交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)及選擇（教學(xué)設(shè)計(jì)一稿）

交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)及選擇（教學(xué)設(shè)計(jì)一稿）

星沙中學(xué)王亞平年級(jí)班級(jí)日期課題交通運(yùn)輸業(yè)課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)（一）基本思想和方法——區(qū)域認(rèn)知與綜合思維

了解交通運(yùn)輸業(yè)的作用，掌握幾種主要運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)按客運(yùn)、貨運(yùn)的性質(zhì)和需要選擇適宜的運(yùn)輸方式；了解中國(guó)鐵路建設(shè)的成就，記住主要的南北鐵路干線(xiàn)和東西鐵路干線(xiàn)，以及主要鐵路樞紐。。（二）基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)——地理實(shí)踐力

了解我國(guó)內(nèi)河航運(yùn)及主要航道、近海航線(xiàn)、遠(yuǎn)洋航線(xiàn)、重要的海港。了解我國(guó)航空運(yùn)輸?shù)某删?，記住我?guó)主要的國(guó)際航空港。（三）基本價(jià)值觀——人地協(xié)調(diào)觀通過(guò)了解我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的巨大成就，使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；通過(guò)了解交通運(yùn)輸業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位，理解我國(guó)大力加強(qiáng)交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的必要性。教學(xué)重點(diǎn)了解交通運(yùn)輸業(yè)的作用，掌握幾種主要運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，記住主要的南北鐵路干線(xiàn)和東西鐵路干線(xiàn)，以及主要鐵路樞紐。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)鐵路運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局，學(xué)會(huì)按客運(yùn)、貨運(yùn)的性質(zhì)和需要選擇適合的運(yùn)輸方式。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、比較分析、讀圖析圖、聯(lián)系實(shí)際、合作探究等教學(xué)方法。教學(xué)設(shè)備教學(xué)用具地理圖片資料、地理材料、多媒體課件教學(xué)過(guò)程問(wèn)題引導(dǎo)二次備課[新課導(dǎo)入]教師在屏幕上展示下面一段材料：在我國(guó)西部山區(qū)有自然條件十分相似、位置相鄰的兩個(gè)縣：A縣和B縣，兩縣面積和人口不相上下，自然資源相差無(wú)幾，與省城距離也差不多。過(guò)去，兩縣交通條件、經(jīng)濟(jì)條件都十分落后，隨著國(guó)家改革開(kāi)放政策的實(shí)施，A縣利用自籌資金和銀行貸款，修起了一條條寬闊的馬路，不僅本縣各山寨之間四通八達(dá)，而且與省城和外縣的聯(lián)系也十分方便。而B(niǎo)縣的交通狀況基本維持原樣。幾年后，A縣徹底告別了貧困，由溫飽進(jìn)人了小康社會(huì)?？葿縣卻貧困依舊??教師啟發(fā)提問(wèn)：同學(xué)們，你們看了這則材料后有什么感想？?jī)煽h后來(lái)經(jīng)濟(jì)水平的差距是如何形成的呢？B縣要擺脫目前的困境，應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言，教師簡(jiǎn)單總結(jié)，引人新課。）講述“交通運(yùn)輸業(yè)的作用”時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行：1．簡(jiǎn)單介紹什么是交通運(yùn)輸業(yè)。課文中的概念比較專(zhuān)業(yè)和抽象，教師要聯(lián)系實(shí)際作通俗易懂的說(shuō)明。需指出交通運(yùn)輸包括客運(yùn)和貨運(yùn)兩部分。2．分析交通運(yùn)輸業(yè)的作用時(shí)，應(yīng)從實(shí)例人手。3．學(xué)生討論：“要致富，先修路”，“火車(chē)一響，黃金萬(wàn)兩”。這兩句話(huà)說(shuō)明了什么道理？4．教師小結(jié)：便利的交通運(yùn)輸能使一個(gè)地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。講述“交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展”時(shí)，可采用以下步驟：方案①：讓學(xué)生聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，了解當(dāng)?shù)亟煌顩r的變化。進(jìn)而分析由于交通條件的變化，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和居民生活帶來(lái)的影響。有條件的學(xué)?？刹贾脤W(xué)生搜集當(dāng)?shù)夭煌瑫r(shí)期的交通圖，對(duì)比不同時(shí)期的交通狀況，進(jìn)而更直觀地了解當(dāng)?shù)亟煌l件的變化。以點(diǎn)帶面，可以說(shuō)明全國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展。方案②：讓學(xué)生從本身所經(jīng)歷的事情人手。如學(xué)生在不同時(shí)期上學(xué)路線(xiàn)的改變。（如原來(lái)上學(xué)走遠(yuǎn)路，費(fèi)時(shí)多，現(xiàn)在走新修的近路，大大節(jié)省時(shí)間。）進(jìn)而分析當(dāng)?shù)亟煌l件的改變及給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和人民生活帶來(lái)的影響。教師補(bǔ)充：（1）新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)公路、鐵路、航空線(xiàn)在不同時(shí)期長(zhǎng)度的對(duì)比；不同時(shí)期各種運(yùn)輸工具數(shù)量的對(duì)比，說(shuō)明它們?cè)鲩L(zhǎng)相當(dāng)迅速。（2）從地區(qū)分布上看，交通于線(xiàn)不斷向內(nèi)地和邊疆延伸。（3）目前還存在的問(wèn)題：作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)輸業(yè)，盡管50多年來(lái)有了很大發(fā)展，但仍然滿(mǎn)足不了國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，成為制約國(guó)民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的“瓶頸”。為此，國(guó)家仍把交通運(yùn)輸業(yè)作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重點(diǎn)。講述“公路運(yùn)輸”時(shí)，可采用以下步驟：1．讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考：（1）公路運(yùn)輸有哪些特點(diǎn)？（2）在什么情形下，公路運(yùn)輸具有明顯的優(yōu)勢(shì)？

2.講述公路的發(fā)展和分布時(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生讀“中國(guó)公路通車(chē)?yán)锍痰脑鲩L(zhǎng)”圖，讓學(xué)生自己得出我國(guó)2000年的公路通車(chē)?yán)锍淌?952年的11倍；指導(dǎo)學(xué)生讀“中國(guó)主要公路干線(xiàn)分布”圖時(shí)，教師應(yīng)說(shuō)明圖上的公路線(xiàn)只是干線(xiàn)，現(xiàn)在除西藏雅魯藏布江下游河谷上的墨脫縣，因地形起伏極大，尚未修通公路以外，全國(guó)各縣、市都已通公路。在我國(guó)的公路干線(xiàn)中，西部的公路干線(xiàn)長(zhǎng)度大，而且工程艱巨。要讓學(xué)生熟悉青藏公路、川藏公路、新藏公路。滇藏公路的路線(xiàn)及起訖地點(diǎn)。關(guān)于高速公路，教學(xué)時(shí)著重指出高速公路是專(zhuān)行汽車(chē)的高等級(jí)公路，具有時(shí)速快，經(jīng)濟(jì)效益高的特點(diǎn)。3．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“公路分級(jí)與國(guó)道編號(hào)”。4．指導(dǎo)學(xué)生完成教材P22活動(dòng)題1～3。5、學(xué)生填圖：在“中國(guó)主要公路干線(xiàn)分布”填充圖上，填出青藏公路、川藏公路、新藏公路、滇藏公路的位置和起止地點(diǎn)。講述“鐵路運(yùn)輸”時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行：

1．提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：（1）鐵路運(yùn)輸具有什么特點(diǎn)？（2）在什么情形下適合于采用鐵路運(yùn)輸？

2．指導(dǎo)學(xué)生讀“中國(guó)鐵路營(yíng)運(yùn)里程的增長(zhǎng)”圖，對(duì)比1952年和2000年的鐵路營(yíng)運(yùn)里程。3.講全國(guó)鐵路干線(xiàn)分布時(shí)，也主要指導(dǎo)學(xué)生讀圖和畫(huà)圖，從“中國(guó)鐵路線(xiàn)分布”圖上，找出南北鐵路干線(xiàn)和東西鐵路干線(xiàn)的起止點(diǎn)，以及重要鐵路樞紐。在指導(dǎo)學(xué)生查找鐵路線(xiàn)時(shí)，可采取以下步驟：（1）查找南北鐵路干線(xiàn)。①先找出北京的位置，然后查找從北京向北和向南各有哪幾條鐵路干線(xiàn)。由北京經(jīng)天津向北到哈爾濱為京哈線(xiàn)。由北京向南有三條干線(xiàn)，西邊的一條是由北京向南直達(dá)廣州的京廣線(xiàn)；東邊的一條是由北京經(jīng)天津直達(dá)上海的京滬線(xiàn)；介于京廣線(xiàn)、京滬線(xiàn)之間的一條是京九線(xiàn)，從北京經(jīng)津、冀、魯、豫、皖。鄂、贛、粵直至九龍。②焦柳線(xiàn)由河南焦作向南直達(dá)柳州。這條線(xiàn)向北可經(jīng)太原到大同，基本上與京廣線(xiàn)平行。③寶成一成昆線(xiàn)，由寶雞向南到成都為寶成線(xiàn)；成都再向南到昆明為成昆線(xiàn)。（2）查找東西鐵路干線(xiàn)。①我國(guó)北方一條東西鐵路于線(xiàn)，由北京向西，經(jīng)大同、包頭，轉(zhuǎn)向南到蘭州，為京包一包蘭線(xiàn)。②我國(guó)中部的一條東西鐵路干線(xiàn)，由連云港向西經(jīng)徐州、鄭州、寶雞到蘭州，再向西達(dá)新疆烏魯木齊，為隴海一蘭新線(xiàn)，是我國(guó)東西鐵路最長(zhǎng)的于線(xiàn)。③我國(guó)南部一條東西鐵路干線(xiàn)，由滬杭（上海一杭州）、浙贛（杭州一株洲）。湘黔（株洲一貴陽(yáng)）。貴昆（貴陽(yáng)一昆明）四條鐵路組成。（3）查找重要的鐵路樞紐北京、鄭州、徐州、株洲、蘭州。成都，查找它們各位于哪些鐵路干線(xiàn)的交匯處。4．講鐵路線(xiàn)的分布時(shí)，每講一條，教師在黑板上畫(huà)一條，學(xué)生在紙上跟著畫(huà)，從而熟悉鐵路線(xiàn)的名稱(chēng)、分布。起止點(diǎn)及主要鐵路線(xiàn)的交匯點(diǎn)（樞紐）。5．指導(dǎo)學(xué)生完成教材P．101活動(dòng)題1～2、p.102活動(dòng)題1～2。講述“海洋運(yùn)輸”時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行：1．學(xué)生自學(xué)課文，提問(wèn)：（1）海洋運(yùn)輸有哪些特點(diǎn)？（2）我國(guó)發(fā)展海洋運(yùn)輸?shù)臈l件如何？（3）我國(guó)海洋運(yùn)輸?shù)暮骄€(xiàn)分為哪兩部分？（4）沿海航線(xiàn)的主要作用是什么？（5）我國(guó)遠(yuǎn)洋航線(xiàn)以哪些港口為據(jù)點(diǎn)？這些港口有什么特點(diǎn)？2.指導(dǎo)學(xué)生讀圖、填圖。（1）一在“中國(guó)主要海港分布”圖上，找出主要海港的位置，在的省區(qū)，瀕臨的海域，連接的鐵路線(xiàn)名稱(chēng)。（2）在“中國(guó)主要海港分布”填充圖上，填注主要海港。3．指導(dǎo)學(xué)生完成課本P．108活動(dòng)題。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“內(nèi)河運(yùn)輸”和“管道運(yùn)輸”這兩段閱讀材料。使學(xué)生初步了解它們的特點(diǎn)，適宜運(yùn)輸?shù)呢浳锓N類(lèi)，以及主要內(nèi)河航線(xiàn)和主要管道的分布。講述“航空運(yùn)輸”時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行：1．學(xué)生自學(xué)課文，提問(wèn)：（1）航空運(yùn)輸有哪些特點(diǎn)？（2）在什么情形下，宜采用航空運(yùn)輸？