社區(qū)康復(fù)題庫精

第一章社區(qū)康復(fù)概論一、選擇題（一單項選擇題：.關(guān)于社區(qū)定義，下列哪一種解釋最全面、最正確A.社區(qū)是指一個村莊B.社區(qū)是指一個街區(qū)C.社區(qū)是指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會生活共同體D.社區(qū)是指一個自然社區(qū)E.社區(qū)是指一個公社或團體.關(guān)于城市社區(qū)的主要特征，下列哪一種說法是錯誤的A.經(jīng)濟特征：城市社區(qū)的經(jīng)濟特征主要表現(xiàn)為城市居民以工商服務(wù)業(yè)為主要職業(yè)和主要謀生方式B.人口特征:人口密度高，人口聚居的規(guī)模大。社區(qū)成員的異質(zhì)化程度較高C.社會組織特征：社會組織復(fù)雜D.生活方式特征：城市居民的生活質(zhì)量和生活水平相對較高E.社區(qū)區(qū)位結(jié)構(gòu)簡單，人際關(guān)系簡單，家庭規(guī)模與職能擴大.以下哪一社區(qū)是專能社區(qū)A.城市、農(nóng)村B.經(jīng)濟特區(qū)C.自然街D.自治區(qū)E.鎮(zhèn)、村.我國哪一年開始社區(qū)康復(fù)試點工作A.1976年B.1978年C.1986年D.1988年E.1989年.第47屆聯(lián)合國大會確定每年哪一時間為國際殘疾人日A.12月3日B.11月3日C.10月3日D.12月13日E.10月10日.我國政府將什么時間定為助殘日A.每年5月第三個星期日B.每年5月第二個星期日C.每年3月第三個星期日D.每年7月第一個星期日E.每年9月第三個星期日.中華人民共和國殘疾人保障法是何時頒布的A.1976年B.1990年C.1986年D.1988年E.1989年8.2002年8月國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)衛(wèi)生部、民政部中殘聯(lián)等六部《關(guān)于進一步加強殘疾人康復(fù)工作》提出到哪一年實現(xiàn)殘疾人人人享有康復(fù)服務(wù)”目標(biāo)A.2005年B.2008年C.2010年D.2012年E.2015年9.1988年我國開始實施中國殘疾人事業(yè)5年工作綱要”開展哪三項搶救性康復(fù)A.白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)、小兒麻痹后遺癥矯治手術(shù)、聾兒聽力語言訓(xùn)練.白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)、小兒麻痹后遺癥矯治手術(shù)、低視力康復(fù)C.白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)、小兒麻痹后遺癥矯治手術(shù)、肢體殘疾康復(fù)D.白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)、腦卒中康復(fù)、聾兒聽力語言訓(xùn)練E.小兒腦性癱瘓康復(fù)、小兒麻痹后遺癥矯治手術(shù)、聾兒聽力語言訓(xùn)練10.與機構(gòu)康復(fù)相比，社區(qū)康復(fù)的最大特點是A.領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)不同B.康復(fù)方法與手段的不同C.社區(qū)按照全面康復(fù)的原則為社區(qū)殘疾人提供醫(yī)療、教育、職業(yè)、社會等方D.社區(qū)康復(fù)需要殘疾人本人主動參與，機構(gòu)康復(fù)不需要殘疾人主動參與E.社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練就地就近，方法簡單易行、技術(shù)實用有效，器材因陋就簡、就地取材，投資少、服務(wù)覆蓋廣（二多項選擇題.社區(qū)的構(gòu)成要素有哪些A.有一定的地域B.有一定數(shù)量的人口C.有特有的文化（文化維系力D.有一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)E.社會活動及其互動關(guān)系.社區(qū)有哪些特征A.地緣性B.人緣性C.社會性D.群集性E.區(qū)域性.自然社區(qū)包括A.城市B.農(nóng)村C.自然街D.鎮(zhèn)、村落等E.學(xué)校、商業(yè)區(qū).社區(qū)功能包括A.滿足生活需求功能B.社會化功能C.社會控制功能D.社會參與功能E.社區(qū)互助功能.社區(qū)康復(fù)的特點有A.以社區(qū)為基地，由社區(qū)組織領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)成員全面參與B.依靠社區(qū)康復(fù)原有的衛(wèi)生保健、社會保障、社會服務(wù)網(wǎng)絡(luò)等多方共同協(xié)力開展康復(fù)服務(wù)C.按照全面康復(fù)的原則為社區(qū)殘疾人提供醫(yī)療、教育、職業(yè)、社會等方面的D.康復(fù)訓(xùn)練就地就近，方法簡單易行、技術(shù)實用有效；器材因陋就簡、就地取材對象為社區(qū)殘疾人、老年人、慢性病病人，訓(xùn)練時間經(jīng)常、持久E.社區(qū)康復(fù)投資少、服務(wù)覆蓋廣、康復(fù)效果好二、名t^解釋：1.社區(qū)2.社區(qū)服務(wù)3.CBR4.社會康復(fù)5.社會化功能三、問答題：.社區(qū)構(gòu)成的要素是什么？2.社區(qū)康復(fù)有哪些特點？3.社區(qū)康復(fù)原則是什么？第二章社區(qū)康復(fù)工作的管理一、選擇題（一單項選擇題.社區(qū)康復(fù)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)是A.社區(qū)政府B.殘聯(lián)部門C.民政部門D.衛(wèi)生部門E.以上都不是.衛(wèi)生部門在社區(qū)康復(fù)中的主要作用是A.組織管理B.制定社區(qū)康復(fù)規(guī)劃C.提供康復(fù)專業(yè)技術(shù)D.協(xié)調(diào)各有關(guān)部門參與社區(qū)康復(fù)E.開展就業(yè)培訓(xùn).社區(qū)康復(fù)指導(dǎo)員最主要的工作任務(wù)是A.負(fù)責(zé)篩查康復(fù)對象，制定康復(fù)訓(xùn)練計劃B.傳授康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)，指導(dǎo)康復(fù)員、殘疾人及親屬開展康復(fù)訓(xùn)練工作C.評估康復(fù)員工作，評估康復(fù)訓(xùn)練效果D,為殘疾人提供康復(fù)咨詢和轉(zhuǎn)介服務(wù)E,為殘疾人制作簡易康復(fù)訓(xùn)練器具，填寫《康復(fù)訓(xùn)練檔案》.社區(qū)康復(fù)過程中進行中期評估的主要目的是A.評價和判斷殘疾發(fā)生率的變化B.評價社區(qū)康復(fù)總體效果C.評價社區(qū)康復(fù)計劃執(zhí)行情況D.評價第一次康復(fù)治療（訓(xùn)練方案正確性及康復(fù)效果，為修訂（制定新的康復(fù)方案提供依據(jù)E.評價社區(qū)康復(fù)的社會效益.社區(qū)康復(fù)調(diào)查最常用的一種方法是A.訪問調(diào)查法B.問卷調(diào)查法C.實地觀察法D.文獻分析法E.個案法.社區(qū)康復(fù)調(diào)查員一般由（擔(dān)任A.社區(qū)居委會領(lǐng)導(dǎo)B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)主管社區(qū)康復(fù)的領(lǐng)導(dǎo)C.基層康復(fù)員和康復(fù)協(xié)調(diào)員D.康復(fù)指導(dǎo)員E.殘聯(lián)部門領(lǐng)導(dǎo).社區(qū)康復(fù)規(guī)劃總目標(biāo)是A.激發(fā)社區(qū)政府、社區(qū)成員參與意識B.完善社區(qū)康復(fù)網(wǎng)絡(luò)C.建立若干個社區(qū)康復(fù)資源中心D.達到康復(fù)覆蓋、免疫接種面及控制致殘率E.推廣社區(qū)康復(fù)，擴大康復(fù)受益面，實現(xiàn)殘疾全面康復(fù).社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)不包括A.對康復(fù)對象進行初次功能評估、選擇適宜的訓(xùn)練項目B.指導(dǎo)康復(fù)對象進行康復(fù)訓(xùn)練、定期評估康復(fù)效果C.選用與制作訓(xùn)練器材，用品用具的信息、供應(yīng)、維修服務(wù)D.心理支持服務(wù)、知識普及服務(wù)、轉(zhuǎn)介服務(wù)E.進行社區(qū)康復(fù)檢查評估.基層康復(fù)員培訓(xùn)內(nèi)容不包括A.殘疾識別，殘疾需求的確定B.康復(fù)服務(wù)內(nèi)容，記錄與評估的方法C.簡易康復(fù)訓(xùn)練康復(fù)器材的制作及轉(zhuǎn)介等知識D.實用康復(fù)訓(xùn)練技能，家庭康復(fù)護理E.社區(qū)康復(fù)發(fā)展規(guī)劃制定.殘聯(lián)部門在社區(qū)康復(fù)工作中的主要職能是A.興辦各類特殊教育事業(yè)，千方百計地提高殘疾人的科學(xué)文化水平B.組織制定并協(xié)調(diào)實施社區(qū)康復(fù)工作計劃，建立技術(shù)指導(dǎo)組，督導(dǎo)檢查C.組織康復(fù)需求調(diào)查；建立殘疾人社區(qū)康復(fù)服務(wù)檔案D.組織相關(guān)人員培訓(xùn)，建立社區(qū)康復(fù)協(xié)調(diào)員工作隊伍E.建立職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，為殘疾人提供培訓(xùn)和就業(yè)機會，促進殘疾人職業(yè)康復(fù)（二多項選擇題.社區(qū)康復(fù)管理體系包括A.社區(qū)康復(fù)管理組織建設(shè)B.社區(qū)資源利用C.工作制度建設(shè)D.經(jīng)費管理、宣傳E.評估.社區(qū)康復(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員機構(gòu)包括A.社區(qū)政府B.殘聯(lián)部門C.民政部門D.衛(wèi)生部門E.教育部門和勞動就業(yè)部門.社區(qū)康復(fù)人力資源包括A,行政及業(yè)務(wù)管理人員B.康復(fù)專業(yè)技術(shù)人員C.康復(fù)協(xié)調(diào)員D.基層康復(fù)員、教師E.志愿者、殘疾人家屬及其親友.社區(qū)康復(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)有A.負(fù)責(zé)本轄區(qū)社區(qū)康復(fù)工作B.制定本轄區(qū)社區(qū)康復(fù)中長期發(fā)展計劃及其《實施方案》，并組織實施C.各有關(guān)部門各司其職，密切配合，共同推動社區(qū)康復(fù)工作的開展D.對基層社區(qū)康復(fù)工作進行檢查督導(dǎo)和落實社區(qū)康復(fù)工作經(jīng)費E.召開工作會議、研究和解決工作中出現(xiàn)的問題、總結(jié)經(jīng)驗、表彰先進.社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)網(wǎng)絡(luò)是由（構(gòu)成。A.縣（區(qū)殘疾人康復(fù)服務(wù)指導(dǎo)站B.社區(qū)基層康復(fù)站C.地市綜合醫(yī)院D.家庭訓(xùn)練點E.?？瓶祻?fù)中心.社區(qū)康復(fù)發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容應(yīng)包括A.預(yù)期目標(biāo)B.行動措施C.工作進程執(zhí)行機構(gòu)D.經(jīng)費管理E.監(jiān)督評估等7.社區(qū)康復(fù)規(guī)劃制定的基本原則是A.客觀性原則B.可持續(xù)性原C.可行性原則D.協(xié)調(diào)性原則E.可動性.社區(qū)康復(fù)評估的原則包括A.實事求是B.整體評估C.全面評估D.定量分析與定性分析相結(jié)合E.資料查閱與實地調(diào)查相結(jié)合.社區(qū)康復(fù)調(diào)查的特點是A,是普查而不是抽樣調(diào)查B.采用簡單實用的標(biāo)準(zhǔn)進行殘疾分類C.專業(yè)調(diào)查與社會調(diào)查相結(jié)合D.調(diào)查與服務(wù)相結(jié)合E.以抽樣調(diào)查為主，普查為輔10社區(qū)人群康復(fù)需求調(diào)查內(nèi)容包括A.一般資料B.疾病史和殘疾史C.醫(yī)療、教育、就業(yè)、參與家庭生活和社會生活等方面的需求D.婚姻狀況、家庭組成、就業(yè)情況、經(jīng)濟來源E.家庭成員及周圍人群對其所持的態(tài)度，殘疾人自身對未來生活的態(tài)度二、名詞解釋.社區(qū)康復(fù)檢查評估2.訪問調(diào)查法3.問卷調(diào)查法三、問答題1.社區(qū)康復(fù)工作內(nèi)容有哪些？2.請寫出社區(qū)康復(fù)工作程序。.針對社區(qū)殘疾人怎樣開展康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)？.社區(qū)康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)組工作職責(zé)有哪些？5.社區(qū)康復(fù)評估的內(nèi)容有哪些？第三章康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)在社區(qū)中的開展一、選擇題（一單項選擇題1.2006年全國第二次殘疾人抽樣調(diào)查時未將下列哪一類殘疾列入調(diào)查范圍A.視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾B.多重殘疾C.肢體殘疾D.智力殘疾、精神殘疾E.內(nèi)臟殘疾.殘障是哪一水平的功能障礙A.細(xì)胞水平B.組織水平C.器官水平D.個體水平E.社會水平.2006年12月我國政府公布的第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果，全國有各類殘疾人A.5000萬B.6000萬C.8926萬D.9826萬E.8296萬.至2008年底我國60歲以上的老年接近A.1.2彳乙B.1.3彳乙C.1.4彳乙D.1.5彳乙E.1.6彳乙.下列哪一種訓(xùn)練在社區(qū)康復(fù)中難以實現(xiàn)A.主動與被動活動B.主動助力活動C.牽張活動D.抗阻訓(xùn)練、等張訓(xùn)練、等長訓(xùn)練E.等速訓(xùn)練.作業(yè)勞動訓(xùn)練主要適合下列哪一種情況A.下肢功能障礙B.日常生活活動障礙、上肢精細(xì)動作障礙和認(rèn)知功能障礙的患者C.心血管疾病患者D.月中瘤患者E.以上都不是.一般來說，下列哪一項訓(xùn)練不被列入運動療法范疇A.關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)練B.恢復(fù)平衡能力訓(xùn)練C.增強肌力和肌肉耐力訓(xùn)練D.恢復(fù)步行能力訓(xùn)練E.轉(zhuǎn)移訓(xùn)練.關(guān)于殘疾和殘疾人下列哪一說法是錯誤的A.殘疾人是社區(qū)康復(fù)最主要康復(fù)對象B.病損是器官水平的功能缺失或障礙C.失能是個體水平的功能障礙D.殘障是社會水平的功能障礙E.病損不會直接造成社會功能障礙.在社區(qū)康復(fù)中最常用的康復(fù)治療（訓(xùn)練方法是A.運動治療B.作業(yè)治療C.言語治療D.心理治療E.中醫(yī)康復(fù)治療10基層康復(fù)服務(wù)不包括A.三級綜合醫(yī)院在醫(yī)院內(nèi)開展康復(fù)服務(wù)B.縣級醫(yī)院開展康復(fù)服務(wù)C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院開展康復(fù)服務(wù)D.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開展康復(fù)服務(wù)E.社區(qū)康復(fù)中心開展康復(fù)服務(wù)（二多項選擇題.《國際殘疾分類》將殘疾劃分為哪三個獨立類別A.病損B.殘疾C.肢體殘疾D.視力殘疾E.殘障.社區(qū)常見的慢性疾病有哪些A.高血壓、冠心病、腦卒中B.惡性月中瘤C.糖尿病D.精神異常和精神病E.遺傳性疾病、慢性氣管炎和肺氣月中、肥胖癥等.專家認(rèn)為慢性病發(fā)生的相關(guān)因素主要是A.長期過量吸煙B.不合理的膳食結(jié)構(gòu)C.缺乏體育鍛煉D.精神緊張E.感染因素.社區(qū)康復(fù)的主要對象包括A.殘疾人B.老年人C.慢性病人D.急性傳染病病人E.急性外傷病人.社區(qū)康復(fù)的形式主要有A.基層康復(fù)站服務(wù)B.家庭康復(fù)服務(wù)C.上門服務(wù)D.綜合醫(yī)院康復(fù)科E.康復(fù)中心二、名詞解釋.殘疾2.殘疾人3.病損4.失能5.殘障6.全面康復(fù).職業(yè)康復(fù)8.教育康復(fù)9.醫(yī)療康復(fù)三、問答題.談?wù)勗谏鐓^(qū)對殘疾人、老年人、慢性病人開展康復(fù)工作的意義？.殘疾人重返社會必須具備哪些條件？第四章肢體功能障礙的社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)第一節(jié)肢體殘疾概述一、選擇題（一單選題（A型題.根據(jù)人體運動系統(tǒng)致殘部位和功能障礙程度，以功能障礙的程度為主要依據(jù)將肢體殘疾劃分幾等級A.3等級B.4等級C.5等級D.6等級E.7等級.以下哪一種情況不屬于肢體殘疾范圍A.保留拇指和示指（或中指而失去另三指者B.單小腿截肢或缺肢C.雙拇指伴有示指（或中指缺損D.雙下肢不等長、差距大于五厘米E.單側(cè)拇指伴有小指（或中指缺損（二多選題（X型題.下列屬于一級肢體殘疾是A.四肢在不同部位截肢或先天性缺肢B.單全臂（或全腿和雙小腿（或前臂截肢或缺肢C.雙全臂（或雙全腿截肢或缺肢D偏癱，單側(cè)肢體功能全部喪失E.雙下肢不等長、差距小于五厘米者.肢體殘疾發(fā)生的主要原因有A.心腦血管性疾病、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、頸椎病、腰椎間盤突出癥、月中瘤等B.意外傷害如交通事故、工傷事故、運動損傷C物理、化學(xué)因素如燒傷、藥物中毒、酒精中毒等D.各種遺傳性疾病及因素導(dǎo)致的畸形、精神運動發(fā)育遲緩E.傳染病:如脊髓灰質(zhì)炎、乙型腦炎、脊柱結(jié)核等二、名詞解釋1.肢體殘疾三、問答題1.肢體殘疾的分級如何？2.肢體殘疾發(fā)生的主要原因有哪些？第二節(jié)腦卒中的社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)、選擇題（一單選題.腦卒中的最主要病因是A.過勞B.上感C.吸煙D.高血壓E.飲酒.從坐到站的要點錯誤的是A.雙足后移，屈膝稍大于90°B.軀干伸直前傾C.肩和雙膝前移過腳尖D.屈頭和軀干E.牌、膝伸展.我國每年新發(fā)腦卒中患者A.10萬B.50萬C.100萬D.150萬E.200萬.我國腦卒中5年內(nèi)復(fù)發(fā)率高達A.21%B.31%C.41%D.51%E.61%.腦卒中幸存的患者中，生活不能自理者高達A.11%B.31%C.42.3%D.51%E.61%.關(guān)于腦卒中早期的康復(fù)目標(biāo)錯誤的是A.防治并發(fā)癥B.適應(yīng)病后現(xiàn)實C.恢復(fù)部分床上功能D.防止關(guān)節(jié)僵硬E.恢復(fù)行走功能.通常腦卒中的社區(qū)康復(fù)計劃主要分為幾種形式：A.一■種B.二種C.三種D.四種E.五種.腦卒中偏癱者的被動關(guān)節(jié)活動應(yīng)先從哪個部位做起A.頭部B.頸部C.軀干D.健側(cè)E.患側(cè).無意識障礙的輕癥腦卒中，病后多久就可在嚴(yán)密觀察下開始主動訓(xùn)練A.1天B.2天C.3天D.4天E.5天.要完成姿勢正常的獨立步行，患者的患側(cè)下肢必須能支撐百分之幾體重A.60%B.70%C.80%D.90%E.100%.腦卒中的早期康復(fù)是指病情A.穩(wěn)定后B.恢復(fù)期C.治療期D.手術(shù)后E.出院后.偏癱著名六階段理論中弛緩狀態(tài)是A.階段IB.階段HC.階段mD.階段IVE.階段V.對殘疾人進行雙上肢的靈活度的訓(xùn)練是A.運動療法B.作業(yè)療法C.健康療法D.心理療法E.推拿按摩14.腦卒中運動評價不宜采用A.肌力評價法B.Brunnstrom評價法C.Bobath評價法D.上田敏法E.Fugl-Meyer評價法（二多選題1.腦卒中恢復(fù)期的康復(fù)目標(biāo)包括A.逐步完成床上自理B.移乘動作C.床、輪椅崎間的轉(zhuǎn)移D.站立位平衡及行走E.完成日常生活動作及協(xié)調(diào)性訓(xùn)練2.BrunnstromIV期上肢功能的主要表現(xiàn)是A.上肢外展90（肘伸展、前臂旋前B.手能置于腰后部C.上肢前平舉及上舉過頭D.上肢前屈90（肘伸展E.屈肘90，前臂能旋前、旋后3.BrunnstromIV期下肢功能的主要表現(xiàn)是A.隨意引起共同運動或其成分B.坐位,伸展位能屈膝C.坐位，足可向后滑動，使屈膝大于900D.立位，膝伸直,足稍向前踏出，踝能背屈E.坐位,足跟觸地，踝能背屈4.Brunnstromin期手功能的主要表現(xiàn)是A.能側(cè)捏及拇指帶動松開B.能全指屈曲，鉤狀抓握C.能隨意全指伸開D.手指不能伸展，有時可反射性引起伸展E.能進行各種抓握5.通常腦卒中的社區(qū)康復(fù)計劃主要有哪些形式A.以門診為基礎(chǔ)的康復(fù)計劃B.以家庭為基礎(chǔ)的康復(fù)計劃C.以社區(qū)為基礎(chǔ)的康復(fù)計劃D.以醫(yī)院為基礎(chǔ)的康復(fù)計劃E.以上都是6.腦卒中社區(qū)康復(fù)治療側(cè)重于下列哪些療法A.心理療法B.運動療法C.作業(yè)療法D.職業(yè)療法E.醫(yī)學(xué)療法7.保持抗痙攣體位包括下列哪些體位A.患側(cè)臥位B.健側(cè)臥位C.仰臥位D.俯臥位E.傾斜位.翻身準(zhǔn)備運動包括A.屈肘B.擺肩C.屈腕D.火腿E.擺牌.橋式運動目的是A.訓(xùn)練腰背肌群B.伸展牌關(guān)節(jié)C.為站立做準(zhǔn)備D.訓(xùn)練肱二頭肌E.伸展肘關(guān)節(jié).步行訓(xùn)練具體方法包括A.站起的訓(xùn)練B.患側(cè)下肢負(fù)重訓(xùn)練C.訓(xùn)練患腿向前邁步D.在側(cè)方幫助患者行走E.在后方幫助患者行走二、名詞解釋.腦卒中2.腦卒中的康復(fù)目標(biāo)3.抱膝運動4.ADL三、問答題.腦卒中康復(fù)計劃制定依據(jù)及形式如何？.請回答腦卒中偏癱患者肢體被動運動時的原則有哪些。.腦卒中患者如何預(yù)防褥瘡及其治療？.簡述上肢負(fù)重及協(xié)調(diào)訓(xùn)練的適用范疇及具體項目。.請回答轉(zhuǎn)移訓(xùn)練的目的及方法有哪些。.簡述膝關(guān)節(jié)被動伸展的具體方法。.步行訓(xùn)練的步驟及要點如何？四、病例患者,男性，50歲,因左側(cè)肢體癱瘓入院，診斷為右側(cè)內(nèi)囊區(qū)腦梗死。在綜合性醫(yī)院住院8天后轉(zhuǎn)入社區(qū)醫(yī)院?；颊吣壳吧裰厩宄Z言流利，呼吸、血壓、脈搏正常。左側(cè)偏癱體征不再進展。運動功能檢查，左上肢手能置于腰后部、上肢前屈90。（肘能伸展，前臂能旋前旋后；左右能全指屈曲，鉤狀抓握，但不能伸展；左下肢在坐位下足跟觸地時踝能背屈，足可向后滑動，使屈膝大于90；左上下肢張力輕度增高。問題:(1患者是否可以開始進行康復(fù)治療？(2患者的左上肢、左手、左下肢目前分別處于Brunnstrom偏癱運動功能評價的哪一期？(3簡述患者的功能訓(xùn)練原則及康復(fù)要點。第三節(jié)脊髓損傷的社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)一、選擇題(一單選題.脊髓損傷分類中既段無任何感覺或運動功能時為A.完全性損傷B.不完全性損傷C.有點損傷D.截斷損傷E.以上均不是.胸10水平完全性脊髓損傷患者可能需要的輔助器具是A.加粗手柄勺子B.鞋拔C.改裝牙刷D.翻書器E.改裝柄的鑰匙.確定胸10平面損傷的皮膚感覺區(qū)域是A.臍水平B.臍下2cmC.臍上2cmD.臍下4cmE.臍上4cm.確定腰4平面損傷的代表性肌肉是A.股四頭肌B.脛前肌C.脛后肌D.拇長伸肌E.股二頭肌.確定腰2平面損傷的代表性肌肉是A.骼腰肌B.股內(nèi)收肌C.臀中肌D.梨狀肌E.恥骨肌A.幼年B.青年C.青壯年D.中年E.老年.脊髓損傷占全身損傷的A.0.1%~0.5%B.0.2%~0.5%C.0.3%~0.5%D.0.4%~0.5%E.0.2%~0.4%.頸7損傷患者為預(yù)防壓瘡，坐位時每隔多久撐起身體一次A.10~20分鐘B.20~30分鐘C.20~40分鐘D.30~60分鐘E.60~120分鐘.脊髓損傷間歇性導(dǎo)尿一般每多少小時導(dǎo)尿一次A.1-2B.2-3C.3-4D.4-5E.4-6.下列哪項是脊髓損傷最常見的并發(fā)癥A.壓瘡B.肩痛C.吞咽障礙D.深靜脈血栓E.失語（二多選題.美國脊髓損傷學(xué)會脊髓功能損害分級包括：A.ASIA.AB.ASIA.BC.ASIA.CD.ASIA.DE.ASIA.E.FIM主要評價下面哪些方面的能力：A.生活自理能力B.括約肌控制能力C.活動能力和行動能力D.理解交流能力E.社會認(rèn)識能力.脊髓損傷多由下列哪些情況引起A.交通事故B.高處墜落C.打擊傷或砸傷D.高坡跌下或滑倒E.運動損傷.胸3~胸12康復(fù)訓(xùn)練措施包括A.生活自理訓(xùn)練B.治療性步行訓(xùn)練C.高級輪椅訓(xùn)練D.實用性步行訓(xùn)練E.家內(nèi)和社區(qū)內(nèi)步行訓(xùn)練.頸4及頸4以上損傷患者呼吸功能訓(xùn)練包括A.吸氣B.呼氣C.上肢上舉呼吸訓(xùn)練D.下肢上舉呼吸訓(xùn)練E.咳嗽.頸7損傷者平行杠內(nèi)輔助站立訓(xùn)練具體步驟為A.站立前的準(zhǔn)備B.協(xié)助站起C.雙手扶杠D.身體平衡E.步行.胸3?胸12完全性損傷患者步行訓(xùn)練可采用下列哪些方法A.擺至步B.擺過步C.擺前步D.擺后步E.四點步.脊髓損傷患者的社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練效果評估分為A.前期評估B.初次評估C.中期評估D.末期評估E.結(jié)束評估.確定頸5脊髓損傷平面的關(guān)鍵肌為A.屈肘肌B.肱二頭肌C.肱三頭肌D.旋前圓肌E.指深屈肌.脊髓損傷所致殘疾的預(yù)防包括A.一級B.二級C.三級D.四級E.五級二、名詞解釋1.脊髓損傷2.截癱3.四肢癱4.環(huán)境控制系統(tǒng)（ECU5.壓瘡6.被動運動7.擺至步8.脊髓損傷的一級預(yù)防9.關(guān)節(jié)攣縮10.異位骨化三、問答題.脊髓損傷患者的社區(qū)康復(fù)目標(biāo)是什么？.請描述頸4及頸4以上患者仰臥位的訓(xùn)練方法。.請描述被動運動手法和注意點。.請描述傾斜床站立的意義及訓(xùn)練方法。.描述頸7損傷者平行杠內(nèi)輔助站立訓(xùn)練具體步驟及方法。.請描述擺過步的訓(xùn)練方法及注意事項。.請回答脊髓損傷社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練評估的意義。.請描述ASIA的病損分級。.FIM主要評價哪六個方面的能力？.《肢體殘疾康復(fù)訓(xùn)練檔案》中對脊髓損傷患者進行效果評估的內(nèi)容主要有哪些？四、病例分析患者熊某，女，24歲,會計。因車禍至雙下肢完全不能活動，在綜合性醫(yī)院作手術(shù)1個月后轉(zhuǎn)入社區(qū)醫(yī)院。查體：生命體征平穩(wěn)，坐位，神志清楚，問答切題，查體合作。頭頸及雙上肢無異常。肋間肌無異常，心肺無異常。臍平面以下感覺缺失，吸段感覺運動功能完全消失，雙下肢肌力0級,肌張力減低，病理征陰性。請回答:1.此患者的脊髓損傷平面在哪段？.采用ASIA的病損分級為哪級？.請為其制定康復(fù)目標(biāo)。.請為其制定康復(fù)計劃。.請詳述其訓(xùn)練方法。.列舉壓瘡、排尿障礙兩種其可能出現(xiàn)的并發(fā)癥的處理。第四節(jié)腦性癱瘓的社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練一、選擇題（一單選題（A型題.腦癱主要表現(xiàn)為A.中樞性運動功能障礙和姿勢異常B.智力低下C.驚厥D.感知覺障礙E.心理行為異常.根據(jù)腦癱的流行病學(xué)，腦癱的發(fā)病率在世界范圍內(nèi)始終保持在A.2%。B.1.5%。C.1.6%。D.2.5%。E.3%。.腦性癱瘓的病因根據(jù)腦損傷和腦發(fā)育缺陷的時間可劃分為出生前、圍生期和出生后三個階段。以下屬于出生前因素的是A.高齡妊娠、習(xí)慣性流產(chǎn)、多胎、妊娠合并糖尿病B.窒息C缺氧缺血性腦病D.宮內(nèi)窘迫、妊高征E.極低體重兒.腦癱患兒最常見，占60%?70%的腦癱類型是A.共濟失調(diào)型B.肌張力低下型C.強直型D.痙攣型E.不隨意運動型.下列哪項不是痙攣型腦癱的臨床表現(xiàn)A.肌張力增高B.腱反射亢進C.兩腿呈交叉，呈尖足D.踝陣攣E.醉酒步態(tài).以下各種異常姿勢中，哪一種不屬于肌張力增高時的表現(xiàn)A.蛙狀肢位B.頭背屈C.角弓反張D.下肢交叉E.尖足.頭穩(wěn)定的正常發(fā)育時期是出生后2~3個月，是運動發(fā)育中最早完成的運動，下列哪一項不是頭部控制的訓(xùn)練方法A.抑制頭背屈B.促進脊柱伸展C.促進肘支撐，促進抬頭D.手、足、口的協(xié)調(diào)促通E.促進肘支撐，促進抬頭.肌張力正常在改良的Ashworth痙攣量表分級為A.0級B.1級C.1+級D.2級E.以上都不是.患兒，男，2歲,不會坐，仰臥位床上，小腿垂于床緣外，左側(cè)下肢能完成膝關(guān)節(jié)全范圍運動，則患者左則股四頭的肌力級別為A.2級B.3級C.4級D.5級E.3+級.正常兒童發(fā)育時期出生后4~6個月的胭窩角是A.80~100°B.110~160°C.150~170°D.90~120°E.100~140°（二多選題（X型題.關(guān)于腦癱定義描述正確的是A.非進行性腦損傷B.主要表現(xiàn)為中樞性運動功能障礙和姿勢異常C.伴有不同程度的智力低下、驚厥、感知覺障礙、心理行為異常D.精神發(fā)育遲滯E.運動發(fā)育遲緩.以下屬于腦癱病因中的出生后因素的是A.早產(chǎn)兒、過期產(chǎn)兒B.新生兒驚厥C.膽紅素腦病D.產(chǎn)傷、顱內(nèi)感染E.前置胎盤、胎盤早剝.腦癱按肢體癱瘓的部位分型，可分為A.單癱B.雙癱C.三肢癱D.偏癱E.四肢癱.以下屬于腦癱的伴隨障礙的是A.體能障礙B.聽覺障礙C.語言障礙D.智能、情緒障礙E.癲癇.對于腦癱患兒運動功能訓(xùn)練目標(biāo)下列說法錯誤的是A.抑制異常姿勢B.改善和緩解肌緊張C.提高日常生活活動能力D.改善患兒的精神心理狀態(tài)，促進情緒、社會性的發(fā)育E.最重要的目標(biāo)是建立步行能力二、名詞解釋1.腦癱（CP2.關(guān)節(jié)活動范圍（ROM3.胭窩角4.日常生活活動（ADL5.肌力三、簡答題1.腦癱的病因、分型和臨床表現(xiàn)如何？2.腦癱的診斷要點如何？3.簡述腦性癱瘓常用的康復(fù)評定項目。4.簡述腦癱社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練方法。第五節(jié)截肢的社區(qū)康復(fù)一、選擇題（一單選題（A型題.男性患者,20歲，因車禍右大腿截肢，則截肢的目的不包括A.控制感染B.挽救生命C.切除已壞死的肢體D.減輕出血E.安裝假肢.截肢的原因不包括A.創(chuàng)傷B.感染C.月中瘤D.周圍血管疾病E.關(guān)節(jié)攣縮.根據(jù)現(xiàn)代預(yù)防學(xué)的三級預(yù)防”理論，對肢體殘疾患者分級制定相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練計劃，以下屬于二級預(yù)防水平訓(xùn)練計劃的是A.預(yù)防病因，防止致殘性傷害和殘疾的發(fā)生B.在殘疾出現(xiàn)后采取積極的治療措施，盡可能地使已損失的肢體功能得到最大限度的恢復(fù)C.傷害發(fā)生后積極防止發(fā)生殘疾，包括早期的醫(yī)療干預(yù)、預(yù)防并發(fā)癥，殘疾的早期發(fā)現(xiàn)，防止功能受限，預(yù)防殘障等D.實施特異性保護措施，積極宣傳并倡導(dǎo)健康的生活方式和行為方式E.在工作及日常生活中注意安全防護照顧，預(yù)防意外傷害的發(fā)生.評估患者下肢的持重能力和站立位平衡能力，下列哪項是屬于中度問題A.完全無須他人的幫助或應(yīng)用輔助設(shè)備，患者可獨立完成坐立位姿勢轉(zhuǎn)換活動。包括用手抓住扶持物，也包括需他人監(jiān)護和提示，但他人不得接觸患者B.患者有明顯的起立動作，但不能獨立完成起立活動，尚需他人稍用力幫助患者才能完成起立動作，他人的用力約在25%以內(nèi)C.患者有一些起立動作，但不能獨自完成起立動作，尚需他人中度用力幫助才能站起他人用力范圍在25%~49%之間，完成站立姿勢后，依靠輔助裝置獨自站立時間小于5分鐘D.患者有一點起立動作，但根本不能獨自完成起立動作，尚需他人用很大的力拉起患者，他人用力范圍在50%?95%之間，扶持站起后，依靠輔助裝置也不能完成站立E.患者幾乎沒有起立動作，他人用力范圍達到96%?100%才能扶持患者完成直立體位.男性患者，30歲，因車禍雙上肢前臂截肢，不能獨自完成實際使用活動，尚需他人的很大幫助才能完成，他人幫助范圍在50%?95%之間，評估患者日常生活活動能力屬于A.正常B.輕度問題C.中度問題D.重度問題E.完全不能（二多選題（X型題1.截肢的常見原因A.先天性肢體的發(fā)育異常B.周圍血管疾病所致的肢體缺血壞死C.嚴(yán)重感染D.嚴(yán)重創(chuàng)傷E.神經(jīng)疾病或外傷引起的肢體運動、感覺功能障礙，并合并久治不愈的神經(jīng)營養(yǎng)性皮膚潰瘍2.截肢的社區(qū)康復(fù)目標(biāo)A.提高肢體殘疾患者自身素質(zhì)和耐受能力B.確立肢體殘疾患者正確的人生觀、價值觀C.提高其自身主觀的生活質(zhì)量D.組織肢體殘疾患者參加各種社會活動，并使其最大限度地參與社會，回歸社會E.安裝假肢、名詞解釋截肢三、簡答題.簡述截肢的三級預(yù)防？2簡述截肢的社區(qū)康復(fù)方法？第六節(jié)頸椎病的社區(qū)康復(fù)治療與訓(xùn)練一、選擇題（一單選題（A型題.頸椎病的主要發(fā)病因素是A.腰椎肥大B.外傷C.勞損D.受寒著涼E.椎間盤退變.最易發(fā)生損傷和退變的頸椎間盤是A.C2~C3B.C3~C4C.C4-C5D.C5-C6E.C6-C7.頸椎病慎用的推拿手法是A.拔伸手法B.一指禪手法C.旋扳手法D.滾揉手法E.牽抖上肢手法.Maitland手法治療頸椎病所用的方法有A.擺動B.滾動C.滑動D.分離牽引E制動.頸椎牽引重量不宜超過A.20kgB.15kgC.10kgD.5kgE.4kg.頸椎病最為常見的類型是A.軟組織型B.脊髓型C.神經(jīng)根型D.交感型E.椎動脈型.關(guān)節(jié)松動術(shù)手法等級分為A.6級B.3級C.4級D.5級E.7級.頸椎病脊髓功能狀態(tài)評定法主要用于A.軟組織型B.神經(jīng)根型C.脊髓型D.椎動脈型E.交感型頸椎病起支撐作用的療法是A.臥床休息B.頸圍制動C.頸椎牽引D.推拿治療E.物理療法.椎動脈型頸椎病不宜用哪種推拿手法A.一指禪推法B.穴位點壓法C.頸椎被動運動D.牽抖上肢手法E.拿搓手法.哪種療法不屬于物理因子療法A.離子導(dǎo)入療法B.坎離砂療法C.石蠟療法D.中藥熏蒸療法E.中藥內(nèi)服療法（二多選題（X型題.軟組織型頸椎病的治療要點是A.頸部肌群松解B.神經(jīng)根減壓C.頸椎小關(guān)節(jié)調(diào)整D.解除椎動脈扭曲E.解除交感神經(jīng)刺激.頸椎病牽引時應(yīng)注意那些相關(guān)因素A.牽引角度B.牽引重量C.牽引時間D.姿勢E.生理曲度.頸椎病社區(qū)康復(fù)目標(biāo)是A.減輕疼痛B.緩解痙攣C.恢復(fù)頸椎屈伸旋轉(zhuǎn)功能D.防止復(fù)發(fā)E.保持頸椎穩(wěn)定.頸椎病牽引時手法應(yīng)該A.深透B.柔和C.用力D.均勻E.輕重交替.哪些類型的頸椎病禁用旋扳手法A.神經(jīng)根型B.軟組織型C.脊髓型D.交感型E.椎動脈型.頸椎康復(fù)體操包括A.前屈后伸B.白鶴亮翅C.旋轉(zhuǎn)環(huán)繞D.擴胸展臂E.兩手托天二、名詞解釋1.頸椎病三、問答題.頸椎病推拿有哪些注意事項？2.頸椎康復(fù)體操共有幾節(jié)？各節(jié)名稱是什么？第七節(jié)慢性背腰痛的社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)一、選擇題（一單選題（A型題.腰椎間盤突出癥的推拿治療中，被動直腿抬高所起的作用是A.松解粘連B.降低椎間盤內(nèi)壓力C.增寬椎間隙D.降低腹內(nèi)壓力E.解除肌肉痙攣.X線片無明顯改變的疾病是A.慢性腰部勞損B.腰椎間盤突出癥C.退行性脊柱炎D.頸椎病E.強直性脊椎.腰椎間盤突出癥的主要病因是A.外傷B.腰椎間盤退變C.勞損D.受寒E.扭傷.慢性腰部勞損有結(jié)節(jié)、條索處用（推拿方法A.揉按法B.拿捏法C.分筋法D.側(cè)臥屈伸法E.整理手法.燕飛式”運動療法，主要訓(xùn)練A.腹肌B.脊柱活動度C.胸肌D.股四頭肌E.腰背肌.慢性腰部勞損的首要康復(fù)方法是A.推拿療法B.消除致病因素C.運動療法D.物理療法E.休息與固定.側(cè)臥斜扳法治療腰椎間盤突出癥，主要的作用是A.牽拉坐骨神經(jīng)，松解粘連B.調(diào)整后關(guān)節(jié)松解粘連C.拉寬椎間隙，降低椎間盤內(nèi)壓力D.拉寬椎間隙，減輕神經(jīng)根壓迫E.促進血循環(huán)，加速炎癥水月中的吸收.腰椎間盤突出癥下肢單腿后伸扳法的作用主要是A.促使突出物回納B.調(diào)整后關(guān)節(jié)松解粘連C拉寬椎間隙D.降低椎間盤內(nèi)壓力E.改善下肢肌萎縮腰椎間盤突出早期的基本治療方法是A.推拿按摩B.止痛藥C.理療D.完全臥床休息E.腰背肌鍛煉.McKenzie手法主要用于A.減輕突出物對神經(jīng)根的刺激與壓迫B.增加肌肉的力量C.促進神經(jīng)的發(fā)育D.增加心肺功能E.增加平衡和協(xié)調(diào)能力（二多選題（X型題.腰椎間盤突出癥的好發(fā)部位是（之間的椎間盤.A.L1~L2B.L2~L3C.L3-L4D.L4-L5E.L5~S1.在腰椎間盤突出癥的推拿治療中，下列哪些方法可增加椎間盤外壓力A.疊掌按壓法B.骨盆牽引C.點按環(huán)跳、委中、承山穴D.揉滾膀胱經(jīng)E.下肢單腿后伸扳法.推拿治療腰椎間盤突出癥，方法有A.疊掌按壓法B.下肢后伸扳法C.牽抖法D.理筋法E.姿勢糾正法.慢性腰部勞損的社區(qū)康復(fù)方法有A.推拿B.理療C.走罐D(zhuǎn).運動療法E.牽引.腰椎間盤突出癥急性期適宜A.睡硬板床B.腰椎牽引C.仰臥屈傲屈膝睡姿D.佩戴腰圍E.推拿療法.McKenzie手法對患者腰椎關(guān)節(jié)部位進行A.推壓B.震動C.屈伸D.旋轉(zhuǎn)E.牽拉.腰椎間盤突出癥牽引治療的作用是A.增加椎間盤外壓力B.降低椎間盤內(nèi)壓力C.增寬椎間隙D.減輕突出物對神經(jīng)根的壓迫E.緩解腰肌痙攣.腰肌勞損患者，康復(fù)中應(yīng)注意A.經(jīng)常變換姿勢B.宜睡軟床C.糾正不良姿勢D.加強腰肌鍛煉E.酸痛較重時可用冰塊止痛二、名詞解釋.側(cè)臥斜扳法三、問答題.如何預(yù)防慢性背腰痛？第五章智力殘疾的社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)一、選擇題（一單選題（A型題.智力發(fā)育期是指A.9歲以前B.12歲以前C.16歲以前D.18歲以前E.20歲以前.智力殘疾兒童最明顯的特征是A.智力發(fā)展明顯落后B.社會適應(yīng)行為的障礙C.軀體發(fā)育異常D.各種精神障礙E.軀體功能異常.以韋氏智力量表為例，凡IQ值低于（分者視為智力殘疾。A.50B.70C.75D.90E.60.以韋氏智力量表為例，IQ在25?39稱為A.愚笨B.愚魯C.癡愚D(zhuǎn).白癡E.癡呆.可訓(xùn)練型，但需終身監(jiān)護的智力殘疾患者是A.輕度智力殘疾B.中度智力殘疾C.重度智力殘疾D.極重度智力殘疾E.以上均不正確.在社區(qū)中采用丹佛智能發(fā)育篩查表對6歲以內(nèi)的兒童進行篩查測驗，小明智能結(jié)果為78分，智力水平為（水平A.正常B.低下C.異常D.殘疾E.可疑.按照國內(nèi)成人智殘適應(yīng)行為評定量表，老李的社會適應(yīng)能力得16分，該患者適應(yīng)能力為A.正常B.輕度低下C.中度低下D.重度低下E.極度低下.根據(jù)美國智力低下協(xié)會的智力殘疾的分級標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)能力為水平3是指患者A.在部分競爭或在競爭環(huán)境中具有有效的社會和經(jīng)濟功能B.在無競爭或受保護的環(huán)境中具有有限的社會和經(jīng)濟功能C.對有限的環(huán)境刺激和人際關(guān)系有反應(yīng)，生計需要監(jiān)督，在有幫助的情況下過機械的生活D.僅能對最簡單的環(huán)境刺激和人際關(guān)系有反應(yīng)，生計和日常生活事務(wù)完全依賴他人監(jiān)督E.在低的競爭環(huán)境中有一定能力，但在個人事務(wù)管理上要有某些支持和監(jiān)督.在家庭康復(fù)訓(xùn)練中，（是對智力殘疾者進行家庭康復(fù)的主要訓(xùn)練方式A.個別訓(xùn)練活動B.單元活動C.學(xué)科活動D.情景訓(xùn)練活動E.以上都正確.在實施個別康復(fù)計劃一段時期后，對智殘患兒的個別康復(fù)訓(xùn)練計劃的完成情況進行評價，針對實施情況，制定新的個別訓(xùn)練計劃，這是對智殘患兒進行A.初次評估B.中期評估C.末期評估D.隨訪E.總結(jié)評估A.發(fā)病年齡B.軀體功能C.精神障礙D.智商值E.社會適應(yīng)能力12.根據(jù)AAMD智力殘疾的分級標(biāo)準(zhǔn),AAMD適應(yīng)行為水平2對應(yīng)的IQ值范圍是A.55~69B.40~54C.25-39D.<25E.>70（二多選題（X型題.判斷智力殘疾患者的重要標(biāo)準(zhǔn)是A.社會適應(yīng)行為的障礙B.智能不足或智商低下C.軀體發(fā)育及功能的異常D.各種精神障礙E.行為異常.智力殘疾患者的臨床表現(xiàn)有A.社會適應(yīng)困難B.智力低下C.軀體發(fā)育及功能的異常D.各種精神障礙E.以上均不正確.以韋氏智力量表為例，IQ在40~54為（患者A.輕度智力低下B.中度智力低下C.癡愚D(zhuǎn).愚魯E.可訓(xùn)練型.以韋氏智力量表為例，IQ在55~70為（患者A.可教育型B.可訓(xùn)練型C.愚笨D.癡愚E.輕度智力低下.我們常用的智能篩查性量表有A.丹佛發(fā)育篩查測驗B.繪人試驗C.圖片詞匯測試D.韋克斯勒量表E.比奈量表A.獨立程度B.發(fā)展程度C.出現(xiàn)頻率D.項目完成程度E.智力測驗.智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容有A.運動能力B.感知能力C.言語能力D.生活自理能力E.社會適應(yīng)能力.在對智殘兒童進行治療教育和指導(dǎo)的實踐中，下列做法正確的是A.提倡賞識教育B.提倡隨班就讀C.遵循生活化、持續(xù)性原則D.堅持正強化法E.智殘兒童沒必要接受教育.訓(xùn)練致殘患兒基本的生活自理能力，主要是進行以下哪些能力的訓(xùn)練A.控制情緒B.進食C.穿著D.排便E.交際.屬于精細(xì)動作訓(xùn)練的是A.抬頭B.用珠C.爬行D.大把抓握E.寫字.一個完整的個別康復(fù)訓(xùn)練計劃應(yīng)該包括A.個案資料整理B.康復(fù)訓(xùn)練評估C.項目評分依據(jù)D.轉(zhuǎn)介服務(wù)E.效果判定.對成年智力殘疾者進行社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，主要是為其提供A.生活自理B.簡單勞動技能C.適應(yīng)社會生活的訓(xùn)練D.有償托管.生活護理等服務(wù)E.以上均正確二、名詞解釋1.機構(gòu)康復(fù)訓(xùn)練計劃2.智力殘疾3.智力殘疾兒童4.社會適應(yīng)能力5.轉(zhuǎn)介服務(wù)6.工作分析法三、問答題1.智力殘疾的臨床表現(xiàn)有哪些？2.簡述智力殘疾的分類標(biāo)準(zhǔn)。.智力殘疾兒童的診斷依據(jù)有哪些？.應(yīng)如何評測一個智力殘疾患者？評測依據(jù)是什么？.為什么要對智力殘疾兒童進行運動能力訓(xùn)練？.如何對智力殘疾兒童進行認(rèn)知能力訓(xùn)練？.對智力殘疾成人患者進行社區(qū)康復(fù)服務(wù)時應(yīng)該如何實施工作流程？第六章精神殘疾的社區(qū)防治與康復(fù)一、選擇題（一單選題（A型題.精神殘疾是指精神病人患病持續(xù)（未痊愈,阻礙其行使社會功能，對家庭、社會應(yīng)盡職責(zé)出現(xiàn)一定程度的障礙A.3個月以上B.6個月以上C.一年以上D.二年以上E.三年以上.中國精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)（CCMD-3將精神疾病分成A.8大類B.9大類C.10大類D.11大類E.12大類.按照世界衛(wèi)生組織（WHO提供的《社會功能缺陷篩選表（SDSS》所列十個問題的評分來劃分精神病殘疾的等級，精神殘疾分為A.三級B.四級C.五級D.六級E.七級.病人可由精神病專科醫(yī)院出院轉(zhuǎn)到社區(qū)進行康復(fù)治療，由（針對性地制定出系統(tǒng)防治康復(fù)計劃A,?？漆t(yī)院醫(yī)生B.社區(qū)醫(yī)生C.?？漆t(yī)院醫(yī)生+社區(qū)醫(yī)生D.綜合醫(yī)院醫(yī)生E.綜合醫(yī)院醫(yī)生+專科醫(yī)院醫(yī)生.精神病人急性發(fā)作時，來不及送到精神病?？漆t(yī)院救治，往往由（來處理A.?？漆t(yī)院醫(yī)生B.社區(qū)醫(yī)生C.專科醫(yī)院醫(yī)生+社區(qū)醫(yī)生D.綜合醫(yī)院醫(yī)生E.綜合醫(yī)院醫(yī)生+?？漆t(yī)院醫(yī)生.精神疾病康復(fù)的第一措施是A.醫(yī)療康復(fù)B.心理康復(fù)C.社會技能訓(xùn)練D.職業(yè)康復(fù)E.娛樂治療.社會技能訓(xùn)練與職業(yè)康復(fù)的最終目的是A.醫(yī)療康復(fù)B.心理康復(fù)C.身心康復(fù)D.生活自理E.社會就業(yè).幫助精神病人修復(fù)或者重建社會功能，促進其重返社會，應(yīng)盡早開始，且應(yīng)在（的前提下貫穿始終A.藥物治療B.作業(yè)療法C.娛樂療法D.心理治療E.職業(yè)訓(xùn)練.（貫穿于整個精神康復(fù)過程中，并與其他治療方法或措施結(jié)合起來A.藥物治療B.作業(yè)療法C.娛樂療法D.心理治療E.職業(yè)訓(xùn)練（二多選題（X型題.可能與精神疾病的發(fā)生有關(guān)的因素有A.遺傳因素B.應(yīng)激性生活事件C.感染D.人格特征E.個人的特殊經(jīng)歷.精神病防治康復(fù)工作模式包含A.治療性B.社會化C.綜合性D.開放式E.康復(fù)性.病人可由精神病專科醫(yī)院出院轉(zhuǎn)到社區(qū)進行康復(fù)治療，專科醫(yī)院醫(yī)生應(yīng)當(dāng)參照出院診斷進行再次評價，然后針對性地制定出系統(tǒng)防治康復(fù)計劃，包括（等計劃A.醫(yī)療康復(fù)B.心理康復(fù)C.職業(yè)康復(fù)D.社會技能訓(xùn)練E.護理康復(fù)。.針對慢性期病人在生活及各種社會適應(yīng)能力方面已有所恢復(fù)，但表現(xiàn)出行為退縮、情感淡漠、生活懶散的特點，由（共同商定制訂社會適應(yīng)能力和就業(yè)能力的訓(xùn)練計劃A.親屬B.原單位的代表C.社會工作者D.職業(yè)指導(dǎo)者E.專科醫(yī)院醫(yī)生.醫(yī)療康復(fù)計劃中應(yīng)當(dāng)包括（等內(nèi)容A.按時服藥B.定期復(fù)查C.與專科醫(yī)生溝通D.避免誘發(fā)因素E.職業(yè)訓(xùn)練.社區(qū)康復(fù)期計劃包括A.醫(yī)療康復(fù)B.心理康復(fù)C.社會技能訓(xùn)練D.職業(yè)康復(fù)E.娛樂治療.精神殘疾社區(qū)康復(fù)治療中心理治療主要有A.精神分析治療B.支持治療C.認(rèn)知治療D.行為治療E.娛樂治療.精神病防治康復(fù)工作模式包括A.社會化B.綜合性C.開放式D.關(guān)鎖與禁錮式E.康復(fù)性二、名詞解釋1.精神病人檢出率2.精神病人監(jiān)護率3.精神病人顯好率4.精神病人社會參與率5.精神病人肇事率三、簡答題1.什么是精神殘疾？主要病種有哪些？2.精神殘疾社區(qū)康復(fù)治療方法有哪些？3.十'一五”期間國家社區(qū)精神病防治康復(fù)工作任務(wù)目標(biāo)是什么？第七章聽力殘疾的社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)一、選擇題（一單項選擇題（A1型題.第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查顯示，2006年我國聽力殘疾的人數(shù)和占?xì)埣踩丝側(cè)藬?shù)的比例分別為A.2004萬人,24.16%B.970萬人，11.13%C.2107萬人,26.23%D.2127萬人,31.53%E.1157萬人，12.43%.傳導(dǎo)性耳聾最常見的病因是A.外、中耳損傷B.外、中耳發(fā)育畸形C.急、慢性中耳炎及其并發(fā)癥、后遺癥D.中耳月中瘤E.耳硬化癥.最常見的耳毒性藥物為A.多肽類抗生素B.氨基糖花類抗生素C.水楊酸類藥物D.順柏、長春新堿E.利尿類藥物.耳聾分級標(biāo)準(zhǔn)中輕度聽力障礙平均聽力損失分貝數(shù)為A.15-25dBHLB.26-40dBHLC.41-50dBHLD.51-60dBHLE.61~80dBHL.在新生兒和嬰幼兒的聽力篩查中，未通過耳聲發(fā)射測聽檢查的兒童，應(yīng)進一步進行A.聲導(dǎo)抗測聽B.電反應(yīng)測聽C.腦干誘發(fā)電位測聽D.純音測聽E.視覺強化測聽.聽覺能力評估標(biāo)準(zhǔn)中聽覺康復(fù)級別三級是指A.音頻感受范圍250~4000Hz，言語最大識別率＞90%B.音頻感受范圍250~3500Hz，言語最大識別率＞85%C.音頻感受范圍250~3000Hz，言語最大識別率＞80%D.音頻感受范圍250~2000Hz，言語最大識別率＞70%E.音頻感受范圍250~1000Hz，言語最大識別率＞44%.聾兒學(xué)習(xí)能力評估常用測試工具為A.貝利嬰兒發(fā)育量表B.韋氏學(xué)齡前兒童智力量表C.Achenlach兒童行為測試量表D.兒童班達完形測驗E.希-內(nèi)學(xué)習(xí)能力測試.選擇助聽器佩戴哪項正確A.嚴(yán)重耳聾的嬰幼兒，提倡交替單耳使用助聽器.嚴(yán)重耳聾的嬰幼兒出生后滿6個月可使用雙耳助聽器C.單耳配戴助聽器一般輕~中度耳聾配差耳D.選擇助聽器的功率時要嚴(yán)格根據(jù)聽力損失分貝數(shù)E.聽力損失＞90dB不能佩戴助聽器.關(guān)于人工電子耳蝸的植入錯誤的是A,雙耳重度或極重度感音神經(jīng)性聾，配助聽器無效，診斷病變位于耳蝸者B.平均聽力損失大于90dBHL的聽力障礙者應(yīng)首選人工耳蝸植入一般在術(shù)后三天進行第一次開機調(diào)試D.術(shù)后需進行人工耳蝸設(shè)備調(diào)試E.術(shù)后需進行聽覺語言訓(xùn)練.聽力障礙兒童聽力訓(xùn)練通常不包括A.聲音刺激B.樂音刺激C.辨音訓(xùn)練D.逐漸減少聽力補償?shù)挠?xùn)練E.辨別聲源方向和配合測聽訓(xùn)練.關(guān)于聽力障礙兒童構(gòu)音異常和訓(xùn)練錯誤的是A.聽力障礙兒童可出現(xiàn)失語B.構(gòu)音器官運動訓(xùn)練常包括舌的訓(xùn)練、口部訓(xùn)練和發(fā)音訓(xùn)練C.構(gòu)音訓(xùn)練要遵循聽覺訓(xùn)練一構(gòu)音訓(xùn)練一語言訓(xùn)練的次序進行D.聽力障礙兒童常吸氣、呼氣時間過長，說話時聲音存在發(fā)音太重現(xiàn)象E.在呼吸訓(xùn)練中強調(diào)用鼻吸氣和呼氣，避免用嘴.聽力障礙兒童理解性語言訓(xùn)練的方法錯誤的是A.避免運用其他感覺，使聽力障礙兒童養(yǎng)成用語言理解和表達的習(xí)慣B.建立以聽說交往”為中心的良好語言環(huán)境C.給予聽力障礙兒童大量的、足夠的語言刺激D.在開始階段，不強行要求聽力障礙兒童對訓(xùn)練者的語言做出明顯的反應(yīng)E.培養(yǎng)聽力障礙兒童看話的習(xí)慣.聽力障礙兒童理解性言語理解訓(xùn)練不正確的是A.根據(jù)兒童語言發(fā)展順序選擇詞匯B.潛移默化，循序漸進C.優(yōu)先選擇頻率最高、普遍性最大的基本詞匯D.訓(xùn)練初期不要求詞匯的概念完整E.幼兒期詞匯的發(fā)展特點為一般首先掌握名詞.關(guān)于聽力障礙兒童句子表達訓(xùn)練錯誤的是A.在理解訓(xùn)練結(jié)束后，才可進入表達訓(xùn)練B.按照二詞句一三詞句一復(fù)雜單句一復(fù)句的順序進行訓(xùn)練C.可采用看圖卡說句子、問答式對話訓(xùn)練、句子接龍等方式訓(xùn)練D.三詞句的訓(xùn)練一般為主+謂+賓形式E.日常生活中反復(fù)使用已學(xué)習(xí)句型，并讓孩子表達.兒童在幾歲以前中度以上雙耳聽力障礙，可因不能通過聲音進行學(xué)習(xí)而不能獲得語言A.1歲以前或1歲左右B.2歲以前或2歲左右C.3歲以前或3歲左右4歲以前或4歲左右E.5歲以前或5歲左右16.正常嬰幼兒語言發(fā)育過程中可以講兩詞句的時間大約為A.10?12個月B.12?14個月C.12?16個月D.16?18個月E.18?24個月（二多選題（X型題.可引起非遺傳性先天性聾的原因包括A.孕期母親感染風(fēng)疹、麻疹、腮腺炎、流感等病毒B.孕期用藥C.孕期受到物理性損傷D.孕期精神創(chuàng)傷E.妊高癥.行為測聽法包括A.聽覺行為反應(yīng)法B.視覺強化測聽C.純音測聽D.新生兒測聽E.游戲測聽3.正常3個月以內(nèi)嬰幼兒聽覺反射行為包括對突然的聲音出現(xiàn)A.Moro反射B.瞬目反射C.吸吮反射D.覺醒反射E.呼吸及脈搏節(jié)律突然改變.聽力殘疾的治療與訓(xùn)練方法包括A.選配助聽器B.電子耳蝸植入C.聽覺訓(xùn)練D.發(fā)音訓(xùn)練E.語言訓(xùn)練.助聽器的適應(yīng)癥包括A.學(xué)語期兒童平均聽力損失26~40dB者。B.成人平均聽力損失41~90dB者。C.聽力損失＞90dB，暫時不具備人工耳蝸植入條件者D.人工耳蝸植入前的試配E.病變不斷惡化影響聽力者.聽力障礙兒童的聽覺語言訓(xùn)練一般包括A.聽覺訓(xùn)練B.口型訓(xùn)練C.發(fā)音訓(xùn)練D.自理訓(xùn)練E.語言訓(xùn)練.聽力障礙兒童詞匯表達訓(xùn)練從以下方面確定對表達訓(xùn)練詞匯的選擇A.從受訓(xùn)兒童能理解的詞匯中選擇B.選擇生活、訓(xùn)練中常用的、熟悉的的詞匯C.根據(jù)兒童構(gòu)音障礙的特點，多選擇含有其構(gòu)音障礙音素的詞D.選擇兒童感興趣的詞匯E.選擇包含元音、輔音等盡量多音素的詞匯.常用的新生兒聽力篩查方法包括A.聽力計檢查法B.新生兒搖籃測聽C.耳聲發(fā)射測試D.聽覺誘發(fā)電位檢查E.配景測聽.以下哪些嬰幼兒應(yīng)及早轉(zhuǎn)介三級醫(yī)院或兒童聽力診斷中心進行確診A.新生兒初篩未通過，生后42天復(fù)篩仍未通過者B.患兒在新生兒科出院前未通過篩查,1個月復(fù)篩仍未通過者C.高危新生兒在嬰幼兒期，疑有聽損傷者D社康中心或區(qū)婦幼保健院對嬰幼兒體檢時，懷疑有聽損傷者E.醫(yī)生或家屬發(fā)現(xiàn)嬰幼兒言語發(fā)育遲緩，懷疑有聽損傷者二、名詞解釋1.聽力障礙2.聽力殘疾3.行為測聽法三、問答題1.聽力殘疾如何分級？2簡述聽力障礙兒童發(fā)音訓(xùn)練的內(nèi)容。.在理解性語言的詞匯訓(xùn)練中應(yīng)注意哪些？.聽力殘疾的預(yù)防措施主要包括哪些方面？第八章言語殘疾的社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)一、選擇題（一單項選擇題（A1型題.根據(jù)第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果，2006年我國言語殘疾的人數(shù)和占?xì)埣踩丝側(cè)藬?shù)的比例分別是A.27萬人,0.53%B.97萬人，1.13%C.107萬人，1.23%D.127萬人，1.53%E.157萬人,2.43%.第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查言語殘疾分級標(biāo)準(zhǔn)言語殘疾三級語音清晰度在A.5%?10%之間B.11%?15%之間C.16%?25%之間D.26%?45%之間E.46%?65%之間.言語殘疾標(biāo)準(zhǔn)中幾歲以下不定殘A.1歲B.2歲C.3歲D.4歲E.5歲.下列方法為失語癥常用評估方法的是A.皮博迪圖片詞匯檢查B.Frenchay評定法C.ABC法D.S-S法E.伊利諾斯心理語言能力測驗5.下列方法為構(gòu)音障礙常用評估方法的是A.皮博迪圖片詞匯檢查B.Frenchay評定法C.ABC法D.S-S法E.伊利諾斯心理語言能力測驗.在言語訓(xùn)練中，當(dāng)患者正反應(yīng)逐漸增加并固定下來，正反應(yīng)率達到多少比例時可考慮升級A.50%?60%B.60%?70%C.70%?80%D.80%?90%E.90%?100%.語言訓(xùn)練的頻率和時間成人一般至少每天A.20分鐘B.0.5~1小時C.1?1.5小時D.1.5?2小時E.2?2.5小時.言語訓(xùn)練一般以下列哪個形式為主A.一對一B.一對二C.集體訓(xùn)練D.家庭訓(xùn)練E.小組訓(xùn)練.一般來說，對于中度讀解障礙的患者，語言治療常選擇的課題是A.單詞+畫、單詞+文字，是或非反應(yīng)B.畫和文字匹配，內(nèi)容為日常物品和簡單動作等C.復(fù)述短文,讀短文，稱呼，動作描述D.計算、查字典練習(xí)E.情景畫、動作、句子、短文相配合選擇，執(zhí)行簡單書寫命令，讀短文回答問題.根據(jù)失語癥類型選擇治療課題Broca失語常選擇A.執(zhí)行口語指令、口語命名、文字稱呼B.構(gòu)首、口語表達、文字表達C.聽理解、復(fù)述、會話D.聽寫、復(fù)述E.視覺理解、聽覺理解、手勢應(yīng)用、交流板應(yīng)用.關(guān)于交流效果促進法錯誤的是A.患者和治療者各自輪流隨機抽出卡片，不讓對方看見手中的圖片內(nèi)容B.自由選擇交往手段C.治療師可根據(jù)患者的語言能力提供適當(dāng)?shù)氖痉禗.治療師處于主導(dǎo)地位并承擔(dān)會話責(zé)任，引導(dǎo)病人完成任務(wù)E.接收者進行適當(dāng)反饋.采用PACE評分法進行交流效果的評價時，經(jīng)過多次努力，利用多種方式，信息傳遞仍完全錯誤，應(yīng)得分是A.1分B.2分C.3分D.4分E.5分.構(gòu)音障礙的的治療原則中治療計劃應(yīng)根據(jù)哪些因素設(shè)計A.以構(gòu)音障礙的類型為中心，兼顧異常的言語表現(xiàn)B.以異常的言語表現(xiàn)為中心，兼顧構(gòu)音障礙的類型C.完全根據(jù)構(gòu)音障礙的類型設(shè)計D.完全根據(jù)構(gòu)音障礙的言語表現(xiàn)設(shè)計E.均衡考慮異常的言語表現(xiàn)和構(gòu)音障礙的類型.構(gòu)音障礙患者進行構(gòu)音器官運動訓(xùn)練時A.常以構(gòu)音器官評定中所發(fā)現(xiàn)的異常部位為出發(fā)點B.常以構(gòu)音器官評定中所發(fā)現(xiàn)的異常部位為結(jié)束點C.必須按呼吸、喉、腭和腭咽區(qū)、舌體、舌尖、唇、下頜運動的順序進行D.必須患者自行用力運動，治療師可提供語言引導(dǎo)E.只訓(xùn)練構(gòu)音器官評定中所發(fā)現(xiàn)的異常部位.關(guān)于構(gòu)音障礙的呼吸訓(xùn)練，錯誤的是A.呼吸較差的重度構(gòu)音障礙患者，呼吸訓(xùn)練應(yīng)作為首選項目B.平穩(wěn)地用鼻吸氣，從口慢慢呼出C.逐步增加呼氣時間直至10秒D.如患者呼氣時間短而且強度弱，治療師可采用手法輔助E.輔助動作為雙臂上舉時呼氣，放下時吸氣16關(guān)于構(gòu)音障礙的發(fā)音訓(xùn)練不包括不包括A.語音訓(xùn)練B.加強鼻音化的訓(xùn)練C.吹蠟燭、喇叭、哨子等訓(xùn)練D.推撐”療法E.克服費力音訓(xùn)練17.關(guān)于克服費力音訓(xùn)練錯誤錯誤的是錯誤A.是由于聲帶過分內(nèi)收所致，治療目的是讓患者獲得容易的發(fā)音方式B.可讓患者處在很輕松的打哈欠狀態(tài)或隨著［h］的音發(fā)聲C.頭頸部為中心的放松訓(xùn)練，頭部從前到后慢慢旋轉(zhuǎn)同時發(fā)聲D.推撐”療法E.咀嚼訓(xùn)練，訓(xùn)練先咀嚼到發(fā)聲多選題（型題）（二）多選題（X型題）1.言語殘疾發(fā)生的主要原因包括A.聽力障礙B.智力發(fā)育遲緩C.兒童孤獨癥D.腦血管病E.語言環(huán)境不適當(dāng)2.失語癥Schuell刺激療法的基本原則包括A.利用