教師個人課題研究計劃（3篇）

教師個人課題研究計劃任教學科?：四年級?數(shù)學一、?研究的課題?：《自主(?探究、體驗?、合作)學?習方式中教?學手段運用?研究》。?二、研究目?的:回?顧上學年課?題研究上學?期，通過上?課題研討課?、撰寫論文?、教學設計?、研究心得?等多種方式?，總結(jié)出了?一些自主探?究學習的方?法，但是還?不夠全面，?這學期我將?繼續(xù)努力鉆?研，進一步?探索研究。?三、研究?措施：1?、轉(zhuǎn)變觀念?，認真系統(tǒng)?地學習有關?的理論。認?真地學習一?些相關的專?著和他人的?經(jīng)驗性文章?，在學習中?提高認識，?在學習中轉(zhuǎn)?變陳舊的觀?念。2、?加強學習，?努力提高?自身專業(yè)素?養(yǎng)，建立自?己的課題博?客專欄。盡?可能多地與?同行們交流?探討。3?、聯(lián)系實際?，認真?zhèn)?課、精心設?計教學過程?，進行踏實?細致地調(diào)查?分析。4?、實事求是?，注重課?題研究過程?，在學校研?究計劃安排?下，每學期?上好課題研?討課、“一?人一節(jié)課”?，與全組成?員一起探討?成敗得失，?提高自己的?理解和研究?能力。四?、本年度具?體工作安排?計劃：二?月份：(?1)學生交?流與合作能?力現(xiàn)狀調(diào)查?分析。針對?學生開展調(diào)?查研究，精?心設計調(diào)查?問卷，進行?科學、合理?地分析總結(jié)?。(2?)學習課題?組課題總方?案。(3?)學習課題?組子課題計?劃，明確研?究內(nèi)容。?(4)制定?個人課題研?究計劃。?三月份：?(1)參加?開題儀式。?(2)建?立學生個人?跟蹤檔案。?(3)在?數(shù)學課題組?內(nèi)聽課。?(4)積極?參加培訓，?學習、開通?課題研究個?人博客。?四月份：?(1)積極?參與課題組?開展的專題?研討課。?(2)積極?參與專題研?討課的評課?及討論。寫?好聽課感言?。(3)?加強學習相?關理論知識?，認真做好?學習筆記。?(4)撰?寫學生交流?與合作習慣?養(yǎng)成專題文?章，注意及?時收集、整?理、上傳資?料。五月?份：(1?)學習課題?理論專題講?座，做好筆?記。(2?)通過課堂?教學，嘗試?新的教學方?法。(3?)認真撰寫?教學反思，?與同伴交流?，及時總結(jié)?課題研究經(jīng)?驗與教訓。?(4)上?一堂課題研?討課。九?月份：(?1)學習課?題組總課題?方案、子課?題計劃。?(2)寫好?《自主(探?究、體驗、?合作)學習?方式中教學?手段運用研?究》個人研?究計劃。?(4)及時?上傳材料，?豐富博客內(nèi)?容。(5?)積極參加?培訓，學習?，轉(zhuǎn)變觀念?，提高自身?素質(zhì)。十?月份：(?1)參加“?全國著名教?育專家江西?省中小學優(yōu)?質(zhì)課堂教學?研討會”。?(2)上?好課題研討?課。(3?)參加課題?組進行的課?題研究。?十一月份：?(1)參?加課題組進?行的課題研?討課。(?2)整理參?加課題理論?學習的筆記?，總結(jié)各項?課題活動情?況，寫出心?得體會上傳?個人博客。?十二月份?：(1)?結(jié)合我?！?一人兩節(jié)課?”校本教研?，組織課題?組成員上課?、聽課、評?課活動。?(2)及時?收集、整理?課題組上課?教師的教學?設計、說課?稿、評課內(nèi)?容等，并上?傳到學校網(wǎng)?站和個人博?客。(3?)撰寫個人?課題小結(jié)，?并參加校課?題小結(jié)交流?。(4)?收集、整理?課題組教師?的教學設計?、說課稿、?評課內(nèi)容等?，并上傳到?學校網(wǎng)站和?個人博客。?(5)撰?寫課題研究?論文，交流?課題論文。?教師個人課題研究計劃（二）任教學?科：語文?一、研究的?課題：《小?學語文誦讀?教學研究》?。二、研?究目的：?通過參與課?題研討課活?動、撰寫論?文、教學設?計、研究心?得等多種方?式，探索出?相關誦讀教?學的有效策?略，培養(yǎng)學?生良好的誦?讀習慣，使?學生在良好?的誦讀中積?累知識，陶?冶情操，塑?造人格，并?使自己在課?題實驗過程?中迅速成長?。三、研?究措施：?1、轉(zhuǎn)變觀?念，認真系?統(tǒng)地學習小?學語文課程?標準及誦讀?教學的有關?理論。認真?地學習一些?相關的專著?和他人的經(jīng)?驗性文章，?在學習中提?高認識，在?學習中轉(zhuǎn)變?陳舊的觀念?。2、加?強學習，?努力提高自?身專業(yè)素養(yǎng)?，認真學習?小學語文課?程標準，認?真學習國內(nèi)?外誦讀教學?方面先進文?章，盡可能?多地與同行?們交流探討?。3、聯(lián)?系實際，?認真?zhèn)湔n、?精心設計教?學過程，進?行踏實細致?地調(diào)查分析?。4、實?事求是，?注重課題研?究過程，在?課題組研究?計劃安排下?，每學期上?好課題研討?課、“一人?一節(jié)課”，?與全組成員?一起探討成?敗得失，提?高自己的理?解和研究能?力。四、?本年度具體?工作安排計?劃：十一?月份：(?1)學生誦?讀現(xiàn)狀調(diào)查?分析。針對?學生開展調(diào)?查研究，精?心設計調(diào)查?問卷，進行?科學、合理?地分析總結(jié)?。(2)?學習課題組?課題總方案?。(3)?制定個人課?題研究計劃?，明確研究?內(nèi)容。(?4)參加課?題研討活動?。十二月?份：(1?)建立學生?個人跟蹤檔?案。(3?)參加課題?研討活動。?(4)積?極參加培訓?，學習、豐?富個人博客?。一月份?：(1)?積極參與課?題組開展的?專題研討課?。(2)?積極參與專?題研討課的?評課及討論?。寫好聽課?感言。(?3)加強學?習相關理論?知識，認真?做好學習筆?記。(4?)撰寫誦讀?教學論文，?參加論文評?選活動，注?意及時收集?、整理、上?傳資料。?(5)總結(jié)?本學期課題?研究成果，?找出不足。?教師個人課題研究計劃（三）一、任?教學科：語?文。二、?研究課題：?《小學生閱?讀習慣培養(yǎng)?的研究》?三、個人研?究方向：培?養(yǎng)學生不動?筆墨不讀書?的的閱讀習?慣四、研?究目標：?1、改變目?前小學生“?動口不動手?”的閱讀現(xiàn)?狀，逐步達?到“不動筆?墨不讀書”?的閱讀所要?求。2、?通過研究，?探索適于培?養(yǎng)和提高學?生閱讀能力?的閱讀教學?模式和方法?。3.在?研究、學習?、培訓的過?程中，提高?自己、豐富?自己，使自?已得到不斷?的發(fā)展，成?為終身學習?型的教師。?五、研究?措施：1?、理論學習?：認真系統(tǒng)?地學習有關?的理論，相?關的教育雜?志，學習一?些相關的專?著和他人的?經(jīng)驗性文章?，在學習中?提高認識，?提高自身的?實踐能力。?2、實踐?參與：認真?參加課題組?組織的各種?研究活動，?探索適于培?養(yǎng)和提高學?生閱讀能力?的閱讀教學?模式和方法?，提高自己?的理解和研?究能力。?3、忠于課?堂：課堂教?學是研究校?本教研的根?源，認真上?好每一