五年級(jí)Whatdoesshelooklike教學(xué)設(shè)計(jì)

湘少版五年級(jí)上冊(cè)Unit10Whatdoesthatsignmean?Period1(PartA)教學(xué)設(shè)計(jì)文富市鎮(zhèn)中心小學(xué)鄒崢嶸一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A部分對(duì)話。2.能初步掌握句型“Whatdoesthatsignmean?Itmeans...”,對(duì)公共標(biāo)志的含義進(jìn)行回答。3.教育學(xué)生遵守公共秩序。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練掌握對(duì)話難點(diǎn)：句型Whatdoesthatsignmean?Itmeans...的掌握教學(xué)工具課件和教學(xué)圖片等教學(xué)過(guò)程Step1.Warm-upLet’schant.教師播放錄音，學(xué)生說(shuō)唱Unit9F部分歌謠。Freetalk.*A：What’syourhobby?B:Ilike/Myhobbyis______.*A：What’syourmother’shobby?B:Shelikes/Herhobbyis______.Step2Presentation教師課件展示一些常見(jiàn)的公共標(biāo)志牌并說(shuō)：Thesearesomesigns.教師板書(shū)sign-signs.并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志是什么意思。教師指著一個(gè)標(biāo)志問(wèn):Whatdoesthatsignmean?幫助學(xué)生理解mean及句子的意思，并引導(dǎo)學(xué)生回答：Itmeans...教師將課件展示的常見(jiàn)公共標(biāo)志逐一展示練習(xí)句型，如：T：Whatdoesthatsignmean?Ss:Itmeans“Bequiet!”/“Don’ttalk”...Step3.Consolidation1.教師課件展示A部分第一幅插圖，問(wèn)：“Whoarethey?Wherearethey?(TheyareLinglingandMingming.Theyareatthecinema.)”2.展示第二、三、四幅插圖，指著三幅圖的標(biāo)志一一問(wèn)Whatdoesthatsignmean?讓學(xué)生討論下這些標(biāo)志是什么意思。3.教師播放錄音，第一遍學(xué)生聽(tīng)，注意新詞cinema,sign,mean,visitor的讀音，第二遍學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.將學(xué)生分成六大組，每組派2名學(xué)生上臺(tái)分角色扮演對(duì)話。5.配音活動(dòng)。教師播放A部分動(dòng)畫(huà)視頻，學(xué)生聽(tīng)一遍后，將聲音調(diào)低，請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)配音，并將聲音錄下。待配音結(jié)束后，教師播放幾個(gè)小組的錄音，學(xué)生評(píng)價(jià)，評(píng)出最優(yōu)秀的一組。Step4:Summary1.總結(jié)句型2.情感升華，展示一個(gè)違背標(biāo)志用語(yǔ)行為的視頻。Step5:BlackboarddesignStep5:BlackboarddesignUnit10Whatdoesthatsignmean?(Period1)PartAWhatdoesthatsignmean？Itmeans...Unit10Whatdoesthatsignmean?Period2(PartBandPartC)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：PartB:Donottalk/fish/smoke/spit/pickflowers/useamobilephone)PartC:Let’sPractise教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀B部分六個(gè)短語(yǔ)。2.能用句型“Donot+動(dòng)詞原形”，提醒他人在特定場(chǎng)合不要做某事3.教育學(xué)生要有公共意識(shí)、和諧共處三、教學(xué)重難點(diǎn)1.熟練掌握B部分6個(gè)短語(yǔ)。2.了解不同標(biāo)志的含義。四、教學(xué)方法：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練等多種教學(xué)形式五、教學(xué)工具：希沃白板課件，教學(xué)圖片等六、教學(xué)過(guò)程Step1.Warm-up師生對(duì)話：T:Whatdoesthatsignmean?Ss:Itmeans...學(xué)生小組內(nèi)分角色朗讀A部分對(duì)話。Step2PresentationPartBLet’slearn教師呈現(xiàn)本部分第一幅圖，指著警示牌問(wèn)：Whatdoesthatsignmean?Ss:Itmeans“Donotuseamobilephone”.教師同時(shí)展示句卡貼在圖下面。教師用同樣的方式展示其余的五幅圖片和句子，注意突出生詞talk,fish,pick,smoke,spit.教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀。Game:唱反調(diào)。T:Useamobilephone.Ss:Donotuseamobilephone.T:Talk.Ss:Donottalk.T:Fish.Ss:Donotfish.T:Pickflowers.Ss:Donotpickflowers....T:Donottalk.Wecanalsosay“Notalking.”NowIsay“Donottalk”,yousay“Notalking.”教師將本部分六幅圖片打亂順序，然后逐一展示，學(xué)生看圖用“No+動(dòng)詞ing”句型說(shuō)出對(duì)應(yīng)的句子。CLet’sPractise教師用課件展示本部分的標(biāo)志牌，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，然后張貼在黑板上。如：T:Whatdoesthatsignmean?Ss:Itmeans“Donotsmoke.”將全班分為2大組，每個(gè)組選派一名代表上臺(tái)，從教師手中抽取句卡，做動(dòng)作，組內(nèi)其他成員根據(jù)提示，用“Donot”說(shuō)出警示語(yǔ)，最先說(shuō)對(duì)句子的學(xué)生迅速接過(guò)句卡并貼在相應(yīng)的標(biāo)志牌下，用時(shí)較短的一組勝出，另一組為獲勝組鼓掌喝彩。學(xué)生打開(kāi)課本，根據(jù)C部分的圖片的順序，在方框中為句子標(biāo)序號(hào)，與同桌交流答案，教師核對(duì)。Step3.Consolidation讓學(xué)生想想日常生活中還見(jiàn)到哪些警示牌和標(biāo)志牌，然后讓學(xué)生自由上臺(tái)做動(dòng)作，其余學(xué)生猜并用英語(yǔ)說(shuō)出其表示的意思。Step4:Homework學(xué)生每人自制一個(gè)標(biāo)志圖，并將標(biāo)志圖用英語(yǔ)介紹給家長(zhǎng)。Step5:Blackboarddesign:Unit10Whatdoesthatsignmean?(Period2)PartB&Cpickflowers.spit.Donotsmoke.talk.fish.Unit10Whatdoesthatsignmean?Period3PartD教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能閱讀理解D部分短文，完成文后練習(xí)。2.能根據(jù)標(biāo)志牌，寫(xiě)簡(jiǎn)單的提示語(yǔ)。3.懂得善意提醒、友好溝通、和諧共處。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：D部分短文理解及文后練習(xí)。難點(diǎn)：根據(jù)標(biāo)志牌寫(xiě)提示語(yǔ)并用所學(xué)句型構(gòu)建對(duì)話。三、教學(xué)工具：課件和教學(xué)圖片等四、教學(xué)過(guò)程Step1：Warm-upGreetingsTeacherdoestheaction,Studentsguess.教師做動(dòng)作，學(xué)生根據(jù)動(dòng)作說(shuō)出提示語(yǔ)。Game:正話反說(shuō)(通過(guò)對(duì)句型的復(fù)習(xí)，為D部分的閱讀提供基礎(chǔ)。)T：Smoke.Ss:Donotsmoke.Step2:PresentationTask1學(xué)生通過(guò)邊聽(tīng)錄音邊自讀課文，了解文篇的大概內(nèi)容并畫(huà)出表示警示的短語(yǔ)。Task2學(xué)生再度課文，根據(jù)短文內(nèi)容理解短文，完成文后練習(xí)。Task3教師引導(dǎo)學(xué)生讀，幫助學(xué)生理解短文，注意新詞carpark,toilet,bicycle的理解，然后師生共同核對(duì)文后練習(xí)答案。Task4師生用文中三個(gè)標(biāo)志牌練習(xí)對(duì)話：T:Whatdoesthatsignmean?Ss:Itmeans“Donotpickflowers.”/Nopickingflowers.Step3:Consolidation學(xué)生相互交流自己知道的標(biāo)志牌和標(biāo)語(yǔ)。T：Now,let’sworkingroup.Pleasedrawfoursignsandwritethemeaningofeach.讓學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)標(biāo)志牌或指示牌，并用英文寫(xiě)出相應(yīng)的警示語(yǔ)。（兩種表達(dá)法）Showtime.交流展示，小組互評(píng)，舉手表決，選出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。Step4:SummarySumupthetwosentences(Do