2022～2022學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

2022?2022學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)美術(shù)教學(xué)

計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)中通過(guò)同學(xué)嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的組合和裝飾，體驗(yàn)形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力,以及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。培育同學(xué)對(duì)的美術(shù)素養(yǎng)和愛(ài)好,豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，啟發(fā)、誘導(dǎo)同學(xué)藝術(shù)制造潛力、陶冶高尚的審美情操。造型?表現(xiàn)課：通過(guò)畫(huà)、剪、撕、貼等方式，讓同學(xué)嘗試用不同的工具和材料，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)?應(yīng)用課：通過(guò)嘗試各種不同工具，用身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過(guò)想想.、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。觀賞?評(píng)述課：通過(guò)欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)大膽的表現(xiàn)自己的感受，并從中得到美的享受。綜合?探究課：采納造型嬉戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。教材狀況分析：本冊(cè)教材共有十九課，通過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高同學(xué)的審美素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的美術(shù)基本力量，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。.觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己寵愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。.通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活貼近的設(shè)計(jì)與制作。.引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。同學(xué)現(xiàn)狀分析：二班級(jí)共五個(gè)班，同學(xué)經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了進(jìn)一步的熟悉，知道美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容形式多樣。在豐富的美術(shù)活動(dòng)中同學(xué)感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了肯定的愛(ài)好。但由于同學(xué)個(gè)體的差異，每個(gè)班都有個(gè)別同學(xué)動(dòng)手力量、表達(dá)表現(xiàn)力量較差。盼望本學(xué)期，通過(guò)鼓舞、榜樣、同伴互助等方法激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性與主動(dòng)性，培育他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛(ài)好,從而逐步提高同學(xué)的觀看力量、動(dòng)手力量、表現(xiàn)力量與審美力量。四、教學(xué)措施：課堂上努力給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間，鼓舞同學(xué)大膽發(fā)表自己的看法，轉(zhuǎn)變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，推行進(jìn)展性評(píng)價(jià)，提倡同學(xué)主動(dòng)參加，樂(lè)觀探究，愛(ài)護(hù)和進(jìn)展同學(xué)的共性。課堂教學(xué)中留意挖掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，敬重同學(xué)的自尊心，讓同學(xué)在老師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的共性形成和全面進(jìn)展。老師做同學(xué)進(jìn)展的組織者、促進(jìn)者，充分敬重同學(xué)的主體地位,放手讓同學(xué)去實(shí)踐、去思索、去探究、去爭(zhēng)論、去創(chuàng)作，鼓舞同學(xué)通過(guò)自己的想象展現(xiàn)作品。同學(xué)充分利用身邊的各種材料及所學(xué)學(xué)問(wèn)，動(dòng)腦筋