151-分式教學講解課件

贏數(shù)學者贏天下贏數(shù)學者贏天下1學好數(shù)學的秘訣1.準備一個錯題本；2.每天上完數(shù)學課第一件事？抓緊時間整理筆記和易錯點；3.上課認真聽講，課下獨立完成作業(yè)。4.晚上睡覺前回顧今天所學知識。

學好數(shù)學的秘訣1.準備一個錯題本；215.1分式15.1分式31.一項工程，甲隊5天完成，甲隊每天完成的工程量是_____，3天完成的工程量是_____。若乙隊a天完成，乙隊每天完成的工程量是_____，b(b<a)天完成的工程量是_____。2.甲乙兩地相距mkm,A車速度為20km/h,B車比A車每小時多行nkm,則從甲地到乙地A車用_____h,B車用____

_h.導1.一項工程，甲隊5天完成，甲隊每天完成的工程量是_____4

學習目標:(1)經(jīng)歷用分式表示現(xiàn)實情境中數(shù)量關(guān)系的過程，體會分式的模型思想，進一步發(fā)展符號感；能用分式表示實際問題中的數(shù)量關(guān)系。(2)經(jīng)歷自主探索、小組合作交流的過程，歸納分式的概念，明確分式與整式的區(qū)別。進一步培養(yǎng)有條理地思考問題的能力。(3)通過與分數(shù)的類比，探究分式有無意義的條件等活動，進一步培養(yǎng)學生運用類比轉(zhuǎn)化的思想解決問題的能力。

(4)利用實際情境，培養(yǎng)學生關(guān)注生活，熱愛數(shù)學的情感，增進學生對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心。

學習目標:5導類比分數(shù)，區(qū)別整式學習方法指導：導類比分數(shù)，區(qū)別整式學習方法指導：61、分式的定義？舉例說明。2、分式與分數(shù)有什么異同？3、分數(shù)中對分母有什么要求？為什么？4、類比分數(shù)，分式有/無意義的條件？4、分式的條件是什么？

要求：組長負責，全員參與！導學提綱：自學課本思考問題8分鐘同桌交流同桌交流同桌交流小組交流小組交流1、分式的定義？舉例說明。要求：組長負責，全員參與！導學提綱7分式定義如果A、B都表示整式，且B中含有字母，那么稱為分式.其中A叫做分式的分子，B為分式的分母.評

分式定義如果A、B都表示整式，且B中含有字母，那么8展

1、下列各式是分式的有哪些？展1、下列各式是分式的有哪些？9評判斷一個代數(shù)式是不是分式需要注意以下幾點：

1.分式的分子分母都是整式，分式可以表示成兩個整式相除的商。例如：可以表示成

2.分式的分母一定含有字母，分子可以有，也可以沒有。3.從原代數(shù)式的形式上進行判定，不能對化簡結(jié)果判定。例如：是分式。4.注意是一個常數(shù)，不是字母。評判斷一個代數(shù)式是不是分式需要注意以下幾點：101、分式的定義？舉例說明。2、分式與分數(shù)有什么異同？3、分數(shù)中對分母有什么要求？為什么？4、類比分數(shù)，分式有/無意義的條件？4、分式的條件是什么？

要求：組長負責，全員參與！導學提綱1、分式的定義？舉例說明。要求：組長負責，全員參與！導學提綱111.分式的分母有什么條件限制？2.當時分子和分母應滿足什么條件？評當A=0而B≠0時，分式當B=0時，分式無意義.當B≠0時，分式有意義.2.當時分子和分母應滿足什么條件？12展

1、在什么情況下，下列各分式有意義？展1、在什么情況下，下列各分式有意義？13當x為何值時，分式無意義?當x為何值時，分式有意義?當x為何值時，分式的值為零?

已知分式(2)由（１）得當x≠-2時，分式有意義解：(1)當分母等于零時,分式無意義.∴x=-2即x+2=0評解：(３)當分子等于零而分母不為零時,分式值為零.∴x=2

即

x≠-2又x+2≠０∴x=±2則x2-4=0當x為何值時，分式無意義?已知分式141、當x取何值時，分式有意義？當x取何值時，分式值為0？2、若分式的值為0，則x的值等于

3、已知時，分式無意義；時，分式值為0，求a,b展1、當x取何值時，分式有意義？2、若分式15檢檢16151-分式教學講解課件17贏數(shù)學者贏天下贏數(shù)學者贏天下18學好數(shù)學的秘訣1.準備一個錯題本；2.每天上完數(shù)學課第一件事？抓緊時間整理筆記和易錯點；3.上課認真聽講，課下獨立完成作業(yè)。4.晚上睡覺前回顧今天所學知識。

學好數(shù)學的秘訣1.準備一個錯題本；1915.1分式15.1分式201.一項工程，甲隊5天完成，甲隊每天完成的工程量是_____，3天完成的工程量是_____。若乙隊a天完成，乙隊每天完成的工程量是_____，b(b<a)天完成的工程量是_____。2.甲乙兩地相距mkm,A車速度為20km/h,B車比A車每小時多行nkm,則從甲地到乙地A車用_____h,B車用____

_h.導1.一項工程，甲隊5天完成，甲隊每天完成的工程量是_____21

學習目標:(1)經(jīng)歷用分式表示現(xiàn)實情境中數(shù)量關(guān)系的過程，體會分式的模型思想，進一步發(fā)展符號感；能用分式表示實際問題中的數(shù)量關(guān)系。(2)經(jīng)歷自主探索、小組合作交流的過程，歸納分式的概念，明確分式與整式的區(qū)別。進一步培養(yǎng)有條理地思考問題的能力。(3)通過與分數(shù)的類比，探究分式有無意義的條件等活動，進一步培養(yǎng)學生運用類比轉(zhuǎn)化的思想解決問題的能力。

(4)利用實際情境，培養(yǎng)學生關(guān)注生活，熱愛數(shù)學的情感，增進學生對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心。

學習目標:22導類比分數(shù)，區(qū)別整式學習方法指導：導類比分數(shù)，區(qū)別整式學習方法指導：231、分式的定義？舉例說明。2、分式與分數(shù)有什么異同？3、分數(shù)中對分母有什么要求？為什么？4、類比分數(shù)，分式有/無意義的條件？4、分式的條件是什么？

要求：組長負責，全員參與！導學提綱：自學課本思考問題8分鐘同桌交流同桌交流同桌交流小組交流小組交流1、分式的定義？舉例說明。要求：組長負責，全員參與！導學提綱24分式定義如果A、B都表示整式，且B中含有字母，那么稱為分式.其中A叫做分式的分子，B為分式的分母.評

分式定義如果A、B都表示整式，且B中含有字母，那么25展

1、下列各式是分式的有哪些？展1、下列各式是分式的有哪些？26評判斷一個代數(shù)式是不是分式需要注意以下幾點：

1.分式的分子分母都是整式，分式可以表示成兩個整式相除的商。例如：可以表示成

2.分式的分母一定含有字母，分子可以有，也可以沒有。3.從原代數(shù)式的形式上進行判定，不能對化簡結(jié)果判定。例如：是分式。4.注意是一個常數(shù)，不是字母。評判斷一個代數(shù)式是不是分式需要注意以下幾點：271、分式的定義？舉例說明。2、分式與分數(shù)有什么異同？3、分數(shù)中對分母有什么要求？為什么？4、類比分數(shù)，分式有/無意義的條件？4、分式的條件是什么？

要求：組長負責，全員參與！導學提綱1、分式的定義？舉例說明。要求：組長負責，全員參與！導學提綱281.分式的分母有什么條件限制？2.當時分子和分母應滿足什么條件？評當A=0而B≠0時，分式當B=0時，分式無意義.當B≠0時，分式有意義.2.當時分子和分母應滿足什么條件？29展

1、在什么情況下，下列各分式有意義？展1、在什么情況下，下列各分式有意義？30當x為何值時，分式無意義?當x為何值時，分式有意義?當x為何值時，分式的值為零?

已知分式(2)由（１）得當x≠-2時，分式有意義解：(1)當分母等于零時,分式無意義.∴x=-2即x+2=0評解：(３)當分子等于零而分母不為零時,分式值為零.∴x=2

即

x≠-2又x+2≠０∴x=±2則x2-4=0當x為何值時，分式無意義?已知分式31