教師資格證考題中小學教師資格證-結(jié)構化考題含標準答案

中小學教師資格證結(jié)構化考試題目含標準答案1、生家長想加入班級微信群，師讓，你怎么看【答】教師散法確。第一，班級微信主要是針對班級事務，團結(jié)學生，解決學生內(nèi)部問題而建立的群，家長加入不適合第二，可以建立長微信群，將學生在校表現(xiàn)，傳達給每位家長，更讓家長了解學生在校情況。第三，做好學校家庭的溝通橋梁。2、開課上學生公然說老師你把名念錯了，怎么?【答】冷靜處理第一，向?qū)W生道。第二，維持課堂序，繼續(xù)上好公開課。第三，課下反思身，加強對學生的了解。3、生離家出走，家長找到你，么【答】及時幫助長尋找學生。找平時要好的朋友詢問去處。事后批評教育。向家長介紹教育方法，助改善親子關系。4、同學違反了紀律，你跟家長電，但是家長很不耐煩，你該么?【答】冷靜處理第一，繼續(xù)溝通讓家長意識到小錯對學生也是很重要的，積極配合教師的工作，幫助學生更好地發(fā)。第二，平時及時過電話等方式和家長溝通，讓家長了解學生的整體發(fā)展情況。第三，通過家長等方式，提升家長的教育觀念，家校共建，促進學生全面發(fā)展。5、為新老師，上課時學生表面答題，心里不服氣，怎么

【答】我會積極取措施。第一，保持冷靜同學們對新老師有疑惑，是正常的，不要過度敏感。第二，積極進行學設計，讓同學看到自己的教學水平。第三，多向有經(jīng)的同事請教，不斷提高自己的水平。6、劉上課不聽課，還一直講話張師讓他站起來聽課，你怎么?【答】張老師做正確，要及時懲戒。第一，張老師做有值得肯定的地方，他也是為了讓小劉好好聽課，才采用站起來聽課行為第二，張老師可讓小劉在站起來表現(xiàn)良好的時候，再請他坐下，不能讓他一直站著，否則就成了體罰生。課后談話，了解原因，協(xié)同家長，共同教育好小劉。第三，作為中小老師，面對課堂中學生不積極，不配合行為，要多從自身找原因，讓自己的課堂變有趣生動，調(diào)動這些學生參與課堂的積極性。7、長和你談話的時候錄音了，么【答】冷靜處理第一，反思自身足。是否自己的語言表達能力有待于提升，家長對我的講話不是特別理解，想通過音之后，仔細思考；或者是否因為家長對我有誤解，想通過錄音的形式作為日后的據(jù)。第二，無論哪種因，我都應該尊重家長，以平等之心對待家長，與家長開誠布公地交流，消除彼此間的誤解。第三，在今后教工作中，向有經(jīng)驗的同事請教，不斷提升自己能力。8、校要開設英語課，可是老師語平都不高，怎么辦?【答】及時向教局和其他學校請求幫助，調(diào)任幾位老師來開課。后面及時申報進人計劃，聘用英語的老師來上課。9、老師穿著非常時尚，學生經(jīng)對的穿衣打扮評頭論足。如果是老師，你怎么辦?

【答】妥善處理第一，我穿著很尚，學生對我評頭論足，我需要先反思自己，自己穿著是否存在不符合教師身份地。第二，請教周圍事，讓他們談一下，我穿看存在的問題，積極改正。第三，作為中小教師，應該遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，做到為人師表，衣著得體，舉止文，所以今后我會注意自己的穿著。10、有同學反應你課上講解的知識太多了，消化不了，你怎么辦【答】及時妥善決。要確定是僅這一兩個同學跟不上進度，還是大部分同學。對于少數(shù)跟不上進度學生，要及時補課，教會學習方法。多向有經(jīng)驗的同事學習，合理設計課堂內(nèi)容。理各種課堂異常11、領導說你班學生上課不積極思考動腦筋，你是班主任怎么辦【答】我會積極從領導指示，快速整改。第一，向領導了具體細節(jié)，表示一定及時采取整改措施。第二，調(diào)查分析協(xié)同各科老師，制定切實可行的計劃并迅速實施。第三，及時向領匯報工作進度。相信經(jīng)過我們的共同努力，一定會促進學生進步。12、你和班里同學打成一片，班主任覺得不妥并讓你不要這樣做，你會怎么?【答】反思自己有些做法應當是不妥當?shù)?。第一，和班主任校長及溝通，了解自己做法中不恰當?shù)牟糠钟心男┑诙皶r改正配合好班主任(校長)作。第三，相信今后行為怡當。13、小剛總是不回答問題，無論你怎么啟發(fā)引導就不回答，你怎么辦【答】及時幫助個學生。第一，向各科教和班干部了解情況，是所有課程都如此表現(xiàn)還是自己的課上這樣。第二，請學生到公室，心平氣和溝通談話，了解他上課總是低頭和不回答問題的原因，是否為上課習的內(nèi)容掌握不了還是其他原因。鼓勵學生上課積極發(fā)言。

第三，后期多關這個學生。課上多提問多關心這個學生。利用多種機會設置多種形式的集體活動，這名同學積極參與其中，感受班集體的溫暖。發(fā)揮班級幫扶小組的作用，利用非正群體的力量，引導學生積極參與班級事務。14、上課學生太吵導致課程無法進行，你怎么辦?【答】及時解決第一，制止學生鬧行為，維持課上秩序。按時完成本次課教學。第二，反思自身足，是否課堂紀律過于寬松，或者講課內(nèi)容太過枯燥，今后教學加強課堂紀律管理針對教學內(nèi)容，不斷改進自身的教學方式方法。第三，開展紀律題班會，讓學生民主討論，增強學生課堂紀律意識。15、學生偷了錢去網(wǎng)吧)，家長怪老師沒管教好，怎么?【答】理性處理耐心向家長說明解釋。第一，學生偷了(去網(wǎng)吧)，耽誤學，而且自身安全也得不到保。長有怨言，作為教師，我感身受，我會向家長耐心說明。第二，我也會爭到家長的理解與合作，家校共育，幫助孩子改(遠網(wǎng)吧)。第三，今后多關該學生，讓學生養(yǎng)成好習慣，專心學習。16、你發(fā)現(xiàn)學生偏科怎么辦【答】及時調(diào)查因，采取措施，全面發(fā)展。17、學生家長離異了，教師把這件事告訴了班里的同學，做法對不對【答】老師做法誤。第一，父母高異于學生隱私，教師的行為侵犯了學生的隱私權。第二，教師將學的秘密公布出來，有損學生的自尊心，沒有做到“以人為本”的教育理念。第三，作為一名師應樹立新時代的學生觀，立德樹人，關心學生。18、小明過生日，好多人收到了邀請，也邀請了你，你怎么辦?

【答】拒絕。第一，我得感謝明的邀請，說明我在學生心目中是一位值得信賴的老師第二，學生過生，想多邀請人參與生日聚會，熱鬧下氣氛，這是無可厚非的。過生日講求的是誠心意，如果因為借過生日的契機，邀請學生的所有老師參與，這個是值得思考的，教也應該本著為人師表的原則，妥善地處理這件事第三，按照教師業(yè)道德和《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，不能參加宴請。19、作為新老師，上課時學生表面回答問題，心里不服氣，怎么?【答】我會積極取措施。第一，保持冷靜同學們對新老師有疑惑，是正常的，不要過度敏感。第二，積極進行學設計，讓同學看到自己的教學水平。第三，多向有經(jīng)的同事請教，不斷提高自己的水平。20、有老師因為家里有人生病，上班的時候唉聲嘆氣，你怎么看【答】散法錯誤第一，教師不應把自己情緒帶到教學中去，會影響學生的學習效率，干擾學生學習情緒。第二，教師應該到愛崗敬業(yè)，對工作高度負責，當走上講臺的一刻起，要把全部精力融入課堂，這才可以打造高效課堂。第三，作為中小教師，我應該以這位老師為鑒，避免把自身的壞情緒帶入工作，教學過程中百分之投入，盡職工作。21、學生的媽媽經(jīng)常因為繁瑣小事找老師，老師覺得煩，你怎么?【答】老師的態(tài)是錯誤的。第一，教師是溝學校與家庭之間的橋梁，與家長溝通學生問題是教師的本職工作，不應該有煩躁情。第二，尋找原因可能是平時教師與學生家長溝通比較少，導致家長對教師或者學校做法存在不理解象。

第三，拓寬家校通渠道，可以通過微信、微博、家訪或者家長會形式，傳達學校教育理念，與家長同教育學生。22、有人說參與式教學很浪費時間，你怎么看?【答】我認為該法是錯誤的。第一，參與式課注重創(chuàng)造自由空氣，鼓勵自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加于人，這是民主、和諧課堂表現(xiàn)，是我們應該提倡的。第二，認為參與教學浪費時間那是因為沒有得到正確的教學方法，所以在進行參與式課堂前要充分備課，充分地了解學情，不斷提升生成性課堂的把握能力。第三，相比于監(jiān)式教學，我更覺著參與式教學不僅符合新課改的發(fā)展理念，而且更能促進學生的全發(fā)展，提高學生思維能力。23、你怎么理解當代師德師?【答】當代師德風是非常有意義的第一，所謂師德風，即教師的職業(yè)作風和品德素養(yǎng)。教師是人類靈魂的工程師，是辛勤工作的園丁所以注重師風師德建設大到祖國建設，小到個人成才都是有意義的。第二，師德師風具體內(nèi)容會隨著時代的變遷而變化，但是愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育、為人師表、終身學習，這幾個方面一定是亙古不變的師德師風真理。第三，作為一名師，我也應該樹立終身學習的理念，不斷更新自身的知識結(jié)構，積極投身教育教學踐中，“不忘初心、牢記使命”，做四有教師。24、學生成績差被老師安排在角落，你怎么看?【答】我認為教做法是錯誤的。第一，違背了素教育發(fā)展觀，學生的發(fā)展是全面的發(fā)展而不僅僅是成績的發(fā)展。因為學生成績差或皮搗蛋就給學生調(diào)換到某個特定座位，不利于學生調(diào)動學生學習的積極性，不利于發(fā)學生的潛能。第二，將學習成差的學生安排在教室角落，不利于激發(fā)學生的潛能，不利于調(diào)動學生的學習積極性教師散法也會滋長其他調(diào)皮同學紛紛效仿，以達到自身的目的。

第三，作為一名民教師，我們應該從學生行為根源分析，了解學生調(diào)皮搗蛋的真正原因，如果有必及時跟家長溝通，與家長共同促進學生的成長。應該樹立新的學生觀，尊重贊賞學，不斷挖掘?qū)W生身上的潛能，對學生進行多元化評價。25、有同學反應你課上講解的知識太多了，消化不了，你怎么辦【答】及時妥善決。要確定是僅這一兩個同學跟不上進度，還是大部分同學。對于少數(shù)跟不上進度學生，要及時補課，教會學習方法。多向有經(jīng)驗的同事學習，合理設計課堂內(nèi)容。理各種課堂異常26、學生家長想加入班級微信群，老師不讓，你怎么看?【答】教師散法確。第一，班級微信主要是針對班級事務，團結(jié)學生，解決學生內(nèi)部問題而建立的群，家長加入不適合第二，可以建立長微信群，將學生在校表現(xiàn)，傳達給每位家長，更讓家長了解學生在校情況。第三，做好學校家庭的溝通橋梁。27、考試出現(xiàn)大規(guī)模的作弊，你會怎么?全班作弊，你怎么辦?【答】妥善處理第一，我會積極止作弊學生行為，維護好考試秩序。第二，上報領導請示處理。第三，考試完畢開班會，對學生進行批評教育，讓他們認識到作弊是錯誤行為。28、學生離家出走，家長找到你，怎么?【答】及時幫助長尋找學生。找平時要好的朋友詢問去處。事后批評教育。向家長介紹教育方法，助改善親子關系。29、怎樣看待家長與老師之間的溝通

【答】理性看待第一，教師是溝學校與家庭之間的橋梁，與家長溝通學生問題是教師的本職工作。第二，拓寬家校通渠道，可以通過微信、微博、家訪或者家長會形式，傳達學校教育理念，與家長同教育學生。第三，作為一名師，重視與每位學生家長的溝通。30、你認為好學生的標準是什么【答】要用多元價標準看待學生。第一，學生的成會潛移默化地受到學校之外如家庭、社會等因素的影響；學生的成績、素質(zhì)等具有異性，教師不可能把所有的學生培養(yǎng)成尖子生，有些學生會因為智力、家庭教育、習動機缺乏等因素而成為學困生。中國的考試制度實行優(yōu)勝劣法原則，也不可能讓有考生都通過。教師只能把將所有的學生培養(yǎng)合格作為終極目標，而不能把能否將有學生培養(yǎng)合格作為評判教師合格與否的標準。