關(guān)于小學(xué)教研工作計劃3篇

Word-17-關(guān)于小學(xué)教研工作計劃3篇日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作進展，我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫一份方案了。那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是整理的關(guān)于學(xué)校教研工作方案3篇學(xué)校教育教研工作方案，供大家閱讀。

關(guān)于學(xué)校教研工作方案1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期校本教研工作以提高老師業(yè)務(wù)水平為動身點，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以德興市教研室省級課題“六三高效課堂”討論為切入點，更新教育觀念，堅持以人為本，全面地為全體老師服務(wù)，不斷提升老師的理論學(xué)問和教學(xué)力量，營造一種民主、和諧、愉悅、百家爭鳴、百花齊放的教研氛圍。樂觀開展教學(xué)討論活動，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，開展好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。

二、主要工作：

(一)、教研常規(guī)工作。

1、專業(yè)引領(lǐng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),充分利用電子備課室的功能。深化我校雙周教研學(xué)習(xí)的方式方法，加強理論學(xué)習(xí)。在德興市教研室省級課題“六三高效課堂”討論工作的指引下，開展一系列的學(xué)習(xí)活動。本學(xué)期我校雙周教研學(xué)習(xí),充分利用電子備課室的功能,在教研組和學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)下以集中學(xué)習(xí)方式和上網(wǎng)學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，學(xué)習(xí)內(nèi)容以“六三高效課堂”為主，確立考勤制度、筆記制度,管理負責(zé)制度。每次學(xué)習(xí)要求進行點名、老師仔細做好筆記，每次學(xué)習(xí)由一名或幾句管理人員負責(zé)管理,遇重大爭論問題時集中學(xué)習(xí)可以采納講座、文章評析、課例評析、個例案例評析、老師沙龍、問題討論等方式。

2、建立學(xué)科帶頭人集體備課制度。由校級學(xué)科帶頭人組織成立集體備課活動小組，深化每個班級組進行指導(dǎo)工作。本學(xué)期每班級組語數(shù)英學(xué)科至少進行一次集體備課，要求做到人人上課、人人評課、有專業(yè)指導(dǎo)和反饋，從備課、上課、評課、反思中進而達到提高課堂效益，實現(xiàn)集體合作、共同探究。本活動可結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開展。

3、建立學(xué)科帶頭人一對一隨堂聽課制度。校級以上學(xué)科帶頭人至少結(jié)對1名年輕老師，每學(xué)期至少相互隨堂聽課2節(jié)以上。對每次的隨堂課要進行課后點評與溝通，對教學(xué)中存在的問題進行探討，結(jié)合老師的教學(xué)風(fēng)格和特點，加以指導(dǎo)，促進高效課堂建設(shè)。本活動可結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開展。

4、建立有效的考核機制，充分發(fā)揮校學(xué)科帶頭人和市級學(xué)科帶頭人的作用。通過考核機制，讓學(xué)科帶頭人在教研學(xué)習(xí)、教育科研、引領(lǐng)指導(dǎo)等方面的作用，充分挖掘資源，促進全校老師業(yè)務(wù)水平提高，同時促進學(xué)科帶頭人的快速成長，每學(xué)年對學(xué)科帶頭人進行考核。

5、強化反思。不斷反思是老師成長的關(guān)鍵，各老師在教學(xué)中每月至少進行一次教學(xué)反思，并記錄到教學(xué)設(shè)計后。

6、強化工作筆記記錄。每個老師參與每一次的學(xué)習(xí)、例會、工作記錄都要做好記錄，一學(xué)年至少要完成的學(xué)習(xí)筆記，并將工作記錄本上交檢查評比。

7、利用雙周教研學(xué)習(xí)時間，開展師德教育，外出老師返校再培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)等。

8、各教研組每學(xué)期要開展8節(jié)以上的公開課評價研討，做到有實效，提高老師的業(yè)務(wù)水平。本活動可結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開展。

(二)樂觀開展教學(xué)研討活動

1、做好我校各省級課題的討論工作。我校于上學(xué)期有多個課題申報省級課題勝利，本學(xué)期督促各課題組成員要結(jié)合日常教學(xué)工作實際連續(xù)扎實有效開展討論工作，并于學(xué)期結(jié)束做好階段性總結(jié)和課題討論成果的登記、統(tǒng)計、編冊工作。

各課題要結(jié)合學(xué)?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動開展學(xué)校開展討論，要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教研組的功能，在各課題組負責(zé)人的組織領(lǐng)導(dǎo)下扎實開展討論，更好地服務(wù)教學(xué)，做到教學(xué)與討論相結(jié)合，打造一支討論型的老師隊伍，提升課堂教學(xué)效益，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校工作的穩(wěn)步提升。

2、樂觀開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。依據(jù)德興市教體局__年03號文件關(guān)于開展德興市中學(xué)?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動的通知精神，依據(jù)銀山學(xué)校“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案，充分利用本校的各種資源，扎實開展活動，確保順當(dāng)完成各項目標(biāo)任務(wù)，并在此次活動中進一步推動信息化手段和數(shù)教育資源在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，促進信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合，全面提升我校老師利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教育資源進行教學(xué)的力量，改進教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、樂觀參與市教研室組織的各項活動。依據(jù)市教研室支配的各項活動，組織全校老師高質(zhì)量完成，爭取出好成果。并以每次活動提高全體老師業(yè)務(wù)水平為動身點，全面做好各項服務(wù)工作。

關(guān)于學(xué)校教研工作方案2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作將以課程改革為主題，仔細貫徹落實區(qū)教育局和集團及學(xué)校教學(xué)方案，開展深化細致的教學(xué)管理，進行深化有效的教學(xué)討論，樂觀務(wù)實地推動教學(xué)改革，以減負提質(zhì)為目標(biāo)，以課題討論、校本培訓(xùn)為載體，強化老師的自身建設(shè)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，連續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，深化教學(xué)改革，全面提高學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、強化教學(xué)常規(guī)管理，強調(diào)教學(xué)工作的中心地位，加強備、講批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進行細化量化評價。樹立質(zhì)量、品牌意識。

2、加大“常態(tài)課堂”的討論力度，努力構(gòu)建“有效、高效”的課堂，確保學(xué)科教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

3、抓好同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。開展豐富多彩的其次課堂活動，力爭在上級教育主管部門舉辦的各種競賽活動中取得優(yōu)異成果。

4、加強教育教學(xué)科研意識，形成科研促教的良好氛圍，全員參加科研，提高科研質(zhì)量。以課題討論為引領(lǐng)，增加老師的科研意識，培育老師的科研力量，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

5、狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量提高。

6、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要工作措施

（一）加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

加強教學(xué)常規(guī)管理，要求老師仔細備課、仔細上課、仔細布置和批改作業(yè)、仔細輔導(dǎo)、仔細考核。努力實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)“六化”（集體備課常?；瑐€人備課詳細化，課堂教學(xué)實效化，課外作業(yè)多元化，單元測試規(guī)范化，質(zhì)量分析制度化）。

1、仔細備課（包括個人、班級、科組備課）

仔細備課是順當(dāng)完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)有效性的前提。老師應(yīng)做到備課充分，備課要提前一周（不少于3節(jié)），細心備好每一課，不得消失沒有教案進課堂的現(xiàn)象。教育處對備課的檢查重在檢查對教案的修改與教學(xué)反思上。對老師備課檢查以精備（詳案）、略備（簡案：簡約而不簡潔）兩種學(xué)案設(shè)計呈現(xiàn)。

第一種是精備課案，包括以下環(huán)節(jié)：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教具學(xué)具預(yù)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)反思。要求：數(shù)學(xué)學(xué)科一個教學(xué)單元至少選擇一節(jié)課詳案。

其次種是略備課案，包括六個板塊內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)后記。

堅決反對比搬別人教案，杜絕網(wǎng)上粘帖教案，備課要做到既獨自思索，又集思廣益。在個人深化鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，每兩周以班級組為單位集體備課一次以上，集體設(shè)計教案要做到：小組研討，提前一周形成初稿。擬稿人（輪番）研讀課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，對教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的重、難點，基礎(chǔ)訓(xùn)練、典型例題、教學(xué)過程和課外練習(xí)的選擇等要素作認真推敲。

每次集體備課先由擬稿人對全部要素做出解讀，闡明意圖，后逐項爭論，對初稿進行調(diào)整修訂，再實施教學(xué)。凡是集體備課的只需在備課本上注明時間、地點、執(zhí)筆人、以及作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計和反思或后記，不需再書寫教學(xué)過程，但需上傳一份集體備課的教案到老師公用文件夾數(shù)學(xué)科組處（同樣要注明執(zhí)筆人和日期）。

同時本學(xué)期還將集中進行3次科組集體備課活動，由于本學(xué)期上研討課的是一、三、五班級，所以我們將在二、四、六班級進行集體備課活動。老師之間應(yīng)相互借鑒，有效地進行教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計，充分發(fā)揮集體的才智，創(chuàng)新教學(xué)思路，實現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開發(fā)。老師可以依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進行二次備課，使教案具有共性化特征。詳細在備課中要體現(xiàn)：

（1）備課標(biāo)。精確?????把握課程標(biāo)準對每節(jié)課的要求。

（2）備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元學(xué)問及力量的內(nèi)在聯(lián)系。

（3）備同學(xué)。針對不同層次的同學(xué)，提出因材施教。

（4）備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路。

（5）備學(xué)法。依據(jù)同學(xué)實際教會同學(xué)學(xué)習(xí)方法。

（6）備問題。依據(jù)教學(xué)實際和同學(xué)實際細心設(shè)計問題。

（7）備作業(yè)。細心設(shè)計作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。

第3周進行二班級的集體備課（秦娟負責(zé)）、第9周進行四班級的集體備課（歐陽慧敏負責(zé)）、11周進行六班級的集體備課（趙俊負責(zé)）。集體備課要掛在學(xué)校教學(xué)處數(shù)學(xué)組公用文件夾內(nèi)，教學(xué)處將核試驗收。

老師精備課授后必需仔細深刻撰寫教學(xué)反思，要求每月課后反思不少于2篇；簡案的課上完要寫簡要的教學(xué)后記。備課本教學(xué)處、科組將不定期抽查。檢查結(jié)果評出等級并與月獎掛鉤。（依據(jù)學(xué)校要求本學(xué)期備課總課時量不少于43課時，每個月不少于12個課時）

2、仔細上課

各數(shù)學(xué)老師要提高駕馭課堂力量，處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。必需堅固樹立質(zhì)量源于課堂的意識，切實提高課堂教學(xué)的有效性，促進同學(xué)開展有意義的學(xué)習(xí)活動，使同學(xué)的學(xué)習(xí)做到“好玩、有用、有效”。在課堂上老師要盡量做到試驗讓同學(xué)做、情境讓同學(xué)想、圖形讓同學(xué)畫、問題讓同學(xué)提、思路讓同學(xué)找、錯誤讓同學(xué)析、是非讓同學(xué)辯、異同讓同學(xué)比、好壞讓同學(xué)評。要賜予同學(xué)足夠時間、空間去思索和活動，培育同學(xué)探究精神，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高課堂實效，使每一位老師都能夠上出自己勝利的一課。

3、仔細布置和批改作業(yè)

對待同學(xué)的作業(yè)做到“四必”（發(fā)必收，收必批，批必改，改必糾）。老師要從同學(xué)寫字入手，留意書面干凈、字體工整美觀，同學(xué)作業(yè)格式要統(tǒng)一，用筆要統(tǒng)一，書寫要規(guī)范。

（1）作業(yè)布置：要突出教學(xué)目標(biāo)，要有針對性、層次性、趣味性。對同學(xué)的作業(yè)要求要嚴格，要做到有做必仔細批、有批必精講、有錯必準時訂，并重視作業(yè)的講評。

（2）作業(yè)類型和時間：書面作業(yè)、口頭作業(yè)（背口訣、公式、概念、定律等）、實踐操作作業(yè)。低年段不超過40分鐘，中高年段不超過1小時。要求每個同學(xué)必需備有作業(yè)登記本，每次家庭作業(yè)要有家長簽名。

（3）作業(yè)批改及檢查：作業(yè)批改要體現(xiàn)準時性、規(guī)范性、評價的人文性。

A、每月作業(yè)總次數(shù)在18次左右。主要是作業(yè)本和學(xué)問與力量兩種，必需由老師全批全改，不得消失同學(xué)批改的現(xiàn)象。單元測試卷也必需全批全改并有家長簽名。

B、作業(yè)批改要準時、仔細、細致、規(guī)范。特殊是要抓好同學(xué)作業(yè)的錯題訂正環(huán)節(jié)（同學(xué)錯題一律用紅筆進行訂正），準時做好作業(yè)批改記錄和錯因分析，實行補救措施。

C、作業(yè)評價實行等級+圖案、圖畫+激勵性、人文性、進展性的評語。如：有進步，加油??！你真棒！或蓋紅花等等鼓舞性的話或嘉獎。以此來促進同學(xué)，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）數(shù)學(xué)作業(yè)格式要求：作業(yè)本每次做作業(yè)前要寫明日期，數(shù)學(xué)作業(yè)盡量不要橫著寫，計算題盡量做完一題隔一行再做下一題，作業(yè)寫完后家長在后面簽名。同學(xué)訂正一律訂正在后面，不要訂正在旁邊。本學(xué)期每個班要利用“文化角”開展同學(xué)作業(yè)展評活動。

4、仔細輔導(dǎo)

對同學(xué)的輔導(dǎo)務(wù)必做到急躁和細致，輔導(dǎo)要富有針對性，講究方法。在面對全體同學(xué)的同時，又要分層次進行個別輔導(dǎo)，做到因材施教。輔導(dǎo)要留意追求實效性。對于早讀和下午活動課的輔導(dǎo)，老師必需根據(jù)教學(xué)處支配仔細落實，保證質(zhì)量，要依據(jù)同學(xué)實際有針對性的進行培育補差，同時狠抓同學(xué)的計算和基本技能的訓(xùn)練，并針對訓(xùn)練中存在的問題準時加以分析改正。爭取使每個同學(xué)都有不同的進步。

5、仔細考核

每次測試每位老師必需仔細對待，規(guī)范操作。在測試之前，老師都要進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查漏補缺；測試中不得弄虛作假，要測出同學(xué)真實水平；測試后，老師必需仔細批改，客觀、全面分析，組織同學(xué)評講試卷，準時關(guān)心同學(xué)查找差距，總結(jié)閱歷，發(fā)覺問題，不斷調(diào)整教與學(xué)的行為，準時提出改進措施。全體老師對每次測試要重視“三率”、“一平均”。努力提高“合格率”、“優(yōu)秀率”、“平均分”，降低“低分率”，從而提高學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，不但要拉近與翻身的差距，更鼓舞超過翻身。

6、抓好同學(xué)學(xué)習(xí)行為規(guī)范的討論。

“習(xí)慣打算成敗”，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)建良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，直接關(guān)系教學(xué)質(zhì)量。要因地制宜，將培育學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容詳細化、系統(tǒng)化。

首先低班級要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培育同學(xué)養(yǎng)成正確的讀書姿態(tài)，坐、立、行、走姿態(tài)以及樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，中高班級在上述基礎(chǔ)上有方案的進行學(xué)法的指導(dǎo)，開放同學(xué)思維空間，要鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，用科學(xué)的理論和典型的事例教會同學(xué)學(xué)習(xí)。

其次要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如：

（1）書寫習(xí)慣：養(yǎng)成書寫規(guī)范，保持簿本干凈。低班級同學(xué)執(zhí)筆姿態(tài)要正確，不任憑使用橡皮、畫圖必需用鉛筆和直尺。

（2）作業(yè)習(xí)慣：培育同學(xué)獨自作業(yè)的習(xí)慣，做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成，當(dāng)日錯題當(dāng)日改正。

（3）聽課習(xí)慣：上課集中留意力，仔細思索，理清解題思路，找到解題方法，對學(xué)習(xí)中的疑問要勇于質(zhì)疑問難。

（4）口頭表達習(xí)慣：回答問題聲音洪亮，語言規(guī)范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

（5）審題習(xí)慣：同學(xué)做題時，至少讀兩遍，看清題意。

（6）抄題習(xí)慣：一抄二對。

（7）驗算習(xí)慣：養(yǎng)成口頭驗算和用筆驗算的好習(xí)慣。

7、制定好復(fù)習(xí)方案，上好復(fù)習(xí)課，迎接期末考試，特殊要做好抽考班級的復(fù)習(xí)工作。抽考班級的老師應(yīng)團結(jié)全都，通力合作，群策群力，在期末抽考中現(xiàn)在必需排名第一

（二）重視教研、教改，提高自身素養(yǎng)

1、充分利用每周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織老師仔細學(xué)習(xí)20__版數(shù)學(xué)《新課程標(biāo)準》以及有關(guān)的教育教學(xué)雜志、名家的教育專著等。仔細撰寫好每學(xué)期3000字以上的讀書筆記（學(xué)校將在期末將檢查并評比表彰），有效地提高全體老師自身的教育理論水平、教學(xué)水平和語言文字的表達力量。教研活動時間各位老師要準時參與，不得隨便缺席，有特別狀況需向教學(xué)處請假，每位老師要做好筆記記錄，不得做與會議無關(guān)的事情。（如；改作業(yè)、改試卷、備課等等）

2、本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式主要有一下幾個方面的支配：

①理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)學(xué)習(xí)。

②結(jié)隊幫扶工作總結(jié)會。

③集體備課、評課。

④教材分析與解讀。

⑤質(zhì)檢分析與總結(jié)。

3、樂觀開展聽課、評課活動。本學(xué)期，老師聽課15節(jié)以上，聽課時要按時到位，不得遲到或早退，聽課時不得閑談、不得玩手機、不得改作業(yè)或做與本節(jié)課無關(guān)的事。要仔細做好聽課記錄，課后寫好詳實的聽后看法和感受。準時向執(zhí)教老師反饋，以便準時改進，不斷提高教學(xué)水平。同時連續(xù)執(zhí)行推門（常態(tài)課）聽課制度，本學(xué)期科組長將對科組的每位老師進行一節(jié)以上的隨堂聽課。

4、老師要樂觀參與區(qū)、街道、集團、校內(nèi)的教研活動。本學(xué)期校內(nèi)的教研課由1、3、5班級老師上，實行“同課異構(gòu)”的形式，（由于本學(xué)期開展課題討論，所以我們教研課也將圍繞情境教學(xué)這個主體去開展），即同班級選同一課，各自備課——上課，上完課后科組集體評議。詳細時間支配：第4周何明蓉、周新華老師，第7周梁紅萍、陳燕老師，第9周鐘云珍、林楚惜老師。被支配到的老師務(wù)必提前做好充分預(yù)備，仔細對待。每次活動必需在當(dāng)周三前上完。教研活動時間老師不能隨便請假、缺席，要仔細做筆記、樂觀參加爭論、評議。

5、為了不斷更新老師們的教育、教學(xué)理念，切實提高老師們的教育、教學(xué)效率，我們科組要求老師立足自己的教育、教學(xué)實踐，結(jié)合學(xué)科特點連續(xù)開展《有效情境在學(xué)校數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用討論》校本課題討論，進一步增加自身的科研意識，提升自身的科研水平。對于本科組的立項課題，每一位討論組成員對每一階段的討論，都要求仔細對待，聽從教研組長的支配，不允許推搪工作，既分工又合作，按方案定期切實組織開展科研活動，整理資料。

6、抓好“三課三評比”活動。即“優(yōu)質(zhì)課、研討課、常態(tài)課”教研活動，老師現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件評比、讀書筆記評比活動。

7、開展老師“結(jié)隊幫扶”活動：要求每2周至少相互聽課一節(jié)。

關(guān)于學(xué)校教研工作方案3

一、指導(dǎo)思想：

以郊區(qū)科學(xué)課堂教學(xué)模式《學(xué)案導(dǎo)學(xué)——自主探究》為指導(dǎo)思想，依據(jù)學(xué)校的進展大計和教科研的工作要點，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨?。蜁r結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準，深刻領(lǐng)悟教書育人的精神ィ解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探究、制造性的開展科學(xué)教學(xué)工作，樂觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的奇怪???心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)從而使我校的科學(xué)教學(xué)有進一步的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過經(jīng)受真正的科學(xué)觀看活動的過程和體驗；初步體會到科學(xué)觀看需要細致，講求方法；并在一系列的觀看描述活動中獲得自信。

2、引導(dǎo)和推動同學(xué)開展調(diào)查活動；鼓舞同學(xué)親近和關(guān)注四周環(huán)境。

3、組織和指導(dǎo)同學(xué)在課堂教學(xué)過程中經(jīng)受一些基本的觀看活動過程，經(jīng)受初步的在觀看活動過程中提出問題，發(fā)覺更多觀看內(nèi)容的過程；經(jīng)受解決觀看活動中的問題，嘗試不斷改進觀看方法的過程。

4、能有挨次、有目的、認真地觀看。運用看、摸、聽等多種方法進行觀看，綜合運用感官感知事物。

５、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀看結(jié)果。和同學(xué)溝通，相互評價觀看結(jié)果。

６、能查閱資料，了解有關(guān)的問題。

７、在觀看、討論的各種活動中，同學(xué)能夠漸漸做到注意事實、留心觀看、敬重他人的看法，敢于提出不同的見解，樂于合作與溝通。同時通過對水的觀看，保持和進展同學(xué)樂于探究發(fā)覺四周事物神秘的欲望。

三、教學(xué)措施：

為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，針對我們學(xué)校同學(xué)在上學(xué)期期末考試中科學(xué)學(xué)科存在的實際狀況，結(jié)合學(xué)校的“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，突破教材難點，解決重點，結(jié)合現(xiàn)在三四班級同學(xué)實際，我擬定了如下的教學(xué)措施：

（一）教學(xué)工作方面：

1、加強同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握，讓同學(xué)關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進行簡潔的加工、整理、抽象和概括。

2、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔細鉆研教材、重視對同學(xué)典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，仔細做好課前預(yù)備工作。運用多種評價手段，以激勵同學(xué)的探究愛好。

3、鼓舞同學(xué)大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和猜測。教育同學(xué)在著手解決問題前先思索行動方案，給同學(xué)提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)同學(xué)自己動手查找證據(jù)進行驗證。

4、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學(xué)，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；尤其要組織好每