三八紅旗手事跡材料

第三八紅旗手事跡材料

紅旗手事跡材料篇一

參加工作以來，黃老師對待工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，懷著高度的自覺性和求真務實的工作態(tài)度全身心地投入教育教學實踐之中。通過不斷地學習與積累提升自身業(yè)務水平，具備豐富的專業(yè)理論知識和扎實的教學功底。在課堂教學中，黃老師勇于探索，大膽創(chuàng)新，積極鉆研有效教學方法，重視對學生思維的培養(yǎng)，努力提高課堂教學實效。一份耕耘，一份收獲，黃老師在辛勤付出的同時，收獲了豐碩的成果，見證了她執(zhí)著追求的教育教學之路。十七年來，她先后榮獲市級優(yōu)秀教師、市級教學能手、市級青年教師根本功大賽一等獎、區(qū)級杰出教師、區(qū)級優(yōu)秀骨干教師、旗級教學能手、區(qū)級優(yōu)秀少先隊輔導員、區(qū)級先進家教教師、小學希望杯全國數學競賽優(yōu)秀輔導員、內蒙古青少年科技體育競賽優(yōu)秀輔導員等榮譽稱號。

對于一名教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造。我們相信，黃老師在今后的教育教學歷程中，將繼續(xù)用執(zhí)著和熱情描繪平實而精彩的人生，用拼搏和實干譜寫事業(yè)的華彩篇章。

紅旗手事跡材料篇二

王麗同志是我校一名普普通通的教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領導、同志們的贊譽、學生的認可，為班級創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境和育人環(huán)境。

王麗同志熱愛祖國，擁護黨的領導，思想進步，積極參加單位組織的政治學習，認真領會會議精神。她組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種義務勞動，恪守職業(yè)道德，憑著高超的教學藝術，良好的師德及高尚的。思想品質得到了領導同志們的一致好評。

她于年畢業(yè)于某某，分配到我校從事歷史教學任務，并擔任班主任管理班級事務。在教學中，她虛心向老教師請教，很快熟悉了教學，掌握了教學藝術，練就了教學根本功，并積極進行教學改革，教育創(chuàng)新研究。不斷更新教育觀念和教育手段，改良工作中的缺乏。她刻苦鉆研業(yè)務和教學技能，工作成績顯著。她深感所學知識缺乏，便報考了內蒙古民族大學，利用業(yè)余時間自學，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，拿到了畢業(yè)證，為今后更好地工作打下了良好的根底；近年來取得的主要成就：

1、扎實工作，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

在工作上，能夠本著負責、認真、盡職盡責的態(tài)度，無條件的承當布置給她的任務，并盡力以最優(yōu)的標準來嚴格要求自己，工作業(yè)績突出，工作成績顯著。在教學中采取理論實踐相結合的方法，注重學生實踐能力的培養(yǎng)。嚴格遵守教師工作守那么，能夠做到備課認真詳細，教學中不照本宣科，對教材進行處理后講解給學生，課件制作符合教學過程的要求，耐心細致解答學生疑問，取得一定的教學效果，并且超額完成了教學工作量。自從投入教育事業(yè)以來，在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，曾榮獲某某“兩基達標先進個人〞、“先進教師〞、“先進教育工作者〞、“先進班主任〞；所帶的班級某某班、某某班曾榮獲“某某先進班集體〞；在自治區(qū)教研室舉辦的課件制作比賽中榮獲二等獎。

2、擔任班主任工作成績顯著。

她所帶班級104班、126班屢次被評為某某先進班集體。在班級管理中她特別注意培養(yǎng)學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神，特別關心有特殊困難的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生。她模范履行教師職責，言傳身教，以身作那么。給學生樹立好典范；做好學生的思想教育的同時，關心學生的生活情況，設身處地為學生著想，盡力解決學生在生活中遇到的問題；保護學生，曾屢次及時地護送突患疾病的學生上醫(yī)院就診，讓家長放心，讓學生舒心。能注重學生各方面素質的培養(yǎng)，不僅僅強調學習，在她的鼓勵和指導下，學生積極參與學校各項活動比賽，并獲得了較好的成績。

3、在教育科研方面。

王麗同志積極參加了素質教育研究；新課程探究教學的研究，優(yōu)秀班集體建設的研究，所撰寫的論文，《談幾種新的歷史教學方法》、《歷史教學中如何培養(yǎng)學生的空間概念》榮獲國家級一等獎。

4、生活中作風踏實，待人真誠。

在生活中她是一位熱情、開朗、樂觀向上的同志，與周圍同事的關系融洽，并能積極主動的幫助他人，有一定的團隊協(xié)作精神，待人真誠，與人為善，人際關系處理的較妥當。有較強的主人翁意識，一切以集體利益為重，以工作為先，不計較個人得失。

作為跨世紀接班人的青年教師，她認為不能僅滿足于學習借鑒前人的經驗，停留于“傳道授業(yè)解惑〞的程度上。要有所開展、有所創(chuàng)造，努力形成自己的教學風格，這是一個教師成熟的標志。她要求自己，一定要通過認真學習和鉆研現代教學理論和身邊老教師的成功經驗，結合自己的特點，形成了自己獨特的教學風格和特點。

紅旗手事跡材料篇三

本人，女，生于某某年，某某年從事教育教學工作，本科學歷，小學一級教師。19某某年教學以來擔任英語學科教學工作和班主任工作。曾屢次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人〞、“模范、優(yōu)秀教師〞稱號，優(yōu)質課和論文屢次獲縣、市級獎項。目前是學校五年級英語教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲〞是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范〞是我的自律信條。

一、熱愛教育事業(yè)，不斷提高自身思想素質

參加工作以來，我始終以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學實踐之中，熟練掌握有關教育規(guī)律和工作程序，時刻懷著高度的自覺性、強烈的責任意識和無私的奉獻精神，多年如一日，視使命為生命，嚴格約束自己，不計名利，把心掏給學生，掏給家長，自身思想素質在教育工作中得到極大地鍛煉，是校內教育思想及教育素質均過硬的骨干教師之一。

二、恪盡職守，模范履行教師職責

我在自己的崗位上，十年如一日，披星戴月，早出晚歸，用平凡卻偉大的行動證明著自己內心的理念和追求。

早來晚走，說起來容易，做起來難，堅持一時容易，但日復一日地一直堅持十幾年難。剛剛參加工作，就勇挑重擔，擔任三年級的教學〔包班——任教語文、數學、自然〕。

20某某年9月份，我生完小孩，還未休完產假，在得知學校面臨師資緊張，英語教學崗位教師奇缺的情況下，克服自身孩子小，離家遠，丈夫在外地工作等實際困難，義無反顧地提前回到工作崗位。并在孩子哺乳期間，從未在工作時間回家給孩子喂過一次奶。在我的辛勤工作下，這個班一躍成為優(yōu)秀班集體。

20某某年10月份，我的老毛病——腰疼又犯了，在持續(xù)疼痛的情況下，為了不影響孩子們的學習進度，忍受著肉體和精神的雙重壓力，咬牙堅持，沒告訴任何人，也從未請過一天的病假。等學生一學期的工作完全結束，我才悄悄地住進醫(yī)院，接受治療

三、對學生用心用情，愛生如子

對待學生，我甘灑熱血，始終保持誠摯的愛心，傾注滿腔熱情。多年來，我所帶的班級大多為單親家庭或下崗職工占相當大局部的班集體，學生思想狀況復雜且脆弱，成績兩級分化嚴重，但是多年來，她始終堅持一個信念，即“不拋棄、不放棄〞。對于后進的差生，我對他們付出的關愛和精力遠遠超過優(yōu)秀的學生。我從不歧視差生，積極給這些孩子展現自己的時機，真正做到了“潤物細無聲〞。

某某屆班里的楊文浩，自幼父母離異，長期處在單親家庭的生活環(huán)境中，有極端的抑郁和自卑傾向。我通過了解及時認識到問題的嚴重性，便對癥下藥，由自己和學生組成觀察小組，實行一對一時時刻刻的跟蹤式的矯正管理。無論是平時還是假期，自己發(fā)現或通過學生報告得知該生情緒一旦有異常表現，便立即放下手頭其他工作，即刻找該生談心，有時候通過請他吃飯的方式，長時間與其進行溝通，通過心理疏導和矯正緩解其精神壓力和極端情緒。通過三年的不懈努力，功夫不負有心人，他的。心態(tài)有了全新的轉變，能夠樂觀的面對生活了?，F在他上了初中了，我仍時時刻刻分享他的酸甜苦辣。

某某屆的李子翔同學，有著嚴重的智力障礙，屬于限制行為能力的學生，有時候在課堂上就出現大小便失禁的情形，生活處于半自理狀態(tài)。對這樣的學生，我沒有絲毫的嫌棄和厭煩，而是像一個母親那樣，三年里一直在生活上對他進行著無微不至的照顧和心理幫扶，爭取讓這段時光成為孩子生命中最幸福和溫馨的回憶。他的父母和爺爺在孩子畢業(yè)的時候，拉住我的手，久久不放開，眼噙熱淚，說：離開了這個班集體，離開了張老師，這孩子以后怎么過啊，真希望他永遠不畢業(yè)，永遠在張老師的班里現在，我還時常打電話問候他的生活情況，一朝為師，終生牽掛。

四、立足本職，兢兢業(yè)業(yè)

我從教十余年來，一直擔任班主任工作。在教育教學上也進行了積極的探索和大膽的改革，積累了豐富的教學經驗，始終是學校業(yè)務上的骨干，英語學科教學上的帶頭人。經過自己的不懈努力，我連續(xù)幾年受到政府嘉獎，屢次被評為“優(yōu)秀班主任〞、“教育教學先進個人〞，所帶班