初二物理壓強(qiáng)和浮力測(cè)試題及答案

第八章壓強(qiáng)和浮力

本章測(cè)試卷一、填空題.憑生活經(jīng)驗(yàn)可知，把細(xì)木條壓在橡皮泥上時(shí)，可由來判斷壓力的作用效果，壓力的作用效果與有關(guān)，還與有關(guān)，物理學(xué)上用比較壓力的作用效果，它是指。.小萌同學(xué)的體重是450N,當(dāng)她站在水平地面上時(shí)，她對(duì)地面上的壓力是N,如果小萌抬起一只腳（單腳著地），這時(shí)她對(duì)地面的壓力是N,此時(shí)小萌對(duì)地面的壓強(qiáng)會(huì)。.一塊磚平放、側(cè)放、豎放在水平地面上，則磚對(duì)水平地面的壓力;放時(shí)對(duì)地面壓強(qiáng)最小，因?yàn)榇藭r(shí)受力面積。.液體內(nèi)部液體對(duì)容器的、都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向都有壓強(qiáng)，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都；液體的壓強(qiáng)還與密度有關(guān)，在同一深度時(shí)，液體密度越小，壓強(qiáng),在密度一定時(shí)，液體深度越深，壓強(qiáng)。.小剛同學(xué)在給鋼筆充吸墨水時(shí)，先要筆膽，這是為了,使筆膽內(nèi)部的氣壓外面的大氣壓，松開手時(shí)墨水在作用下進(jìn)入筆膽。.用來測(cè)大氣壓的儀器叫,常用的有和。.物理學(xué)中把具有流動(dòng)性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體。流體的壓強(qiáng)大小與有關(guān)，越大的位置壓強(qiáng)反而越小。.浸在液體里的物體，當(dāng)物體所受浮力F浮大于本身重力G時(shí)，物體將,當(dāng)物體所受浮力F浮小于物體本身的重力G時(shí)，物體將會(huì),當(dāng)物體所受浮力F浮等于物體本身的重力G時(shí)，物體將會(huì)。.一只輪船從海里駛?cè)牒永铮喆拇韺?huì)（填“上浮”或“下沉”）一些。輪船所受到的浮力將會(huì)（填“變大”或“變小”或者“不變”）。二、選擇題.下列關(guān)于壓力和壓強(qiáng)的說法中，正確的是（）A.壓力越大，支持面所受到的壓強(qiáng)就一定越大B.物體越重對(duì)支持面的壓力就一定會(huì)越大C.壓力一定時(shí)，受力面積越小，產(chǎn)生的壓強(qiáng)就一定越小D.壓力一定時(shí)，受力面積越小，產(chǎn)生的壓強(qiáng)就一定會(huì)越大.小春同學(xué)在學(xué)校開田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，穿釘鞋跑在100m跑道上，若腳對(duì)釘鞋的壓強(qiáng)為Pi,鞋釘對(duì)跑道的壓強(qiáng)為P2,則Pl>P2Pl>P2P1VP2Pi=BD.無法確定3.卜列事例中，能夠減小壓強(qiáng)的是A.把背包帶做得寬些B.軟包裝飲料盒中的吸管尖削得很尖C.3.卜列事例中，能夠減小壓強(qiáng)的是A.把背包帶做得寬些B.軟包裝飲料盒中的吸管尖削得很尖C.刀、斧的刃都磨得很薄D.用細(xì)線切割濕、軟的肥皂4.A.鍋爐水位計(jì)B.水壺C.用鋼筆吸墨水D.船閘5.小華在實(shí)驗(yàn)課上，將某一液體倒入試管中(試管傾斜，里面有2.2的液體)若將試管豎直4.A.鍋爐水位計(jì)B.水壺C.用鋼筆吸墨水D.船閘5.小華在實(shí)驗(yàn)課上，將某一液體倒入試管中(試管傾斜，里面有2.2的液體)若將試管豎直3立起，管底受液體壓強(qiáng)將會(huì)6.A.增大B,減小C.不變D.無法確定關(guān)于大氣壓強(qiáng)，下面幾種說法中正確的是卜列日常生活中的器具和現(xiàn)象中不是利用連通器原理工作的是A.大氣壓強(qiáng)是由于大氣有重力而產(chǎn)生的，所以它的方向總是豎直向下的B.離地面越高，大氣壓強(qiáng)越大，所以宇航員需穿特制服裝上天C.同一地點(diǎn)大氣壓是不變的，因同一地點(diǎn)海拔高度相同D.以上說都有錯(cuò)誤，均不正確7.一艘貨輪滿載貨物，從長(zhǎng)江口駛?cè)氪蠛?，貨輪將?huì)7.一艘貨輪滿載貨物，從長(zhǎng)江口駛?cè)氪蠛＃涊唽?huì)A.所受浮力變小A.所受浮力變小B.所受浮力變大C.排開水的體積變小C.排開水的體積變小D.排開水的體積變大8.關(guān)于物體的浮力，下面說法中錯(cuò)誤的是8.關(guān)于物體的浮力，下面說法中錯(cuò)誤的是A.浮在水面上的物體，受到的浮力等于物重B.物體的密度越大，所受浮力越大C.物體排開水的體積越大，受到的浮力越大D.浸沒在水中的物體，所受浮力與深度無關(guān)三、實(shí)驗(yàn)探究1.如圖1所示的是小宏為探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)時(shí)，所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，圖1.如圖1所示的是小宏為探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)時(shí)，所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，圖中實(shí)驗(yàn)器材有海綿、自制的甲小桌、祛碼，按圖中甲、乙、丙三種情形放置應(yīng)觀察(1)圖甲和圖乙比較,相同,(1)圖甲和圖乙比較,相同,不同,因此導(dǎo)致不同，由此得出的結(jié)論是。(2)圖甲和圖丙相比較，小桌對(duì)海綿的壓力，小桌與海綿的接觸面積海綿下陷程度(填“相同”或“不同”)，通過比較可以得出的結(jié)論2.下表是劉洋同學(xué)在探究液體壓強(qiáng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):序號(hào)液體深度/cm橡皮膜方1可壓強(qiáng)1\左右液向的同度差/cm1水2朝下2.222朝上2.232朝側(cè)面2.244朝下4.458朝下8.86鹽水8朝下9.6根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)：(1)比較序號(hào)為1、4、5的三組數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：(2)比較序號(hào)為1、2、3的三組數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：(3)比較序號(hào)為的數(shù)組可得出的結(jié)論是深度相同時(shí)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大；在比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出結(jié)論時(shí)，我們采用的方法是。四、簡(jiǎn)答題.李春陽同學(xué)原來睡在木板床上，最近他買了一張席夢(mèng)絲軟床，感到非常舒服，這是什么原因？請(qǐng)你幫解釋一下。.李春曉同學(xué)在食品店里買到朝陽市萬壽山泉飲料廠生產(chǎn)的葡萄汁的瓶蓋上有一個(gè)真空安全鈕，上面寫著“若真空安全鈕凸起，請(qǐng)勿購(gòu)買”,你知道它的作用嗎?全鈕，上面寫著“若真空安全鈕凸起，請(qǐng)勿購(gòu)買”,你知道它的作用嗎?5X1055X105Pa,那么，比它高10m的四.學(xué)校教學(xué)樓房共五層，測(cè)得底層水龍頭處水的壓強(qiáng)是樓水龍頭處水的壓強(qiáng)是多少？（g=10N/kg）.汪洋同學(xué)所在的學(xué)習(xí)小組模擬馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，用銅球直徑為30cm,設(shè)將球內(nèi)空氣全部抽出，若當(dāng)時(shí)的大氣壓為1.0x105Pa,則銅球受到的大氣壓力為多大？.我國(guó)的《道路交通安全法》已于5月1日正式實(shí)施.據(jù)交通管理部門的統(tǒng)計(jì).有70%的道路交通安全事故是由于車輛超限超載引發(fā)的，車輛超限超載還是造成公路受損嚴(yán)重的原因之一.根據(jù)以上情況請(qǐng)回答：（1）由于汽車超載，使得汽車對(duì)路面的增大，而汽車與路面的接觸面積幾乎不變，因而所產(chǎn)生的增大而導(dǎo)致路面容易損毀.（2）要對(duì)機(jī)動(dòng)車進(jìn)行限速原因是。.一塊長(zhǎng)方體橡皮，重為0.3N,側(cè)放于水平桌面上時(shí)，它與桌面的接觸面積是1x10-3m2,如圖所示。它對(duì)桌面的壓強(qiáng)是Pa。若沿ab方向豎直向下切去一塊，則剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)（填“變大”或“變小”或“不變”）、橡皮的密度（填“變大”或“變小”或“不變”）。.請(qǐng)用你兩只手的食指同時(shí)按住一支圓珠筆（或鉛筆）的筆帽和筆尖，向內(nèi)擠壓（注意不要用力過度），你的感覺是.,這個(gè)實(shí)驗(yàn)揭示的物理道理是。.一位物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用一只可樂瓶與一只乒乓球做“研究浮力產(chǎn)生原因”的實(shí)驗(yàn)，如圖10-4所示，將一只塑料可樂瓶剪去底部，把一只乒乓球放在瓶?jī)?nèi)，從上面倒入水，觀察到有少量水從乒乓球與瓶頸縫隙中流出（圖甲），但乒乓球并不上浮，這是因?yàn)?若用手堵住瓶口（圖乙），可觀察到乒乓球浮起，這是因?yàn)榧?.如圖10—5（a）所示，玻璃杯底面積為0.02甲5.如圖10—5（a）所示，玻璃杯底面積為0.02米2,內(nèi)盛有。1米深的水，將一木塊橫置于杯口，則杯底受到水的壓強(qiáng)為帕，壓乙力為牛；若把木塊取下，豎直地放入該杯中如（b）圖，則杯底受到水的壓強(qiáng)將，水平桌面受到的壓強(qiáng)將（以上兩格均選填“變大”、“不變”或“變小”）。圖10—4圖10—5圖10—4圖10—5圖10.將體積相同的三個(gè)實(shí)心小球，分別放入盛有水的A、B、C三個(gè)容器中，靜止后的位置如圖10-6所示，若三個(gè)小球所受的浮力分別用Fa、Fb、Fc表示，則它們的大小關(guān)系是;容器中的小球密度最大..把水面的皮球慢慢壓入水底，在皮球完全浸入水中前，應(yīng)加的壓力是的；完全浸入水中后，應(yīng)加的壓力是。（選填“變大”、“變小”或“不變”）.現(xiàn)有兩鹽水濃度不同，不準(zhǔn)用口嘗，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)分的依據(jù)和結(jié)果中不合理的是：（）A,用密度計(jì)放入兩鹽水中測(cè)鹽水密度，密度大的為濃鹽水；因?yàn)闈舛却蟮柠}水密度大。B.取一木塊放入兩鹽水中，記下木塊浸在鹽水中的位置，比較木塊浸在鹽水中的體積V排，V排小的鹽水的濃度大；因F浮=G=p液gV排，V排小，則p液大。C.取兩碳棒、電源、導(dǎo)線、燈泡串聯(lián)，將兩碳棒分別插入兩鹽水中，比較兩次燈泡的亮度，燈泡較亮的鹽水的濃度大。因鹽水濃度大時(shí)，鹽水的導(dǎo)電性好，通過燈泡的電流大。D.用天平、量筒分別測(cè)出兩液體的質(zhì)量和體積，算出兩液體的密度，密度大的液體的濃度大。因?yàn)闈舛却蟮柠}水密度大。9.在火車站和地鐵站臺(tái)上，都畫有一條安全線，當(dāng)火車快速開過時(shí)，人越過這條線就會(huì)有危險(xiǎn).這是因?yàn)?，火車開動(dòng)時(shí)，靠近火車的地方氣體,壓強(qiáng),離站臺(tái)遠(yuǎn)的地方氣體,壓強(qiáng),強(qiáng)大的氣流會(huì).10.如圖10—7所示，是一種常見的活塞式抽水機(jī)，圖中表示了它的工作原理，當(dāng)提起活塞時(shí)，閥門關(guān)閉，大氣壓迫使水推開閥門進(jìn)入圓筒；壓下活塞時(shí)，閥門關(guān)閉,水不能往下流就推開閥門進(jìn)到.再提起活塞，活塞上面的水使閥門A關(guān)閉，水被活塞提起，從側(cè)管中流出來.圖10—7圖10—711.如圖10—8所示，下列各圖中，能夠測(cè)出大氣壓值的實(shí)驗(yàn)是圖11.如圖10—8所示，下列各圖中，能夠測(cè)出大氣壓值的實(shí)驗(yàn)是圖圖10-8(D)12.一個(gè)水桶重10N,裝滿水重30N,掛在測(cè)力計(jì)上，然后把水桶全部浸沒在水中，測(cè)力計(jì)的示數(shù)A.大于A.大于10N,小于30NB.小于10NC.大于30ND.無法判定.有一均勻正方體對(duì)水平地面的壓力是C.大于30ND.無法判定.有一均勻正方體對(duì)水平地面的壓力是F,壓弓II是p,如圖10—9所示,若切去陰影部分，則剩余部分對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)分別為（）A.F、pB.7F/8、7p/6C.7F/8、7p/8D.3F/4、3p/2.如圖10—10所示，小魚口中吐出的氣泡在升至水面的過程中，體積會(huì)逐漸變大，則氣泡受到的浮力和氣泡內(nèi)氣體壓強(qiáng)的變化情況是（）浮力不變，壓強(qiáng)不變B.浮力變小，壓強(qiáng)變小力變大，壓強(qiáng)變大D.浮力變大，壓強(qiáng)變小.如圖10-11所示打撈江底的沉船，下面采取的措施，不合理的是（）A.使沉船與水底淤泥盡量分離B.使用費(fèi)力的機(jī)械把沉船拉起來C.清除船體中的泥沙，使船變輕D.將浮筒與船綁在一起，再排出浮筒內(nèi)的水.如圖10—12所示，把一只玻璃杯的杯口朝下,則（）A.杯內(nèi)充滿水B.水不能進(jìn)入杯內(nèi)C.水進(jìn)入杯中，杯中空氣壓強(qiáng)越來越小D.水進(jìn)入杯中，杯中空氣壓強(qiáng)越來越大豎直按入水中，在杯子按入水中的過程中.潛水艇在海底航行時(shí)排水量為mkg,在海面上航行時(shí)排水質(zhì)量為ckg,設(shè)海水的密度為pkg/m3,試確定下列說法哪些正確（）A.它在海底航行時(shí)所受浮力等于（mi-m2）gNB.它在海底航行時(shí)所受的壓力差是（mpkg/m3,試確定下列說法哪些正確（）A.它在海底航行時(shí)所受浮力等于（mi-m2）gNB.它在海底航行時(shí)所受的壓力差是（mi-m2）gNC.當(dāng)潛艇在海面上航行時(shí)，水中部分的體積為可2m3D.要使?jié)撏撊撕Ｋ幸淙耍╩-m2）kg的海水.如圖10—13所示，將系于繩端質(zhì)量相等的鐵桶和實(shí)心鐵球同時(shí)浸沒在水中,

靜止在圖示位置，繩子對(duì)它們的拉力Fi和F2的大小關(guān)系是：（）A、Fi>F2B、Fi=F2C、F1VF2D、無法確定.如圖10—14所不，向兩張紙的中間吹氣，發(fā)生的現(xiàn)象是（）A.紙向兩邊分開B.紙向中間靠攏C.保持原來位置不動(dòng)D.都有可能.如圖10—15所示的裝置，作“噴泉”實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明：①容器A里的氣壓大于大氣壓；②容器A里的氣壓小于大氣壓；③噴泉停止時(shí)，容器A里的氣壓大于大氣壓；④噴泉如能最后將水灌滿A球，說明噴水前A球內(nèi)為真空。上述四點(diǎn)說明中，正確的是（）A.只有②B.只有②③C.只有②④D.除去①.物體在流體（液體和氣體）中運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，叫流體阻力.這種阻力的大小與哪些因素有關(guān)呢？圖15流線型汽車戰(zhàn)機(jī)著陸打開阻力模仿鮑魚體形的核潛艇（1）請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖如圖想：圖10—1610—16所示所示的應(yīng)用實(shí)例，對(duì)影響流體阻力的因素提出一種猜題（3）中的猜想除外］;（2）根據(jù)你的猜想，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證;

(3)小剛同學(xué)猜想：流體阻力可能與運(yùn)動(dòng)物體表面粗糙程度有關(guān)他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：①用彈簧秤拉一艘底面光滑的船模型在水中運(yùn)動(dòng)，記下彈簧秤的示數(shù)Fi;②用彈簧秤拉另一艘底面粗糙的船模型在水中運(yùn)動(dòng)，記下彈簧秤的示數(shù)F2；③通過比較Fi與F2的大小，就能得出物體受到流體阻力是否與物體表面粗糙程度有關(guān)請(qǐng)你對(duì)小強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中存在的問題，進(jìn)行評(píng)估(只需寫出一條評(píng)估意見)：22.某市中環(huán)線已建成，若汽車以60千米/小時(shí)的速度跑完全程僅需10分鐘。(1)求中環(huán)線已建成部分的長(zhǎng)度。(2)若混凝土的密度為2.0X103千克/米3,求中環(huán)線已建成部分使用混凝土的質(zhì)量。(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用材料相同的幾個(gè)物體模擬高架橋墩和橋面設(shè)計(jì)了三種不同的模型，如圖10—17(a)、(b)、(c)所示，其中橋墩采用圓柱形，三橋面質(zhì)量相同。已知(a)、(b)橋墩高度相同，(b)、(c)橋墩底面積相同。問：三種模型中對(duì)水平地面壓強(qiáng)最大和最小的分別是哪種？圖10橋面(a)(b)(c)圖10橋面(a)(b)(c)圖1723.空的可樂瓶、礦泉水瓶隨處可見。我們可以利用它們來做很多物理實(shí)驗(yàn)。(1)雙手?jǐn)D壓礦泉水瓶可以使瓶子變形。如果要使瓶子變形程度加大，你所施加的力就要(填“增大”或“減小”或“不變”)。這個(gè)現(xiàn)象表明力的作用效果跟力的―有關(guān)系。(2)在空可樂瓶側(cè)壁的三個(gè)不同高度的地方扎三個(gè)小孔。再往里面倒水。這里你可以觀察到水從三個(gè)小孔流了出來。其中孔流出的水噴得最遠(yuǎn)，從孔流出的水噴得最近。這表明孔處水的壓強(qiáng)最大，也就是說，液體中的壓強(qiáng)隨深度的增大而。(3)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)利用空可樂瓶或空礦泉水瓶進(jìn)行的物理實(shí)驗(yàn)。24把一塊表面很干凈的10X10cm2厚玻璃板掛在彈簧測(cè)力計(jì)的下面，測(cè)得示數(shù)為2.5N,手持彈24簧秤的上端，把玻璃板往下全部放入水一定深度處，測(cè)得彈簧秤示數(shù)為1.5N,再慢慢提起彈簧秤，當(dāng)玻璃板即將離開水面時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖，玻璃板完全脫離水面后，彈簧秤

示數(shù)回到2.5N。試回答下列問題：(1)玻璃板浸沒在水中時(shí)受到的浮力是N,玻璃板白密度為(2)小明發(fā)現(xiàn)，玻璃板即將離開水面時(shí)，彈簧秤的示數(shù)比玻璃板的重力大N,這說明此時(shí)玻璃還受到方向向的一個(gè)力。(3)關(guān)于這個(gè)力的來歷，小明開展了探究。一開始小明猜想是所受的是大氣壓力，但他很快否定了自己的想法，原因是玻璃板上表面所受的大氣壓力約為N,但上、下表面受到的大氣壓力平衡。(4)小明仔細(xì)觀察了玻璃板即將離開水面時(shí)，玻璃板與水面的接觸情況，如圖，10-18由此他想到這個(gè)力可能是。圖10—1825.圖10—19是“浮力的利用”一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，小芳同