席超人的胸懷。句子品析4.然而，這種想法很快被打消了。……就尊重朝37句子品析

5.毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。

透過這句話，我們仿佛看到了夜深人靜時，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了在漫漫長夜，一位慈愛的父親在床上失聲痛哭。是啊，老來喪子誰不哀痛!我們讀著這句話，心里忽地又一沉。此時此刻，千言萬語，都變得蒼白無力；此時收筆，留給我們的是深深地震撼——毛澤東是平凡的，更是偉大的。句子品析5.毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報記錄稿被放38句子品析

6.青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

“馬革裹尸”出自《后漢書·馬援傳》，東漢名將馬援曾說：“男兒要當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳?！鼻宕徸哉鋵⑶叭说囊馑纪七M了一層，因而有了《己亥雜詩之一》中的“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的名句?！爸夜恰敝钢页嫉倪z骸，在這里指毛岸英烈士的遺體。“何須”指為什么要，含有“用不著，不用”的意思。“馬革裹尸”就是用戰(zhàn)馬的皮把尸體包裹起來。這句話的意思是革命者既然把整個身心都獻給了祖國，至于死后是否要把尸體運回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，即使長眠于異國的土地上又有何妨?這里既是對毛岸英烈士的高度評價，又表明了毛澤東對兒子遺體安葬問題的態(tài)度(即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮)，充分顯示了他無產(chǎn)階級革命家的博大胸襟。句子品析6.青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。39課文結(jié)構(gòu)

第一部分：主席收到了岸英在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的電報。第二部分：主席強忍著悲痛，作出了將岸英葬在朝鮮的決定。課文結(jié)構(gòu)第一部分：主席收到了岸英在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的電40課文主題

主要內(nèi)容：這篇課文講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的感情，超人的胸懷。中心思想：文章記敘了毛澤東從知道岸英犧牲到作出將岸英葬在朝鮮的決定，歌頌了一代偉人無私的胸懷。線索：本文以毛澤東的思想感情變化為線索課文主題主要內(nèi)容：這篇課文講了毛澤東的愛子毛岸41問題解答

1.默讀課文。說說課文的兩個部分分別寫了什么內(nèi)容。

第一部分：毛主席得知兒子犧牲后心情悲痛。第二部分：雖然很想看看兒子的遺骨，但毛主席最終還是決定將毛岸英安葬在朝鮮。問題解答1.默讀課文。說說課文的兩個部分分別寫了什么42問題解答

2.從課文中畫出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，體會他的內(nèi)心世界，再有感情地朗讀課文。

①“岸英！岸英！”毛澤東用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。②主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。問題解答2.從課文中畫出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的43問題解答

3.結(jié)合課文，說說你對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。

示例：毛主席認為兒子既然是革命者，就是把身心都獻給了人民解放事業(yè)，死后軀體是否回到家鄉(xiāng)并不重要，長眠在異國他鄉(xiāng)的戰(zhàn)場又何妨呢？問題解答3.結(jié)合課文，說說你對“青山處處埋忠骨，何須馬44第11課軍神部編版小學語文五年級下冊復習課件第11課軍神部編版小學語文五年級下冊45易讀錯字音易讀錯字音46生字組詞

慶qìng:慶幸、慶祝、喜慶、國慶診zhěn:診所、診斷、義診、診療、門診沃wò:沃土、肥沃、豐沃、沃洲齡líng:年齡、大齡、超齡、婚齡匪fěi:匪徒、土匪、綁匪、匪首繃bēng:繃帶、繃子、繃緊、硬繃審shěn:審視、審查、審閱、審核劑jì:藥劑、針劑、溶劑、乳劑施shī:施工、施肥、實施、施舍吭kēng:吭聲、吭氣、一聲不吭嶄zhǎn：嶄新、嶄然、衷zhōng:衷心、由衷、苦衷、初衷慈cí:慈祥、慈愛、、仁慈、慈善、慈眉善目祥xiáng:慈祥、祥和、祥云、發(fā)祥榮róng:光榮、榮幸、榮譽、殊榮生字組詞慶qìng:慶幸、慶祝、喜慶、國慶47形近字

診（診所）齡（年齡）審（審問）吭（吭聲）衷（衷心）珍（珍貴）嶺（山嶺）宙（宇宙）抗（抗爭）哀（悲哀）形近字診（診所）齡（年齡）審（審問）吭（吭48多音字繃：bēng（繃帶）běng（繃臉）暈：yūn（頭暈眼花）yùn（暈車）多音字繃：bēng（繃帶）běng（繃臉）49聽寫詞語

診所年齡熟練驚疑審視一針見血施行清醒顫抖一聲不吭嶄新由衷蒼白慈祥肅然起敬榮幸聽寫詞語診所年齡熟練驚疑審視一針見血50近義詞驚疑——驚異鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜吩咐——囑咐熟練——老練慈祥——和藹從容——鎮(zhèn)定柔和——溫柔榮幸——慶幸一針見血——單刀直入近義詞驚疑——驚異鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜吩咐——囑咐51反義詞鎮(zhèn)定——慌張熟練——生疏慈祥——猙獰從容——慌忙柔和——生硬拒絕——接受嶄新——陳舊榮幸——屈辱反義詞鎮(zhèn)定——慌張熟練——生疏慈祥——猙獰52詞語意思驚疑(jīngyí)：驚訝疑惑?！蠢洹邓樕下冻隽梭@疑的神氣。審視(shěnshì)：仔細看。〈例句〉總經(jīng)理坐在那里正在審視工程圖紙。一針見血(yízhēngjiànxuè)：比喻說話簡短又能說中要害。從容鎮(zhèn)定(cóngróngzhèndìng)：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)靜。吩咐(fēnfù)：口頭指派或命令、囑咐。一聲不吭(yīshēngbùkēng)：一聲不響，不說話。由衷(yóuzhōng)：出于本心。勉強(miǎnqiáng)：本課里表示不是甘心情愿的意思。堪稱(kānchēng)：可以稱得上的意思。肅然起敬(sùránqǐjìng)：成語。形容看到、聽到某一動人的事跡后表現(xiàn)的恭敬的態(tài)度和心情。榮幸(róngxìng)：光榮而幸運。〈例句〉我們能見到老科學家感到很榮幸。詞語意思驚疑(jīngyí)：驚訝疑惑?！蠢洹邓樕下冻?3句子品析

1.病人一聲不吭，他的雙手緊騍抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨水。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。

這兩句話具體描寫了病人在沒有使用麻醉劑開刀的情景，句中的“抓住”、“暴起”、“汗如雨水”、“使勁”等詞語突出了病人強忍痛苦的神態(tài)，盡管疼痛之極，而病人卻一聲不吭，這里病人如果沒有堅強的毅力和自我克制忍受能力，情況就不可能這樣。句子品析1.病人一聲不吭，他的雙手緊騍抓住身下的白墊54句子品析

2.沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!你堪稱軍神!”

在醫(yī)院做開刀手術(shù)不使用麻醉劑，對病人來說經(jīng)受巨大的痛苦，而劉伯承將軍不僅忍受了疼痛，還有手術(shù)中一直數(shù)著醫(yī)生用刀的次數(shù)，這處情況使負責做手術(shù)的醫(yī)生都驚呆了。說他是真正的男子漢，是因為他在手術(shù)中能忍受一切艱苦，具有不怕一切的無大畏的精神；說他是“一塊會說話的鋼板”是因為他表現(xiàn)出來的意志跟鋼板一樣堅強，自我克制的毅力是超人的?！澳憧胺Q軍神!”這是對劉伯承將軍在做手術(shù)時表現(xiàn)出來的精神的高度評價和贊揚。句子品析2.沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男55句子品析

3.重慶臨江門外，一個德國人開設(shè)的診所里，醫(yī)生沃克端坐在桌后。他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？”

沃克醫(yī)生面對眼前的病人，表現(xiàn)出“頭也不抬、冷冷”的態(tài)度，表現(xiàn)了他孤高自傲的性格。句子品析3.重慶臨江門外，一個德國人開設(shè)的診所里，醫(yī)56句子品析

4.“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”

沃克醫(yī)生的話表明他對眼前的病人有了新的認識?！耙会樢娧北憩F(xiàn)沃克醫(yī)生態(tài)度果斷，襯托了年輕人的鎮(zhèn)定。句子品析4.“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我57句子品析

5.沃克醫(yī)生的目光柔和了，他吩咐護士：“準備手術(shù)?！?/p>

沃克醫(yī)生的目光變得柔和了，與先前冷淡的態(tài)度有了明顯轉(zhuǎn)變。因為面前的年輕軍人在傷勢嚴重的情況下，表現(xiàn)得從容鎮(zhèn)定，具有頑強的意志。他從內(nèi)心欽佩這樣的軍人，所以在神態(tài)上也有相應(yīng)的變化。句子品析5.沃克醫(yī)生的目光柔和了，他吩咐護士：“準備58句子品析

6.病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”

“平靜”表現(xiàn)出病人的態(tài)度非常冷靜，他向沃克醫(yī)生說明拒絕使用麻藥的原因。這樣鎮(zhèn)定從容的軍人，讓人肅然起敬。為了有一個清醒的大腦，為了以后能夠指揮打仗，所以劉伯承毫不猶豫地拒絕使用麻醉劑。從這里我們看到一位偉大的、意志堅定的軍人形象，為了革命事業(yè)的勝利，甘愿忍受常人難以忍受的痛苦，他的這種行為讓人動容。句子品析6.病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太59句子品析

7.沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

“再一次愣住、口吃”形象地表現(xiàn)了沃克醫(yī)生聽到病人回答之后的震驚。這種手術(shù)的痛苦，絕非常人所能忍受，而病人竟然拒絕使用麻醉劑，他從來沒有遇到過這樣的情況。側(cè)面襯托出病人的頑強意志和從容鎮(zhèn)定的心態(tài)?！耙坏兜丁笨梢匀サ魡?？為什么？

不可以，因為“一刀刀”體現(xiàn)了手術(shù)的復雜，不是一刀就可以解決問題的。所以在沒有麻醉劑的情況下，肯定要遭受很大的痛苦。如果去掉“一刀刀”就沒有這種表達效果。句子品析7.沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：60句子品析

8.手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。

“從容鎮(zhèn)定”與“顫抖、汗珠滾滾”形成鮮明的對比。這里表現(xiàn)了沃克醫(yī)生在實施手術(shù)時心情緊張，他擔心病人太痛苦，無法忍受和堅持，襯托了年輕人的堅強勇敢。句子品析8.手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙61課文結(jié)構(gòu)

第一段(第1—10節(jié))：講沃克醫(yī)生打開病人右眼上的繃帶，他愣住了，面對這么重的傷勢，只有軍人才能表現(xiàn)出這么從容鎮(zhèn)定。第二段(第11—15節(jié))：講開刀前病人拒絕使用麻醉劑，使醫(yī)生再一次愣住了。第三段(第16—23節(jié))：講手術(shù)臺上病人汗如雨下，還一直數(shù)著開刀的刀數(shù)，醫(yī)生稱贊病人是真正的男子漢，是會說話的鋼板，是軍神。第四段(第24—26節(jié))：講當知道病人原來是劉伯承將軍時，沃克醫(yī)生肅然起敬，深感榮幸地認識了他。課文結(jié)構(gòu)第一段(第1—10節(jié))：講沃克醫(yī)生打開病人右62課文主題

《軍神》這篇課文通過記敘德國醫(yī)生沃克為一位拒絕使用麻醉劑的病人開刀摘除壞死的眼珠，病人的表現(xiàn)堪稱軍神的故事，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達了作者對劉伯承的敬佩和贊揚的感情。課文主題《軍神》這篇課文通過記敘德國醫(yī)生沃克為一位拒63課題解析

軍神，一般是指神話傳傳說中的人物，它有超人的能力和堅韌不毅力。這篇講讀課文記敘了當時任川東支隊將領(lǐng)劉伯承同志在重慶一個德國人開設(shè)的診所里進行開刀手術(shù)時拒用麻醉劑的經(jīng)過，在手術(shù)過程中，將軍的驚人表現(xiàn)被德國醫(yī)生高度稱贊為“軍神”。課題解析軍神，一般是指神話傳傳說中的人物，它64問題解答

1.朗讀課文,注意讀出人物說話的語氣。答：根據(jù)人物的心理變化及時調(diào)整語速和語氣,凸顯人物的特征和情感的變化。問題解答1.朗讀課文,注意讀出人物說話的語氣。65問題解答

2.沃克醫(yī)生怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的?后來為什么稱他為“軍神”?

答：沃克醫(yī)生曾經(jīng)當過軍醫(yī),根據(jù)傷口就能判斷出來;劉伯承受了這么重的傷,還能如此鎮(zhèn)定從容,這是一名軍人應(yīng)該具備的素質(zhì)。由此,也可以判斷出來。劉伯承頭部連中兩彈,右眼受重傷。在整個手術(shù)過程中劉伯承未用一點麻藥,疼痛使他把身下的新床單都抓破了,但是卻一聲沒吭。他鋼鐵一般的意志,深深地打動了沃克醫(yī)生,所以沃克醫(yī)生稱他為“軍神”。問題解答2.沃克醫(yī)生怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的?后來為什66問題解答

3.從下面的句子中,體會劉伯承的心理活動,再有感情地讀一讀。

答：①必須要保持清醒的頭腦,這不單是為自己負責,也是為戰(zhàn)士們負責,為革命負責。②這種痛苦真的是難以忍受啊,但是為了大局我也一定要堅持住,不能倒下,這點困難對我來說不算什么,咬咬牙就挺過去了。問題解答3.從下面的句子中,體會劉伯承的心理活動,再67問題解答

4.從課文中找出對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的描寫,體會他的心理變化,再以他的口吻講一講這個故事。

答：“冷冷……驚疑……柔和……怔住……慈祥……肅然起敬”。體現(xiàn)了沃克醫(yī)生對劉伯承從輕視到認可再到贊嘆的心理變化。講故事:一天,我的診所里來了一位病人。每天來我這看病的人很多,開始我并沒有在意,只是冷冷地對待他。這是一個眼睛受了傷的人,根據(jù)傷口來看應(yīng)該是槍傷。他傷得很重,但是卻依然很鎮(zhèn)定,我知道他應(yīng)該是一個軍人,而他的回答也證實了我的猜測。我準備要給他做手術(shù)了,但是他卻提出了不用麻醉的要求。要知道,這么大的手術(shù),不用麻藥風險太大,于是我教訓了他,認為他這是在胡鬧,但是我聽了他的理由后,我不得不給他做這個手術(shù)。手術(shù)過程非常煩瑣,要知道眼睛不比別的地方,而他的傷勢又是這樣的重。看到他因過度疼痛而失去色彩的嘴唇,用力揪住床單而青筋暴起的雙手,我的心里真的很擔心他承受不住痛苦而暈倒,可是他卻堅強地挺住了,一刀一刀地數(shù)著手術(shù)的刀數(shù)。這絕對是我見過有著最堅強意志的人!我知道他的身份一定不簡單,當我得知他就是川東支隊將領(lǐng)劉伯承的時候,不禁感嘆有這樣的將領(lǐng),何愁戰(zhàn)爭不取得勝利。問題解答4.從課文中找出對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的68問題解答

●閱讀鏈接文章圍繞“豐碑”這個主題記敘了紅軍行軍途中一位軍需處長把自己的棉衣讓給了戰(zhàn)友,自己被嚴寒凍死的感人故事,贊揚了他毫不利己、專門利人的崇高精神。問題解答●閱讀鏈接69第12課清貧部編版小學語文五年級下冊復習課件第12課清貧部編版小學語文五年級下冊70易讀錯字音易讀錯字音71多音字嚇：xià（嚇唬）hè（恐嚇）惡：è（惡劣）wù（可惡）多音字嚇：xià（嚇唬）hè（恐嚇）72形近字襠（褲襠）俘（俘虜）企（企望）籌（籌集）矜（矜持）擋（遮擋）浮（漂浮）止（止損）壽（壽司）矛（矛盾）形近字襠（褲襠）俘（俘虜）企（企望）籌（籌集）73近義詞

樸素——儉樸威嚇——恐嚇籌集——籌措驚異——詫異清貧——清苦奢侈——浪費矜持——莊重

齒冷——恥笑近義詞樸素——儉樸威嚇——恐嚇籌集——籌措74反義詞清貧——富裕

樸素——奢侈

熱望——失望舍己為公——自私自利反義詞清貧——富裕

樸素——奢侈

熱望——失望75詞語搭配（樸素）的生活

（一樁）趣事

（一支）自來水筆（一個）銅板

（兇惡）的眼光詞語搭配（樸素）的生活

（一樁）趣事

（一支）自來76詞語意思籌集：籌措聚集。本課指為革命事業(yè)籌措金錢。造句：為擴大生產(chǎn)規(guī)模，該廠正在籌集資金。頗似：很像。本課指這在國民黨的偉人們看來，很像奇跡。矜持：莊重；嚴肅。企望：希望。本課指兩個兵士希望在方志敏身上搜到錢。舍己為公：為了公共的利益而犧牲個人的利益。本課指共產(chǎn)黨員能為了集體利益而犧牲自己。造句：小明這種舍己為公的精神受到大家的贊揚。詞語意思籌集：籌措聚集。本課指為革命事業(yè)籌措金錢。77句子品析

1.“在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過?！薄斑@在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻是每個共產(chǎn)黨員具備的美德?！?/p>

這兩句話居于第１段中，闡明一個觀點，清貧是共產(chǎn)黨員的美德。這是開篇點明主旨。第１句是自我表白，革命多年一向清貧。第２句是并列復句，從正反兩方面談不同人對清貧有不同看法：有些人認為是奇跡或夸張；共產(chǎn)黨員認為這是美德?！坝行┤恕备胖竾顸h反動派之流，他們從“人不為己，天誅地滅”觀點出發(fā)，認為獲得錢財是人的本性，經(jīng)手巨款而不貪簡直是不可思議。共產(chǎn)黨員則相反，搞革命不為發(fā)財，而是為天下百姓的解放，必須把有限資金用于革命事業(yè)，事業(yè)興旺、成功是革命者的心愿、本色。這兩句是本文中心所在?！吧莩蕖?，花費大量錢財，追求過分享受?！邦H”，很，相當?shù)?。“頗似奇跡”，非常像是奇跡?！榜娉帧?，拘謹，拘束?！安黄垺保浑S便，不茍且?！榜娉植黄垺保疚闹讣s束自己，恪守清貧，不隨便放棄操守。句子品析1.“在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生78句子品析

2.“他們之中有一個，左手拿著一個木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，作出要拋擲的姿勢，用兇惡的眼光盯住我”

這句是動作描寫，這樣寫的目的是體現(xiàn)出了國方士兵的兇殘、殘暴、貪婪的特點。句子品析2.“他們之中有一個，左手拿著一個木柄榴彈，79句子品析

3.“決不會沒有錢的，一定是藏在那里，我是老出門的，騙不得我?！?/p>

這一句中的“老出門”的意思是一直在外面了解一些事實的，他這樣說的理由是告訴方志敏不要騙他們，叫他把東西都交出來。句子品析3.“決不會沒有錢的，一定是藏在那里，我是老80句子品析

4.“我不比你們國民黨當官，個個都有錢。我今天確實是一個銅板也沒有。我們革命不是為著發(fā)財！”

這是方志敏回答國民黨士兵的話，字字有力，落地有聲，贊揚了共產(chǎn)黨員恪守清貧的美德。這句話把國民黨官員與共產(chǎn)黨干部加以對比，諷刺了國民黨貪污腐化、聚斂民財、盤剝百姓的丑行。贊美共產(chǎn)黨員的美德?！皞€個有錢”，指出聚斂民財、盤剝百姓在國民黨中不是個別現(xiàn)象，而是人人如此。“一個銅板也沒有”，強調(diào)“清貧”?！安皇菫榱税l(fā)財”，闡明革命者的宗旨，不為個人謀利益，要為天下謀幸福。句子品析4.“我不比你們國民黨當官，個個都有錢。我今81句子品析

5.“但我說出那幾件‘傳世寶’來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！”

這句話進一步講共產(chǎn)黨員是清貧的。前文寫身上沒帶錢財，這里又講家中沒有值錢物品，共產(chǎn)黨員家里家外都是清白如洗?！皞骷覍殹?，指前文說的幾套舊汗褂褲，幾雙縫底線襪。這兩種物品都是日常穿用物品，而且褂褲已陳舊，線襪還縫補過。就是這些，已經(jīng)是方志敏的“傳家寶”了，可見，共產(chǎn)黨員真“清貧”到了什么程度。句子品析5.“但我說出那幾件‘傳世寶’來，豈不要叫那82句子品析

6.“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！”

這句是對全文的總結(jié)，也是共產(chǎn)黨員追求清貧的品格的宣言。這句話指出清貧這一品格的意義在于它是戰(zhàn)勝困難、克敵制勝的關(guān)鍵。恪守清貧、潔白、樸素，才能不沾染貧污腐化，才能獲得人民的敬愛與支持。“得民心者得天下”，只有這樣，事業(yè)才能成功。“清貧”，是不追求物質(zhì)享受；“潔白”，是心地純潔，一心為公；“樸素”，是生活節(jié)儉。３個詞從物質(zhì)與精神兩個方面揭示共產(chǎn)黨員美德的內(nèi)涵。句子品析6.“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能83課文結(jié)構(gòu)

本文共１０個自然段，可分為四部分。第一部分（第１自然段），寫“我”從事革命十余年，從沒有奢侈過。這一部分是開篇的議論，提出全文的主旨：清貧是共產(chǎn)黨員的美德。第二部分（第２-８自然段），寫被俘時被兩個國民黨士兵搜身的過程。這部分記敘得很具體。先寫兩個士兵認為“我”是共產(chǎn)黨的大官，能搜出錢財。再寫兩個士兵仔細搜身后，繼而用武器威脅仍找不到錢財。最后寫兩個士兵拿走一個懷表和一支自來水筆。這個事例證明共產(chǎn)黨員確實恪守清貧。這是從隨身所帶物品角度寫，是印證主旨的事例之一。第三部分（第９自然段），寫“我”家中也只有幾套舊汗褂褲和幾雙縫底的線襪。這是從家中財產(chǎn)角度寫，是印證主旨的事例之二。第四部分（第１０自然段），寫清貧、潔白、樸素是革命者戰(zhàn)勝困難的原因。這是本文的總結(jié)。課文結(jié)構(gòu)本文共１０個自然段，可分為四部分。84課文主題

《清貧》是方志敏同志于1935年獄中寫就，堪稱是革命的正氣歌。文章用簡潔樸實的語言，敘述了自己被捕后國民黨士兵搜身的情景，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅定的革命信念和矜持不茍、舍己為公的高尚革命情操。課文主題《清貧》是方志敏同志于1935年獄中寫就，堪85問題解答文章題目是《清貧》，讀過全文，你對清貧思想有了怎樣的認識？答：清貧，即清白、貧窮。與本文最末的“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方”相呼應(yīng)。在本文中，清貧是以方志敏為代表的共產(chǎn)黨人的優(yōu)良作風。清貧精神應(yīng)當是節(jié)儉素樸、高潔清貧；克己奉公、秉德無私；熱忱愛國、赤膽忠心；堅貞不屈、舍生忘死……問題解答文章題目是《清貧》，讀過全文，你對清貧思想有了怎樣的86資料袋

方志敏（1900—1935），我國無產(chǎn)階級革命家，軍事家。江西弋陽人。1935年１月，在江西懷玉山區(qū)被民黨軍包圍，在玉山隴首村被俘。面對嚴刑和誘降，正氣凜然，堅貞不屈。８月６日在南昌英勇就義。遺著有《可愛的中國》《獄中紀實》等。資料袋方志敏（1900—1935），我國無產(chǎn)87拓展積累詠竹（1935年1月）雪壓竹頭低，低下欲沾泥。一朝紅日起，依舊與天齊。拓展積累詠竹88謝謝！謝謝！89

第四單元每課復習課件部編版小學語文五年級下冊9.古詩三首10.青山處處埋忠骨11.軍神12.清貧

第四單元每課復習課件部編版小學語文五年級下冊990第9課古詩三首部編版小學語文五年級下冊復習課件第9課古詩三首部編版小學語文五年級下91易讀錯字音易讀錯字音92生字組詞

仞rèn：萬仞、充仞、盈仞、壁立千仞岳yuè：山岳、五岳、岳父、三山五岳摩mó：揣摩、摩挲、撫摩、摩天、觀摩遺yí：遺址、遺漏、遺失、遺忘、遺產(chǎn)涕tì：涕零、破涕、鼻涕、痛哭流涕

巫wū：女巫、巫術(shù)、巫神、巫婆生字組詞仞rèn：萬仞、充仞、盈仞、壁立千仞93形近字

仞（千仞）

岳（五岳）摩（觀摩）遺（遺忘）涕（涕淚）巫（巫神）刃（刀刃）兵（大兵）磨（摩擦）遣（遣返）第（第一）坐（坐下）形近字仞（千仞）

岳（五岳）摩（觀摩）遺（遺忘）涕（94多音字多音字95古詩理解（一）從軍行[唐]王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。古詩理解（一）從軍行96注釋

①從軍行：樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。②玉門關(guān)：古關(guān)名，故址在今甘肅敦煌西北。③樓蘭：西域古國名，這里泛指西域地區(qū)少數(shù)民族政權(quán)。注釋①從軍行：樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。97譯文

青海上空陰云遮暗了雪山，站在孤城遙望著遠方玉門關(guān)。塞外身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了盔和甲，不打敗西部敵人誓不回還。譯文青海上空陰云遮暗了雪山，站在孤城遙望著遠方玉門關(guān)。塞98賞析“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”。青海湖上空，長云彌漫；湖北面，橫亙著綿延千里隱隱雪山；越過雪山，是矗立在河西走廊荒漠中一座孤城；再往西，就是和孤城遙遙相對軍事要塞——玉門關(guān)。這幅集中了東西數(shù)千里廣闊地域長卷，就是當時西北邊戍邊將士生活、戰(zhàn)斗典型環(huán)境。它是對整個西北邊陲一個鳥瞰，一個概括。為什么特別提及青海和玉門關(guān)呢？這跟當時民族之間戰(zhàn)爭態(tài)勢有關(guān)。唐代西、北方強敵，一是吐蕃，一是突厥。河西節(jié)度使任務(wù)是隔斷吐蕃和突厥交通，一鎮(zhèn)兼顧西方、北方兩個強敵，主要是防御吐蕃，守護河西走廊?！扒嗪！钡貐^(qū)，正是吐蕃和唐軍多次作戰(zhàn)場所；而“玉門關(guān)”外，則是突厥勢力范圍。所以這兩句不僅描繪了整個西北邊陲景象，而且點出了“孤城”南拒吐蕃，西防突厥極其重要地理形勢。這兩個方向強敵，正是戍守“孤城”將士心之所系，宜乎在畫面上出現(xiàn)青海和玉關(guān)。和其說，這是將士望中所見，不如說這是將士腦海中浮現(xiàn)出來畫面。這兩句在寫景同時滲透豐富復雜感情：戍邊將士對邊防形勢關(guān)注，對自己所擔負任務(wù)自豪感、責任感，以及戍邊生活孤寂、艱苦之感，都融合在悲壯、開闊而又迷蒙暗淡景色里。第三、四兩句由情景交融環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，是概括力極強詩句。戍邊時間之漫長，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無遺?！鞍賾?zhàn)”是比較抽象，冠以“黃沙”二字，就突出了西北戰(zhàn)場特征，令人宛見“日暮云沙古戰(zhàn)場”景象；“百戰(zhàn)”而至“穿金甲”，更可想見戰(zhàn)斗之艱苦激烈，也可想見這漫長時間中有一系列“白骨掩蓬蒿”式壯烈犧牲。但是，金甲盡管磨穿，將士報國壯志卻并沒有銷磨，而是在大漠風沙磨煉中變得更加堅定。“不破樓蘭終不還”，就是身經(jīng)百戰(zhàn)將士豪壯誓言。上一句把戰(zhàn)斗之艱苦，戰(zhàn)事之頻繁越寫得突出，這一句便越顯得鏗鏘有力，擲地有聲。一二兩句，境界闊大，感情悲壯，含蘊豐富；三四兩句之間，顯然有轉(zhuǎn)折，二句形成鮮明對照?！包S沙”句盡管寫出了戰(zhàn)爭艱苦，但整個形象給人實際感受是雄壯有力，而不是低沉傷感。因此末句并非嗟嘆歸家無日，而是在深深意識到戰(zhàn)爭艱苦、長期基礎(chǔ)上所發(fā)出更堅定、深沉誓言，盛唐優(yōu)秀邊塞詩一個重要思想特色，就是在抒寫戍邊將士豪情壯志同時，并不回避戰(zhàn)爭艱苦，本篇就是一個顯例?？梢哉f，三四兩句這種不是空洞膚淺抒情，正需要有一二兩句那種含蘊豐富大處落墨環(huán)境描寫。典型環(huán)境和人物感情高度統(tǒng)一，是王昌齡絕句一個突出優(yōu)點，這在本篇中也有明顯體現(xiàn)。全詩表明了將士們駐守邊關(guān)宏偉壯志。賞析“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”。青海湖上空，長云彌漫99古詩理解（二）秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。古詩理解（二）秋夜將曉出籬門迎涼有感100詩人簡介

陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩人。著有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》《老學庵筆記》等。詩人簡介陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號放翁。漢101注釋

詩題意思：秋天的夜里，天快要亮的時候，走出籬笆門，忽然對面吹來一陣涼風，心中產(chǎn)生一股傷感，于是寫下這首詩。①將曉：快要天亮。②三萬里河：指黃河?！叭f里”形容它很長。③五千仞（rèn）岳：指華山?！拔迩ж稹毙稳菟芨摺＂苣μ欤号龅教?。⑤遺民：指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝老百姓。⑥胡塵：指金統(tǒng)治地區(qū)的風沙，這里借指暴政。⑦王師：指南宋朝廷的軍隊。注釋詩題意思：秋天的夜里，天快要亮的時候，走出籬笆門102譯文

萬里滔滔黃河向東流入大海，五千仞巍巍華山聳接青天。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。譯文萬里滔滔黃河向東流入大海，五千仞巍巍華山聳接青天103歷史背景

南宋時期，金兵占領(lǐng)了中原地區(qū)。詩人作此詩時，中原地區(qū)已淪陷于金人之手六十多年了。此時愛國詩人陸游被罷斥歸故鄉(xiāng)，在山陰（今浙江紹興）鄉(xiāng)下向往著中原地區(qū)的大好河山，也惦念著中原地區(qū)的人民，盼望宋朝能夠盡快收復中原，實現(xiàn)統(tǒng)一。歷史背景南宋時期，金兵占領(lǐng)了中原地區(qū)。詩人作此詩時，中104賞析

陸游是南宋愛國詩人，面臨祖國分裂的劇變時代，早懷報國大志，中年從軍西南，壯闊的現(xiàn)實世界、熱烈的戰(zhàn)地生活，使他的詩歌境界大為開闊。正如他的《示子遹》所追憶的“中年始少悟，漸欲窺宏大”；《九月一日夜讀詩稿有感走筆作歌》所自述的“詩家三昧忽見前，屈賈在眼元歷歷；天機云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”。浩氣吐虹霓，壯懷郁云霞，自然不是那些玩弄半吞半吐雕蟲小技者能望及了。他晚年退居山陰，而志氣不衰，鐵馬冰河，時時入夢，“老驥伏櫪，志在千里”，對中原淪喪的無限憤慨，對廣大民眾命運的無限關(guān)切，對南宋統(tǒng)治集團茍安誤國的無限痛恨，在這首七絕四句中盡情地傾吐出來?！昂印?，指黃河，哺育中華民族的母親；岳，指東岳泰山、中岳嵩山、西岳華山等立地擎天的峰柱。巍巍高山，上接青冥；滔滔大河，奔流入海。兩句一橫一縱，北方中原半個中國的形勝，鮮明突兀、蒼莽無垠地展現(xiàn)在我們眼前。奇?zhèn)邀惖纳胶?，標志著祖國的可愛，象征著民眾的堅強不屈，已給讀者以豐富的聯(lián)想。然而，如此的山河，如此的人民，卻長期以來淪陷在金朝貴族鐵蹄蹂躪之下，下兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，頓覺風云突起，詩境向更深遠的方向開拓。“淚盡”一詞，千回萬轉(zhuǎn)，中原廣大人民受到壓迫的沉重，經(jīng)受折磨歷程的長久，企望恢復信念的堅定不移與迫切，都充分表達出來了。他們年年歲歲盼望著南宋能夠出師北伐，可是歲歲年年此愿落空。當然，他們還是不斷地盼望下去。人民的愛國熱忱真如壓在地下的跳蕩火苗，歷久愈熾；而南宋統(tǒng)治集團則正醉生夢死于西子湖畔，把大好河山、國恨家仇丟在腦后，可謂心死久矣，又是多么可嘆！后一層意思，在詩中雖未明言點破，強烈的批判精神則躍然可見。賞析陸游是南宋愛國詩人，面臨祖國分裂的劇變時代，早懷105古詩理解

（三）聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。古詩理解（三）聞官軍收河南河北106詩人簡介

杜甫（712-770年），字子美，自號少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部。杜甫創(chuàng)作了《春望》《三吏》《三別》等名作。詩人簡介杜甫（712-770年），字子美，自號少陵107注釋

劍外：指作者所在的蜀地。薊北：泛指唐朝薊州北部地區(qū)，當時是叛軍盤踞的地方。涕：眼淚。卻看：回頭看。妻子：妻子和孩子。青春：指春天。注釋劍外：指作者所在的蜀地。108譯文

劍外忽然傳來收薊北的消息，剛剛聽到時涕淚滿衣裳?；仡^看妻子和孩子哪還有一點的憂傷，胡亂地卷起詩書欣喜若狂。日頭照耀放聲高歌痛飲美酒，趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。就從巴峽再穿過巫峽，經(jīng)過了襄陽后又直奔洛陽。

譯文劍外忽然傳來收薊北的消息，剛剛聽到時涕淚滿衣109賞析

本詩主要敘寫了詩人聽到官軍收復失地的消息后，十分的喜悅，收拾行裝立即還鄉(xiāng)的事。抒發(fā)詩人無法抑制的勝利喜悅與還鄉(xiāng)快意，表現(xiàn)了詩人真摯的愛國情懷，表達了詩人博大的愛國胸懷和高尚的精神境界。賞析本詩主要敘寫了詩人聽到官軍收復失地的消息后，十分110問題解答

1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。

答：反復誦讀,邊誦讀邊想象畫面,并借助畫面,深入理解課文。問題解答1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《從軍行111問題解答

2.借助注釋,說說下面詩句的意思,你體會到了詩人怎樣的感情?

答：①塞外的將士身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了盔和甲,不打敗西部的敵人誓不回還。表明邊塞將士誓死殺敵的氣概。②中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡,他們盼望王師北伐盼了一年又一年。表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。③趕緊動身啟程從巴峽穿過巫峽，穿過了襄陽后又直奔洛陽。表達了詩人急切、喜悅的心情，是詩人想象中的飛馳。問題解答2.借助注釋,說說下面詩句的意思,你體會到了詩112第10課青山處處埋忠骨部編版小學語文五年級下冊復習課件第10課青山處處埋忠骨部編版小學語文113易讀錯字音易讀錯字音114生字組詞

彭péng:彭越、彭澤、彭氏、彭師擬nǐ:擬定、擬人、模擬、虛擬謀móu:計謀、參謀、謀劃、謀略瑞ruì:瑞雪、祥瑞、瑞竹、瑞曲損sǔn:損失、損傷、損壞、毀損鍛duàn:鍛煉、鍛造、鍛打、鍛件煉liàn:鍛煉、煉油、磨煉、冶煉眷juàn:眷戀、眷顧、家眷、眷屬赴fù:奔赴、赴宴、赴約、赴任搞gǎo:搞壞、搞笑、搞活、搞定殊shū:特殊、殊榮、懸殊、殊勛尊zūn:尊敬、尊享、尊重、尊嚴簽qiān:簽字、簽名、簽署、簽訂革gé:革命、改革、皮革、革除生字組詞彭péng:彭越、彭澤、彭氏、彭師115形近字

殊（特殊）段（段落）煉（鍛煉）瑞（瑞雪）卷（一卷）謀（計謀）珠（珠寶）鍛（鍛煉）練（練習）端（端正）眷（眷戀）煤（煤炭）形近字殊（特殊）段（段落）煉（鍛煉）瑞（瑞雪）卷（一116多音字骨：gǔ（忠骨）gū（花骨朵兒）鮮：xiān（新鮮）xiǎn（朝鮮）禁：jīn（情不自禁）jìn（禁止）彈：dàn（子彈）tán（彈琴）多音字骨：gǔ（忠骨）gū（花骨朵兒）117聽寫詞語

擬定參謀損失鍛煉情不自禁慰問眷戀奔赴繁忙特殊尊重簽字下意識聽寫詞語擬定參謀損失鍛煉情不自禁慰問118近義詞

破格——破例眷戀——依戀意愿——心愿躊躇——猶豫打消——消除慰問──問候情不自禁——不由自主近義詞破格——破例眷戀——依戀意愿——心愿119反義詞躊躇——果敢危險──安全悲痛──快樂繁忙——悠閑黯然——明亮反義詞躊躇——果敢危險──安全悲痛──快樂120詞語意思殉職：因公務(wù)而犧牲。勛鑒：亦稱書奉語或提稱語，綴于信首收信人的稱呼之后。鑒，審查，看；勛，功德，功勞。勛鑒的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。擬定：起草制定。喃喃：連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。躊躇：意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思。黯然：心里不舒服，情緒低落的樣子。詞語意思殉職：因公務(wù)而犧牲。121詞語搭配

（無限）的父愛（緊鎖）的眉頭（無限）的眷戀（黯然）的目光（情不自禁）地喃喃著（若有所思）地說詞語搭配（無限）的父愛（緊鎖）的眉頭（無122句子品析

1.從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。

從對毛主席的動作描寫中感受到毛主席失去愛子后的悲痛心情。句子品析1.從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句123句子品析

2.“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。

從對毛主席的語言、動作和神態(tài)描寫中體會毛岸英犧牲后，毛主席的悲痛心情。句子品析2.“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉124句子品析

3.主席不由自主地站了起來，……“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!”主席想。

通過對人物的動作、神態(tài)、心理活動來表現(xiàn)毛主席作為一個普通父親的心情。句子品析3.主席不由自主地站了起來，……“兒子活著不能125句子品析

4.然而，這種想法很快被打消了。……就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?/p>

毛主席做出了尊重朝鮮人民的意愿，把毛岸英的遺體安葬在朝鮮的艱難、痛楚的決定。從毛主席的決定中可以感受到毛主席超人的胸懷。句子品析4.然而，這種想法很快被打消了?！妥鹬爻?26句子品析

5.毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。

透過這句話，我們仿佛看到了夜深人靜時，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了在漫漫長夜，一位慈愛的父親在床上失聲痛哭。是啊，老來喪子誰不哀痛!我們讀著這句話，心里忽地又一沉。此時此刻，千言萬語，都變得蒼白無力；此時收筆，留給我們的是深深地震撼——毛澤東是平凡的，更是偉大的。句子品析5.毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報記錄稿被放127句子品析

6.青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

“馬革裹尸”出自《后漢書·馬援傳》，東漢名將馬援曾說：“男兒要當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳?！鼻宕徸哉鋵⑶叭说囊馑纪七M了一層，因而有了《己亥雜詩之一》中的“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的名句?！爸夜恰敝钢页嫉倪z骸，在這里指毛岸英烈士的遺體?！昂雾殹敝笧槭裁匆小坝貌恢?，不用”的意思。“馬革裹尸”就是用戰(zhàn)馬的皮把尸體包裹起來。這句話的意思是革命者既然把整個身心都獻給了祖國，至于死后是否要把尸體運回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，即使長眠于異國的土地上又有何妨?這里既是對毛岸英烈士的高度評價，又表明了毛澤東對兒子遺體安葬問題的態(tài)度(即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮)，充分顯示了他無產(chǎn)階級革命家的博大胸襟。句子品析6.青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。128課文結(jié)構(gòu)

第一部分：主席收到了岸英在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的電報。第二部分：主席強忍著悲痛，作出了將岸英葬在朝鮮的決定。課文結(jié)構(gòu)第一部分：主席收到了岸英在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的電129課文主題

主要內(nèi)容：這篇課文講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的感情，超人的胸懷。中心思想：文章記敘了毛澤東從知道岸英犧牲到作出將岸英葬在朝鮮的決定，歌頌了一代偉人無私的胸懷。線索：本文以毛澤東的思想感情變化為線索課文主題主要內(nèi)容：這篇課文講了毛澤東的愛子毛岸130問題解答

1.默讀課文。說說課文的兩個部分分別寫了什么內(nèi)容。

第一部分：毛主席得知兒子犧牲后心情悲痛。第二部分：雖然很想看看兒子的遺骨，但毛主席最終還是決定將毛岸英安葬在朝鮮。問題解答1.默讀課文。說說課文的兩個部分分別寫了什么131問題解答

2.從課文中畫出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，體會他的內(nèi)心世界，再有感情地朗讀課文。

①“岸英！岸英！”毛澤東用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。②主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。問題解答2.從課文中畫出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的132問題解答

3.結(jié)合課文，說說你對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。

示例：毛主席認為兒子既然是革命者，就是把身心都獻給了人民解放事業(yè)，死后軀體是否回到家鄉(xiāng)并不重要，長眠在異國他鄉(xiāng)的戰(zhàn)場又何妨呢？問題解答3.結(jié)合課文，說說你對“青山處處埋忠骨，何須馬133第11課軍神部編版小學語文五年級下冊復習課件第11課軍神部編版小學語文五年級下冊134易讀錯字音易讀錯字音135生字組詞

慶qìng:慶幸、慶祝、喜慶、國慶診zhěn:診所、診斷、義診、診療、門診沃wò:沃土、肥沃、豐沃、沃洲齡líng:年齡、大齡、超齡、婚齡匪fěi:匪徒、土匪、綁匪、匪首繃bēng:繃帶、繃子、繃緊、硬繃審shěn:審視、審查、審閱、審核劑jì:藥劑、針劑、溶劑、乳劑施shī:施工、施肥、實施、施舍吭kēng:吭聲、吭氣、一聲不吭嶄zhǎn：嶄新、嶄然、衷zhōng:衷心、由衷、苦衷、初衷慈cí:慈祥、慈愛、、仁慈、慈善、慈眉善目祥xiáng:慈祥、祥和、祥云、發(fā)祥榮róng:光榮、榮幸、榮譽、殊榮生字組詞慶qìng:慶幸、慶祝、喜慶、國慶136形近字

診（診所）齡（年齡）審（審問）吭（吭聲）衷（衷心）珍（珍貴）嶺（山嶺）宙（宇宙）抗（抗爭）哀（悲哀）形近字診（診所）齡（年齡）審（審問）吭（吭137多音字繃：bēng（繃帶）běng（繃臉）暈：yūn（頭暈眼花）yùn（暈車）多音字繃：bēng（繃帶）běng（繃臉）138聽寫詞語

診所年齡熟練驚疑審視一針見血施行清醒顫抖一聲不吭嶄新由衷蒼白慈祥肅然起敬榮幸聽寫詞語診所年齡熟練驚疑審視一針見血139近義詞驚疑——驚異鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜吩咐——囑咐熟練——老練慈祥——和藹從容——鎮(zhèn)定柔和——溫柔榮幸——慶幸一針見血——單刀直入近義詞驚疑——驚異鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜吩咐——囑咐140反義詞鎮(zhèn)定——慌張熟練——生疏慈祥——猙獰從容——慌忙柔和——生硬拒絕——接受嶄新——陳舊榮幸——屈辱反義詞鎮(zhèn)定——慌張熟練——生疏慈祥——猙獰141詞語意思驚疑(jīngyí)：驚訝疑惑?！蠢洹邓樕下冻隽梭@疑的神氣。審視(shěnshì)：仔細看?！蠢洹悼偨?jīng)理坐在那里正在審視工程圖紙。一針見血(yízhēngjiànxuè)：比喻說話簡短又能說中要害。從容鎮(zhèn)定(cóngróngzhèndìng)：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)靜。吩咐(fēnfù)：口頭指派或命令、囑咐。一聲不吭(yīshēngbùkēng)：一聲不響，不說話。由衷(yóuzhōng)：出于本心。勉強(miǎnqiáng)：本課里表示不是甘心情愿的意思。堪稱(kānchēng)：可以稱得上的意思。肅然起敬(sùránqǐjìng)：成語。形容看到、聽到某一動人的事跡后表現(xiàn)的恭敬的態(tài)度和心情。榮幸(róngxìng)：光榮而幸運?！蠢洹滴覀兡芤姷嚼峡茖W家感到很榮幸。詞語意思驚疑(jīngyí)：驚訝疑惑?！蠢洹邓樕下冻?42句子品析

1.病人一聲不吭，他的雙手緊騍抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨水。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。

這兩句話具體描寫了病人在沒有使用麻醉劑開刀的情景，句中的“抓住”、“暴起”、“汗如雨水”、“使勁”等詞語突出了病人強忍痛苦的神態(tài)，盡管疼痛之極，而病人卻一聲不吭，這里病人如果沒有堅強的毅力和自我克制忍受能力，情況就不可能這樣。句子品析1.病人一聲不吭，他的雙手緊騍抓住身下的白墊143句子品析

2.沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!你堪稱軍神!”

在醫(yī)院做開刀手術(shù)不使用麻醉劑，對病人來說經(jīng)受巨大的痛苦，而劉伯承將軍不僅忍受了疼痛，還有手術(shù)中一直數(shù)著醫(yī)生用刀的次數(shù)，這處情況使負責做手術(shù)的醫(yī)生都驚呆了。說他是真正的男子漢，是因為他在手術(shù)中能忍受一切艱苦，具有不怕一切的無大畏的精神；說他是“一塊會說話的鋼板”是因為他表現(xiàn)出來的意志跟鋼板一樣堅強，自我克制的毅力是超人的。“你堪稱軍神!”這是對劉伯承將軍在做手術(shù)時表現(xiàn)出來的精神的高度評價和贊揚。句子品析2.沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男144句子品析

3.重慶臨江門外，一個德國人開設(shè)的診所里，醫(yī)生沃克端坐在桌后。他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？”

沃克醫(yī)生面對眼前的病人，表現(xiàn)出“頭也不抬、冷冷”的態(tài)度，表現(xiàn)了他孤高自傲的性格。句子品析3.重慶臨江門外，一個德國人開設(shè)的診所里，醫(yī)145句子品析

4.“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”

沃克醫(yī)生的話表明他對眼前的病人有了新的認識?！耙会樢娧北憩F(xiàn)沃克醫(yī)生態(tài)度果斷，襯托了年輕人的鎮(zhèn)定。句子品析4.“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我146句子品析

5.沃克醫(yī)生的目光柔和了，他吩咐護士：“準備手術(shù)?！?/p>

沃克醫(yī)生的目光變得柔和了，與先前冷淡的態(tài)度有了明顯轉(zhuǎn)變。因為面前的年輕軍人在傷勢嚴重的情況下，表現(xiàn)得從容鎮(zhèn)定，具有頑強的意志。他從內(nèi)心欽佩這樣的軍人，所以在神態(tài)上也有相應(yīng)的變化。句子品析5.沃克醫(yī)生的目光柔和了，他吩咐護士：“準備147句子品析

6.病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”

“平靜”表現(xiàn)出病人的態(tài)度非常冷靜，他向沃克醫(yī)生說明拒絕使用麻藥的原因。這樣鎮(zhèn)定從容的軍人，讓人肅然起敬。為了有一個清醒的大腦，為了以后能夠指揮打仗，所以劉伯承毫不猶豫地拒絕使用麻醉劑。從這里我們看到一位偉大的、意志堅定的軍人形象，為了革命事業(yè)的勝利，甘愿忍受常人難以忍受的痛苦，他的這種行為讓人動容。句子品析6.病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太148句子品析

7.沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

“再一次愣住、口吃”形象地表現(xiàn)了沃克醫(yī)生聽到病人回答之后的震驚。這種手術(shù)的痛苦，絕非常人所能忍受，而病人竟然拒絕使用麻醉劑，他從來沒有遇到過這樣的情況。側(cè)面襯托出病人的頑強意志和從容鎮(zhèn)定的心態(tài)。“一刀刀”可以去掉嗎？為什么？

不可以，因為“一刀刀”體現(xiàn)了手術(shù)的復雜，不是一刀就可以解決問題的。所以在沒有麻醉劑的情況下，肯定要遭受很大的痛苦。如果去掉“一刀刀”就沒有這種表達效果。句子品析7.沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：149句子品析

8.手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。

“從容鎮(zhèn)定”與“顫抖、汗珠滾滾”形成鮮明的對比。這里表現(xiàn)了沃克醫(yī)生在實施手術(shù)時心情緊張，他擔心病人太痛苦，無法忍受和堅持，襯托了年輕人的堅強勇敢。句子品析8.手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙150課文結(jié)構(gòu)

第一段(第1—10節(jié))：講沃克醫(yī)生打開病人右眼上的繃帶，他愣住了，面對這么重的傷勢，只有軍人才能表現(xiàn)出這么從容鎮(zhèn)定。第二段(第11—15節(jié))：講開刀前病人拒絕使用麻醉劑，使醫(yī)生再一次愣住了。第三段(第16—23節(jié))：講手術(shù)臺上病人汗如雨下，還一直數(shù)著開刀的刀數(shù)，醫(yī)生稱贊病人是真正的男子漢，是會說話的鋼板，是軍神。第四段(第24—26節(jié))：講當知道病人原來是劉伯承將軍時，沃克醫(yī)生肅然起敬，深感榮幸地認識了他。課文結(jié)構(gòu)第一段(第1—10節(jié))：講沃克醫(yī)生打開病人右151課文主題

《軍神》這篇課文通過記敘德國醫(yī)生沃克為一位拒絕使用麻醉劑的病人開刀摘除壞死的眼珠，病人的表現(xiàn)堪稱軍神的故事，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達了作者對劉伯承的敬佩和贊揚的感情。課文主題《軍神》這篇課文通過記敘德國醫(yī)生沃克為一位拒152課題解析

軍神，一般是指神話傳傳說中的人物，它有超人的能力和堅韌不毅力。這篇講讀課文記敘了當時任川東支隊將領(lǐng)劉伯承同志在重慶一個德國人開設(shè)的診所里進行開刀手術(shù)時拒用麻醉劑的經(jīng)過，在手術(shù)過程中，將軍的驚人表現(xiàn)被德國醫(yī)生高度稱贊為“軍神”。課題解析軍神，一般是指神話傳傳說中的人物，它153問題解答

1.朗讀課文,注意讀出人物說話的語氣。答：根據(jù)人物的心理變化及時調(diào)整語速和語氣,凸顯人物的特征和情感的變化。問題解答1.朗讀課文,注意讀出人物說話的語氣。154問題解答

2.沃克醫(yī)生怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的?后來為什么稱他為“軍神”?

答：沃克醫(yī)生曾經(jīng)當過軍醫(yī),根據(jù)傷口就能判斷出來;劉伯承受了這么重的傷,還能如此鎮(zhèn)定從容,這是一名軍人應(yīng)該具備的素質(zhì)。由此,也可以判斷出來。劉伯承頭部連中兩彈,右眼受重傷。在整個手術(shù)過程中劉伯承未用一點麻藥,疼痛使他把身下的新床單都抓破了,但是卻一聲沒吭。他鋼鐵一般的意志,深深地打動了沃克醫(yī)生,所以沃克醫(yī)生稱他為“軍神”。問題解答2.沃克醫(yī)生怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的?后來為什155問題解答

3.從下