師德師風(fēng)法律法規(guī)知識(shí)測(cè)試復(fù)習(xí)要點(diǎn)教師

（全區(qū)教育系統(tǒng)普通教職工）一、填空題1、胡錦濤總書(shū)記指出，高尚的師德是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。2、具有高尚品德、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師，對(duì)學(xué)生的一輩子都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。其中“身正為范”是對(duì)教師最起碼的品德要求。3、教師的（儀表風(fēng)度）本身教師一種強(qiáng)有力的教育因素，是教師師德的直觀(guān)載體。4、身為教師，改變祖國(guó)的教育現(xiàn)狀就是最堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)。5、播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲人格。6、學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容可分為學(xué)生心理健康維護(hù)，學(xué)生心理行為問(wèn)題矯正，學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)等三個(gè)層次。7、人格健全是學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)。8、具有良好的個(gè)性修養(yǎng)是心理咨詢(xún)教師心理咨詢(xún)?nèi)〉贸晒Φ闹匾蛩亍?、教師的核心素養(yǎng)是了解學(xué)生。10、教師必修的兩門(mén)公共課程是心理學(xué)、教育學(xué)。11、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其余年級(jí)家庭作業(yè)控制在每天1小時(shí)以?xún)?nèi)；初中、高中家庭作業(yè)分別控制在每天1.5小時(shí)、2小時(shí)之內(nèi)。12、以語(yǔ)言傳遞為主要形式的教學(xué)方法有講授法、談話(huà)法、討論法和讀書(shū)指導(dǎo)法。13、德育過(guò)程是由四個(gè)相互制約的因素共同構(gòu)成的，分別是教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法。14、家庭教育的特點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容的生活化、教學(xué)方式的情感化以及教育方法的多樣化。15、文化部門(mén)依法禁止在中學(xué)、小學(xué)校園周?chē)?00米范圍內(nèi)設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，并依法查處接納未成年人進(jìn)入的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。工商行政管理部門(mén)依法查處取締擅自設(shè)立的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。16、2008年，國(guó)家教育部在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。17、教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容是熱愛(ài)學(xué)習(xí)。18、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是教書(shū)育人。19、作為教育工作者要以法律規(guī)范自己的言行，在遵紀(jì)守法的基礎(chǔ)上表達(dá)正義的訴求。20、《教育法》第十六條規(guī)定禁止體罰學(xué)生。21、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中規(guī)定：“中小學(xué)生曠課，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母_或其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。22、愛(ài)因斯坦說(shuō)：“使學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。23、根據(jù)《信訪(fǎng)條例》規(guī)定，信訪(fǎng)人在國(guó)家機(jī)關(guān)辦公場(chǎng)所周?chē)?、公共?chǎng)所非法聚集，堵塞、阻斷交通，經(jīng)勸阻、批評(píng)和教育無(wú)效的，由公安機(jī)關(guān)予以警告、訓(xùn)誡、制止。24、根據(jù)《信訪(fǎng)條例》規(guī)定，違反集會(huì)游行示威的法律、行政法規(guī)，或者構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法采取必要的現(xiàn)場(chǎng)處置措施，給予治安管理處罰。25、《教育規(guī)劃綱要》把育人為本作為教育工作的根本要求，提出要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。二、單項(xiàng)選擇題1、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力是（C）。A.愛(ài)國(guó)守法 B.愛(ài)崗敬業(yè) C.終身學(xué)習(xí) D.團(tuán)隊(duì)合作2、（ A ）是師德的靈魂。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生 B.愛(ài)崗敬業(yè) C.為人師表 D.教書(shū)育人3、教師不僅運(yùn)用知識(shí)，而且運(yùn)用自己的全部素養(yǎng)特別是（B），向?qū)W生提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。A.學(xué)識(shí)水平 B.道德素養(yǎng) C.個(gè)人特長(zhǎng) D.鮮明個(gè)性4、（ B ）就是要求教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使教學(xué)的深度、廣度和進(jìn)度適合學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力，同時(shí)考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性差異，使學(xué)生的才能、品行都得到充分發(fā)展。A.教書(shū)育人 B.因材施教 C.換位思考 D.一言堂5、《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定“體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，要給予教師行政處分或者（ C ）”。A.警告 B.記過(guò) C.解聘 D.待崗6、郭沫若先生曾說(shuō)：“衣裳是文化的象征，衣裳是（D）的形象。”教師是知識(shí)和教養(yǎng)的化身，穿著得當(dāng)、款式合適的服裝會(huì)使人顯得年輕、精神，并能起到掩飾和烘托的作用。A.身份 B.審美 C.權(quán)利 D.思想7、相互（B）是愛(ài)的基石，是團(tuán)結(jié)的催化劑，是架起人與人之間交際的橋梁。在現(xiàn)代教育理念中，要求教師千萬(wàn)不要因?yàn)閷W(xué)生出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，就抓住不放，更不能因此全部否定學(xué)生的其他閃光之處。A.尊重 B.欣賞 C.理解 D.信任8、根據(jù)《中小學(xué)、幼兒園接送學(xué)生車(chē)輛管理辦法》（遂安教發(fā)【2011】86號(hào)）文件之規(guī)定，學(xué)校要購(gòu)置專(zhuān)用接送學(xué)生車(chē)輛的，須報(bào)區(qū)、市級(jí)教育行政部門(mén)同意后，按正常程序購(gòu)置，購(gòu)置的車(chē)輛必須（C）座以上，并按正常程序辦理車(chē)牌照和行駛證等手續(xù)。A、7B、8C、12D、149、根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定，接送學(xué)生車(chē)輛管理要嚴(yán)格遵循（B）的原則。A、統(tǒng)籌管理B、屬地管理C、誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)D、精細(xì)管理10、下列選項(xiàng)中，造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校不應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任（D）。A、學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的。B、學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時(shí)采取措施的。C、學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的。D、在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的。11、學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循（B）的原則，及時(shí)、妥善地處理。A、公開(kāi)、公平、公正 B、依法、客觀(guān)公正、合理適當(dāng)C、合情、合理、合法 D、及時(shí)、快速、正義12、學(xué)校對(duì)已知的有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)關(guān)注和照顧。生理、心理狀況異常不宜在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)（D），由監(jiān)護(hù)人安排治療、休養(yǎng)。A、通知父母B、勸退C、責(zé)令退學(xué)D、休學(xué)13、學(xué)校安全工作應(yīng)當(dāng)遵循下列原則“①安全優(yōu)先；②治理為主，防治結(jié)合；③教育與保護(hù)相結(jié)合；④及時(shí)、合法、公正處理安全事故”中的（C）A、①②④ B、①②③C、①③④ D、①②③④14、下列哪一項(xiàng)屬于中等成績(jī)學(xué)生考前心理狀態(tài)？（A）A、緊張膽怯型心理 B、輕松自負(fù)型心理 C、輕松、緊張適中型A、自我辯解 B、重建合理信念 C、積極心理暗示D、松弛訓(xùn)練16、下列哪一項(xiàng)不屬于中小學(xué)心理咨詢(xún)教師的職業(yè)道德。（D）A、熱愛(ài)心理咨詢(xún)事業(yè) B、尊重保護(hù)學(xué)生的權(quán)益C、發(fā)揮合作精神,共同做好咨詢(xún)工作 D、良好的認(rèn)知能力17、下列哪一項(xiàng)不屬于教師控制自己不良情緒的方法。（C）A、冷靜處事 B、保持沉默 C、查找自身不足 D、暫時(shí)不作判斷18、下列哪一項(xiàng)不適合針對(duì)單親家庭學(xué)生產(chǎn)生的特殊心理現(xiàn)象而采取的幫扶方法。（B）A、多種渠道協(xié)同 B、重建合理信念C、創(chuàng)造活動(dòng)的環(huán)境 D、輔助以法規(guī)校規(guī)20、小學(xué)、初中、高中學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間分別不超過(guò)6小時(shí)、7小時(shí)、8小時(shí)，每天睡眠時(shí)間分別不少于（A）。A、１0小時(shí)、9小時(shí)、8小時(shí)B、9小時(shí)、8小時(shí)、7小時(shí)C、8小時(shí)、7小時(shí)、6小時(shí)21、小學(xué)考試實(shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，采取等級(jí)和評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)辦法；初中學(xué)業(yè)成績(jī)鼓勵(lì)采用（A）評(píng)定方法。A、等級(jí) B、評(píng)語(yǔ) C、等級(jí)和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合22、小學(xué)、初中、高中學(xué)生每天體育鍛煉不少于（B）。A、0.5小時(shí) B、1小時(shí) C、1.5小時(shí)23、學(xué)校（B）組織初中三年級(jí)學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假集體補(bǔ)課。A、可以 B、不可以 C、經(jīng)批準(zhǔn)可以24、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話(huà)反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響？（A）A、環(huán)境 B、遺傳 C、教育 D、社會(huì)活動(dòng)25、在教育過(guò)程中，教師對(duì)突發(fā)事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)靥幚恚环Q(chēng)為“教育機(jī)智”，這反映了教育勞動(dòng)的（B）的特點(diǎn)。A、復(fù)雜性 B、創(chuàng)造性 C、示范性 D、主體性26、展示學(xué)校辦學(xué)宗旨和特色的課程是（B）。A、地方課程 B、校本課程 C、國(guó)家課程 D、學(xué)科課程27、我國(guó)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法是（B）。A、榜樣示范法 B、說(shuō)服教育法C、實(shí)際鍛煉法 D、陶冶教育法28、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（C）。A、了解和研究學(xué)生 B、教育個(gè)別學(xué)生C、組織和培養(yǎng)班集體 D、搞好班級(jí)教育工作29、上課時(shí)，學(xué)生被突然飛進(jìn)來(lái)的小鳥(niǎo)吸引，這種心理現(xiàn)象是（B）。A、隨意注意 B、不隨意注意C、隨意前注意 D、隨意后注意30、“外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道”體現(xiàn)了知覺(jué)的（C）。A、選擇性 B、整體性 C、理解性 D、恒常性31、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)。而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接負(fù)責(zé)人員，依法追究（B）。A、民事責(zé)任 B、刑事責(zé)任 C、一般責(zé)任 D、行政處分32、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著“以教謀私”和“有償家教”的現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（D）。A、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D、廉潔從教的職業(yè)道德33、“教育無(wú)小事，事事是教育”這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)中（C）。A、工作與學(xué)習(xí)的一致性B、復(fù)雜與艱巨的一致性C、教育與育人的一致性D、個(gè)體與群體的一致性34、（A）第三條規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民和教育事業(yè)。A、《教師法》B、《教育法》C、《憲法》D、《未成年人保護(hù)法》35、《遂寧市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》確立的戰(zhàn)略主題是（D）。A、“科教興市”，“人才強(qiáng)市”B、辦人民滿(mǎn)意教育建人才發(fā)展高地。C、建成西部現(xiàn)代職業(yè)教育基地D、堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育36、毛澤東稱(chēng)之為“學(xué)界泰斗，人世楷模”的人是（D）。A、徐特立B、陶行知C、孔子D、蔡元培37、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作作為黨和國(guó)家工作的重要組成部分，必須堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，（B），為深化改革、促進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定服務(wù)。A、與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新B、圍繞中心、服務(wù)大局C、實(shí)事求是、解放思想D、標(biāo)本兼治、綜合治理38、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》規(guī)定了___C__方面的“禁止”和_____“不準(zhǔn)”的行為（）。A、5個(gè)30個(gè)B、10個(gè)50個(gè)C、8個(gè)52個(gè)D、8個(gè)65個(gè)39、2011年7月開(kāi)始的全市作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)主題是（D）。A、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作風(fēng)建設(shè)B、講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣C、責(zé)任、廉潔、奉獻(xiàn)D、講黨性、守紀(jì)律、強(qiáng)素質(zhì)40、《安居區(qū)中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，新增勞動(dòng)力平均受教育年限從11年提高到B年。A、13 B、13.5 C、14三、多項(xiàng)選擇題。（每空2分，共20分，多選少選均不得分）1、教師職業(yè)紀(jì)律有（ABCD）A、遵守教學(xué)時(shí)間規(guī)定，不遲到、不拖堂、不提前下課。B、遵守教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。C、遵守教學(xué)態(tài)度規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批作業(yè)、認(rèn)真開(kāi)展課外活動(dòng)。D、遵守禁止體罰學(xué)生規(guī)定，不打罵學(xué)生、不亂罰款、亂收費(fèi)。2、《教師法》第三十七條規(guī)定、教師有下列情況之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘（ABC）。A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教學(xué)教育工作造成損失的。B、體罰學(xué)生、經(jīng)教育不改的。C、品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的。 D、亂收費(fèi)行為。3、在教育活動(dòng)中，教師侵權(quán)行為主要有（ABCD）。A、侵害學(xué)生的受教育權(quán)。B、侵害學(xué)生的人身自由權(quán)。C、侵害學(xué)生的人格權(quán)。D、侵害學(xué)生的隱私權(quán)。4、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為（ABCD）。A、曠課、夜不歸宿。B、攜帶管制刀具。C、打架斗毆、辱罵他人。D、強(qiáng)行向他人索要財(cái)物。5．依法執(zhí)教的法律依據(jù)有（ABCD）A、《憲法》B、《教師法》C、《教育法》D、《未成年人保護(hù)法》6、教師尊重家長(zhǎng)的正確方式有（CD）A、學(xué)生犯了錯(cuò)誤、讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校懲罰學(xué)生。B、將學(xué)生趕出教室，交給家長(zhǎng)去管教。C、主動(dòng)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生情況。D、聽(tīng)取家長(zhǎng)建議，積極配合、形成教育合力。7、以下屬于廉潔從教的是(ABCD)。A、不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢(qián)物。 B、不貪占公共教育資源為自己謀私利。C、拒絕家長(zhǎng)請(qǐng)吃、請(qǐng)喝、請(qǐng)玩。 D、只講薪酬，不講工作的質(zhì)和量。8、教師職業(yè)道德的特征有（ABCD）。A、高度的自覺(jué)性B、明顯的示范性C、強(qiáng)烈的時(shí)代性D、工作的復(fù)雜性9、黨的十七大報(bào)告指出，要在堅(jiān)決懲治腐敗的同時(shí)，（ABD）。A、更加注重治本B、更加注重預(yù)防C、更加注重教育D、更加注重制度建設(shè)10、《四川省規(guī)范教育收費(fèi)工作八條規(guī)定》中明確指出，對(duì)發(fā)生違規(guī)收費(fèi)行為的地方和學(xué)校，按照管理權(quán)限，將受到（ABCD）的處罰。A、示范校摘牌 B、校長(zhǎng)就地免職C、違規(guī)人員解聘 D、對(duì)教育行政部門(mén)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究。四、判斷題（對(duì)的打∨，錯(cuò)的打×）1、愛(ài)崗敬業(yè)，主要表現(xiàn)在課堂上，在業(yè)余時(shí)間里，教師可以不受教師這一特定身份的約束，想干啥干啥。 （×）2、學(xué)生接納、喜歡某個(gè)老師，往往是從對(duì)這位教師的敬佩開(kāi)始的。這種敬佩源于對(duì)教師師德的崇敬，尤其是教師的淵博學(xué)識(shí)可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生最為深遠(yuǎn)的影響。（×）3、蘇霍姆林斯基曾經(jīng)告誡教師：“時(shí)刻不都不要忘記自己曾經(jīng)也是個(gè)孩子！”這句話(huà)的意思是要求教師要學(xué)會(huì)“換位思考”，千萬(wàn)不要武斷地以自我為中心而妄下結(jié)論、傷及無(wú)辜。 （√）4、在發(fā)生地震、洪水、泥石流、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害和重大治安、公共衛(wèi)生突發(fā)事件時(shí)，教育等部門(mén)應(yīng)當(dāng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)轉(zhuǎn)移、疏散學(xué)生，或者采取其他必要防護(hù)措施，保障學(xué)校安全和師生人身財(cái)產(chǎn)安全。 （√）5、學(xué)校應(yīng)當(dāng)在開(kāi)學(xué)初、放假前，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生集中開(kāi)展安全教育。新生入校后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規(guī)定。 （√）6、發(fā)生臺(tái)風(fēng)、洪水、地震等自然災(zāi)害和重大傳染病等突發(fā)事件時(shí)，學(xué)?？梢圆扇∨R時(shí)停課措施，無(wú)需向主管的教育行政部門(mén)備案。 (×)7、學(xué)校不得使用拼裝車(chē)、報(bào)廢車(chē)、未參加保險(xiǎn)和其它不符合接送學(xué)生車(chē)輛要求的機(jī)動(dòng)車(chē)接送學(xué)生，違反規(guī)定的要追究學(xué)校負(fù)責(zé)人和其他直接責(zé)任人的責(zé)任。 （√）8、性教育是完美人格教育的一部分，它包括性德育、性智育、性體育、性美育和性法制教育。 （√）9、學(xué)生的家庭教育中最可怕的殺手是父母的冷暴力。 （√）10、習(xí)慣就是通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練形成的第二天性。 （√）11、一個(gè)人的成功因素中，起決定作用的智力因素。 （×）12、學(xué)校要按照規(guī)定的課程設(shè)置和課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足課程，不得擠占音、體、美、信息技術(shù)、綜合社會(huì)實(shí)踐等課程的教學(xué)時(shí)間。 （√）13、可以公布學(xué)生考試成績(jī)，但嚴(yán)禁按考試成績(jī)給學(xué)生排名次、座次。 （×）14、學(xué)校一律不得違規(guī)征訂和使用教輔資料，也不得允許其他部門(mén)、團(tuán)體和個(gè)人在校內(nèi)組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔資料。 （√）15、在職教師可以利用節(jié)假日、寒暑假對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課、舉辦或參與社會(huì)舉辦的各類(lèi)收費(fèi)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)班。 （×）16、情感是人對(duì)客觀(guān)事物是否符合人的需要的一種反映，它包括道德感、理智感和美感。 （√）17、課外、校外教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)，其實(shí)施范圍是在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外。 （√）18、教師對(duì)優(yōu)生的偏愛(ài)是自然的、無(wú)可非議的。 （×）19、教師尤其是學(xué)校管理者的師德修養(yǎng)是學(xué)校管理成功的重要基礎(chǔ)。 （∨）20、增強(qiáng)法制觀(guān)念是依法執(zhí)教的前提。 （∨）21、的未成年人是指未滿(mǎn)16周歲的學(xué)生。（×）22、的義務(wù)和責(zé)任。（∨）23、職業(yè)紀(jì)律是職業(yè)勞動(dòng)者必須遵循的行為的規(guī)范。 （∨）24、堅(jiān)持教育為人民服務(wù)是師德建設(shè)的核心。 （∨）25、當(dāng)教師，只要課講得好，用不著講師德。 （×）26、教師只管傳授知識(shí)給學(xué)生，學(xué)生的品德好不好是學(xué)校管理者的事。 （×）27、《教師法》第二十四條規(guī)定：“教師考核的結(jié)果，是受聘任，晉升工資，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。 （∨）五、簡(jiǎn)述題1、課堂教學(xué)中師德規(guī)范的基本要求有哪些？答：（1）認(rèn)真施教、全面引導(dǎo)；（2）遵循規(guī)律、講究藝術(shù)；（3）言表得體、注意風(fēng)度。2、請(qǐng)簡(jiǎn)述國(guó)家教育部于2008年所規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容。答：（1）愛(ài)國(guó)守法； （2）愛(ài)崗敬業(yè)； （3）關(guān)愛(ài)學(xué)生；（4）教書(shū)育人； （5）為人師表； （6）終身學(xué)習(xí)。3、《中華人民共和國(guó)集會(huì)游行示威法》規(guī)定了有哪些情形之一的，申請(qǐng)的集會(huì)、游行、示威不予許可？答：（1）反對(duì)憲法所確定的基本原則的；（2）危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；（3）煽動(dòng)民族分裂的；（4）有充分根據(jù)認(rèn)定申請(qǐng)舉行的集會(huì)、游行、示威將直接危害公共安全或者嚴(yán)重破壞社會(huì)秩序的。4、要成為一名博學(xué)廣識(shí)的教育工作者，你有哪些具體辦法？答：（1）多讀書(shū)，讀好書(shū)； （2）三人行，必有我?guī)熝桑e人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短； （3）實(shí)踐出真知，將理論聯(lián)系實(shí)際，用于實(shí)踐；（4）系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)專(zhuān)著，尤其要多讀經(jīng)典論著；（5）勤于筆耕可以使廣博的知識(shí)得到不斷積累和進(jìn)一步提升；（6）活到老，學(xué)到老，將終身學(xué)習(xí)變成自己的一種習(xí)慣，化為內(nèi)在的精神需求。5、《四川省教育廳關(guān)于貫徹《四川省人民政府辦公廳關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》的實(shí)施意見(jiàn)》對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生考試有何要求？答：（1）嚴(yán)格控制考試次數(shù)。小學(xué)每學(xué)期可進(jìn)行一次期末文化課考試，初中每學(xué)期文化課考試不得超過(guò)兩次，由學(xué)校組織命題，并進(jìn)行考試結(jié)果分析。（2）考試內(nèi)容不超出課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。（3）小學(xué)考試實(shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，采取等級(jí)和評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)辦法，初中學(xué)業(yè)成績(jī)鼓勵(lì)采用等級(jí)評(píng)定方法。（4）嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)和按考試成績(jī)給學(xué)生排名次、座次。6、如果你是一名班主任，如何培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體？答：A、確定班集體的發(fā)展目標(biāo)； B、建立得力的班集體核心；C、建立班集體的正常秩序； D、組織形式多樣的教育活動(dòng)；E、培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。7、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的性格？答：A、加強(qiáng)人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育； B、及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的積極行為；C、充分利用榜樣人物的示范作用； D、利用集體的教育力量；E、依據(jù)性格傾向因材施教； F、提高學(xué)生的自我教育能力。8、教學(xué)的基本任務(wù)是什么？答：A、使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能、技巧；B、發(fā)展學(xué)生智能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；C、發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的身心健康水平；D、培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和能力；E、養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀(guān)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。六、案例分析請(qǐng)用教師職業(yè)道德分析下面例題。班里轉(zhuǎn)來(lái)一位女同學(xué)。她走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們先是驚訝得面面相覷，而后捂住嘴埋下頭嗤嗤笑了起來(lái)。因?yàn)槟桥⒅挥袔卓|稀疏的頭發(fā)。女孩慘白著臉，像只受驚的小鹿手足無(wú)措地找到自己的座位。接下來(lái)的幾天，一些同學(xué)把這個(gè)丑丑的女孩當(dāng)做了笑談的資料。老師看在眼里，記在心上。老師通過(guò)主動(dòng)與女孩接觸，發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩不僅心地善良，而且手特別巧，女孩是因?yàn)樯^(guò)一場(chǎng)大病才變成這樣的，她的父親也離家出走了。后來(lái)，老師通過(guò)讓女孩辦黑板報(bào)，讓大家見(jiàn)識(shí)了她漂亮的美術(shù)字和瀟灑的圖案設(shè)計(jì)；通過(guò)手工比賽，讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)了她精美的剪紙藝術(shù)；通過(guò)主題班會(huì)，引導(dǎo)