教案研磨文檔

人教版八年級上冊第五單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)之第一課時單元主題人與社會人與自我制定合理的計(jì)劃單元內(nèi)容:1、各種電視節(jié)目類型。2、表達(dá)喜好，制定計(jì)劃。3、動詞不定式作賓語。單元學(xué)情:在第四單元已了解電視節(jié)目的基礎(chǔ)上深化。單元目標(biāo):1、能夠正確使用news,sitcom,soapopera,gameshow...等節(jié)目的詞匯。2、學(xué)生能正確使用句型：Whatdoyouthinkof...?及靈活運(yùn)用主語?like/love/don’tlike/don’tmind/can’tstand?賓語結(jié)構(gòu)表達(dá)對電視節(jié)目的喜好。3、能根據(jù)上下文語境推測生詞或短文含義，能根據(jù)篇章內(nèi)容前后邏輯進(jìn)行判斷4、能正確運(yùn)用動詞不定式作賓語的結(jié)構(gòu)5、了解東西方文化，培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識。達(dá)成評價:單元實(shí)施:單元整體教學(xué)思路?教學(xué)結(jié)構(gòu)圖?課型+課時+達(dá)成評價分配統(tǒng)籌表?分課時目標(biāo)與單元目標(biāo)的關(guān)系?分課時課標(biāo)依據(jù)、學(xué)情分析、目標(biāo)敘寫、評價任務(wù)、活動設(shè)計(jì)、時間預(yù)設(shè)、檢測反饋、作業(yè)布置是如何實(shí)施的?本單元作業(yè)設(shè)計(jì)如何做到面向全體,進(jìn)行分層分類設(shè)計(jì)?單元教學(xué)設(shè)計(jì)整體評價和單元課程資源開發(fā)后的利用。課型安排課時設(shè)置課時目標(biāo)達(dá)成評價任務(wù)活動當(dāng)堂檢測課時作業(yè)（本表服從于單元規(guī)劃,單元目標(biāo)、任務(wù)與活動、作業(yè)規(guī)劃,不必重復(fù)表述）課時設(shè)計(jì)課題Unit5sectionA1a-2c課型聽說課語法課口閱讀課口寫作課口讀寫課口其他口教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課為unit5的第一課時，為聽說課。從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對電視節(jié)目的喜好，并通過練習(xí)來了解各種電視節(jié)目的名稱，主要以聽說為主，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交流的能力。2.學(xué)習(xí)者分析已知：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過如何表達(dá)自己喜歡的實(shí)物。在八年級上冊第四單元閱讀部分已了解Talentshow這一名詞并對此節(jié)目有所了解。未知：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解有關(guān)電視節(jié)目的詞匯；例如：sitcoms,news,soapopera,don’tmind,can’tstand...表示喜好的用法。了解動詞不定式的結(jié)構(gòu)。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定語言目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)電視節(jié)目類型及表達(dá)喜好程度的單詞和短語。2、學(xué)習(xí)有關(guān)表達(dá)對不同電視節(jié)目的偏好的句型。能力目標(biāo)：1、能夠獲取聽力材料的主要信息并進(jìn)行提煉。2、學(xué)會在實(shí)際生活中表達(dá)自己對事物的喜好并給出理由。3、提高學(xué)生語言綜合語言運(yùn)用的能力。情感目標(biāo)：學(xué)會談?wù)摿餍形幕?，了解各類電視?jié)目的名稱和談?wù)撟约旱南埠茫⒁庖龑?dǎo)學(xué)生們形成正確的文化觀念，形成自己獨(dú)立的個性。學(xué)習(xí)評價設(shè)計(jì)5學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)Step1：PreparationT:Weekendiscoming.Whatdoyouusuallydoonweekends?S1:…(doexercise,goshopping,watchTVshows)S2:T:Asforme,Iusuallytakeawalkinthepark.Butthisweekend,IwanttowatchTV.Step2:PresentationT:DoyoulikewatchingTV?WhatkindofTVshowsdoyouknow?S1:Talentshows.(...)T:Good.Lookatthepictures.Whattalentshowsarethey?Ss:TheyareAmericanIdol,America’sGotTalent,andChina’sGotTalent.T:Wonderful!Let’senjoyavideo.2、Afterseeingavideo,T:WhatkindofTVshowsisit?S：Asportsshow.3、T:Lookatthepicture.Whatisit?S：Asoapopera.T:Readaftertheteacher.T:Andhowaboutthisone?S:Atalkshow.4、T:Listencarefully.(Playthemusic.)Whatisit?S:Laughter.T:WhatkindofTVshowsisit?Ss：Asitcom.T:Andhowaboutthissound?Ss:News.(強(qiáng)調(diào)新聞為不可數(shù)名詞）Byusingthemethodologyabove,theteacherhelpsstudentstoconcludethephrases.AndusethemindmaptohelpSstoreviewtheshows.Step3:Practice1、T:Let’splaytheGuessinggame.Pleaseguesstheshowsaccordingtothefirstletter.(usethemindmaptohelpSstoreviewtheshows.)2、T：Ilikewatchingsitcoms.Becausetheycanmakemerelax.Doyoulikethem?Ss:..Yes.(引導(dǎo)學(xué)生完整回答Ilikethem.)T張貼一個笑臉到黑板.No.(再繼續(xù)問WhatkindofTVshowsdoyoulike?)引導(dǎo)學(xué)生回答.T:Whatdoyouthinkof...?S1:...S2:..Step4:ProductionHaveatalkwithpartners.Showtime.Step5:Progress(groupwork)TmaketheSs’ideastogetherasasample.(預(yù)設(shè)：用第三人稱轉(zhuǎn)述He/Shelikes...)2、Groupwork:PleaseinterviewthestudentsinyourgroupabouttheirideasofTVshows.Whatdoyouwanttowatch?Whatdoyouthinkofthem/it?Whydoyoulikethem/it?3、Givestudentssometimetoprepareandthensomeofthemcanbeinvitedtothefronttoshowtheirperformance.Step6:Listening1T：OurfriendsMarkandJackplantowatchTVtonight.Let’sfindoutwhattheyaregoingtowatch.Playthetapeforthefirsttime.Studentsnumbertheshows[1-4]intheordertheyhearthem(1b).Step7:Listening2T:OurfriendsLinHuiandSallyarewatchingTVandtalkingabouttheiropinions.Playthetapeforthefirsttime.StudentsNumbertheTVshows[1–5]intheordertheyhearthem(2a).Thenplayitthesecondtime.ThistimetrytoCompletethesentences(2b):Step8:ConclusionLetstudentsremember:YoucanseemanydifferentTVshowsonTV.Butwemustlearntotellgoodfrombad(分辨好壞).Step5:HomeworkA（必做）完成書本1a的練習(xí)；根據(jù)今日所學(xué)節(jié)目名稱及句型，編寫談?wù)摴?jié)目的對話；B（選做）1、采訪父母或朋友喜歡的節(jié)目情況。教師首先提問Whatdoyoudoonweekends?引出本單元的主題詞TVshows。讓學(xué)生回顧已學(xué)知識（Unit4talentshows），并引出新的電視節(jié)目類型。教師給出指令，要求學(xué)生表達(dá)對電視節(jié)目的看法。教師根據(jù)學(xué)生的反饋給出愛心，引出love,like,don’tlike,can’tstand.讓學(xué)生學(xué)會如何表達(dá)喜好。以教師自身舉例子，來引出educational這個生詞。同時教育學(xué)生不同的人觀點(diǎn)都是不同的，這是情感目標(biāo)6板書設(shè)計(jì)7作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)時關(guān)注作業(yè)的意圖、功能、針對性、預(yù)計(jì)完成時間。發(fā)揮好作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固、引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的作用;面向全體,進(jìn)行分層設(shè)計(jì);檢測類作業(yè)與探究類、實(shí)踐類作業(yè)有機(jī)銜