2023年五年級(jí)語(yǔ)文教案《古詩(shī)誦讀約客》

PAGEPAGE7五年級(jí)語(yǔ)文教案——?古詩(shī)誦讀約客? 【教材簡(jiǎn)析】全詩(shī)語(yǔ)言樸素，意境在自然親切中給淡泊悠閑的感覺(jué)，特別是最后兩句，尤其有余音繞梁之感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。過(guò)程與方法：知詩(shī)人，解詩(shī)題；明詩(shī)意，感情讀；悟詩(shī)情。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生感受生活的氣息?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：能展開(kāi)想象，理解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)人的情感。【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、檢查預(yù)習(xí)效果及自學(xué)能力?！?〕指名讀?！沧x后評(píng)讀〕〔2〕填空練習(xí)。?約客?這首詩(shī)是〔宋代〕詩(shī)人〔趙師秀〕所做。二、教師點(diǎn)撥?！?〕知詩(shī)人，解詩(shī)題。趙師秀〔１１７０-１２１９〕宋代詩(shī)人。字紫芝，號(hào)靈秀，天樂(lè)永嘉〔今浙江溫州人〕。光宗紹熙元年進(jìn)士，寧宗慶元元年任上元主薄，后為筠州推官。詩(shī)工五律，細(xì)微精煉，有?趙詩(shī)秀集?二卷?！?〕明詩(shī)意，感情讀。師：自由讀詩(shī)，結(jié)合注釋看能不能說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的含義。開(kāi)頭兩句黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙，便點(diǎn)出了時(shí)間、地點(diǎn)。時(shí)間是六七月份，地點(diǎn)在江南一帶，正是江南多于季節(jié)。蛙聲陣陣，所以是夜晚，而且居住于鄉(xiāng)下，四周安靜，這里交待了當(dāng)時(shí)的環(huán)境和時(shí)令。黃梅雨池塘蛙聲，寫(xiě)出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之美：雨聲不斷、蛙聲一片，看似熱鬧的環(huán)境，反襯出詩(shī)人在下文中要表現(xiàn)的寂靜。練讀這兩句。后兩句點(diǎn)出了人物和事情，主人耐心呢而又有幾分焦急的等著，沒(méi)事干，閑敲棋子，靜靜的看著閃閃的燈光，第三句有約不來(lái)過(guò)夜半，用有約點(diǎn)出了詩(shī)人曾約客來(lái)訪，過(guò)夜半說(shuō)明了等待的時(shí)間之久。本來(lái)期待的是約客的叩門(mén)聲，但聽(tīng)到的卻是一陣陣的雨聲和蛙聲，比照下更顯出作者焦急的心情。第四句閑敲棋子是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，一個(gè)敲，一個(gè)落，照應(yīng)的那么巧，這種姿態(tài)貌似閑逸，其實(shí)反映出詩(shī)人內(nèi)心的焦躁。練讀這兩句?！?〕悟詩(shī)情。師：全詩(shī)語(yǔ)言樸素，意境清遠(yuǎn)，在自然親切的描述中，給人一種淡薄悠閑的貼近感。特別是最后兩句，尤覺(jué)有余音繞梁之感。那么這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢〔4〕朗讀全詩(shī)。三、練習(xí)背誦語(yǔ)文樂(lè)園〔五〕【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：積累人物形象的成語(yǔ)、四字詞語(yǔ)，體會(huì)句子表達(dá)效果，學(xué)習(xí)名言，閱讀練習(xí)，習(xí)作?給老師畫(huà)像?過(guò)程與方法：以課本為主適當(dāng)延伸情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)習(xí)積累，養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣【教學(xué)時(shí)數(shù)】５課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：積累表示人物形象的四字詞語(yǔ)，體會(huì)句子表達(dá)效果有什么不同。教學(xué)過(guò)程：一、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么1．自由讀讀這些詞語(yǔ)，想一想從這些詞語(yǔ)中你能發(fā)現(xiàn)什么2．交流：這些詞語(yǔ)都是表示人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的詞語(yǔ)。3．讀一讀，記一記。4．你還能說(shuō)幾個(gè)這樣的例子嗎二、讀一讀1．自由讀句子想一想各組兩個(gè)句子表達(dá)效果有什么不同2．認(rèn)識(shí)雙重否認(rèn)句、反問(wèn)句、排比句。3．練習(xí)這幾種句式。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：積累名言，閱讀練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、讀一讀、記一記1．自由讀句子2．教師簡(jiǎn)單介紹含義3．練習(xí)背誦二、讀一讀1．自由讀短文，想想讀書(shū)之妙妙在哪里文中采用的是什么方法來(lái)讀書(shū)2．全班交流第三課時(shí)口語(yǔ)交際感動(dòng)我們的人和事教學(xué)目標(biāo)：交流我們身邊感動(dòng)我們的人和事，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一．激趣導(dǎo)入二．教師示范1．用講述的形式介紹感動(dòng)自己的人或事。2．介紹演講需要注意的事項(xiàng)三．組織交流，開(kāi)闊思路。1、小組內(nèi)講述故事。2、全班交流，師相機(jī)理清思路。四、演講開(kāi)始1、讓學(xué)生依次上臺(tái)演講，注意演講要充滿真情實(shí)感，還可以配適宜當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作。2、組織學(xué)生用心聽(tīng)取，會(huì)后討論。五、交流思想，教師講解，評(píng)出表現(xiàn)突出者。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕五年級(jí)語(yǔ)文教案——?古詩(shī)誦讀約客?

【教材簡(jiǎn)析】

全詩(shī)語(yǔ)言樸素，意境在自然親切中給淡泊悠閑的感覺(jué)，特別是最后兩句，尤其有余音繞梁之感

〔2〕字紫芝，號(hào)靈秀，天樂(lè)永嘉〔今浙江溫州人〕

〔3〕光宗紹熙元年進(jìn)士，寧宗慶元元年任上元主薄，后為筠州推官

〔4〕開(kāi)頭兩句黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙，便點(diǎn)出了時(shí)間、地點(diǎn)

〔5〕時(shí)間是六七月份，地點(diǎn)在江南一帶，正是江南多于季節(jié)

〔6〕2、組織學(xué)生用心聽(tīng)取，會(huì)后討論

內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級(jí)語(yǔ)文教案——

（2）〔讀后評(píng)讀〕

〔2〕填