《月光曲》教學(xué)六年級上冊語文課件

22月光曲6年級語文上冊貝多芬22月光曲6年級語文上冊貝多芬1作者簡介貝多芬，生于德國，是維也納古典樂派代表人物之一，歐洲古典主義時期作曲家，世界著名的音樂家。他的音樂作品通過強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和宏偉氣魄，將古典主義音樂推向高峰，預(yù)示了19世紀(jì)浪漫主義音樂的到來。著名作品:《降E大調(diào)第三交響曲)》《C小調(diào)第五交響曲》。作者簡介貝多芬，生于德國，是維也納古典樂派代表人物2pǔ譜寫láiyīn萊茵河máng盲人chún純熟táo陶醉jiàn琴鍵lǚ一縷我愛學(xué)字詞pǔ譜寫láiyīn萊茵河máng盲人chún純熟3清秀

形容長相美麗而不俗氣。純熟

形容技能掌握得非常熟練。恬靜

形容閑適，安靜。斷斷續(xù)續(xù)微波粼粼指水波被陽光照射，閃動著光亮的樣子。水天相接

水和天連接起來，水天共融的景象。波濤洶涌

形容波浪又大又急。

時而中斷，時而繼續(xù)。詞語解釋清秀形容長相美麗而不俗氣。純熟4快速瀏覽課文，邊讀邊想:1.作者借此表達(dá)了怎樣的思想感情?2.概括每段的大意。

幫你學(xué)課文快速瀏覽課文，邊讀邊想:1.作者借此表達(dá)了怎樣的思想感情5作者借此表達(dá)了怎樣的思想感情?本文敘述了音樂家貝多芬為窮兄妺彈琴的故事，他觸景生情，創(chuàng)作了著名的《月光曲》的故事。表現(xiàn)了貝多芬對窮苦人民的同情與熱愛。作者借此表達(dá)了怎樣的思想感情?本文敘述了音樂家貝多6默讀課文，概括每段大意:第二部分（2-3）:貝多芬在茅屋外聽到琴聲。

第一部分（1）:貝多芬譜寫了《月光曲》。第三部分（4-7）:貝多芬為盲姑娘彈琴。第四部分（8-10）:貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過。默讀課文，概括每段大意:第二部分（2-3）:貝71.盲姑娘的一句“隨便說說”，真的是隨便說說嗎?答:“隨便說說”其實(shí)是盲姑娘對哥哥的安慰，她聽哥哥說，“音樂會的入場券太貴”，生活已經(jīng)給她帶來了太多痛苦和彷徨，她為自己說過的話，感到后悔和不安，所以說了一句“隨便說說”。從中我們感受到了盲姑娘的善解人意，因?yàn)樯畹钠D難，她只能把對音樂的喜愛壓在心底。問題提出1.盲姑娘的一句“隨便說說”，真的是隨便說說嗎?答:“隨82.盲姑娘是如何知道為她彈琴的人就是貝多芬的?答:原因:（1）貝多芬正在附近旅行演出。

（2）盲姑娘心想，能把貝多芬的曲子彈得這么嫻熟，感情表達(dá)得這么深厚的人，只能是貝多芬本人了。2.盲姑娘是如何知道為她彈琴的人就是貝多芬的?答:原因:93.“您，您就是貝多芬”中的兩個“您”，可不可以刪除一個?為什么?答:不可以。兩個“您”寫出了盲姑娘不敢相信站在自己眼前的就是著名音樂家貝多芬。在這里，盲姑娘不是因?yàn)檎f話結(jié)巴，才說了兩個“您”，此刻內(nèi)心實(shí)在是太激動，才說話磕磕絆絆。她聽到貝多芬彈奏的曲子，再次激起了心中對音樂的那份熱愛，可以看出盲姑娘內(nèi)心對貝多芬是多么地崇敬。3.“您，您就是貝多芬”中的兩個“您”，可不可以刪除一個10月光曲傳說----譜寫《月光曲》過程來到萊茵河邊----聽到----斷斷續(xù)續(xù)走近----聽到兄妹倆談話走進(jìn)

彈一首----多么純熟再彈一首----好像離開----飛奔月光曲傳說----譜寫《月光曲》過程來到萊茵河邊----聽到11讀了本文，你有什么心得體會呢?生活中，我們會遇到各種困難，有的可能是生活上的，有的或許是工作中的，即使前方道路坎坷，我們依然要對喜愛的事物有所追求，用積極樂觀的心態(tài)去迎接未來。讀了本文，你有什么心得體會呢?生12大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤?！拙右住杜眯小吠卣寡由熳g文:大弦渾宏悠長嘈嘈如暴風(fēng)驟雨，小弦和緩幽細(xì)切切如有人私語。嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏，就像大珠小珠一串串掉落玉盤。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小132.陶然自得（）

①用黏土燒制的器物;②陶然、快樂的樣子;③制造陶器。1.盲人摸象（）①眼睛看不見;②對某些事物不認(rèn)識或分辨不清。táo（）醉（）米（

）逸jiàn琴（）（）康

（）設(shè)

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）碌二、給加橫線的字選擇正確的解釋。茫忙鍵健建陶淘逃盲一、根據(jù)注音，在括號里填上合適的字。①

②

隨堂演練2.陶然自得（）1.盲人摸象（）tá14《月光曲》教學(xué)六年級上冊語文課件1522月光曲6年級語文上冊貝多芬22月光曲6年級語文上冊貝多芬16作者簡介貝多芬，生于德國，是維也納古典樂派代表人物之一，歐洲古典主義時期作曲家，世界著名的音樂家。他的音樂作品通過強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和宏偉氣魄，將古典主義音樂推向高峰，預(yù)示了19世紀(jì)浪漫主義音樂的到來。著名作品:《降E大調(diào)第三交響曲)》《C小調(diào)第五交響曲》。作者簡介貝多芬，生于德國，是維也納古典樂派代表人物17pǔ譜寫láiyīn萊茵河máng盲人chún純熟táo陶醉jiàn琴鍵lǚ一縷我愛學(xué)字詞pǔ譜寫láiyīn萊茵河máng盲人chún純熟18清秀

形容長相美麗而不俗氣。純熟

形容技能掌握得非常熟練。恬靜

形容閑適，安靜。斷斷續(xù)續(xù)微波粼粼指水波被陽光照射，閃動著光亮的樣子。水天相接

水和天連接起來，水天共融的景象。波濤洶涌

形容波浪又大又急。

時而中斷，時而繼續(xù)。詞語解釋清秀形容長相美麗而不俗氣。純熟19快速瀏覽課文，邊讀邊想:1.作者借此表達(dá)了怎樣的思想感情?2.概括每段的大意。

幫你學(xué)課文快速瀏覽課文，邊讀邊想:1.作者借此表達(dá)了怎樣的思想感情20作者借此表達(dá)了怎樣的思想感情?本文敘述了音樂家貝多芬為窮兄妺彈琴的故事，他觸景生情，創(chuàng)作了著名的《月光曲》的故事。表現(xiàn)了貝多芬對窮苦人民的同情與熱愛。作者借此表達(dá)了怎樣的思想感情?本文敘述了音樂家貝多21默讀課文，概括每段大意:第二部分（2-3）:貝多芬在茅屋外聽到琴聲。

第一部分（1）:貝多芬譜寫了《月光曲》。第三部分（4-7）:貝多芬為盲姑娘彈琴。第四部分（8-10）:貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過。默讀課文，概括每段大意:第二部分（2-3）:貝221.盲姑娘的一句“隨便說說”，真的是隨便說說嗎?答:“隨便說說”其實(shí)是盲姑娘對哥哥的安慰，她聽哥哥說，“音樂會的入場券太貴”，生活已經(jīng)給她帶來了太多痛苦和彷徨，她為自己說過的話，感到后悔和不安，所以說了一句“隨便說說”。從中我們感受到了盲姑娘的善解人意，因?yàn)樯畹钠D難，她只能把對音樂的喜愛壓在心底。問題提出1.盲姑娘的一句“隨便說說”，真的是隨便說說嗎?答:“隨232.盲姑娘是如何知道為她彈琴的人就是貝多芬的?答:原因:（1）貝多芬正在附近旅行演出。

（2）盲姑娘心想，能把貝多芬的曲子彈得這么嫻熟，感情表達(dá)得這么深厚的人，只能是貝多芬本人了。2.盲姑娘是如何知道為她彈琴的人就是貝多芬的?答:原因:243.“您，您就是貝多芬”中的兩個“您”，可不可以刪除一個?為什么?答:不可以。兩個“您”寫出了盲姑娘不敢相信站在自己眼前的就是著名音樂家貝多芬。在這里，盲姑娘不是因?yàn)檎f話結(jié)巴，才說了兩個“您”，此刻內(nèi)心實(shí)在是太激動，才說話磕磕絆絆。她聽到貝多芬彈奏的曲子，再次激起了心中對音樂的那份熱愛，可以看出盲姑娘內(nèi)心對貝多芬是多么地崇敬。3.“您，您就是貝多芬”中的兩個“您”，可不可以刪除一個25月光曲傳說----譜寫《月光曲》過程來到萊茵河邊----聽到----斷斷續(xù)續(xù)走近----聽到兄妹倆談話走進(jìn)

彈一首----多么純熟再彈一首----好像離開----飛奔月光曲傳說----譜寫《月光曲》過程來到萊茵河邊----聽到26讀了本文，你有什么心得體會呢?生活中，我們會遇到各種困難，有的可能是生活上的，有的或許是工作中的，即使前方道路坎坷，我們依然要對喜愛的事物有所追求，用積極樂觀的心態(tài)去迎接未來。讀了本文，你有什么心得體會呢?生27大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤?！拙右住杜眯小吠卣寡由熳g文:大弦渾宏悠長嘈嘈如暴風(fēng)驟雨，小弦和緩幽細(xì)切切如有人私語。嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏，就像大珠小珠一串串掉落玉盤。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小282.陶然自得（）

①用黏土燒制的器物;②陶然、快樂的樣子;③制造陶器。1.盲人摸象（）①眼睛看不見;②對某些事物不認(rèn)識或分辨不清。táo（）醉（）米（