幼兒教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃（2篇）

幼兒教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)?情況分析;?本學(xué)期整?個(gè)班級(jí)幼兒?面貌是活潑?向上的，班?級(jí)孩子的語?言表達(dá)能力?強(qiáng)，喜歡表?演，但存在?著浮躁、規(guī)?則意識(shí)不強(qiáng)?、愛大聲說?話等問題。?二、本學(xué)?期幼兒能力?的培養(yǎng)重點(diǎn)?和措施：?1、培養(yǎng)孩?子良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，學(xué)?前班，是孩?子在幼兒園?學(xué)習(xí)生活的?最后一年，?隨后他們將?進(jìn)入小學(xué)?。如何讓孩?子很好地適?應(yīng)小學(xué)，為?小學(xué)的學(xué)習(xí)?打基礎(chǔ)?培?養(yǎng)孩子們良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣是主要的?條件之一。?2、培養(yǎng)?孩子看書的?能力與愛看?書的習(xí)慣。?每天教孩子?認(rèn)識(shí)___?個(gè)字。有了?詞匯量和認(rèn)?字的能力，?才能培養(yǎng)孩?子看書的興?趣。3、?培養(yǎng)幼兒的?求知欲和好?奇心，好奇?心是幼兒的?共同特點(diǎn)，?我們班的孩?子對(duì)事物感?興趣，他們?喜歡追根問?底，不但問?“這是什么?”，還要問?“為什么這?樣”。他們?的問題很廣?，表現(xiàn)出強(qiáng)?烈的求知欲?和認(rèn)識(shí)興趣?。為了進(jìn)一?步提高孩子?的求知欲和?好奇心，我?在活動(dòng)中多?設(shè)計(jì)和孩子?有關(guān)的一些?智力活動(dòng)和?興趣活動(dòng)。?4、提高?孩子的集體?意識(shí)和集體?榮譽(yù)感。?a、進(jìn)入學(xué)?前班以后，?孩子的集體?意識(shí)有了一?些進(jìn)步。并?以大哥哥大?姐姐的身份?而自豪，也?常常以為自?己的班集體?取得的勝利?而歡呼跳躍?。因此，集?體意識(shí)的培?養(yǎng)也成了本?學(xué)期的教育?培養(yǎng)重點(diǎn)之?一。b、?培養(yǎng)幼兒的?合作行為。?合作是一種?基本的社會(huì)?技能，是一?個(gè)人適應(yīng)社?會(huì)所必備的?能力。合作?行為是歲幼?兒年齡的增?長(zhǎng)而逐步增?加的。在培?養(yǎng)幼兒的合?作行為時(shí)，?首先教孩子?掌握合作的?技能，學(xué)會(huì)?處理合作時(shí)?出現(xiàn)的問題?。班上的孩?子已有了合?作的意識(shí)，?但缺乏合作?的技能。合?作水平較差?，常常會(huì)出?現(xiàn)不歡而散?的情況。因?此，我們將?與孩子一起?討論，協(xié)商?如何開展合?作活動(dòng);在?合作中出現(xiàn)?問題應(yīng)如何?解決?我們?還將增加合?作性游戲，?讓孩子更好?地學(xué)會(huì)與同?伴合作。?三、教學(xué)目?標(biāo)和要求(?識(shí)字與寫字?)：1、?喜歡學(xué)習(xí)漢?字有主動(dòng)識(shí)?字的原望。?2、認(rèn)識(shí)?常用漢字_?__個(gè)。會(huì)?寫___個(gè)?。3、掌?握漢字的基?本筆劃，能?按筆順規(guī)則?寫字。字寫?得正確。端?正整潔。?4、初步養(yǎng)?成正確的寫?字姿勢(shì)和良?好的寫字習(xí)?慣。四、?教學(xué)語言領(lǐng)?域安排：?1、學(xué)說普?通話，蓫步?養(yǎng)成說普通?話的習(xí)慣。?2、會(huì)有?表情地講述?故事、朗誦?詩歌、散文?。3、能?有順序描述?人和事，根?據(jù)圖片線索?自編、續(xù)編?故事，學(xué)習(xí)?故事認(rèn)識(shí)常?用漢字__?_個(gè)。會(huì)寫?___個(gè)。?4、能用?連貫的語言?有順序的表?述自己的想?法。5、?能自然、大?方地在各種?場(chǎng)合、用適?當(dāng)?shù)囊袅俊?速度、表情?講話。幼兒教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃（二）?一、班級(jí)情?況分析：?本學(xué)期我班?共有幼兒_?__名，其?中有___?名是新進(jìn)的?插班生，幼?兒園中班第?一學(xué)期班級(jí)?工作計(jì)劃。?通過小班一?年的學(xué)習(xí)生?活和鍛煉，?幼兒各方面?都有了一定?程度的進(jìn)步?。如：孩子?喜歡上幼兒?園，有了初?步的自理能?力，能夠自?己穿脫外衣?，疊好后放?進(jìn)衣柜里，?大部分幼兒?能夠使用筷?子獨(dú)立進(jìn)餐?，幼兒基本?上有良好的?衛(wèi)生習(xí)慣，?知道飯前便?后洗手、進(jìn)?餐時(shí)保持桌?子干凈、玩?具分類收放?好等，初步?形成了一定?的規(guī)則意?識(shí)。但由于?孩子年齡較?小，自控能?力較差，甚?至有些幼兒?由于逆反心?理驅(qū)使，不?愿主動(dòng)遵守?規(guī)則，再加?上大多數(shù)的?幼兒是獨(dú)生?子，倍受家?長(zhǎng)的寵愛，?比較任性，?嬌氣、霸道?，依賴性強(qiáng)?。因此幼兒?在常規(guī)習(xí)慣?、自理能力?、社會(huì)交往?、適應(yīng)性等?方面仍需加?強(qiáng)培養(yǎng)。?二、工作目?標(biāo)：1、?抓養(yǎng)成教育?，將幼兒的?習(xí)慣培養(yǎng)落?到實(shí)處。?2、結(jié)合中?班目標(biāo)化的?區(qū)域活動(dòng)，?抓好幼兒能?力培養(yǎng)。?3、結(jié)合本?園開展的早?期閱讀實(shí)驗(yàn)?班，抓好幼?兒傾聽習(xí)慣?，促語言能?力的發(fā)展。?三、重點(diǎn)?工作：1?、把幼兒的?養(yǎng)成習(xí)慣作?為重點(diǎn)工作?來抓好，讓?幼兒養(yǎng)成好?的習(xí)慣，如?：喝水習(xí)慣?、飯后漱口?習(xí)慣、睡眠?習(xí)慣、剪紙?習(xí)慣、說話?輕輕、拿放?椅子輕輕、?飯前便后要?洗手的習(xí)慣?、以及幼兒?禮貌習(xí)慣、?看書、玩玩?具等習(xí)慣認(rèn)?真抓好。?2、以快樂?