《小樹葉》優(yōu)秀教案

《小樹葉》優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)感受歌曲所表達的不憐憫感，激發(fā)他們參加音樂活動的愛好。2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱。教學(xué)重點：進展同學(xué)的音樂感受力、表示力。教學(xué)過程：1、音樂扮演嬉戲quot;小樹葉quot；(1)聽音樂依據(jù)春夏秋冬小樹葉的變化在老師的帶領(lǐng)和提示下進行扮演。(2)師：quot;現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋風(fēng)起來了，秋風(fēng)起來了，小樹葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽。(發(fā)聲練習(xí)quot；小樹葉沙沙quot；)引導(dǎo)小伴侶感受強弱和音高的不同。2、老師范唱師：quot；小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什么事情了，說了些什么？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽一聽。3、學(xué)習(xí)第一段歌詞(1)范唱完提問：quot；小樹葉發(fā)生了什么事情了？同學(xué)回答。師：quot;小樹葉離開了媽媽，它會可怕嗎？我們一起問問它。quot;（引導(dǎo)小伴侶們感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表示沙沙沙。）（2）語言節(jié)奏學(xué)說歌詞老師：quot;咱們一起說說小樹葉發(fā)生了什么事情。4、學(xué)習(xí)其次段歌詞（1）老師范唱其次段。師:“小樹葉離開了媽媽，你說它會回來嗎？那什么時候會回來？我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。"（2）語言節(jié)奏學(xué)歌詞師：quot；聽完了，你覺得它是一個怎樣的小樹葉？英勇的小樹葉是怎樣說的？quot;5、師完整范唱師：quot；這首歌曲有兩段表示了小樹葉不同的心情，我先來給大家唱一唱。quot；問：quot;剛才我唱的時候，第一段的沙沙沙和其次段的沙沙沙有什么不一樣?。縬uot;（第一段小樹葉似乎在對媽媽說再見，聲音比較輕，而其次段小樹葉在英勇對媽媽說它會回來聲音很嚓亮，讓全部得人都能聽到）6、完整的演唱師：quot；你喜愛這片英勇的小樹葉嗎？那你來唱一唱，用你的聲音來表示出英勇。quot;6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱（1）師領(lǐng)唱生伴唱老師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領(lǐng)唱，小伴侶來伴唱，就只唱最終一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來演唱）（2）個別領(lǐng)唱師：quot；誰想扮演英勇的小樹葉上來扮演扮演？三、小結(jié)下課教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)過程中，令我感到意外的是，竟然在聽音樂的時候,有個小伴侶哭了。他告知我：“這首音樂讓人聽了心里難過”。雖然小伴侶沒有能夠很好的說精確，但是我能感受到他想要表達的東西。小小年紀(jì)的小伴侶竟然也會由于聽了音樂而難過，而且還落下了眼淚，可見