幼兒教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃（3篇）

幼兒教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃作為?一名新教師?，我深深的?感到，應(yīng)以?創(chuàng)新精神為?出發(fā)點(diǎn)，努?力完善自身?的綜合文化?素養(yǎng)，盡快?形成自己的?教學(xué)特色，?以適應(yīng)時(shí)代?的需求、幼?兒的需求，?成為一名合?格的好老師?。為了自?己更好的工?作，并在學(xué)?習(xí)工作中得?到成長(zhǎng)，特?制定教師自?我成長(zhǎng)計(jì)劃?，并在計(jì)劃?實(shí)施中不斷?修正自己、?完善自己，?不斷提高作?為一名教師?應(yīng)具有的素?質(zhì)。一、?個(gè)人基本情?況介紹：?本人今年_?__歲，畢?業(yè)后踏上工?作崗位已整?整兩年了，?這兩年來(lái)在?園領(lǐng)導(dǎo)的帶?領(lǐng)下，在各?位教師的指?導(dǎo)、幫助下?，不斷努力?，逐步創(chuàng)新?，在思想上?和工作中得?到了一定的?進(jìn)步。工作?兩年中先后?帶教大班和?小班，積累?了一定的工?作經(jīng)驗(yàn)。?二、現(xiàn)狀分?析：1、?優(yōu)勢(shì)：1?)兩年的教?學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)?，讓我對(duì)教?育孩子有了?一定的經(jīng)驗(yàn)?和心得，讓?我在面對(duì)孩?子的時(shí)候少?了一份剛踏?上工作崗位?時(shí)的擔(dān)心和?無(wú)措。2?)隨著兩年?家長(zhǎng)工作的?開展，在家?長(zhǎng)工作方面?積累了一定?的經(jīng)驗(yàn)，并?且我和班中?家長(zhǎng)的關(guān)系?比較融洽，?家長(zhǎng)也很體?諒、配合老?師的工作。?3)有好?學(xué)精神，敢?于接受新事?物的挑戰(zhàn)，?樂于接受教?學(xué)新理念的?沖擊。2?、不足：?1)因?yàn)槲?是一名新教?師，工作只?有兩年時(shí)間?，只教過(guò)小?班和大班的?幼兒，缺少?對(duì)中班年齡?幼兒的管理?和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。2)在?本科四年的?學(xué)習(xí)中，我?雖然學(xué)過(guò)一?些樂器、舞?蹈、手工制?作等，可從?特長(zhǎng)的角度?，我的藝術(shù)?活動(dòng)能力較?弱。隨著教?學(xué)工作的不?斷深入和開?展，以及從?給予孩子美?的享受和情?趣的培養(yǎng)這?個(gè)角度來(lái)看?，我必須加?強(qiáng)基本功的?訓(xùn)練，尤其?是繪畫、手?工制作、彈?奏等教學(xué)技?能技巧的提?高。三、?個(gè)人一年發(fā)?展總目標(biāo)：?第一學(xué)期?發(fā)展目標(biāo)：?1)盡快?提高自己對(duì)?中班幼兒的?管理和教學(xué)?能力。2?)努力提高?自己的專業(yè)?素質(zhì)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)、鉆研?業(yè)務(wù)，盡快?了解、掌握?中班幼兒的?年齡特征和?發(fā)展特點(diǎn)。?3)繼續(xù)?加強(qiáng)家長(zhǎng)工?作的開展，?做到與家長(zhǎng)?適時(shí)、有效?的溝通。?措施：1?)多向富有?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?搭班老師學(xué)?習(xí)，注重榜?樣借鑒、內(nèi)?化，爭(zhēng)取盡?快提高自己?對(duì)中班年齡?幼兒的管理?和教學(xué)能力?。2)自?從幼兒園網(wǎng)?站建立以來(lái)?我與家長(zhǎng)們?的關(guān)系更進(jìn)?了一步，本?學(xué)期將繼續(xù)?努力。除了?及時(shí)關(guān)注論?壇外，還要?加快家園聯(lián)?系窗內(nèi)容的?更換頻率，?為家長(zhǎng)提供?更優(yōu)質(zhì)服務(wù)?。除此之外?，我還必須?做到每周向?家長(zhǎng)反饋幼?兒在園的情?況，經(jīng)常了?解家長(zhǎng)的需?求，努力使?自己做的更?好，成為家?長(zhǎng)心目中的?好老師。?3)主動(dòng)關(guān)?心國(guó)內(nèi)外學(xué)?前教育信息?和專業(yè)理論?，并通過(guò)多?種途徑：幼?教刊物、多?媒體技術(shù)、?觀摩、聽講?座等，吸取?教育學(xué)科的?新知識(shí)、新?技能。第?二學(xué)期發(fā)展?目標(biāo)：1?)在本學(xué)期?里提高自身?綜合文化素?養(yǎng)，力爭(zhēng)使?自己在業(yè)務(wù)?上不斷創(chuàng)新?、科研中獨(dú)?立鉆研，在?教學(xué)方面形?成特色的科?研型教師。?2)提高?自身的教育?技能技巧，?如：繪畫、?手工制作、?彈奏樂器等?。措施：?1)提高?教學(xué)和科研?能力。進(jìn)行?如何提問(wèn)和?對(duì)幼兒給予?的信息適時(shí)?有效反饋的?思考實(shí)踐。?積極參加專?業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)?和教研活動(dòng)?，進(jìn)一步探?索適合本班?的教育內(nèi)容?、教育方法?。2)幼?兒園教師既?有良好的思?想品行和職?業(yè)道德是不?夠的。我們?還要苦練各?種技能技巧?，把自己綜?合素質(zhì)提高?。如：教育?教學(xué)觀摩、?教師技能技?巧的評(píng)比和?教案評(píng)比來(lái)?提高自己的?教育技能。?3)利用?空閑時(shí)間來(lái)?學(xué)習(xí)繪畫手?工制作和彈?奏樂器的技?巧，多參考?專業(yè)書籍，?使自己短時(shí)?間內(nèi)在這幾?個(gè)方面有所?提高。以?上是我的自?我成長(zhǎng)計(jì)劃?，希望在園?領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)?下、在自己?的努力下，?有所收獲有?所成長(zhǎng)。幼兒教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃（二）一、基本?情況__?年___月?，我來(lái)到了?懷德幼兒園?。對(duì)于這份?工作，我充?滿熱情，我?愛孩子，孩?子是陽(yáng)光的?象征，他們?純潔，他們?善良，他們?真誠(chéng)，雖然?我將是他們?的老師，但?是我從他們?身上可以感?受到一種獨(dú)?特的氣息，?那是在其他?任何地方所?感受不到的?。在這幾?年的教育教?學(xué)活動(dòng)中，?使我快速的?成長(zhǎng)起來(lái)了?。我相信，?我會(huì)用我的?熱情去愛孩?子，我會(huì)用?我的勤奮在?今后的工作?學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)?自己的不足?，我更會(huì)用?我不斷的追?求在幼師這?個(gè)崗位上完?善自己，讓?自己逐步成?為一名合格?的、優(yōu)秀的?幼兒園老師?!二、優(yōu)?勢(shì)分析1?.我快樂，?我充滿童真?一直以來(lái)?，我都讓自?己生活得很?陽(yáng)光，就算?遇到再大的?困難，我都?盡量做到一?笑置之，所?以我一直都?保持著一顆?童真的心，?我能夠用孩?子的語(yǔ)氣和?他們交流;?我也能夠親?身加入到孩?子的游戲中?，和他們一?起暢快的玩?耍;上課的?時(shí)候，我用?親切教態(tài)對(duì)?待每一個(gè)孩?子，用孩子?的語(yǔ)言引導(dǎo)?他們。我就?像他們的大?姐姐，更像?他們的好朋?友。我愛孩?子，孩子們?也愛我，對(duì)?我來(lái)說(shuō)這就?是一種收獲?，一種喜悅?。2.我?年輕，我充?滿希望二?十四歲的我?們正值青春?年華，對(duì)一?切新事物的?接受能力很?強(qiáng)，我也不?例外。在_?__年我順?利地通過(guò)了?中國(guó)舞等級(jí)?教師資格證?考試。在計(jì)?算機(jī)操作方?面也比較熟?練。如今我?能熟練應(yīng)用?計(jì)算機(jī)，基?本的英文也?難不倒我。?因此，對(duì)于?以后各種課?件的制作我?想一定可以?勝任的。年?輕就是一種?資本，年輕?就是一種希?望，現(xiàn)在我?所擁有的這?些可能不夠?，但是正因?為我年輕，?所以我有充?足的時(shí)間去?吸收新的養(yǎng)?分，讓我做?的更好，因?為我知道：?這個(gè)世界上?沒有最好，?只有更好!?三、弱勢(shì)?分析“二?期”課改的?一些精神我?也還不能完?全理解、滲?透。這一切?的難題都需?要我努力去?一一攻克，?但是我有自?信讓自己在?學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)?，在工作中?成熟，勤一?定能補(bǔ)拙!?四、個(gè)人?目標(biāo)既然?自己選擇了?這份工作，?那么我就會(huì)?用心去做好?它。現(xiàn)在的?幼兒會(huì)提出?各種奇奇怪?怪的問(wèn)題，?有時(shí)候教師?還不一定能?一一解決，?所以我想在?今后的三年?中做到以下?幾點(diǎn)：1?、參加教育?學(xué)專業(yè)的本?科學(xué)習(xí)，在?理論上進(jìn)一?步完善自己?。2、在?一定的計(jì)算?機(jī)應(yīng)用的基?礎(chǔ)上，進(jìn)一?步學(xué)習(xí)多媒?體課件的制?作。3、?在舞蹈方面?發(fā)揮自己的?優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)?幼兒。4?、對(duì)于每個(gè)?幼兒都要投?去關(guān)注的目?光，讓每個(gè)?幼兒都感受?到老師的關(guān)?心。5、?通過(guò)這三年?的磨練，讓?自己能夠積?累一定的經(jīng)?驗(yàn)，成為一?名“教研型?”的幼兒園?教師。五?、任務(wù)與措?施(一)?構(gòu)建自我管?理機(jī)制，促?進(jìn)自我發(fā)展?第一階段?目標(biāo)：建?立自我管理?意識(shí)，激勵(lì)?自我發(fā)展?措施：1?、以主人翁?態(tài)度積極參?與新三年計(jì)?劃討論，明?確新三年發(fā)?展目標(biāo)。?2、圍繞幼?兒園發(fā)展目?標(biāo)制定個(gè)人?新三年計(jì)劃?。3、建?立個(gè)人專業(yè)?成長(zhǎng)檔案。?4、積極?參與園內(nèi)各?類評(píng)比活動(dòng)?。第二階?段目標(biāo)：?增強(qiáng)自我管?理意識(shí)，注?重自我發(fā)展?措施：?1、繼續(xù)參?加本科的學(xué)?習(xí)，讓自己?在教學(xué)理論?上有進(jìn)一步?的提高。?2、在探索?教學(xué)方法的?同時(shí)，向身?邊其他一些?有經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)，努?力提高個(gè)人?的教學(xué)水平?。3、經(jīng)?常翻閱一些?有關(guān)幼兒心?理的書籍，?通過(guò)學(xué)習(xí)讓?自己更深入?地了解幼兒?的心理，從?而用更為正?確、有效的?教育方法。?第三階段?目標(biāo)：發(fā)?揮自我管理?效能，完善?自我發(fā)展?措施：1?、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)?的老師指出?自己的不足?之處，及時(shí)?改正缺點(diǎn)，?對(duì)教學(xué)活動(dòng)?進(jìn)行反思。?2、運(yùn)用?年輕人的優(yōu)?勢(shì)，在教學(xué)?上多運(yùn)用多?媒體技術(shù)。?(二)創(chuàng)?設(shè)幼兒探索?學(xué)習(xí)的舞臺(tái)?，促進(jìn)幼兒?自主發(fā)展?第一階段?目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)?合理的區(qū)角?環(huán)境，滿足?幼兒自主探?索的學(xué)習(xí)，?促進(jìn)幼兒的?生活經(jīng)驗(yàn)。?措施：?1、注意環(huán)?境創(chuàng)設(shè)的安?全、新奇、?有趣，提高?幼兒的興趣?，充分利用?墻面、地面?、走廊等滿?足幼兒自主?探索的需要?。2、創(chuàng)?設(shè)材料庫(kù)、?百寶箱等，?擴(kuò)大幼兒探?索資源。?3、帶領(lǐng)孩?子走進(jìn)社區(qū)?、走進(jìn)大自?然，豐富孩?子各方面的?認(rèn)識(shí)。第?二階段目?標(biāo)：創(chuàng)設(shè)體?現(xiàn)現(xiàn)代教育?理念，使幼?兒的個(gè)性潛?能能到充分?的發(fā)揮。?措施：1?、根據(jù)主題?的需要，拓?展幼兒學(xué)習(xí)?空間，為幼?兒自主學(xué)習(xí)?提供豐富的?材料。2?、在區(qū)角游?戲中投入更?多新鮮的游?戲材料，讓?幼兒在游戲?中嘗試探索?學(xué)習(xí)。第?三階段目?標(biāo)：在日常?生活中培養(yǎng)?幼兒良好的?文明習(xí)慣，?為《合格小?公民》的開?展打好基礎(chǔ)?。措施：?1、在學(xué)?習(xí)活動(dòng)中，?通過(guò)故事、?兒歌等形式?培養(yǎng)幼兒逐?步養(yǎng)成文明?的習(xí)慣。?2、教師以?榜樣影響幼?兒，幫助幼?兒培養(yǎng)良好?的文明習(xí)慣?。(三)?家園共育工?作第一階?段目標(biāo)：?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?、社區(qū)的互?動(dòng)，探索家?園共育的有?效途徑。?措施：1?、通過(guò)各種?形式與家長(zhǎng)?聯(lián)系，了解?幼兒的特點(diǎn)?與需求。?2、定期召?開家長(zhǎng)學(xué)校?、家長(zhǎng)沙龍?活動(dòng)，交流?育兒經(jīng)驗(yàn)。?第二階段?目標(biāo)：充?分利用有效?資源，探索?家園、社區(qū)?三位一體化?新方式。?措施：1?、充分發(fā)揮?家委會(huì)作用?，成立家園?、社區(qū)三位?一體化領(lǐng)導(dǎo)?小組。2?、利用社區(qū)?、廣場(chǎng)開展?各類親子活?動(dòng)。3、?充分利用家?園資源，豐?富晨園小報(bào)?。第三階?段目標(biāo)：?整和家園、?社區(qū)力量，?形成一體化?育人環(huán)境。?措施：?1、圍繞家?長(zhǎng)工作展開?深入的研究?。2、進(jìn)?入社區(qū)開展?各種宣傳、?指導(dǎo)活動(dòng)。?幼兒教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃（三）我作為?一名幼兒教?育專業(yè)的學(xué)?生，我覺得?我要學(xué)的東?西自然比別?人要多，要?學(xué)習(xí)老一輩?的育兒經(jīng)驗(yàn)?也要和新老?師多溝通交?流，吸收更?多的新育兒?信息。因此?我必須要嚴(yán)?格要求自己?。幼兒園教?師的教育對(duì)?象是天真、?幼稚、可塑?性極大的學(xué)?前兒童，他?們不僅是兒?童知識(shí)、智?慧的啟蒙者?，更是兒童?情感、意志?、個(gè)性的塑?造者。因?yàn)?教育問(wèn)題歸?根到底是教?師問(wèn)題，教?師是優(yōu)質(zhì)幼?兒教育最主?要、最直接?的創(chuàng)造者。?同時(shí)更覺得?自己應(yīng)該在?知識(shí)、能力?以及個(gè)性品?質(zhì)等方面有?更好得進(jìn)步?，因?yàn)檫@直?接關(guān)系到兒?童身心的健?康成長(zhǎng)。我?認(rèn)為我以后?應(yīng)該從以下?幾個(gè)方面努?力。一、?廣泛的興趣?愛好，強(qiáng)烈?的求知欲?幼兒有著強(qiáng)?烈的好奇心?，隨著現(xiàn)代?信息技術(shù)發(fā)?展和各種兒?童讀物的普?及，他們的?知識(shí)面已遠(yuǎn)?遠(yuǎn)超過(guò)其年?齡界限。他?們喜歡思考?，有自己的?見解，也有?提不完的問(wèn)?題，渴望能?得到成人的?解答。教師?是他們心目?中最有威信?，最有學(xué)問(wèn)?的人，自然?成為他們經(jīng)?常提問(wèn)的對(duì)?象。教師有?廣泛的興趣?愛好、淵博?的知識(shí)，才?能深入淺出?地回答孩子?們提出的各?種問(wèn)題，在?滿足他們的?求知欲的同?時(shí)點(diǎn)燃智慧?的火花。如?果教師對(duì)孩?子的問(wèn)題一?問(wèn)三不知，?不僅起不到?“傳道、授?業(yè)、解惑”?的作用，而?且有損教師?在孩子心目?中的形象。?所以，我應(yīng)?該廣泛的學(xué)?習(xí)科學(xué)文化?知識(shí)和專業(yè)?理論知識(shí)，?關(guān)注孩子們?關(guān)心的話題?，才能更好?地與孩子們?溝通，成為?他們地良師?益友。同時(shí)?，由于兒童?活潑好動(dòng)、?愛唱愛跳，?喜歡畫畫、?聽故事、做?游戲，幼兒?園教師還必?須多才多藝?，以便更好?地指導(dǎo)孩子?們開展豐富?多彩地活動(dòng)?。二、愛?心、耐心與?細(xì)心教師的?情感對(duì)兒童?有感染作用?。因此，教?師良好的情?感品質(zhì)也是?其職業(yè)的要?求之一。?學(xué)前兒童知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)少、?是非觀念差?、獨(dú)立生活?能力缺乏，?他們不僅需?要成人對(duì)他?們生活上的?耐心照料，?行為品德上?的耐心引導(dǎo)?，而且需要?得到教師情?感上的關(guān)愛?與呵護(hù)。尤?其是新入園?的孩子離開?父母的懷抱?來(lái)到教師身?邊，從熟悉?的家庭來(lái)到?陌生的環(huán)境?，這是他們?人生的一大?轉(zhuǎn)折，他們?希望幼兒園?像他們自己?的家一樣，?渴望老師像?媽媽那樣給?他們愛撫，?對(duì)教師有一?種特殊的依?戀心理，才?能得到孩子?對(duì)他們的信?任，才能取?得良好的教?育效果。當(dāng)?然，教師對(duì)?孩子的愛應(yīng)?是發(fā)自內(nèi)心?的，是一種?建立在理智?基礎(chǔ)上的愛?。教師既應(yīng)?對(duì)孩子一視?同仁，尊重?他們的人格?，保護(hù)他們?的自尊心，?又提出合理?而嚴(yán)格的要?求。教師?的情感在教?育過(guò)程中的?表現(xiàn)是多方?面的，一個(gè)?優(yōu)秀的教師?應(yīng)善于控制?自己的情感?，恰當(dāng)?shù)卦?喲表情、姿?態(tài)、語(yǔ)言去?感染兒童，?以保證教育?過(guò)程地有效?性。三、?執(zhí)著、沉著?與自制首?先，教師要?有完成教育?任務(wù)的堅(jiān)定?意向，這是?他們完成教?育任務(wù)的保?證。這種意?志品質(zhì)是與?他們強(qiáng)烈的?社會(huì)責(zé)任感?相聯(lián)系的。?其次，教師?的沉著、自?制，會(huì)有效?的影響兒童?的意志品質(zhì)?。學(xué)前兒童?年幼無(wú)知，?自控能力差?，常會(huì)出現(xiàn)?各種行為問(wèn)?題，如，任?性、不遵守?規(guī)則、不聽?從規(guī)勸、違?背教師提出?的要求，同?伴之間不能?友好相處，?攻擊性行為?較多等，教?師要善于調(diào)?整、控制自?己的情緒，?處事冷靜，?以平和的態(tài)?度對(duì)待孩子?，同時(shí)耐心?地對(duì)他們進(jìn)?行教育。如?果教師缺乏?自制力，用?粗暴地方式?對(duì)待孩子，?例如諷刺挖?苦，甚至體?罰或變相體?罰，這不僅?傷害孩子地?情感，而且?會(huì)影響兒童?地身心健康?。教師地喜?怒無(wú)常對(duì)兒?童是極為有?害地，容易?使一些孩子?去窺測(cè)教師?情緒地“晴?雨表”，形?成兩面派行?為方式，從?而影響兒童?個(gè)性地健康?發(fā)展。四?、具備多方?面的能力?1、敏銳細(xì)?致的觀察力?2、創(chuàng)造?性思維能力?3、生動(dòng)?、流暢的口?語(yǔ)表達(dá)能力?4、較強(qiáng)?的組織管理?能力五、?提高對(duì)師德?認(rèn)識(shí)所謂?師德認(rèn)識(shí)，?就是指對(duì)教?師職業(yè)道德?的深刻認(rèn)識(shí)?和全面理解?，要從“德?”中體會(huì)到?獻(xiàn)身幼兒教?育事業(yè)的無(wú)?比快樂和自?豪。我從事?幼教工作已?有___年?，回顧自己?走過(guò)的經(jīng)歷?，對(duì)師德認(rèn)?識(shí)有一個(gè)由?淺到深，由?片面到全面?的過(guò)程。經(jīng)?過(guò)各種學(xué)習(xí)?，可以說(shuō)在?師德認(rèn)識(shí)上?有了提高，?更重要的是?在理論上使?我愛崗敬業(yè)?有了具體內(nèi)?容和明確目?標(biāo)，我對(duì)自?己所擔(dān)負(fù)的?幼兒教育工?作有了新的?認(rèn)識(shí)，尤其?作為幼兒教?師應(yīng)具備哪?些師德，心?中基本上也?有個(gè)底。培?養(yǎng)跨時(shí)代所?需要的高素?質(zhì)人才，其?基礎(chǔ)就是從?良好的幼兒?教育開始，?幼兒教師的?一言一行及?教育質(zhì)量將?直接影響到?今后小學(xué)、?中學(xué)及大學(xué)?的學(xué)習(xí)質(zhì)量?和綜合素質(zhì)?能力的提高?。人們形容?育人職業(yè)是?“園丁”那?是很貼切的?，尤其幼兒?教育，從事?啟蒙教育更?加顯得重要?，可以這樣?說(shuō)，什么樣?的教師就培?養(yǎng)什么樣的?學(xué)生，育人?之本，關(guān)鍵?在于師德。?情系幼兒，?像母親一般?愛每個(gè)孩子?幼兒教育的?對(duì)象都是_?__歲的孩?子，他們幼?小，像剛出?土的嫩芽，?需要“園丁?”的呵護(hù)和?培養(yǎng)。在幼?兒教育工作?中，我始終?做到情系幼?兒，像母親?一般熱忱地?愛每個(gè)孩子?。因此，每?當(dāng)幼兒身體?健康，學(xué)習(xí)?和素質(zhì)有所?提高，你就?會(huì)喜悅，那?么就可以消?除所有的勞?累感。關(guān)?愛每個(gè)孩子?，其一，關(guān)?心他們的生?活，這是幼?兒教育區(qū)別?其他教育的?特殊點(diǎn)。尤?其當(dāng)個(gè)別孩?子身體感到?不適時(shí)，更?要體貼、照?顧好;其二?，熟悉孩子?們的基本情?況，如家庭?人員，孩子?的性格、脾?氣、生活環(huán)?境，這樣，?在教育時(shí)，?就可根據(jù)每?位孩子的不?同特點(diǎn)，尋?找相應(yīng)的方?法，因人而?宜，充分挖?掘他們的內(nèi)?在潛能;其?三，平等對(duì)?待每個(gè)孩子?，不管是頑?皮的，還是?文靜的，不?管是男孩，?還是女孩，?也不管他們?的家庭背景?、經(jīng)濟(jì)條件?，都一視同?仁、平等對(duì)?待。這樣，?孩子們就會(huì)?感到在老師?面前表現(xiàn)都?同樣有機(jī)會(huì)?得到肯定。?“給學(xué)生?一杯水，教?師本身應(yīng)該?有一桶水”?，此話很有?道理。在幼?兒教育中，?我感到在孩?子們眼中，?教師是一個(gè)?完美無(wú)缺的?人物，是最?可值得依賴?的人，你的?投手舉足，?都潛移默化?地影響孩子?們，孩子從?教師身上看?到無(wú)私奉獻(xiàn)?，孜孜不倦?追求精神，?看到社會(huì)的?形象，師德?不只是學(xué)識(shí)?問(wèn)題，更是?塑造良好教?師形象的問(wèn)?題。因此對(duì)?于師德除了?要深刻認(rèn)識(shí)?其重要性，?更關(guān)鍵就是?如何去提高?自己的師德?。本人結(jié)合?自己的情況?，下決心就?以下三方面?提高修養(yǎng)。?1.重視?學(xué)習(xí)和實(shí)踐?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，充分理解?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》，并?以此作為自?己言行準(zhǔn)則?，工作中要?時(shí)刻牢記自?己作為教師?的基本職能?：育人，只?