《分分合合》課件

分分合合分分合合1《分分合合》課件2讓我們一起來挑戰(zhàn)吧！選擇一種幾何形，用分分合合的方法讓它變成其它圖形。注意哦剪下的每一塊都要派上用處，而且每一塊不能重疊。讓我們一起來挑戰(zhàn)吧！選擇一種幾何形，用分分合合的方法讓它變成3分割的方法：直線分割曲線分割折線分割分割的方法：直線分割4平移組合旋轉(zhuǎn)組合翻轉(zhuǎn)組合組合的方法平移組合組合的方法5你玩過七巧板游戲嗎？你玩過七巧板游戲嗎？6馬蒂斯

21歲那年，他患闌尾炎而住進(jìn)醫(yī)院，為了打發(fā)無聊時(shí)間，母親送給他一盒顏料、一套畫筆和一本繪畫自學(xué)手冊作為禮物。在畫畫當(dāng)中，馬蒂斯平生第一次感覺到“自由、安寧和閑靜”。馬蒂斯的繪畫熱情一發(fā)不可收拾，偶然的機(jī)緣成為他一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。用他自己的話說：“我好像被召喚著，從此以后我不再主宰我的生活，而它主宰我?！?/p>

馬蒂斯生于法國。母親曾做過陶瓷廠的畫工。中學(xué)畢業(yè)后他遵照父親意思到巴黎攻讀法律，完成學(xué)業(yè)后，在一家律師事務(wù)所當(dāng)上了辦事員。馬蒂斯馬蒂斯生于法國。母親曾做過陶瓷廠的畫工7

1941年，72歲的馬蒂斯患了腸道疾病，經(jīng)歷了兩次痛苦的手術(shù)，從此病魔就再?zèng)]離開過他。身體的虛弱使他再也不能站在畫布前作畫，于是他又開始了一種新的藝術(shù)創(chuàng)作——剪紙。

為了剪出色彩鮮麗的作品，他親自動(dòng)手，染出自己需要的彩紙，靠在床上不停地剪。這位老人仿佛在以孩子的娛樂消磨最后的時(shí)光。雖然他生命的最后兩年幾乎都是在病床上度過的，但他的創(chuàng)造力卻從來沒有停息過。1941年，72歲的馬蒂斯患了腸道疾病，經(jīng)歷8《分分合合》課件9《分分合合》課件10《分分合合》課件11思考：作業(yè)中應(yīng)該注意哪些問題？

幾何形中·剪下的每一塊都要派上用處。·而且每一塊不能重疊。思考：作業(yè)中應(yīng)該注意哪些問題？幾何形中12《分分合合》課件13《分分合合》課件14《分分合合》課件15作業(yè)要求：

任選一種幾何形，分分合合，大膽創(chuàng)作。特別提醒：剪下的每一塊都要派上用處，而且不能重疊

。作業(yè)要求：

任選一種幾何形，分分合合，大膽創(chuàng)作。特別提醒：16分分合合分分合合17《分分合合》課件18讓我們一起來挑戰(zhàn)吧！選擇一種幾何形，用分分合合的方法讓它變成其它圖形。注意哦剪下的每一塊都要派上用處，而且每一塊不能重疊。讓我們一起來挑戰(zhàn)吧！選擇一種幾何形，用分分合合的方法讓它變成19分割的方法：直線分割曲線分割折線分割分割的方法：直線分割20平移組合旋轉(zhuǎn)組合翻轉(zhuǎn)組合組合的方法平移組合組合的方法21你玩過七巧板游戲嗎？你玩過七巧板游戲嗎？22馬蒂斯

21歲那年，他患闌尾炎而住進(jìn)醫(yī)院，為了打發(fā)無聊時(shí)間，母親送給他一盒顏料、一套畫筆和一本繪畫自學(xué)手冊作為禮物。在畫畫當(dāng)中，馬蒂斯平生第一次感覺到“自由、安寧和閑靜”。馬蒂斯的繪畫熱情一發(fā)不可收拾，偶然的機(jī)緣成為他一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。用他自己的話說：“我好像被召喚著，從此以后我不再主宰我的生活，而它主宰我?！?/p>

馬蒂斯生于法國。母親曾做過陶瓷廠的畫工。中學(xué)畢業(yè)后他遵照父親意思到巴黎攻讀法律，完成學(xué)業(yè)后，在一家律師事務(wù)所當(dāng)上了辦事員。馬蒂斯馬蒂斯生于法國。母親曾做過陶瓷廠的畫工23

1941年，72歲的馬蒂斯患了腸道疾病，經(jīng)歷了兩次痛苦的手術(shù)，從此病魔就再?zèng)]離開過他。身體的虛弱使他再也不能站在畫布前作畫，于是他又開始了一種新的藝術(shù)創(chuàng)作——剪紙。

為了剪出色彩鮮麗的作品，他親自動(dòng)手，染出自己需要的彩紙，靠在床上不停地剪。這位老人仿佛在以孩子的娛樂消磨最后的時(shí)光。雖然他生命的最后兩年幾乎都是在病床上度過的，但他的創(chuàng)造力卻從來沒有停息過。1941年，72歲的馬蒂斯患了腸道疾病，經(jīng)歷24《分分合合》課件25《分分合合》課件26《分分合合》課件27思考：作業(yè)中應(yīng)該注意哪些問題？

幾何形中·剪下的每一塊都要派上用處?！ざ颐恳粔K不能重疊。思考：作業(yè)中應(yīng)該注意哪些問題？幾何形中28《分分合合》課件29《分分合合》課件30《分分合合》