2023學(xué)年完整版《細(xì)胞的分裂》

《細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）說(shuō)出生物體內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量是怎樣增加的，描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程；（2）說(shuō)出細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化結(jié)果；（3）理解細(xì)胞分裂與生物生長(zhǎng)的關(guān)系。2.過(guò)程與方法運(yùn)用類比的方法對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋，形成良好的觀察能力和抽象思維能力。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到細(xì)胞與生物之間的關(guān)系，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注健康，珍視生命。【教學(xué)重點(diǎn)】細(xì)胞分裂的過(guò)程；細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】細(xì)胞不能無(wú)限度生長(zhǎng)的原因；細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體形態(tài)和數(shù)目的變化?！窘虒W(xué)方法】運(yùn)用講授法、分組活動(dòng)相結(jié)合等教學(xué)方法。【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體；收集、整理并熟悉本課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)體系。學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀教材，收集相關(guān)信息資料?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入教師播放視頻，提問(wèn)：一粒種子能長(zhǎng)成參天大樹的原因是什么？引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去觀察。通過(guò)呈現(xiàn)視頻，引起學(xué)生的注意，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去思考，進(jìn)入本次學(xué)習(xí)過(guò)程。二、新知導(dǎo)學(xué)1.細(xì)胞分裂教師出示圖片，提問(wèn)：從生命的形成到嬰兒要經(jīng)歷怎樣的過(guò)程呢？指導(dǎo)閱讀，學(xué)生形成概念。教師提出問(wèn)題：細(xì)胞能否無(wú)限的長(zhǎng)大？當(dāng)從外界吸取營(yíng)養(yǎng)后長(zhǎng)到一定的大小后就會(huì)有怎樣的變化？引導(dǎo)學(xué)生回憶細(xì)胞的生活需要營(yíng)養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，分析理解細(xì)胞的分裂。教師出示圖片，明確分裂的概念。接下來(lái)請(qǐng)有養(yǎng)蝌蚪的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：青蛙的發(fā)育過(guò)程是怎樣的？教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片說(shuō)出與細(xì)胞分裂有關(guān)。教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出生活中的一些實(shí)例，出示便于理解的種子萌發(fā)和植株生長(zhǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確與細(xì)胞分裂有關(guān)。教師出示動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)對(duì)比圖，請(qǐng)學(xué)生回憶生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是什么？同時(shí)說(shuō)出動(dòng)植物細(xì)胞的差別，從而引出動(dòng)植物細(xì)胞的分裂過(guò)程。播放動(dòng)植物細(xì)胞分裂的視頻，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生描述動(dòng)植物細(xì)胞分裂的過(guò)程，教師結(jié)合學(xué)生所答，出示過(guò)程示圖，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)，植物細(xì)胞要說(shuō)明細(xì)胞壁的存在，理解分裂時(shí)的變化。2.染色體教師出示相像父女的圖片，引導(dǎo)思考為什么會(huì)這樣相像呢？學(xué)生結(jié)合教材上的文字信息，通過(guò)分析明確與遺傳物質(zhì)有關(guān)，引出染色體相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)；出示洋蔥根尖細(xì)胞分裂中染色體變化圖，強(qiáng)調(diào)復(fù)制后均分，得出新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同的結(jié)論。教師出示圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察思考什么是染色體，結(jié)合文字形成概念，教師精講DNA與染色體之間的關(guān)系，了解基因存在于DNA上，明確染色體遺傳物質(zhì)的載體。通過(guò)問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生繪出細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA和基因的關(guān)系圖，指導(dǎo)聯(lián)系概念來(lái)思考。拓展延伸：教師出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，結(jié)合文字信息分析了解癌細(xì)胞，出示具體實(shí)例進(jìn)一步明確癌細(xì)胞的特點(diǎn)，滲透健康意識(shí)，關(guān)注生命。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片直觀呈現(xiàn)，結(jié)合閱讀查找，獲得處理信息的方法及分析能力。三、精華提煉1．通過(guò)活動(dòng)探究我們有哪些收獲？教師鼓勵(lì)學(xué)生從多角度來(lái)談收獲，利用多媒體呈現(xiàn)知識(shí)體系。學(xué)生可分組完成展示概念。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)從多角度來(lái)談收獲，使學(xué)生知識(shí)成體系，同時(shí)提高分析能力。四、典型試題1.關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是(C)A．細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加B．細(xì)胞分裂與多細(xì)胞生物由小長(zhǎng)大有關(guān)C．動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的分裂過(guò)程一樣D．細(xì)胞分裂時(shí)染色體先進(jìn)行復(fù)制后平均分配2.細(xì)胞數(shù)目的增多依賴于（D）A．細(xì)胞的生長(zhǎng)B．植物體的生長(zhǎng)發(fā)育C．營(yíng)養(yǎng)的吸收D．細(xì)胞的分裂設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)習(xí)題練習(xí)突出本節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)，做到學(xué)以致用?！景鍟O(shè)計(jì)】第一節(jié)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞一、細(xì)胞分裂：一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，結(jié)果是細(xì)胞數(shù)量增加。二、動(dòng)植物細(xì)胞的分裂：動(dòng)物細(xì)胞：核、質(zhì)、膜（壁）；植物細(xì)胞：核、質(zhì)、膜、壁。三、染色體：由蛋白質(zhì)和DNA組成，DNA是遺傳物質(zhì)，染色體是載體。四、分裂中染色體的變化：新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。【教學(xué)反思】本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)比較抽象，因此采用