中班語(yǔ)言活動(dòng)小老鼠的魔棒（周玉瓊）

中班語(yǔ)言繪本《小老鼠的魔棒》活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)“魔棒魔棒，讓XX變大或變小”能清楚明白的表達(dá)自己的想法2.嘗試根據(jù)畫面講述故事內(nèi)容3.創(chuàng)編故事結(jié)尾，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：一根"魔棒"（可用尺子或樹(shù)枝制作，也可以直接購(gòu)買）；《小老鼠的魔棒》故事課件；音頻故事活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1.教師出示一根"魔棒"，引發(fā)幼兒的興趣，引出故事內(nèi)容。師：小朋友，你們看，老師帶來(lái)了什么？師：這可不是一般的小棒，它是一根有魔力的魔棒，你想知道這根魔棒是誰(shuí)的嗎？瞧！原來(lái)它是小老鼠的魔棒??！這根魔棒到底有什么樣的魔力呢？我們一起來(lái)看看故事吧。理解故事（一）完整欣賞故事，播放故事，初步理解故事。（二）了解故事第一段，初步感受魔棒的神奇。1.出示課件提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事。師：故事的名字是什么呢？（小老鼠的魔棒）師：我們來(lái)看看故事里發(fā)生了什么？師：小老鼠有什么？（神奇的魔棒）師：小老鼠帶著它的魔棒出去玩的時(shí)候，遇到了什么事情？（風(fēng)把小老鼠的帽子吹到樹(shù)上了）師：小老鼠想了什么方法？小老鼠是怎么做的？怎么說(shuō)的？（小老鼠拿著魔棒指著大樹(shù)說(shuō)：“魔棒魔棒，讓大樹(shù)變小吧！”）師：小老鼠拿到帽子后又是怎么做的？怎么說(shuō)的？誰(shuí)愿意來(lái)做這只小老鼠？（小老鼠接著又拿著魔棒對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“魔棒魔棒，讓小樹(shù)變大吧?。?.師幼共同表演（1）教師讓幼兒拿著魔棒對(duì)大樹(shù)說(shuō)"咒語(yǔ)"，教師通過(guò)操作課件，配合幼兒的"咒語(yǔ)"，讓大樹(shù)變大或變小了。（2）幼兒拿著魔棒對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“魔棒魔棒，讓小樹(shù)變大或變小吧！”（3）教師拿著魔棒對(duì)幼兒“咒語(yǔ)”，讓大樹(shù)變小或變大，幼兒演示動(dòng)作。（4）幼兒拿著魔棒對(duì)老師“咒語(yǔ)”，讓大樹(shù)變小或變大，老師演示動(dòng)作。師：小老鼠的魔棒有什么本領(lǐng)？小結(jié)：小老鼠的魔棒真神奇，只要一念咒語(yǔ)它就能把東西變大或者變小。（三）猜想故事第二段，講述并表演故事情節(jié)。（1）教師出示故事中的畫面（草地）。師：小老鼠來(lái)到了哪里？找到了哪些好朋友？師：（點(diǎn)下雨按鈕）忽然發(fā)生了什么事情？它會(huì)想什么辦法呢？充分讓幼兒自由猜想。（小老鼠讓蘑菇變大躲雨）（2）教師播放部分課件內(nèi)容，并和幼兒合作表演該段情節(jié)。師：小老鼠想了什么辦法？它是怎樣念咒語(yǔ)的？師：請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老鼠，我來(lái)當(dāng)蘑菇，我們倆表演一下吧。師幼合作表演。（3）教師出示故事中的畫面（太陽(yáng)出來(lái)了）。師：天晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，小老鼠又會(huì)怎么做呢？幼兒講述讓蘑菇變小的咒語(yǔ)。播放PPT課件幼兒表演這段故事三、創(chuàng)編故事結(jié)尾。師：小老鼠玩累了，想要回家，走著走著，一條小河擋住了去路，怎么辦呢？在幼兒自由預(yù)測(cè)故事的發(fā)展時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，進(jìn)行合理預(yù)測(cè)，如：小河邊有些什么？小老鼠會(huì)想什么辦法來(lái)過(guò)河？每想到一種辦法，請(qǐng)幼兒來(lái)扮演小老鼠，對(duì)著樹(shù)枝（或胡蘿卜、樹(shù)葉）說(shuō)說(shuō)咒語(yǔ)，教師操作課件，讓樹(shù)枝（或胡蘿卜、樹(shù)葉）變大，變成樹(shù)枝橋（或胡蘿卜橋、樹(shù)葉橋）。師：誰(shuí)能把小老鼠在小河邊發(fā)生的事講給大家聽(tīng)聽(tīng)？活動(dòng)延伸：假如你有這根神奇的魔棒，你會(huì)用它做什么事情呢？【說(shuō)明】這