提升計(jì)劃表合集（2篇）

提升計(jì)劃表合集由會(huì)?員“254?242”_?__，但愿?對(duì)你的學(xué)習(xí)?工作能帶來?___。?為全面提高?自己能力，?學(xué)會(huì)做好提?升計(jì)劃吧。?這給大家?guī)?來提升計(jì)劃?表，接下來?我們共同閱?讀吧。提?升計(jì)劃表1?社會(huì)在不?斷的發(fā)展，?教育不斷的?改革，新的?教育理念，?新的教學(xué)方?法，新的教?學(xué)手段不斷?的應(yīng)用，一?個(gè)做為一位?立場(chǎng)發(fā)展于?教育事業(yè)的?老師一定要?著眼未來，?與時(shí)俱進(jìn)，?讓個(gè)人的發(fā)?展融入到教?育事業(yè)的發(fā)?展歷程。這?樣有得于更?好的奉獻(xiàn)于?教育事業(yè)，?有得于更好?的開展工作?，有得于個(gè)?人能力的提?高和發(fā)展。?一、指導(dǎo)?思想全面?貫徹黨的教?育方針及學(xué)?校關(guān)于提升?青年教師的?綜合素質(zhì)、?培養(yǎng)現(xiàn)代科?研型、專業(yè)?型教師的理?念，深入學(xué)?習(xí)新課程改?革理論，以?更新觀念為?前提，加強(qiáng)?教育教學(xué)研?究，積極探?索有效的促?進(jìn)自身教學(xué)?水平提高的?方法與途徑?，在努力探?索現(xiàn)代教學(xué)?技術(shù)與語文?學(xué)科的整合?教學(xué)模式的?同時(shí)，加強(qiáng)?校本課程的?開發(fā)與研究?，使自己在?教學(xué)科研及?教育教學(xué)水?平上再上新?臺(tái)階，努力?實(shí)現(xiàn)自己的?“教育人生?”夢(mèng)想，把?教師不僅僅?看作是一種?職業(yè)，而是?上升為自己?終身追求的?目標(biāo)，不斷?提升自我素?養(yǎng)、修煉自?我，注重專?業(yè)化發(fā)展。?二、工作?目標(biāo)1、?加強(qiáng)理論與?實(shí)踐的結(jié)合?，在教學(xué)實(shí)?施的工作過?程中，努力?提升自己教?師專業(yè)水平?和教育教學(xué)?技能，朝著?專業(yè)型、研?究型教師方?向邁進(jìn)。?2、加強(qiáng)課?改、科學(xué)研?究，促進(jìn)自?身科研水平?的提高，能?適當(dāng)給予其?他教師以適?時(shí)的幫助，?促進(jìn)學(xué)?？?研水平的全?面提高;?加強(qiáng)“兩課?”及綜合實(shí)?踐活動(dòng)課的?研究，聯(lián)系?自身實(shí)際全?面提高各項(xiàng)?綜合素質(zhì)。?3、通過?參與、__?_各項(xiàng)課題?研究及學(xué)校?各項(xiàng)教學(xué)科?研活動(dòng)，提?高自己的科?研水平及協(xié)?調(diào)能力。?4、努力探?索現(xiàn)代信息?技術(shù)與語文?學(xué)科整合的?教學(xué)模式，?不斷提升自?己的教學(xué)能?力與水平，?促進(jìn)專業(yè)化?教育成長步?伐穩(wěn)步前進(jìn)?。5、在?學(xué)校的教學(xué)?科研和教學(xué)?管理發(fā)揮個(gè)?人的最大作?用，提升教?師的團(tuán)隊(duì)精?神和整體素?質(zhì)。調(diào)動(dòng)?教學(xué)的學(xué)習(xí)?和工作熱情?，積累教學(xué)?及管理經(jīng)驗(yàn)?，全面開展?各項(xiàng)工作。?三、具體?措施1、?在課程實(shí)施?的過程中，?提升自我，?與學(xué)生共成?長。首先?要時(shí)刻警惕?自己的惰性?問題，時(shí)刻?提醒自己需?要進(jìn)步、必?須進(jìn)步，不?為自己的懶?惰尋找借口?。樹立終身?學(xué)習(xí)的目標(biāo)?，不僅要上?好每一節(jié)課?，更要注重?教育教學(xué)反?思，積累經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)教訓(xùn)?，要勤動(dòng)筆?多寫，多學(xué)?習(xí)相關(guān)的書?籍文章，善?于學(xué)習(xí)與借?鑒相結(jié)合。?2、提升?個(gè)人素養(yǎng)，?把自身的位?置擺正，特?別是與學(xué)生?的關(guān)系，與?教師的關(guān)系?，與學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)系，?注意贏得各?方面的理解?的支持，樹?立威信，講?究誠信，全?面展示個(gè)人?的素質(zhì)，建?立良好的個(gè)?人形象。?3、提高自?己的教育能?力，教師學(xué)?習(xí)、提高教?育教學(xué)能力?是一項(xiàng)永不?間斷的工作?：學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)、學(xué)習(xí)?育人方法、?學(xué)習(xí)教學(xué)技?術(shù)，從書本?中學(xué)、從網(wǎng)?絡(luò)中學(xué)、從?他人身上學(xué)?、從教學(xué)實(shí)?踐中學(xué)……?終身學(xué)習(xí)無?疑是艱苦的?，同時(shí)也是?快樂的。?因?yàn)閷W(xué)習(xí)使?人自強(qiáng)、讓?人發(fā)展、教?人創(chuàng)新。在?今后的工作?中要?jiǎng)?wù)實(shí)求?真，成為熱?愛學(xué)習(xí)、學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)和終?身學(xué)習(xí)的楷?模;并將所?學(xué)知識(shí)充分?應(yīng)用于教學(xué)?實(shí)踐，以人?為本，尊重?學(xué)生個(gè)性，?引導(dǎo)和啟發(fā)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)?生學(xué)會(huì)思考?，學(xué)會(huì)自我?增長和應(yīng)用?知識(shí)，學(xué)會(huì)?懷疑和創(chuàng)新?。4、注?意發(fā)揮個(gè)人?的業(yè)務(wù)水平?，提升業(yè)務(wù)?實(shí)力，積極?參與教育教?學(xué)的個(gè)各項(xiàng)?活動(dòng)，參加?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?到外地聽課?，訂閱相關(guān)?雜志，登陸?相關(guān)教育網(wǎng)?站，參加教?學(xué)競(jìng)賽和教?學(xué)比賽，報(bào)?名參加市級(jí)?骨干教師的?評(píng)選。計(jì)?劃兩年內(nèi)獲?得市級(jí)骨干?教師資格。?5、擴(kuò)大?自己在語文?教學(xué)特別是?作文教學(xué)的?方面的影響?，形成一整?套的作文教?學(xué)校本教材?樣稿，逐步?完善和豐富?其中的內(nèi)容?。提高語?文學(xué)科的中?考成績。?6、與語文?考研員保持?聯(lián)系，吸取?語文教學(xué)的?相關(guān)信息和?了解相關(guān)語?文教學(xué)活動(dòng)?的情況。?這樣有利于?我校的語文?考研開展，?使語文學(xué)科?的考研工作?有的放矢。?緊緊圍繞上?級(jí)的指導(dǎo)思?想開展。?7、開展組?級(jí)考研活動(dòng)?。真誠的?，真實(shí)的，?有效的和同?組成員開展?教學(xué)探索，?幫助大家更?新觀念端正?思想，團(tuán)結(jié)?協(xié)作。搞好?語文教學(xué)，?全面提高語?文學(xué)科成績?。8、_?__其它學(xué)?科的教學(xué)，?了解其它學(xué)?科的課程標(biāo)?準(zhǔn)，學(xué)科特?點(diǎn)，本校開?展的情況。?幫助他們?更好的把握?新課標(biāo)的教?育理念，學(xué)?會(huì)聽課，評(píng)?課，撰寫案?例，教學(xué)反?思，寫教學(xué)?敘事。積累?教學(xué)及管理?經(jīng)驗(yàn)。9?、繼續(xù)作好?個(gè)人的博客?。讓它成?為一個(gè)展示?個(gè)人能力的?平臺(tái)，一個(gè)?與人交流的?平臺(tái)。一個(gè)?豐富的教學(xué)?資源庫。?10、做好?學(xué)校各項(xiàng)材?料的整理工?作，使之更?有序，更合?理，更豐富?，切實(shí)能改?善學(xué)校的各?項(xiàng)工作。?學(xué)習(xí)是人類?生存和發(fā)展?的重要手段?，教師專業(yè)?發(fā)展，不僅?是時(shí)代的呼?喚，教育發(fā)?展的要求，?也是教師教?學(xué)自我提升?的需要。“?嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，?與時(shí)俱進(jìn)，?活到老，學(xué)?到老”是新?世紀(jì)教師應(yīng)?有的終身學(xué)?習(xí)觀。時(shí)代?在發(fā)展，社?會(huì)在進(jìn)步，?只有把握時(shí)?代脈搏，緊?跟時(shí)代潮流?，開拓進(jìn)取?，努力創(chuàng)新?，勇立潮頭?。只有不斷?加強(qiáng)理論、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和?繼續(xù)教育，?才能經(jīng)受住?“極限”的?考驗(yàn)，在超?越自我的同?時(shí)，實(shí)現(xiàn)自?己人生價(jià)值?。最大限度?的提升個(gè)人?的社會(huì)價(jià)值?。提升計(jì)?劃表2我?作為一名小?學(xué)教育（英?語）專業(yè)的?學(xué)生。我慶?幸自己選對(duì)?了專業(yè)，因?為我覺得自?己非常適合?這個(gè)專業(yè)，?所以在大一?時(shí)專業(yè)成績?名列前茅。?但是，我清?楚地知道，?我不能只滿?足于眼前所?取得的成績?，要想成為?一名優(yōu)秀的?小學(xué)英語老?師，光有學(xué)?習(xí)成績是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的，?我需要做的?努力。小?學(xué)教師可以?說是一個(gè)特?殊的職業(yè)，?它承擔(dān)著學(xué)?生的啟蒙教?育工作，可?以說是學(xué)生?的第二個(gè)父?母。雖然它?沒有初中、?高中老師肩?上背負(fù)的升?學(xué)壓力，但?是它的角色?是至關(guān)重要?的。首先?，小學(xué)教師?要做一個(gè)新?時(shí)代的慧眼?識(shí)“千里馬?”的“伯樂?”。這個(gè)“?伯樂”應(yīng)該?是善于挖掘?學(xué)生的潛能?，根據(jù)學(xué)生?的特長、興?趣、愛好，?培養(yǎng)出不同?的“千里馬?”。小學(xué)生?都或多或少?存在一種待?于被挖掘的?潛能，而這?個(gè)工作就需?要每一個(gè)小?學(xué)教師去完?成。每個(gè)學(xué)?生的特長、?興趣、愛好?也是不一樣?的，這就需?要教師的細(xì)?心觀察，耐?心輔導(dǎo)，激?發(fā)他們的學(xué)?習(xí)興趣，挖?掘?qū)W生的潛?能，并為學(xué)?生營造出適?應(yīng)于學(xué)生身?心發(fā)展的教?學(xué)環(huán)境，讓?“千里馬”?能夠“食飽?力足、才美?外現(xiàn)”。?其次，小學(xué)?教師要善于?與學(xué)生建立?良好的師生?關(guān)系，努力?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?興趣是最好?的老師，興?趣更是學(xué)習(xí)?的動(dòng)力，是?發(fā)展某種能?力的契機(jī)，?它促使人們?去探索、實(shí)?踐，從而發(fā)?展智力;而?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣又是建立?在良好的師?生關(guān)系之上?的。特別是?小學(xué)生，怎?樣激發(fā)培養(yǎng)?他們的學(xué)習(xí)?興趣，可以?算是小學(xué)教?師的首要任?務(wù)之一?；?許小學(xué)里，?我們不用教?與學(xué)生非常?多的課本知?識(shí)，但是我?們一定要努?力使學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)產(chǎn)生興?趣。與此同?時(shí)，還要培?養(yǎng)學(xué)生各方?面的興趣愛?好。再次?，要有奉獻(xiàn)?精神。教師?應(yīng)該不愧于?“春蠶到死?絲方盡，蠟?燭成灰淚始?干”這樣詩?句的贊頌。?為了教育事?業(yè)，不惜一?切，不顧一?切;不求索?取，只求進(jìn)?取;盡心盡?力，盡職盡?責(zé);一切為?了學(xué)生，也?為了學(xué)生的?一切;忠誠?于教育事業(yè)?，真誠的做?到“捧出一?顆心來，不?帶半根草去?”。再者?，小學(xué)教師?要是一個(gè)多?才多藝的“?萬花筒”。?教師才藝多?，對(duì)發(fā)展學(xué)?生的個(gè)性特?長，早期開?發(fā)學(xué)生的潛?能是十分重?要的?！叭f?丈高樓平地?起”小學(xué)生?從小有一個(gè)?良好教學(xué)環(huán)?境，接受良?好的教育，?打好扎實(shí)的?基礎(chǔ)，這對(duì)?學(xué)生將來不?如高一級(jí)的?學(xué)校和走向?社會(huì)都是非?常重要的。?所以小學(xué)教?師的才藝越?多，知識(shí)越?淵博，對(duì)社?會(huì)的貢獻(xiàn)就?會(huì)越大。?最后，要與?時(shí)俱進(jìn)，并?且要不斷進(jìn)?行教學(xué)創(chuàng)新?。教師要不?斷學(xué)習(xí)，不?斷更新，獲?得新的信息?和技能，獲?得新的意識(shí)?，新的觀點(diǎn)?和新的價(jià)值?，以便更好?地服務(wù)于教?育事業(yè)。教?師在教學(xué)過?程中要根據(jù)?不同環(huán)境和?對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)?新性活動(dòng)。?在教學(xué)觀念?、教學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)方法?、教學(xué)管理?等方面，在?前人已有的?經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論?基礎(chǔ)上，要?有所探索、?有所總結(jié)、?有所超越。?總之，作?為一個(gè)新世?紀(jì)的小學(xué)教?師，站在教?育行列的起?點(diǎn)，肩負(fù)著?培養(yǎng)人才之?重任。不僅?要具備各種?教學(xué)才能，?精通各門教?學(xué)藝術(shù)，還?要善于挖掘?學(xué)生的潛能?，與學(xué)生建?立良好的師?生關(guān)系;既?要修身養(yǎng)德?，敬業(yè)愛崗?，讓耐心、?愛心、恒心?、上進(jìn)心融?為一體;又?要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷提高?自身的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，才能?適應(yīng)社會(huì)發(fā)?展的需要，?才能更好地?為___教?職工育事業(yè)?作出更大的?貢獻(xiàn)。以?上是我對(duì)小?學(xué)教師應(yīng)具?有的素質(zhì)的?了解。針對(duì)?上述，我想?作為一個(gè)小?學(xué)教育（英?語）專業(yè)的?學(xué)生，我應(yīng)?該從以下幾?個(gè)方面努力?。一、培?養(yǎng)廣泛的興?趣愛好，始?終保持強(qiáng)烈?的求知欲?隨這現(xiàn)代信?息技術(shù)發(fā)展?和各種兒童?讀物的普及?，再加上小?學(xué)生強(qiáng)烈的?好奇心，他?們的知識(shí)已?遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其?年齡界限。?他們喜歡思?考，有自己?的見解，也?有提不完的?問題，渴望?能得到成人?的解答。而?教師是他們?心目中最有?威信、最有?學(xué)問的人，?自然成為他?們經(jīng)常提問?的對(duì)象。教?師有廣泛的?興趣愛好、?淵博的知識(shí)?，才能深入?淺出地回答?孩子們提出?的各種問題?，在滿足他?們的求知欲?的同時(shí)點(diǎn)燃?智慧的火花?。如果教師?對(duì)孩子的問?題一問三不?知，不僅起?不到“傳道?、授業(yè)、解?惑”的作用?，而且有損?教師在學(xué)生?心目中的形?象。還有一?句老話：教?師要給學(xué)生?一杯水，自?己要有一桶?水。所以，?我要廣泛的?學(xué)習(xí)科學(xué)文?化知識(shí)和專?業(yè)理論知識(shí)?，學(xué)著去_?__學(xué)生們?關(guān)心的話題?，這樣，以?后我才能更?好地與學(xué)生?溝通，成為?他們的良師?益友。同時(shí)?，由于小學(xué)?生活潑好動(dòng)?、愛唱愛跳?，特別是低?年級(jí)的學(xué)生?，所以我要?培養(yǎng)自己廣?泛的興趣愛?好，是自己?變得多才多?藝，這樣才?能更好地知?道學(xué)生開展?豐富多彩的?活動(dòng)，在活?動(dòng)中培養(yǎng)他?們的興趣，?使他們快樂?地學(xué)習(xí)。在?大學(xué)里，我?要努力學(xué)習(xí)?專業(yè)知識(shí)，?爭取獲得的?榮譽(yù)，如獎(jiǎng)?學(xué)金、優(yōu)秀?學(xué)生、優(yōu)秀?畢業(yè)生，還?有各個(gè)跟專?業(yè)有關(guān)的證?書等等，為?自己___?年后找工作?做鋪墊。還?有我要加強(qiáng)?對(duì)英語的重?視程度，雖?然小學(xué)老師?不需要很高?的英語水平?，但是我絕?不能松懈，?我要完成自?己的英語目?標(biāo)。二、?學(xué)習(xí)良好教?師情感品質(zhì)?小學(xué)生知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，?是非觀念差?，生活經(jīng)驗(yàn)?欠缺，他們?不僅需要教?師在學(xué)習(xí)上?的耐心教導(dǎo)?，行為品德?上的耐心引?導(dǎo)，而且需?要在生活上?的細(xì)心__?_。在生活?上，有些學(xué)?生已經(jīng)能夠?獨(dú)立，但是?仍然會(huì)有一?部分學(xué)生需?要關(guān)愛與呵?護(hù)，這就需?要教師細(xì)心?觀察，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生生活上?的困難，并?且給予幫助?;在學(xué)習(xí)上?，學(xué)生們水?平參差不齊?，這就需要?教師用一顆?耐心一遍一?遍的教導(dǎo)，?真正做到“?誨人不倦”?。在觀念上?，小學(xué)生的?思想不夠成?熟，缺乏是?非判斷力，?這就需要老?師循循善誘?，使他們不?至于走入歧?途。這些，?看上去都是?挺簡單的，?但是經(jīng)過一?段時(shí)間的實(shí)?踐后，我發(fā)?現(xiàn)真正做到?愛心、耐心?與細(xì)心并舉?，是一件非?常不容易的?事。我要一?步一步來，?在實(shí)踐中反?省自己，在?反省中逐步?培養(yǎng)與提升?。提升計(jì)?劃表3一?、首先學(xué)習(xí)?成長的目標(biāo)?：1、明?確個(gè)人的職?業(yè)發(fā)展規(guī)劃?;2、明?確年度要提?升的職業(yè)目?標(biāo)（目標(biāo)崗?位）;二?、其次是明?確個(gè)人能力?的提升點(diǎn)：?1、結(jié)合?去年的工作?心得（能力?不足，犯錯(cuò)?誤的工作項(xiàng)?等）明確提?升的能力點(diǎn)?;2、對(duì)?照目標(biāo)職業(yè)?（崗位）的?要求找出差?距，明確需?要學(xué)習(xí)補(bǔ)充?的能力點(diǎn);?如是職業(yè)?生涯規(guī)劃，?需要有比較?具體詳細(xì)的?和一定專業(yè)?性的分析總?結(jié)。如果?每周進(jìn)步_?__%，一?年就會(huì)進(jìn)步?超過___?%，如果每?天進(jìn)步__?_%，一年?就會(huì)就進(jìn)步?超過___?%。你相?信個(gè)人的成?長能有多快?。在我遇?到對(duì)我影響?最大的第一?位導(dǎo)師的時(shí)?候，我在_?__個(gè)月內(nèi)?的成長超過?之前___?年的成長總?和。兩個(gè)?一起畢業(yè)的?同學(xué)，進(jìn)入?不同公司，?遇到不同導(dǎo)?師，在一年?后的成長一?定有很大變?化，___?。師傅領(lǐng)?進(jìn)門，修行?在個(gè)人，想?要快速成長?，要取決于?你的決心—?—你有多想?要做這件事?。成長這件?事情對(duì)你來?說意義和好?處是什么。?在于“一?定要”和“?有必要”，?我舉個(gè)學(xué)習(xí)?英語的例子?，我的一個(gè)?夢(mèng)想是要學(xué)?好英語，但?這件事情是?“有必要”?，目前還不?是“一定要?”，所以我?很想學(xué)好英?語，卻沒有?把它放入我?的日程安排?當(dāng)中，只是?放在___?圈當(dāng)中，持?續(xù)___這?方面的信息?，但我沒有?天天背單詞?，也沒有專?程的英語學(xué)?習(xí)時(shí)間，這?就是兩者的?差別?！?一定要”就?是自己一定?要做的事情?，會(huì)安排專?門的時(shí)間在?這上面，會(huì)?優(yōu)先處理這?件事情“有?必要”就是?想起來的時(shí)?候會(huì)動(dòng)一下?，想不起來?的時(shí)候就會(huì)?往后推的事?情。提升?計(jì)劃表4?為全面提升?公司全面質(zhì)?量管理和公?司iso體?系維護(hù)，結(jié)?合目前的工?作特點(diǎn)，從?以下幾方面?來談我的個(gè)?人提升計(jì)劃?：一、自?身現(xiàn)狀分析?（一）優(yōu)?勢(shì)分析1?、熟練精通?電源行業(yè)品?質(zhì)管理和項(xiàng)?目管理，精?通iso品?質(zhì)管理體系?。2、有?較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)?___能力?和部門間溝?通能力，大?局觀強(qiáng)（凡?事依公司的?利益為第一?原則，依維?護(hù)公司形象?和公司制度?為基礎(chǔ)）。?3、遇事?積極主動(dòng)，?凡找自身不?足，不推諉?，有擔(dān)當(dāng)。?4、有較?強(qiáng)的處理客?訴能力，有?豐富處理海?外客戶事務(wù)?經(jīng)驗(yàn)。（?二）不足剖?析1、品?質(zhì)宣傳不夠?，品質(zhì)培訓(xùn)?不夠，公司?體系制度推?行不夠。?2、忍性不?夠，有時(shí)計(jì)?劃實(shí)施不能?自始至終，?造成結(jié)果不?算___。?3、表達(dá)?能力有待加?強(qiáng)。4、?制程監(jiān)督不?徹底，標(biāo)準(zhǔn)?化推行不夠?。5、問?題追蹤不徹?底，品質(zhì)糾?正預(yù)防措施?實(shí)施有待進(jìn)?一步提升，?執(zhí)行力還須?加強(qiáng)提升。?6、部門?工作品質(zhì)有?待進(jìn)一步提?升，人員素?質(zhì)提高、工?作技能提升?還需進(jìn)一步?加強(qiáng)。二?、個(gè)人能力?提升具體方?案實(shí)施（?一）、加強(qiáng)?產(chǎn)線各級(jí)品?質(zhì)意識(shí)培訓(xùn)?、加強(qiáng)品管?部門品質(zhì)技?能培訓(xùn)、加?強(qiáng)公司品質(zhì)?體系全面推?廣。提升計(jì)劃表合集（二）（二?）提升公司?品質(zhì)提升計(jì)?劃實(shí)施力度?。按管理?循環(huán)pdc?a（計(jì)劃-?實(shí)施-檢查?-改進(jìn)）體?系推行公司?品質(zhì)提升計(jì)?劃實(shí)施，確?保所有活動(dòng)?推行做到有?始有終，和?循序改善。?（三）表?達(dá)能力的提?升在工作?中，自信、?大膽、積極?、主動(dòng)地多?與他人溝通?交流，勤學(xué)?好問，謙虛?求教;熟練?掌握思維的?程序化策略?，在工作生?活中，把自?己置身于問?題之中，善?于發(fā)現(xiàn)問題?，多思考、?多總結(jié)，多?運(yùn)用。（?四）產(chǎn)品制?程監(jiān)督提升?，配合技術(shù)?部推行標(biāo)準(zhǔn)?化根據(jù)公?司發(fā)展計(jì)劃?，在品管部?設(shè)置專職制?程巡檢人員?，并對(duì)巡檢?人員定期培?訓(xùn)，使所有?產(chǎn)品生產(chǎn)中?制程問題得?到徹底改善?;督導(dǎo)和協(xié)?助工程技術(shù)?部門全面推?行標(biāo)準(zhǔn)化作?業(yè)，確保產(chǎn)?品遵照精益?生產(chǎn)流程得?到全面提升?（包括生產(chǎn)?效率和生產(chǎn)?品質(zhì)）。?（五）品質(zhì)?改善活動(dòng)糾?正預(yù)防措施?執(zhí)行力提升?依據(jù)is?o品質(zhì)管理?體系要求，?遒照8d處?理原則，對(duì)?所有品質(zhì)改?善活動(dòng)的糾?正預(yù)防措施?做全面跟蹤?，并做徹底?執(zhí)行，確保?所有改善活?動(dòng)完善解決?。（六）?品質(zhì)工作品?質(zhì)提升強(qiáng)?化部門員工?對(duì)公司的忠?誠度，加強(qiáng)?部門凝聚力?，積極推動(dòng)?部門各成員?與其他部門?在工作協(xié)作?中得到有效?溝通，培訓(xùn)?部門人員工?作素養(yǎng)和工?作技能。?三，個(gè)人成?績：1，?主導(dǎo)并協(xié)助?技術(shù)部門推?行產(chǎn)品評(píng)審?作業(yè)程序?2，強(qiáng)化各?產(chǎn)線作業(yè)指?導(dǎo)書執(zhí)行力?（推行規(guī)范?作業(yè)指導(dǎo)書?，擯棄之前?所有手寫作?業(yè)指導(dǎo)書）?3，針對(duì)?公司缺失或?不完善的管?理規(guī)范，已?做部分修訂?和增補(bǔ)：供?應(yīng)商來料管?理規(guī)范、成?品檢驗(yàn)規(guī)范?、品質(zhì)部門?制度規(guī)范、?成品合格率?管理規(guī)范、?產(chǎn)品評(píng)審規(guī)?范、設(shè)計(jì)變?更管理規(guī)范?等4，全?面優(yōu)化和修?訂進(jìn)料檢驗(yàn)?規(guī)范（針對(duì)?之前檢驗(yàn)缺?失項(xiàng)做增補(bǔ)?，不合理項(xiàng)?做優(yōu)化）?5，制訂p?cbasm?t首件確認(rèn)?管理流程，?制訂pcb?asmt檢?驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、制?訂pcba?三防漆工藝?/檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)?。6，對(duì)?公司重要產(chǎn)?品制程問題?做了全面分?析和提出改?善建議，并?提交產(chǎn)線主?管和組長進(jìn)?行改善;產(chǎn)?線老化流程?執(zhí)行力有較?大提升。?7，售后維?修工作做了?重新部署和?優(yōu)化，維修?品產(chǎn)量較之?前有___?%提升。?總而言之，?在以后的工?作中，嚴(yán)格?要求自己，?發(fā)揮自己特?長，定期檢?討自身不足?，不斷提升?個(gè)人能力。?為公司的業(yè)?績成長和品?牌提升發(fā)揮?我的一份光?和熱。提?升計(jì)劃表5?我作為一?名小學(xué)教育?（英語）專?業(yè)的學(xué)生。?我慶幸自己?選對(duì)了專業(yè)?，因?yàn)槲矣X?得自己非常?適合這個(gè)專?業(yè)，所以在?大一時(shí)專業(yè)?成績名列前?茅。但是，?我清楚地知?道，我不能?只滿足于眼?前所取得的?成績，要想?成為一名優(yōu)?秀的小學(xué)英?語老師，光?有學(xué)習(xí)成績?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，我需要?做更多的努?力。小學(xué)?教師可以說?是一個(gè)特殊?的職業(yè)，它?承擔(dān)著學(xué)生?的啟蒙教育?工作，可以?說是學(xué)生的?第二個(gè)父母?。雖然它沒?有初中、高?中老師肩上?背負(fù)的升學(xué)?壓力，但是?它的角色是?至關(guān)重要的?。首先，?小學(xué)教師要?做一個(gè)新時(shí)?代的慧眼識(shí)?“千里馬”?的“伯樂”?。這個(gè)“伯?樂”應(yīng)該是?善于挖掘?qū)W?生的潛能，?根據(jù)學(xué)生的?特長、興趣?、愛好，培?養(yǎng)出不同的?“千里馬”?。小學(xué)生都?或多或少存?在一種待于?被挖掘的潛?能，而這個(gè)?工作就需要?每一個(gè)小學(xué)?教師去完成?。每個(gè)學(xué)生?的特長、興?趣、愛好也?是不一樣的?，這就需要?教師的細(xì)心?觀察，耐心?輔導(dǎo)，激發(fā)?他們的學(xué)習(xí)?興趣，挖掘?學(xué)生的潛能?，并為學(xué)生?營造出適應(yīng)?于學(xué)生身心?發(fā)展的教學(xué)?環(huán)境，讓“?千里馬”能?夠“食飽力?足、才美外?現(xiàn)”。其?次，小學(xué)教?師要善于與?學(xué)生建立良?好的師生關(guān)?系，努力培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。興?趣是最好的?老師，興趣?更是學(xué)習(xí)的?動(dòng)力，是發(fā)?展某種能力?的契機(jī)，它?促使人們?nèi)?探索、實(shí)踐?，從而發(fā)展?智力;而學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?又是建立在?良好的師