《在牛肚子里旅行》 省賽一等獎(jiǎng)

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《在牛肚子里旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)小語(yǔ)整校推進(jìn)工作坊C1903第三坊第一組李悅【教學(xué)目標(biāo)】了解紅頭在牛肚子里旅行的原因和過程，初步了解牛胃的特殊構(gòu)造及功能。（重點(diǎn)）正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，通過抓住重點(diǎn)語(yǔ)句的理解、引導(dǎo)和感悟，幫助學(xué)生揣摩紅頭和青頭對(duì)話的的心情，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。（重點(diǎn)）默讀課文，體會(huì)紅頭和青頭是“非常好的朋友”以及青頭對(duì)紅頭的關(guān)愛，讓學(xué)生懂得當(dāng)遇到困難時(shí)，朋友的作用是非常大的。在課文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言概括能力。（難點(diǎn)）【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、詞語(yǔ)檢查，復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：古人曾經(jīng)說過“讀萬卷書，行萬里路”，每一次旅行都會(huì)給我們帶來不一樣的收獲，今天我們就跟著童話作者張之路爺爺走進(jìn)他的作品，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題——10、《在牛肚子里旅行》（紅字重讀）出示安排學(xué)生預(yù)習(xí)所畫的紅頭旅行圖師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞，現(xiàn)在就來考考大家，同學(xué)們都有信心嗎？1、出示詞語(yǔ)，認(rèn)讀咱們小偷答應(yīng)牙齒吞咽胃口悲哀流淚笑瞇瞇一骨碌細(xì)嚼慢咽咀嚼倒嚼開火車跟讀，全班齊讀。二、精讀感悟，重點(diǎn)突破（一）學(xué)習(xí)1-7段，了解故事的起因。師：在牛肚子里旅行，看到這個(gè)標(biāo)題，同學(xué)們有什么疑問？生:誰(shuí)在牛肚子里旅行？為什么在牛肚子里旅行？怎么在牛肚子里旅行？師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文1-7段，思考：誰(shuí)在牛肚子里旅行？為什么在牛肚子旅行呢？誰(shuí)在牛肚子里旅行？小蟋蟀紅頭。2、紅頭為什么會(huì)到牛肚子里旅行呢？填一填。紅頭和青頭是一對(duì)（好朋友），它們高興地玩著（捉迷藏）的游戲，紅頭悄悄地（躲在一個(gè)草堆里），只露兩只眼睛（偷偷地看）。正在這時(shí)，一頭大黃牛（從紅頭后面慢慢地走過來）。紅頭（做夢(mèng)也沒有想到），大黃牛突然（低下頭來吃草）?？蓱z的紅頭（還沒有來得及跳開），就和草一起被大黃牛（卷到嘴里了）。這是一次怎樣的旅行呢？師：咱們的旅行都是計(jì)劃好的，紅頭的這場(chǎng)旅行是它提前安排好的嗎？那這是屬于什么樣的旅行？生：出乎意料、突然。師：你是從哪些詞語(yǔ)看出來的？4、紅頭第一次旅行在哪兒？師:紅頭還沒有來得及跳開，就被大黃牛卷到嘴里了，它就這樣開始了它的第一站旅行，它的第一站旅行是哪兒呢？生：牛嘴里。（板書）（二）學(xué)習(xí)8-21段，體會(huì)作者通過生動(dòng)的故事把科學(xué)知識(shí)告訴讀者的方法。過渡：平常同學(xué)們的旅行都非常開心，那你們覺得紅頭的這次旅行會(huì)開心嗎？1、請(qǐng)同學(xué)們默讀8-11自然段，看看紅頭剛進(jìn)入牛肚子的時(shí)候，它的心情是什么樣的？找到紅頭的句子。（1）“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來。（出示、生讀）“你在哪兒？”青頭急忙問。（師讀）“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??！救命啊！”（出示、生讀）師:這時(shí)紅頭是什么心情？你從哪些詞語(yǔ)看出來的？著急、害怕（2）師：這個(gè)時(shí)候它的朋友青頭在哪兒？青頭著急嗎？青頭是怎么做的呢？你從哪兒看出青頭著急了呢？青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上?？墒悄穷^牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”師：你從哪些詞看出來青頭著急的呢？生：大吃一驚、不顧、一骨碌、大聲師：除了看出青頭著急，還能看出青頭什么呢？生：為救朋友，不懼危險(xiǎn)。生齊讀師：現(xiàn)在紅頭到了哪兒？生：牛肚子里。（板書）師：紅頭就這樣開始了它的第二站旅行。2、分角色朗讀，請(qǐng)女生讀12和14段，男生讀13和15段。師：當(dāng)紅頭進(jìn)入牛肚子的時(shí)候，它的心情又發(fā)生了什么變化？之前是著急和害怕，現(xiàn)在呢？找出紅頭的句子。（1）“那我馬上就會(huì)死掉！”紅頭哭起來。（2）“可是你對(duì)我說這些有什用呢？”紅頭悲哀地說。生：悲哀、絕望。師：它覺得自己快要死掉了，你們覺得它會(huì)死嗎？因?yàn)橛姓l(shuí)會(huì)幫它？青頭是怎么幫它的呢？師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看12-15自然段，面對(duì)絕望的紅頭，青頭是怎么做的呢？它說了什么話？（1）“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說，牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”出示牛四個(gè)胃的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。師：除了這句話，青頭還說了什么呢？（2）“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞下去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的！”師：在這段話里，有個(gè)詞語(yǔ)“細(xì)嚼慢咽”，是什么意思呢？它的反義詞你們知道嗎？（狼吞虎咽）《西游記》里面誰(shuí)吃東西狼吞虎咽？（人參果）講解反芻小知識(shí)：（觀看視頻）俗稱倒嚼，指某些動(dòng)物經(jīng)過一段時(shí)間以后，將半消化的食物從胃里返回嘴里再次咀嚼，如羊、牛等統(tǒng)稱為反芻動(dòng)物。師：（出示青頭的兩段話）從這些話里面，我們可以看出它是一個(gè)什么樣的青頭呢？生：聰明、知識(shí)豐富、善于鼓勵(lì)和安慰朋友。（板書）師：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，有朋友幫助我們，我們會(huì)感到什么呢？生：感激、開心師：3、默讀16-19自然段，學(xué)習(xí)紅頭的第三站旅行。過渡：紅頭的旅行結(jié)束了嗎？接下來它的旅行還會(huì)經(jīng)過哪些地方呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀16-19自然段，畫一畫紅頭經(jīng)過的地方，把句子找出來。（1）紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮。可是，它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。（2）“阿嚏！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。生：從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，最后被噴了出來。（板書）師：紅頭從牛肚子里被噴出來的時(shí)候，誰(shuí)幫了它？（青頭）青頭是怎么做的呢？（1）這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。師：如果沒有這個(gè)小動(dòng)作，紅頭能安全的出來嗎？說不定又會(huì)從牛嘴進(jìn)入牛肚子，最后進(jìn)入第四個(gè)胃，就會(huì)被吃掉了，所以青頭的這個(gè)行為重不重要？我們可以從青頭的這個(gè)小動(dòng)作看出青頭的什么？生：聰明、勇敢。4、學(xué)習(xí)20自然段，發(fā)揮想象。過渡：紅頭經(jīng)歷一系列的旅行之后，最后終于出來了，在它出來的這個(gè)過程里面，離不開誰(shuí)的幫助呢？生：青頭。（板書）師：當(dāng)紅頭歷經(jīng)千辛萬苦，終于從牛肚子里出來的時(shí)候，它哭了，它高興得流下淚，抱著青頭說？生：謝謝你。師：你覺得紅頭它的心里面還會(huì)對(duì)青頭說什么呢？（拓展提升）生回答。師：你們看，當(dāng)紅頭遇到困難時(shí)，青頭用自己的勇敢、聰明和豐富的知識(shí)幫助了紅頭，那當(dāng)我們的朋友遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？生：幫助他，鼓勵(lì)他，安慰他。5、學(xué)習(xí)第21自然段，體會(huì)青頭的樂觀。過渡：青頭看到紅頭激動(dòng)地哭了，它是怎么說的呢？青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”師：從這句話我們可以看出青頭還具有什么樣的性格？生：樂觀。6、分角色男女生朗讀對(duì)話，女生扮演紅頭，男生扮演青頭，要求流利、有感情地朗讀。6、總結(jié)紅頭旅行路線。師：紅頭的旅行就這樣結(jié)束了，現(xiàn)在就看同學(xué)們的了！出示圖片，學(xué)生說路線，教師畫路線。習(xí)題鞏固。7、師：紅頭在牛肚子里進(jìn)行了一次怎樣的旅行呢？生：難忘的、驚險(xiǎn)的、提心吊膽的旅行。三、課后作業(yè)1、把