PEP版五年級上冊《Unit 1 My new teachers》 教學設計和反思_第1頁
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文檔簡介

PEP版五年級上冊《Unit1Mynewteachers》

教學設計和反思教材分析1、課標要求通過本節(jié)學習，使同學能運用所學詞匯簡潔描述自己老師的體貌特征及性格特點。本冊是屬于高班級教材，相對于中班級的教材形式來說，增加了Let'sstart部分，這部分實際上是大家一起動腦筋思索的活動。2、學習外語，需要有大量聽與讀的“輸入”，因此我們可以利用Let's丘y這部分的練習，一開頭假如聽不習慣或者聽不懂，這也是正常的，反復聽幾遍，對于連續(xù)、不發(fā)音字母等就可以漸漸熟識了。3、通過學習課文中的對話，用所學的語言來描述老師的體貌特征和性格特點，讓同學們有敏捷運用和溝通的機會。學情分析1、進入新學年了，同學們確定會遇到一些新老師，老師可以引導同學們相互溝通一下這些新老師的特點和模樣，講講他們的喜好、性情等，這也是本單元學習的主要任務。2、老師可以在教學過程中反復引導同學利用已學語言點，讓同學通過完成這一生活化的任務型活動來感知新的語言點，以減輕教與學的難度。3、在學習中同學可能會遇到許多形容詞，我們也可以引導同學組成對子來記。把有聯(lián)系的單詞，或是相反關系，或是相近關系，放在一起記憶是很有效的學習策略。教學目標1、力量目標：A：能運用所學詞匯簡潔描述自己老師的體貌特征及性格特點；B：能夠詢問并介紹學校里老師的狀況；C：能夠聽懂一些描述人物特征的簡潔對話。2、學問目標：能聽、說、讀A部分Let'sstark和Let'siearn的“四會”單詞和句型。3、情感目標：A：培育同學喜愛、敬重老師的情感；B：注意培育同學觀看、記憶、思維和想象力量。教學重點和難點!--[if!supportLists]--1、!--[endif]--教學重點：Let'slearn部分的單詞：young,funny,tall,strong,kind,old,short,thin等。要求同學能聽懂句型，并結合這些句子表達的情境，學會恰當?shù)靥鎿Q句中的單詞。能夠把握句型：Doyouhave…teacher?Wehave…和Who'syour…teacher?What'she/shelike?并能在語境中運用。2、教學難點：如何利用所供應的對話和情景，以舊引新，讓同學進入學習狀態(tài)。Let'sstart部分在同學用書當中

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