知行學(xué)校2023年工作總結(jié)及2023年工作計(jì)劃

___年工?作一、_?__年工作?總結(jié)__?_年我校在?上級(jí)主管部?門的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，在相?關(guān)部門、單?位的關(guān)心支?持下，在全?體教職工的?共同努力下?，現(xiàn)已圓滿?完成預(yù)定各?項(xiàng)工作任務(wù)?，完成和接?受主管部門?、上級(jí)單位?對(duì)義務(wù)教育?發(fā)展基本均?衡區(qū)專項(xiàng)督?導(dǎo)檢查、z?市體育藝術(shù)?2+___?項(xiàng)目示范學(xué)?校評(píng)審。同?時(shí)在教育教?學(xué)管理、師?資培養(yǎng)、校?園文化建設(shè)?、學(xué)生能力?培養(yǎng)等工作?均取得顯著?成績。（?一）細(xì)節(jié)管?理提升教育?教學(xué)質(zhì)量?本年度，我?校要求各職?能部門將本?部門各項(xiàng)工?作進(jìn)行詳細(xì)?分工，依據(jù)?___協(xié)商?、各有側(cè)重?、分工合作?的原則開展?工作，具體?工作按照主?辦人員全程?負(fù)責(zé)、協(xié)助?人員全程輔?助、成績共?勉、責(zé)任共?擔(dān)的要求完?成，細(xì)致分?工使得學(xué)校?各項(xiàng)工作進(jìn)?行得有條不?紊。我校?一直將教育?教學(xué)成績作?為學(xué)校工作?的核心，明?確提出教學(xué)?質(zhì)量是各項(xiàng)?工作的重中?之重，抓手?之一是注重?細(xì)節(jié)管理并?不斷完善各?項(xiàng)管理機(jī)制?。今年，在?科研處和教?務(wù)處的共同?努力下，我?校出臺(tái)了《?知行學(xué)校期?中（末）教?學(xué)常規(guī)檢查?細(xì)則》并正?式實(shí)施，全?方位了解老?師們的備課?、作業(yè)批改?及考試等方?面情況，通?過檢查、反?饋促使了教?師進(jìn)一步規(guī)?范自己的教?學(xué)行為，保?障了學(xué)校正?常教學(xué)秩序?；結(jié)合迎接?義務(wù)教育均?衡檢查之勢(shì)?，完善了各?功能室管理?制度，規(guī)范?了功能室操?作程序，各?項(xiàng)事務(wù)落實(shí)?到人，保障?了功能室規(guī)?范有序開展?活動(dòng)；在全?校各班開展?了誠信考試?承諾簽名活?動(dòng)，嚴(yán)肅考?風(fēng)考紀(jì)，抵?制不良考風(fēng)?，杜絕舞弊?行為，還考?場(chǎng)一片純凈?的天空，同?時(shí)，教務(wù)處?還出臺(tái)了《?知行學(xué)校監(jiān)?考閱卷制度?》，保證了?考試的公平?公正，提高?了考試的信?度和效度；?創(chuàng)新評(píng)價(jià)方?式，借鑒兄?弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)?，逐步完善?對(duì)教學(xué)成果?的質(zhì)量分析?評(píng)價(jià)。我校?還堅(jiān)持走動(dòng)?管理，校長?室、教務(wù)處?、政教處、?總務(wù)處同志?堅(jiān)持工作時(shí)?間不間斷巡?查，對(duì)教師?到崗、授課?、課堂秩序?、學(xué)生狀態(tài)?四個(gè)方面監(jiān)?督，現(xiàn)場(chǎng)處?理出現(xiàn)的問?題。規(guī)范?細(xì)致的管理?讓我校的學(xué)?生學(xué)習(xí)成績?名列前茅，?繼___、?___、_?__連續(xù)三?年中考取得?優(yōu)異成績后?，___年?中考z市知?行學(xué)校的成?績?cè)偕闲屡_(tái)?階，___?分以上人數(shù)?___人，?比例由去年?的___%?上升至__?_%，遠(yuǎn)高?于z市__?_分以上人?數(shù)比例；全?校平均分達(dá)?到___分?，平均分比?去年增長_?__分，位?居瑤海區(qū)第?一，z市第?八；普通高?中達(dá)線率_?__%……?學(xué)校所取得?的優(yōu)異成績?，與學(xué)校的?細(xì)節(jié)管理密?不可分。?（二）校本?研修打造一?流教師隊(duì)伍?我校本著?以提升教師?有效學(xué)習(xí)指?導(dǎo)能力、促?進(jìn)教師專業(yè)?化發(fā)展為目?標(biāo)，以提高?培訓(xùn)針對(duì)性?和實(shí)效性為?重點(diǎn)，以立?足校本、全?員參與、專?家引領(lǐng)、自?主研修為原?則，開展校?本研修活動(dòng)?。1、依?托常規(guī)教研?，夯實(shí)專業(yè)?基礎(chǔ)。每周?三我校__?_個(gè)學(xué)科教?研組、__?_個(gè)九年級(jí)?備課組同時(shí)?開展活動(dòng)，?從教師備課?、說課、無?生上課、組?內(nèi)研討、授?課、聽評(píng)課?一條龍下來?，每位教師?經(jīng)歷了一個(gè)?完整的教學(xué)?過程。同時(shí)?，在___?教研中外出?學(xué)習(xí)的老師?將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?與全體教師?___；讀?書活動(dòng)中，?教研組長匯?集全組教師?的讀書感悟?與全體教師?___，提?升教師的學(xué)?習(xí)熱情。?2、探索研?修形式，提?升研修效果?。為提升教?研效果，本?年度我校在?原有教研形?式基礎(chǔ)上進(jìn)?行了探索，?一是開展微?課研究，老?師們將課堂?中的教學(xué)片?斷錄下來，?在組內(nèi)進(jìn)行?研究討論，?通過這種形?式將課堂實(shí)?景進(jìn)行了還?原，更加直?觀、高效。?在教研組讀?書交流中，?根據(jù)教師們?的實(shí)際情況?，科研處確?定了全本、?重點(diǎn)、條目?、摘抄四種?評(píng)價(jià)方式，?根據(jù)教師能?力的不同鼓?勵(lì)各層次的?老師參與到?閱讀中來，?激發(fā)教師理?論學(xué)習(xí)的熱?情。3、?注重各類培?訓(xùn)，堅(jiān)持專?家引領(lǐng)。我?校積極鼓勵(lì)?教師參加各?類集中及遠(yuǎn)?程培訓(xùn)，本?學(xué)年來，學(xué)?校先后安排?教師參加校?本培訓(xùn)、學(xué)?科培訓(xùn)、班?主任培訓(xùn)、?遠(yuǎn)程培訓(xùn)、?心理咨詢師?培訓(xùn)、現(xiàn)代?技術(shù)培訓(xùn)、?國培培訓(xùn)（?z）等，同?時(shí)邀請(qǐng)專家?走進(jìn)知行學(xué)?校與教師零?距離交流，?___學(xué)師?范學(xué)院z教?授，教育學(xué)?博士程紅兵?，全國十佳?校長z，中?華吟誦學(xué)會(huì)?秘書長z，?教育專家z?教授，全國?著名校長z?，___省?特級(jí)教師z?，教育專家?z等先后走?進(jìn)知行校園?為老師們開?展專題培訓(xùn)?。4、堅(jiān)?持主題活動(dòng)?，強(qiáng)抓青年?教師成長。?___、_?__年新進(jìn)?教師___?人，新進(jìn)聘?用教師__?_人，新教?師的培養(yǎng)關(guān)?系著學(xué)校發(fā)?展走向，為?此我校開展?了三項(xiàng)主題?活動(dòng)：新教?師展示課、?師徒結(jié)對(duì)、?大練兵。從?各個(gè)層面用?不同方式對(duì)?新教師進(jìn)行?培訓(xùn)，幫助?青年教師獲?取思路與方?法，提升水?平。5、?搭建展示平?臺(tái)，為骨干?教師提供鍛?煉機(jī)會(huì)。學(xué)?校積極開拓?研修渠道，?___教師?參加更高層?次、更大范?圍的學(xué)習(xí)研?修，本學(xué)年?先后參加全?國信息技術(shù)?整合課現(xiàn)場(chǎng)?課評(píng)比，全?國校長聯(lián)盟?觀摩，全國?縣區(qū)聯(lián)盟、?全國幸福課?堂聯(lián)盟、百?師聯(lián)盟等活?動(dòng)。具體參?與內(nèi)容如下?：a、信息?技術(shù)整合（?z）b、百?師聯(lián)盟（語?文、數(shù)學(xué)、?物理英語?、歷史、政?治）c、全?國縣區(qū)聯(lián)盟?（方清小學(xué)?語文課）d?、全國幸福?教育聯(lián)盟（?z小學(xué)數(shù)學(xué)?課）e、承?辦全省中學(xué)?數(shù)學(xué)研討活?動(dòng)（z引導(dǎo)?自學(xué)課）；?同時(shí)，我校?積極在更大?范圍內(nèi)參與?辦學(xué)交流研?討，如z（?___--?-校本教材?）、z（_?__---?課改）。?在嚴(yán)謹(jǐn)、高?效的校本教?研機(jī)制下，?我校一批教?師成長起來?，今年我校?教師積極參?加國家、省?、市、區(qū)各?級(jí)課堂教學(xué)?評(píng)比活動(dòng)，?區(qū)級(jí)以上獲?獎(jiǎng)累計(jì)__?_項(xiàng)：__?_月，z四?位老師參加?瑤海區(qū)第_?__屆初中?語文教師命?題比賽并獲?獎(jiǎng)。___?月，z老師?在z省第_?__屆中小?學(xué)美術(shù)課現(xiàn)?場(chǎng)評(píng)選活動(dòng)?中榮獲z市?初中組一等?獎(jiǎng)。___?月，z老師?在z市教育?局開展的學(xué)?生心中的好?老師活動(dòng)中?，經(jīng)過推薦?、實(shí)地采訪?、網(wǎng)上宣傳?推介，被確?認(rèn)為學(xué)生心?中的好老師?；z老師在?z市中小學(xué)?音樂教師優(yōu)?質(zhì)課評(píng)選活?動(dòng)，榮獲初?中組一等獎(jiǎng)?并代表z市?參加z省中?小學(xué)音樂教?師優(yōu)質(zhì)課比?賽；z老師?在瑤海區(qū)第?___屆德?育文化節(jié)上?隊(duì)課評(píng)比中?榮獲特等獎(jiǎng)?。___月?，z老師在?瑤海區(qū)中小?學(xué)新進(jìn)音樂?教師基本功?比賽中榮獲?一等獎(jiǎng)及特?長特等獎(jiǎng)，?z老師榮獲?二等獎(jiǎng)；z?在全國第_?__屆初中?信息技術(shù)與?學(xué)科教學(xué)整?合優(yōu)質(zhì)課大?賽中分別榮?獲一、一、?二等獎(jiǎng)。_?__月，z?老師代表瑤?海區(qū)教體局?參加瑤海區(qū)?舉辦的以貫?徹全會(huì)精神?，建設(shè)法治?瑤海為主題?的演講比賽?榮獲一等獎(jiǎng)?。本年度?我校教師在?各級(jí)各類教?學(xué)反思、教?學(xué)案例、教?學(xué)設(shè)計(jì)和教?學(xué)論文評(píng)選?中獲獎(jiǎng)?lì)H豐?，累計(jì)獲得?市級(jí)以上_?__項(xiàng)，其?中一部分老?師在中央電?教館、省教?育廳、省教?育協(xié)會(huì)、中?國基礎(chǔ)教育?研究會(huì)、z?省教育科學(xué)?研究所等權(quán)?威教育平臺(tái)?獲獎(jiǎng)。由?我校承辦的?省級(jí)課題《?中小學(xué)音樂?課堂編創(chuàng)與?活動(dòng)（實(shí)踐?與創(chuàng)造）教?學(xué)方法的研?究》開題，?該課題是在?國家級(jí)重點(diǎn)?課題《非物?質(zhì)文化遺產(chǎn)?傳承校園傳?承研究——?民族音樂》?研究背景下?承辦的《中?小學(xué)音樂課?堂編創(chuàng)與活?動(dòng)（實(shí)踐與?創(chuàng)造）教學(xué)?方法的研究?》課題研究?，目前，該?課題已順利?通過區(qū)教育?局的課題中?期檢查，正?按照研究計(jì)?劃推進(jìn)。?（三）文化?建設(shè)提升師?生文化內(nèi)涵?1、學(xué)校?本部目前有?綜合教育館?、教師閱覽?室、教師閱?覽室、舞蹈?房、音樂專?用室、美術(shù)?教室、乒乓?球室、航模?室、教職工?健身室、學(xué)?生社團(tuán)活動(dòng)?室等一系列?功能室，今?年___月?教育局又投?資___余?萬元，新建?了科學(xué)實(shí)驗(yàn)?室，并對(duì)本?部的塑膠運(yùn)?動(dòng)場(chǎng)和籃球?場(chǎng)進(jìn)行提質(zhì)?改建，建成?后的實(shí)驗(yàn)室?和塑膠場(chǎng)地?充分滿足了?學(xué)生對(duì)科學(xué)?實(shí)驗(yàn)和體育?活動(dòng)的需求?。學(xué)校精心?布置各個(gè)功?能室，充分?發(fā)揮環(huán)境的?育人功能。?2、閱讀?經(jīng)典是提高?師生文化素?質(zhì)、打造書?香校園和繼?承傳統(tǒng)文化?的內(nèi)在要求?。本年度，?我校在師生?閱讀上下大?功夫，教師?讀書共同體?、教研組分?組讀書會(huì)、?全體教師讀?書交流會(huì)、?學(xué)生經(jīng)典誦?讀指導(dǎo)課、?校園讀書節(jié)?、讀書匯報(bào)?展演……校?園讀書之風(fēng)?蒸蒸日上。?在學(xué)校的樓?梯、走廊、?墻壁上隨處?可見中國傳?統(tǒng)經(jīng)典《三?字經(jīng)》、《?論語》、《?弟子規(guī)》、?《千家詩》?、《大學(xué)》?、《中庸》?……無時(shí)無?刻不讓全體?師生處于傳?統(tǒng)經(jīng)典中，?日積月累浸?潤師生心靈?。3、集?中骨干教師?力量修訂經(jīng)?典誦讀校本?教材。我校?在___年?___語文?骨干教師研?發(fā)編制了《?經(jīng)典日日誦?》教材，本?教材內(nèi)容按?《經(jīng)典》《?古詩文》《?現(xiàn)代文學(xué)文?》《外國文?學(xué)》等四大?閱讀板塊，?根據(jù)學(xué)生閱?讀年齡由低?年級(jí)到高年?級(jí)增加閱讀?量、難度和?深度。今年?暑期，我們?又___骨?干教師團(tuán)隊(duì)?對(duì)校本教材?進(jìn)行修訂，?___年秋?學(xué)期我校學(xué)?生已經(jīng)使用?上了新修訂?后的第三版?《經(jīng)典日日?誦》教材，?同時(shí)，學(xué)校?還配發(fā)了《?每生每天誦?讀記錄本》?，精巧的記?錄本保證了?經(jīng)典誦讀使?用的最大效?益化。（?四）主題活?動(dòng)全面激發(fā)?學(xué)生潛能?___年我?校結(jié)合傳統(tǒng)?重大節(jié)日及?學(xué)校情況開?展每月一主?線的主題活?動(dòng)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行智育、?美育、德育?教育和動(dòng)手?、動(dòng)腦的能?力培養(yǎng)。?___月。?舉辦第__?_屆讀書節(jié)?活動(dòng)，教師?、家長和學(xué)?生齊讀書共?同參與。讀?書節(jié)表彰暨?經(jīng)典誦讀匯?報(bào)展演于_?__年__?_月___?日隆重召開?，___絡(luò)?傳媒也親臨?現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行錄?制。___?月___日?下午，__?_四中網(wǎng)校?講師團(tuán)蒞臨?我校為九年?級(jí)學(xué)生作勵(lì)?志教育報(bào)告?會(huì)，___?四中網(wǎng)校特?聘高級(jí)教師?、學(xué)生心理?教育專家司?馬志宏老師?擔(dān)任主講，?通過聆聽司?馬老師的報(bào)?告，學(xué)生們?受益非淺，?明確了方向?，找到了方?法，激發(fā)了?潛能，收獲?頗多。_?__月。一?至八年級(jí)近?兩千名學(xué)生?分別前往_?__宜興、?無錫、__?_和巢湖紫?薇洞，或研?學(xué)旅行，或?春游踏青，?在飽覽祖國?大好河山的?同時(shí)，也吸?收到了許多?新營養(yǎng)，學(xué)?生們獲益匪?淺。__?_月。通過?學(xué)校第__?_屆校園文?化藝術(shù)節(jié)的?展演，為廣?大學(xué)生提供?展現(xiàn)自我風(fēng)?采的平臺(tái)。?讓每一位知?行的孩子，?在校園中收?獲知識(shí)的同?時(shí)，也收獲?著快樂、收?獲著夢(mèng)想；?___月_?__日，煤?炭工業(yè)z設(shè)?計(jì)研究院環(huán)?境工程所主?任z蒞臨z?市知行學(xué)校?，和八年級(jí)?學(xué)生開展了?環(huán)保知識(shí)講?座，學(xué)生們?對(duì)環(huán)保知識(shí)?有了更全面?的了解，更?深切的體會(huì)?。___?月。開展畢?業(yè)班相關(guān)活?動(dòng)，為每個(gè)?知行的孩子?在即將畢業(yè)?之際留下美?好、難忘的?回憶，同時(shí)?通過活動(dòng)引?導(dǎo)學(xué)生們學(xué)?會(huì)做人，學(xué)?會(huì)感恩。?___月。?應(yīng)z廣電中?心邀請(qǐng)，我?校黃梅花兒?社團(tuán)成員程?敏心、盧佳?藝和梁雯倩?幾位同學(xué)參?加由z廣電?中心舉辦的?千村百鎮(zhèn)唱?大戲——情?牽建設(shè)者，?戲聯(lián)思鄉(xiāng)人?七夕。歡樂?匯公益活動(dòng)?，反響熱烈?。z市知行?學(xué)校黃梅花?兒社團(tuán)多次?代表學(xué)校參?加校外的演?出活動(dòng)，均?受到一致好?評(píng)。__?_月：以感?恩教師、塑?造自我為主?題開展了一?系列教師節(jié)?主題活動(dòng)?，《--_?__淮晨報(bào)?》在教師節(jié)?特刊里專門?辟出了一段?文章報(bào)道我?校孩子們的?特殊禮物，?對(duì)小紅領(lǐng)巾?們的心意表?示稱贊。_?__月__?_日，我校?在z市第_?__屆推普?周開幕式進(jìn)?行了經(jīng)典誦?讀的展演。?___月_?__日，我?校政教處_?__學(xué)生走?上街頭，開?展了以說好?普通話，圓?夢(mèng)你我他為?主題的宣傳?活動(dòng)。__?_月___?日，我校師?生參加了主?題為展校訓(xùn)?新精神樹核?心價(jià)值觀立?少年___?的展演活動(dòng)?，展示了我?校校訓(xùn)奮發(fā)?向上、積極?進(jìn)取、開拓?創(chuàng)新的教育?力量。_?__月。成?功舉辦z市?知行學(xué)校首?屆體育大會(huì)?暨第___?屆秋季田徑?運(yùn)動(dòng)會(huì)，首?屆體育大會(huì)?歷時(shí)一個(gè)月?，主題為我?運(yùn)動(dòng)、我快?樂，各類項(xiàng)?目全面提升?了學(xué)生的身?體素質(zhì)和人?文素養(yǎng)，展?現(xiàn)師生健康?活潑、奮發(fā)?向上的精神?風(fēng)貌，推動(dòng)?學(xué)校體育運(yùn)?動(dòng)的進(jìn)一步?發(fā)展。__?_月份我們?還有幸接到?了來自z省?宿州市的民?間剪紙藝術(shù)?家——尤彩?霞老師的邀?請(qǐng)，與她共?同攜手表演?節(jié)目，沖刺?中央電視臺(tái)?春節(jié)聯(lián)歡晚?會(huì)的選拔。?___月?：為新_?__屆少先?隊(duì)大隊(duì)干部?舉行授牌儀?式，新的隊(duì)?干部走上了?工作崗位，?為師生服務(wù)?。___?月。隆重舉?行第___?屆校園文化?藝術(shù)節(jié)文藝?匯演活動(dòng)，?通過開展這?樣的文化藝?術(shù)活動(dòng)，讓?更多的同學(xué)?登上了舞臺(tái)?，展現(xiàn)了知?行學(xué)生的精?神風(fēng)貌，打?造和諧校園?。___月?___日，?校團(tuán)委__?_共青團(tuán)員?、少先隊(duì)員?與龍崗開發(fā)?區(qū)新安社居?委開展了手?拉手志愿者?活動(dòng)。多?彩的活動(dòng)讓?學(xué)生在各種?平臺(tái)中得到?鍛煉，也在?各類評(píng)比活?動(dòng)中嶄露頭?角：在瑤?海區(qū)第__?_屆德育文?化藝術(shù)節(jié)期?間，知行學(xué)?校屢獲榮譽(yù)?，其中在動(dòng)?巧手比賽中?，榮獲一等?獎(jiǎng)___項(xiàng)?、二等獎(jiǎng)_?__項(xiàng)、三?等獎(jiǎng)___?項(xiàng)；在讀好?書暨第__?_屆愛國主?義讀書活動(dòng)?中學(xué)生演講?、小學(xué)生講?故事比賽中?，z同學(xué)榮?獲特等獎(jiǎng)，?z同學(xué)、z?同學(xué)榮獲一?等獎(jiǎng)；在秀?口才主持人?比賽中，z?同學(xué)、z同?學(xué)榮獲特等?獎(jiǎng)，z同學(xué)?榮獲一等獎(jiǎng)?，z同學(xué)榮?獲二等獎(jiǎng)；?在揚(yáng)歌聲比?賽、課本劇?比賽、展舞?姿比賽中，?我校分別榮?獲特等獎(jiǎng)、?一等獎(jiǎng)、二?等獎(jiǎng)；在誦?經(jīng)典小學(xué)組?、中學(xué)組兩?場(chǎng)比賽中，?該校均榮獲?一等獎(jiǎng)；在?模法庭和辦?社團(tuán)展演比?賽中榮獲初?中組特等獎(jiǎng)?和一等獎(jiǎng)。?___月?。在瑤海區(qū)?中小學(xué)暨教?職工乒乓球?比賽中知行?學(xué)校代表隊(duì)?分別榮獲中?學(xué)男子組亞?軍、中學(xué)女?子組亞軍、?小學(xué)男子甲?組第四名、?教職工組第?四名。_?__月。在?z市教育局?主辦的發(fā)現(xiàn)?z小畫家現(xiàn)?場(chǎng)繪畫比賽?中，z四名?同學(xué)榮獲一?等獎(jiǎng)。_?__月。在?全市中小學(xué)?生《祖國頌?》朗誦比賽?中，我校z?四位同學(xué)一?舉奪得z市?第二名的優(yōu)?異成績。?___月。?在z市第_?__屆暑假?讀一本好書?活動(dòng)中，我?校眾多學(xué)生?獲獎(jiǎng)，我校?也連續(xù)兩年?獲優(yōu)秀__?_獎(jiǎng)。在第?___屆關(guān)?愛明天、普?法先行——?青少年普法?教育活動(dòng)中?被評(píng)為零犯?罪學(xué)校，其?中有___?位學(xué)生在此?項(xiàng)活動(dòng)中被?評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)?，有___?位教師被評(píng)?為優(yōu)秀輔導(dǎo)?員，___?位教師被評(píng)?為先進(jìn)個(gè)人?___月?。在第__?_屆德藝雙?馨中國文藝?展示活動(dòng)的?新聞發(fā)布會(huì)?，我校z同?學(xué)作為本屆?大會(huì)z賽區(qū)?的形象大使?參加了新聞?發(fā)布會(huì)并發(fā)?言；在z區(qū)?第___屆?秋季田徑運(yùn)?動(dòng)會(huì)于上，?我校代表隊(duì)?分別獲得小?學(xué)組團(tuán)體第?二、中學(xué)組?團(tuán)體第二、?初中組優(yōu)秀?___獎(jiǎng)的?優(yōu)異成績。?同時(shí)，在運(yùn)?動(dòng)會(huì)的開幕?儀式上，我?校___人?武術(shù)創(chuàng)編操?展演也獲得?全場(chǎng)師生領(lǐng)?導(dǎo)的陣陣掌?聲。__?_月。在z?市主持人大?賽中，六（?3）班的z?榮獲三等獎(jiǎng)?。二、_?__年工作?重點(diǎn)——構(gòu)?建幸福課堂?、研發(fā)學(xué)校?課程（提綱?）有時(shí)這?樣想，教師?若能把絕大?多數(shù)學(xué)生成?績不斷提高?應(yīng)該可以無?愧于教師稱?號(hào)了，教出?好成績之外?又注重人的?發(fā)展可以算?優(yōu)秀教師了?，自達(dá)又達(dá)?人、培養(yǎng)了?學(xué)生又引領(lǐng)?同行的當(dāng)之?無愧是卓越?教師。又一?直在思考一?個(gè)問題，教?育到底該怎?么發(fā)展。如?果用孔子的?話三十而立?，四十不惑?，五十知天?命，六十而?耳順，七十?從心所欲該?怎么表達(dá)教?育的境界。?如果按幼兒?園-小學(xué)-?初中-高中?-大學(xué)階段?發(fā)展該怎么?敘述教育所?達(dá)到的高度?。如果這樣?說應(yīng)試教育?是幼兒階段?，___課?堂是小學(xué)階?段，課程研?發(fā)是初中階?段，有資格?談教育和文?化是高中階?段，從哲學(xué)?角度思考教?育才開始進(jìn)?入大學(xué)，這?種看法是否?有點(diǎn)道理。?學(xué)校才是?真正發(fā)生教?育的地方，?只有在這里?，真正現(xiàn)實(shí)?意義上的課?程才會(huì)產(chǎn)生?，學(xué)校理當(dāng)?是課程開發(fā)?與管理的重?要主體，學(xué)?校課程管理?應(yīng)該成為學(xué)?校管理帶有?全局性、統(tǒng)?領(lǐng)性的核心?工作?！吨?小學(xué)校管理?評(píng)價(jià)》（袁?貴仁主編，?人民教育_?__）指出?：課程在學(xué)?校教育中具?有核心地位?，學(xué)校的一?切工作都是?圍繞建設(shè)課?程、實(shí)施課?程開展的，?而課堂教學(xué)?是實(shí)施課程?的基本途徑?。（一）?幸福課堂評(píng)?價(jià)觀評(píng)價(jià)?一堂課，不?是看老師講?得多么華麗?生動(dòng)，而是?看學(xué)生學(xué)得?多么幸福精?彩。一是廣?度（參與）?：有多少學(xué)?生被調(diào)動(dòng)起?來了，是否?有興趣積極?參與學(xué)習(xí)。?二是深度（?精彩）：學(xué)?生的思維是?否深刻，學(xué)?生的感情是?否豐富，學(xué)?生的見解是?否有個(gè)性（?創(chuàng)造性），?學(xué)生是否能?學(xué)習(xí)教材，?聯(lián)系生活，?運(yùn)用知識(shí)，?解決問題。?三是強(qiáng)度（?延伸）：看?學(xué)生課堂學(xué)?習(xí)的容量是?否大，密度?是否大，信?息量是否大?。四是效度?（成功）：?看學(xué)生是否?完成課堂學(xué)?習(xí)任務(wù)，達(dá)?到課堂教學(xué)?目標(biāo)。評(píng)?價(jià)原則。尊?重已有的，?___當(dāng)下?的，更著眼?未來，為孩?子們創(chuàng)造其?未來發(fā)展的?無限可能，?為其一生的?幸福打下底?子；老師充?分尊重學(xué)生?發(fā)展的主體?地位，把課?堂還給學(xué)生?，讓學(xué)生自?主合作地學(xué)?習(xí)、發(fā)展，?充分培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)個(gè)?性和創(chuàng)造性?，體驗(yàn)學(xué)習(xí)?幸福。評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：?1、學(xué)生在?課堂上的生?存狀態(tài)。?2、教師在?課堂上的生?活狀態(tài)。?3、教學(xué)內(nèi)?容上的合理?性與適切性?。4、教?學(xué)活動(dòng)的有?效性。（?二）幸福課?堂質(zhì)量目標(biāo)?幸福課堂?的質(zhì)量目標(biāo)?。激發(fā)興趣?、學(xué)會(huì)方法?、培養(yǎng)能力?、養(yǎng)好習(xí)慣?、促進(jìn)個(gè)性?。1、幸?福課堂，應(yīng)?該激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。2、幸?福課堂，應(yīng)?該讓學(xué)生學(xué)?會(huì)良好的學(xué)?習(xí)方法。?3、幸福課?堂，應(yīng)該培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)能力?。4、幸?福課堂，應(yīng)?該培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)會(huì)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?5、幸福?課堂，應(yīng)該?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)個(gè)?性。（三?）幸福課堂?的___備?課1、教?師備課要時(shí)?時(shí)___學(xué)?生，做到備?目標(biāo)、備練?習(xí)、備操作?。2、_?__備課注?意事項(xiàng)。?3、自覺地?為營造適宜?的課堂氣氛?做好心理準(zhǔn)?備（四）?幸福課堂課?內(nèi)管理1?、指導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)預(yù)習(xí)，?為提高課堂?效率做準(zhǔn)備?。2、確?保學(xué)生有足?夠的主動(dòng)學(xué)?習(xí)和練習(xí)時(shí)?間。3、?重視學(xué)生自?學(xué)的作用。?4、自學(xué)?內(nèi)容具體明?確，自學(xué)方?法靈活多樣?。5、學(xué)?生自學(xué)時(shí)，?勤于巡視、?指導(dǎo)和鼓勵(lì)?。6、盡?可能擴(kuò)大反?饋面，最大?限度地了解?學(xué)生自學(xué)所?遇到的疑難?問題。7?、對(duì)學(xué)生遇?到的疑難問?題分清性質(zhì)?，梳理歸類?。（五）?幸福課堂課?內(nèi)解惑1?、所有學(xué)生?在自學(xué)后都?已懂的問題?，原則上不?教。2、?只有部分學(xué)?生能解答的?問題，先讓?學(xué)生討論交?流，再由教?師補(bǔ)充更正?評(píng)點(diǎn)。3?、學(xué)生不能?夠解答的問?題，可在典?型啟發(fā)的前?提下進(jìn)行精?當(dāng)?shù)闹v解。?4、及時(shí)?小結(jié)，并再?度鼓勵(lì)學(xué)生?進(jìn)行求異思?維。（六?）幸福課堂?課內(nèi)訓(xùn)練?1、課內(nèi)訓(xùn)?練是學(xué)生鞏?固知識(shí)形成?能力的關(guān)鍵?。2、課?內(nèi)訓(xùn)練要重?在打好基礎(chǔ)?。3、課?內(nèi)訓(xùn)練的時(shí)?間應(yīng)保證。?4、課內(nèi)?訓(xùn)練的內(nèi)容?具有針對(duì)性?、量力性和?典型性。?5、課內(nèi)訓(xùn)?練應(yīng)做到獨(dú)?立和按時(shí)。?6、在學(xué)?生做課內(nèi)作?業(yè)時(shí)，勤于?巡視督查，?查看部分作?業(yè)。（七?）幸福課堂?課后作業(yè)、?輔導(dǎo)及分析?1、課后?作業(yè)的設(shè)計(jì)?、布置、批?改應(yīng)從精務(wù)?實(shí)。2、?及時(shí)批改學(xué)?生的課內(nèi)作?業(yè)與課后作?業(yè)，講求質(zhì)?量和效果。?3、重視?課后輔導(dǎo)，?基本實(shí)現(xiàn)教?學(xué)目標(biāo)。?4、認(rèn)真分?析學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，積?累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)。?（八）幸福?課堂教學(xué)模?式幸福課?堂基本特征?是學(xué)生自主?、合作地探?究學(xué)習(xí)，其?本質(zhì)特征是?重視學(xué)生交?流和表達(dá)學(xué)?習(xí)體驗(yàn)，激?發(fā)和強(qiáng)化學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣和欲望，?取得高效的?教育效果。?幸福課堂?基本環(huán)節(jié)。?提出學(xué)習(xí)任?務(wù)——小組?研討交流—?—班級(jí)展示?交流——教?師點(diǎn)撥指導(dǎo)?——拓展鞏?固運(yùn)用。?（九）幸福?課堂小組模?式分組原?則。相近相?幫，抱團(tuán)取?暖，共同提?高。小組?角色。學(xué)習(xí)?中，1幫2?，2幫3，?3幫4。一?般___人?或___人?一組。（?十）研發(fā)學(xué)?校課程1?、樹立科學(xué)?的課程意識(shí)?《后現(xiàn)代?課程觀》作?者小威廉姆?斯e.多爾?說：我們正?不可改變、?無以逆轉(zhuǎn)地?步入一個(gè)新?的時(shí)代。在?這個(gè)時(shí)代，?我們需要將?科學(xué)的理性?與邏輯、故?事的想象力?與文化，以?及精神的感?覺與創(chuàng)造性?結(jié)合起來。?而科學(xué)、故?事和精神正?是開發(fā)課程?所必須的，?進(jìn)而作者描?述了后現(xiàn)代?課程的設(shè)計(jì)?理路：豐富?性（課程的?深度、意義?的層次、多?種可能性或?多重解釋）?、回歸性（?對(duì)話、反思?，旨在發(fā)展?能力，沒有?固定的起點(diǎn)?和終點(diǎn)，終?點(diǎn)即新起點(diǎn)?）、關(guān)聯(lián)性?（賦予課程?以豐富的模?體或網(wǎng)絡(luò)，?課程之外的?文化或宇宙?觀）、嚴(yán)密?性（有目的?地尋找不同?的選擇方案?、關(guān)系和聯(lián)?系，完善地?發(fā)展不確定?性所呈現(xiàn)的?各種選擇方?案）。現(xiàn)?代教育理論?認(rèn)為，課程?資源是指一?切具有教育?意義、有利?于課程實(shí)施?或達(dá)到課程?標(biāo)準(zhǔn)的教育?資源。由此?看來，無論?是常規(guī)的實(shí)?驗(yàn)室、圖書?館、各種教?學(xué)設(shè)施和實(shí)?踐基地，還?是博物館、?展覽館、科?技館、工廠?、農(nóng)村、社?區(qū)等廣泛的?社會(huì)資源及?豐富的自然?資源都屬于?課程資源的?范疇。從這?個(gè)意義上說?，學(xué)生的世?界就不再僅?僅局限于有?限的教材，?多姿多彩的?世界也能成?為也應(yīng)該成?為學(xué)生活生?生的教材，?成為不可或?缺的課程資?源。所謂課?堂小世界，?世界大課堂?。隨之而來?的如喬納斯?f.索爾蒂?斯所說：教?師的角色不?再是原因性?的，而是轉(zhuǎn)?變性的。課?程不再是跑?道，而是跑?的本身。而?學(xué)習(xí)則成為?意義創(chuàng)造過?程之中的探?險(xiǎn)。課程不?再是知識(shí)的?羅列，其最?本質(zhì)的特點(diǎn)?是教師與學(xué)?生雙方的生?命體驗(yàn)。課?程的起點(diǎn)是?發(fā)展人的各?種可能性，?終點(diǎn)處是實(shí)?現(xiàn)人的幸福?生活。2?、教師是課?程的研究者?和開發(fā)者?教師是課程?實(shí)施的先決?條件，是學(xué)?校中最重要?和寶貴的課?程資源。在?影