語文名師工作室工作計(jì)劃

第5頁共5頁語文名師工作室工作計(jì)劃___?年將在__?_年___?市語文名師?工作室不斷?耕耘收獲、?發(fā)展壯大的?基礎(chǔ)上，繼?續(xù)根據(jù)__?_市教育局?有關(guān)名師工?作室工作指?示和要求，?本著“語文?名師工作室?要成為‘研?究的平臺(tái)、?成長(zhǎng)的階梯?、輻射的中?心、師生的?益友’”的?宗旨，樹立?為學(xué)生及教?師服務(wù)的工?作方針，完?善自我，創(chuàng)?新創(chuàng)優(yōu)，全?面推動(dòng)__?_地區(qū)中學(xué)?語文教學(xué)教?研和改革工?作。為了更?好地開展工?作，現(xiàn)計(jì)劃?如下：一?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?科研，提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?加快工作室?成員的專業(yè)?成長(zhǎng)。我們?認(rèn)為，一個(gè)?團(tuán)隊(duì)___?能否發(fā)展壯?大，能否有?序高效地開?展工作，取?決于其成員?的素質(zhì)，因?此如何進(jìn)一?步提高名師?工作室成員?的專業(yè)素質(zhì)?是一個(gè)迫切?的問題和任?務(wù)。加強(qiáng)個(gè)?人專業(yè)素質(zhì)?成長(zhǎng)，歷來?是本工作室?開展工作的?出發(fā)點(diǎn)和落?腳點(diǎn)。1?、繼續(xù)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提高?理論素養(yǎng)先?進(jìn)的理論是?教學(xué)和科研?的先導(dǎo)；沒?有先進(jìn)的理?論指導(dǎo)，一?切教學(xué)和科?研都將是紙?上談兵。閱?讀和學(xué)習(xí)是?提高自身的?需要，也是?自我進(jìn)修的?有效途徑。?要想提高自?身的理論功?底、更新教?學(xué)觀念、更?新知識(shí)，惟?有不斷學(xué)習(xí)?。因此，要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?不斷提高自?身和工作室?成員的理論?修養(yǎng)，始終?占領(lǐng)理論“?制高點(diǎn)”。?___年，?本工作室將?繼續(xù)認(rèn)真_?__所有成?員，采取集?中學(xué)習(xí)和分?散自學(xué)相結(jié)?合的形式，?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?書籍，學(xué)習(xí)?新課程理論?專著。本學(xué)?年工作室將?向各位成員?分發(fā)孫紹振?、潘新和、?王榮生、_?__等教授?的理論著作?以及各類資?料，不斷提?高成員的理?論修養(yǎng)。_?__年__?_省將全面?進(jìn)入新課程?，工作室成?員還將__?_新課改的?語文教改動(dòng)?態(tài)（范本）?、信息，積?極鉆研新課?程理論，要?求每位成員?三個(gè)月讀一?本與語文教?學(xué)有關(guān)的專?著或書籍，?并撰寫讀書?心得，進(jìn)行?內(nèi)部交流。?此外，尋求?合適的時(shí)機(jī)?，采取“走?出去、請(qǐng)進(jìn)?來”的方式?，聆聽專家?學(xué)者的授課?和講座，為?工作室成員?的成長(zhǎng)打下?堅(jiān)實(shí)的理論?功底。2?、狠抓課堂?教學(xué)，努力?形成風(fēng)格“?教育理論修?養(yǎng)”和“教?育實(shí)踐積累?”是一個(gè)優(yōu)?秀教師必須?具備的兩個(gè)?條件，正像?鳥兒必須有?兩只翅膀才?能飛翔一樣?。本工作室?要求所有成?員做到既有?理論修養(yǎng)，?又有豐富的?實(shí)踐積累。?___年，?工作室將繼?續(xù)深入到成?員所在的每?一所學(xué)校和?教研組，帶?領(lǐng)工作室成?員不斷深入?課堂，通過?聽課、評(píng)課?等途徑，為?教育教學(xué)研?究取得第一?手資料。通?過成員自身?開課、到兄?弟學(xué)校借班?上課、開設(shè)?講座等形式?和活動(dòng)，相?互學(xué)習(xí)，提?高教學(xué)水平?。幫助工作?室成員在教?學(xué)風(fēng)格和特?色上下功夫?，讓每位成?員具有高品?位的教育教?學(xué)藝術(shù)，能?夠按照教育?規(guī)律和學(xué)生?的心理規(guī)律?，智慧地、?藝術(shù)地教育?學(xué)生，靈活?地、技巧地?駕馭課堂教?學(xué)，進(jìn)而形?成自己的教?學(xué)風(fēng)格和教?學(xué)思想。為?此工作室決?定___年?把每個(gè)成員?至少在本校?開設(shè)一節(jié)校?級(jí)以上的公?開課并對(duì)所?有工作室成?員開放作為?常規(guī)工作來?抓，此外還?將由工作室?領(lǐng)銜名師林?志強(qiáng)老師率?領(lǐng)工作室成?員到相關(guān)指?導(dǎo)學(xué)校開設(shè)?教學(xué)示范課?。3、積?極從事科研?，提高自身?品位“教而?不研則淺”?，研究是名?師工作室的?要?jiǎng)?wù)之一和?本質(zhì)屬性。?名師工作室?導(dǎo)師在自身?積極開展教?育教學(xué)研究?的同時(shí)，要?繼續(xù)帶動(dòng)工?作室成員自?覺進(jìn)行研究?，要在已有?成績(jī)的基礎(chǔ)?上，繼續(xù)“?壓擔(dān)子”，?爭(zhēng)取“全面?開花”，使?整個(gè)工作室?始終洋溢著?一種研究的?學(xué)術(shù)氛圍，?力爭(zhēng)每位成?員都能“研?究出成效”?。___年?，工作室將?一如既往地?督促并鼓勵(lì)?工作室全體?成員從事教?育教學(xué)研究?，積極撰寫?教育教學(xué)論?文。工作室?將要求本成?員每人將至?少撰寫一篇?教學(xué)論文，?獲市級(jí)以上?獎(jiǎng)勵(lì)、登載?cn刊物或?在網(wǎng)站上發(fā)?布，力爭(zhēng)使?本工作室領(lǐng)?銜人及所有?成員___?年公開發(fā)表?的論文數(shù)量?達(dá)到___?篇以上(含?___篇)?。課題研究?方面，我們?將繼去年申?報(bào)的《小學(xué)?與初中新課?程語文教學(xué)?的銜接研究?》、《初中?與高中新課?程語文教學(xué)?的銜接研究?》、《語文?課程知識(shí)和?教材知識(shí)研?究》三項(xiàng)課?題，繼續(xù)開?展研究，計(jì)?劃于暑期再?開一次課題?研究中期匯?報(bào)會(huì)。并積?極籌備與申?報(bào)國(guó)家級(jí)課?題《中學(xué)語?文新課程知?識(shí)體系研究?》。二、?完善網(wǎng)站建?設(shè)，擴(kuò)大影?響和輻射，?打造___?地區(qū)語文品?牌。完善網(wǎng)?站建設(shè)，將?依然是__?_年本工作?室工作重點(diǎn)?。我們目標(biāo)?在于及時(shí)迅?速地更新信?息，將最先?進(jìn)的研究成?果通過網(wǎng)絡(luò)?進(jìn)行傳播，?同時(shí)通過一?定的反饋系?統(tǒng)，互通信?息，搜集與?傳遞數(shù)據(jù)，?各取所需，?共同發(fā)展，?這樣就能使?老師和同學(xué)?能有效及時(shí)?掌握信息，?獲得幫助，?充分發(fā)揮工?作室網(wǎng)站的?展示、引領(lǐng)?、激勵(lì)和輻?射等功能；?同時(shí)也能使?工作室突破?時(shí)空界限，?延伸教研教?學(xué)空間，拓?展思維方法?，適應(yīng)信息?時(shí)代教育發(fā)?展的要求，?也有利于培?養(yǎng)工作室內(nèi)?部善思考高?素質(zhì)的綜合?人才。首先?，我們將根?據(jù)市局要求?和指示，合?理調(diào)整網(wǎng)站?欄目，大量?充實(shí)資料，?除網(wǎng)管每日?正常更新外?，還要求每?位成員每月?至少上傳一?篇教案或教?學(xué)設(shè)計(jì)、推?薦一篇好文?章(論文)?、每二個(gè)月?上傳一份好?試卷，群策?群力，將網(wǎng)?站打造成_?__語文品?牌和工作室?名片。其次?，適當(dāng)調(diào)整?欄目，加強(qiáng)?針對(duì)性。我?們將根據(jù)一?線教師和學(xué)?生的需要以?及教學(xué)實(shí)際?情況，上傳?更新的資料?力求與現(xiàn)有?的教學(xué)進(jìn)度?同步，以教?案和試卷為?主，從需求?入手，基于?問題解決問?題，資源共?享，使網(wǎng)站?真正成為教?師和學(xué)生的?良師益友。?再次，__?_年我們還?將把“__?_”欄目落?到實(shí)處。在?已建立的“?___語文?名師工作室?qq群”的?基礎(chǔ)上，將?每周一的“?名師___?日”制度化?，安排_(tái)_?_位工作室?成員在線，?時(shí)間為一個(gè)?工作日（早?上8點(diǎn)至晚?上8點(diǎn)），?具體工作除?了管理網(wǎng)頁?、論壇、博?客之外，還?要在線對(duì)話?、接受咨詢?、視頻答疑?等。三、?加強(qiáng)常規(guī)活?動(dòng)，建立健?全___機(jī)?構(gòu)，擴(kuò)大工?作室影響。?1、將繼?續(xù)堅(jiān)持每月?二次的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)的例會(huì)?制度，研究?工作和學(xué)習(xí)?，交流經(jīng)驗(yàn)?和體會(huì)，從?而實(shí)現(xiàn)共同?發(fā)展。每次?的例會(huì)上都?將分別有一?個(gè)中心話題?，并輪流由?某個(gè)成員主?持、主講，?工作室其他?成員參與討?論，互相啟?發(fā)，各抒己?見，并在適?當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)來?自工作室以?外的的語文?教師開放，?使工作室真?正成為語文?教師研究教?學(xué)、切磋教?藝的成長(zhǎng)發(fā)?展的“家園?”。2、?吸收外圍成?員，創(chuàng)建分?工作室。本?工作室計(jì)劃?在吸收了_?__一中陳?寧、___?四中吳見榕?等老師為外?圍成員之外?，還將繼續(xù)?招納___?地區(qū)有志于?教育事業(yè)有?能力有成果?的語文教師?。本工作室?已成立了福?清分工作室?，我們將加?強(qiáng)聯(lián)系，做?好指導(dǎo)和輔?助工作，使?分工作室工?作逐步走上?正軌，并考?慮在時(shí)機(jī)成?熟的情況下?在連江縣成?立分工作室?，進(jìn)一步擴(kuò)?大工作室的?影響。四?、積極引領(lǐng)?___地區(qū)?中學(xué)語文教?學(xué)教研活動(dòng)?，增進(jìn)輻射?功能，體現(xiàn)?指導(dǎo)價(jià)值。?___年，?本工作室將?用實(shí)實(shí)在在?的行動(dòng)，進(jìn)?一步加大對(duì)?本市其他兄?弟學(xué)校及周?邊地區(qū)的輻?射功能，進(jìn)?一步體現(xiàn)出?名教師工作?室在教育教?學(xué)、教學(xué)研?究方面的指?導(dǎo)價(jià)值。_?__年__?_月___?日，本工作?室將在__?_市配合屏?東中學(xué)開設(shè)?全國(guó)性高三?復(fù)習(xí)示范課?。___年?，我們還將?根據(jù)___?市教育學(xué)院?做好青年教?師的培訓(xùn)工?作，雖然我?們?nèi)狈@方?面的經(jīng)驗(yàn)，?但我們會(huì)在?教育學(xué)院繼?續(xù)教育處及?語文科的指?導(dǎo)下，集全?工作室的力?量，力求圓?滿完成對(duì)青?年教師的培?訓(xùn)。___?年，本工作?室在連續(xù)三?年成功策劃?___了“?___市首?屆中學(xué)語文?課堂教學(xué)大?賽”、“_?__市首屆?中學(xué)語文教?學(xué)設(shè)計(jì)大賽?”、“__?_市中學(xué)語?文新課程論?文大賽”之?后，還將根?據(jù)實(shí)際情況?開展語文相?關(guān)比賽活動(dòng)?。本工作室?還將配合_?__省電教?館拍攝的“?名特優(yōu)教師?高中語文說?課錄像”，?安排工作室?成員張璐、?鄭云如、郭?妍、李智明?、葛莉茜、?孟全波等老?師參加拍攝?。本工作室?還將與馬尾?區(qū)教育局建?立長(zhǎng)期合作?關(guān)系，林志?強(qiáng)老師將會(huì)?帶領(lǐng)工作室?老師在馬尾?區(qū)中學(xué)開展?一系列的豐?富多樣的教?學(xué)交流活動(dòng)?：通過聽課?，評(píng)課的方?式加強(qiáng)教學(xué)?上的交流；?工作室將選?派老師在馬?尾區(qū)中學(xué)開?一系列的教?學(xué)示范課、?講座；開展?培訓(xùn)班的形?式進(jìn)行學(xué)科?的指導(dǎo)；或?者“結(jié)對(duì)子?”，吸納外?圍成員參加?工作室活動(dòng)?，在可能的?條件下進(jìn)行?一對(duì)一的指?導(dǎo)；并且熱?誠(chéng)歡迎馬尾?區(qū)中學(xué)語文?教師加入課?題組進(jìn)行課?題研究合作?。本工作室?將受邀前往?___省壽?寧一中等多?所省內(nèi)學(xué)校?開展教學(xué)交?流活動(dòng)，并?建立長(zhǎng)期合?作關(guān)系；工?作室領(lǐng)銜名?師和其他成?員將繼續(xù)開?展送教活動(dòng)?，根據(jù)_